Rusça dilinde sınava hazırlanmak için materyaller. Rusça Birleşik Devlet Sınavı
"Get an A" video kursu, matematik sınavını 60-65 puanla başarılı bir şekilde geçmek için gerekli tüm konuları içerir. Matematikte Profil KULLANIMININ 1-13 arasındaki tüm görevleri tamamen tamamlayın. Matematikte Temel KULLANIMI geçmek için de uygundur. Sınavı 90-100 arası puanla geçmek istiyorsanız 1. bölümü 30 dakikada ve hatasız çözmeniz gerekiyor!
10-11. sınıflar ve öğretmenler için sınava hazırlık kursu. Matematik sınavının 1. bölümünü (ilk 12 problem) ve 13. problemi (trigonometri) çözmek için ihtiyacınız olan her şey. Ve bu, Birleşik Devlet Sınavında 70'ten fazla puandır ve ne yüz puanlık bir öğrenci ne de bir hümanist onlarsız yapamaz.
Tüm gerekli teori. Sınavın hızlı çözümleri, tuzakları ve sırları. Bölüm 1'in ilgili tüm görevleri FIPI Bankası görevlerinin analizine tabi tutulmuştur. Kurs, USE-2018 gerekliliklerine tamamen uygundur.
Kurs, her biri 2,5 saat olan 5 büyük konu içerir. Her konu sıfırdan, basit ve net bir şekilde verilir.
Yüzlerce sınav görevi. Metin problemleri ve olasılık teorisi. Basit ve hatırlaması kolay problem çözme algoritmaları. Geometri. Teori, referans materyali, her tür KULLANIM görevinin analizi. Stereometri. Çözmek için kurnaz hileler, faydalı hile sayfaları, uzamsal hayal gücünün gelişimi. Sıfırdan trigonometri - görev 13'e. Tıkanmak yerine anlamak. Karmaşık kavramların görsel açıklaması. Cebir. Kökler, kuvvetler ve logaritmalar, fonksiyon ve türev. Sınavın 2. bölümünün karmaşık problemlerini çözmek için temel.
Tüm görevlerin cevapları ile pratik testler.
Demo versiyonu (demo versiyonu) Rusya 2016'da FIPI Birleşik Devlet Sınavı, cevapları ve yorumları ile
Yanıtlar ve yorumlarla etkileşimli olarak FIPI 2016'nın demo sürümü
Görev 1. Yazılı metinlerin bilgi işlemesi
1. Egzersiz kısa bir metinde yer alan bilgilerle çalışma yeteneğini kontrol eder.
Bilgi gerekmez. Metni dikkatlice okumanız ve anlamanız ve ardından anlayışınızı önerilen ifadelerle ilişkilendirmeniz yeterlidir.Görev 2. Metindeki cümlelerin iletişim araçları
2. görevde eksik anlamsal bileşeni geri yüklemek için metni ve anlamın nüanslarını anladıktan sonra gereklidir. Seçim için sunulan bir kelime veya kelime kombinasyonu ile ifade edilir.
Görev 3. Kelimenin sözcüksel anlamı
Görünüşe göre olağan kelimeler: kupa, ürün, gösteri, sayı, yaklaşım... Ancak tüm bu kelimeler çok anlamlıdır ve önerilen metinlerde sözlükte sunulan anlamlardan hangisinde kullanıldığını belirlemek kolay olmayabilir.
Görev 4. Ortopedik normlar (vurgu)
Görev 4 ortoepik (aksantolojik) normlara sahip olup olmadığını kontrol eder. Pek çok nedenden dolayı stresteki hataların nadir olmadığını bilin. Çoğu zaman insanlar stresi yanlış koyduklarının farkında değiller. Kelimelerin hacmi FIPI listesi tarafından belirlenir
Görev 5. Sözcüksel normlar (bir kelimenin sözcüksel anlama ve sözcüksel uyumluluk gerekliliğine uygun olarak kullanılması)
Görev 5 paronimlerin kullanımına ayrılmıştır. Hazırlanmaya yardım et , içinde anlamların bir yorumunu ve kelimelerin sözcüksel uyumluluğunun örneklerini bulacaksınız.
Görev 6. Morfolojik normlar (kelime biçimlerinin oluşumu)
Görev 6 — en karmaşık ve hacimli görevlerden biri. İsimlerin, sıfatların, sayıların, zamirlerin, zarfların, fiillerin biçimlerinin oluşumundaki tipik hataları bilmeniz ve analiz için önerilen bir dizi örnekte bunları fark edebilmeniz gerekir.
Görev 7. Sözdizimsel normlar. Anlaşma normları. Yönetim normları
Görev 7 2015 yılında tanıtıldı. Birleşik Devlet Sınavının 2016 versiyonunda değişiklikler yapıldı. Görev 7 için size zaten güncellenmiş eğitim seçenekleri sunuyoruz. Unutmayın: 5 puana kadar getirebilir. Bu nedenle hazırlanmasında özel dikkat gerektirir.
Görev 8. Yazım kökleri
Görev 8 - "Kökte sesli harf kontrol edildi" yazımını doğru bir şekilde belirlemeniz ve bir test kelimesi seçtikten sonra, seçilen kelimeyi cevaba doğru bir şekilde yazmanız gereken basit bir görev
Görev 9. Yazım önekleri
Görev 9 hacimli, ancak zor değil. Ön eklerin yazım denetimi yapılır. Rusça öneklerin nasıl yazıldığını hatırlayalım
Görev 10. Konuşmanın çeşitli bölümlerinin eklerinin yazılışı (Н ve НН ile son ekler hariç)
Görev 10 hacimli, ancak zor değil. Eklerin yazım denetimi yapılır. Rusça eklerin nasıl yazıldığını hatırlayalım
Görev 11. Fiillerin kişisel sonlarının ve katılımcı eklerinin yazılışı
Görev 11 ilgiye ihtiyacı var. Testlerde hata yaparsanız, adım adım taktiklerle tanışın. Bunu yapmak için, sınava hazırlanmak için El Kitabı'na bakın.
Görev 12. NOT ve NOR'un Yazımı
Görev 12 konunun anlaşılmasını, dikkati ve bilgiyi gerektirir; bu durumlarda NOT veya NOR önek olur
Görev 13. Kelimelerin sürekli, tireli, ayrı yazılışı
Görev 13'ü tamamlamak için sözcüklerin sürekli, ayrı ve tireli yazımına ilişkin temel kuralları hatırlamanız ve eş anlamlı sözcükleri ayırt etmeyi öğrenmeniz gerekir.
Görev 14. Konuşmanın çeşitli bölümlerinde -Н- ve -НН- yazım
Görev 14 H ve HH yazmak için bir takım kuralları kapsar. Bu en hatalı görevlerden biridir. Dikkat ve bilgi gerektirir
Görev 15. Basit ve karmaşık bir cümledeki noktalama işaretleri (homojen üyelerle). Bileşik bir cümlede noktalama işaretleri ve türdeş üyelere sahip basit bir cümle.
görev 15 için 2 puan alabilirsiniz. Bunu yapmak için noktalama işaretlerini beş cümlede doğru bir şekilde yerleştirmeniz ve bunlardan yalnızca bir virgül gerektiren ikisini seçmeniz gerekir.
Görev 16. Üyeleri ayrı olan cümlelerde noktalama işaretleri (tanımlar, durumlar, uygulamalar, eklemeler)
Görev 16 zor olanlardan biridir. İzolasyonun ne olduğunu ve CIM'lerde ne tür izolasyon bulunduğunu öğrenin
Görev 17. Cümlenin üyeleriyle dil bilgisi açısından ilgili olmayan kelime ve yapılara sahip cümlelerde noktalama işaretleri
Görev 17 giriş sözcüklerini ve kombinasyonlarını tanıma becerisini kontrol eder, cümlenin eşsesli üyeleriyle olan yollarını değil. Giriş kelimelerinin listelerini hatırlayın. Hangi kelimelerin giriş niteliğinde olmadığını öğrenin
Görev 18. Karmaşık bir cümlede noktalama işaretleri
Görev 18 karmaşık cümlelerin noktalama işaretlerine ayrılmıştır. CMM'lerde karşılaşılan farklı durumları göz önünde bulundurun
Rus dilini KULLANIN.
Ekspres hazırlık.
Görev numarası 26. Dil, ifade araçları.
Görev numarası 26. .
İşte çocuklar, harika ekspres trenimiz bizi son test durağına getirdi.
Bugün dilin ana sanatsal ifade araçlarını hatırlayacağız. Size 25 numaralı görevi nasıl tamamlayacağınızı anlatacağım. Ancak önünüzdeki konuşma uzun, çok fazla malzeme var. Hazırsanız başlayalım.
25 numaralı görevi tamamlama prosedürünü adım adım açıklayacağım.
Aşama 1 .
Ödevi dikkatlice okuyun. Bakmak, NE bulmalısın
bulman gerekirse TROPE yukarıdaki cümlelerde, o zaman ne olduğunu ve ne tür üstler olduğunu hatırlayın.
TEORİ.
|
yollar kullanılan kelimeler mecazi anlamda düşünce ve duyguları canlı, mecazi, anlamlı bir şekilde aktarmaya, gerekli resmi yeniden yaratmaya yardımcı olmak. Ana şeyi hatırla: bunlar mecazi anlamda kelimeler, yani hayatta bunu "göremiyoruz", bize öyle geliyor ki, bu bizim dünya vizyonumuz. |
|
|
Alegori. |
Belirli bir görüntünün özünün, işaretlerinin aktarıldığı alegori. Örnekler. Themis (terazili kadın) - adalet. Masallardaki, masallardaki tüm hayvanlar, benzer karakterlere sahip insanların bir görüntüsüdür. |
|
Hiperbol |
Bir şeyin abartılması - özellikler, işaretler ve diğer şeyler. Örnek. Yüz kırk güneşte gün batımı parlıyordu (V. Mayakovsky) |
|
ironi |
Yunanca "iddia" dan. Bu, gerçek anlamın gizlendiği bir mecazdır, bu hafif bir alaydır. Örnek. Nerede, akıllı, kafanı dolaşıyorsun (I. Krylov'un masalındaki Eşeğe hitap ediyor). |
|
Litolar |
Abartmanın aksine bir şeyin hafife alınması. Örnek. Bir şişenin boynundan daha ince olmayan bel (N.V. Gogol) |
|
metafor |
Bu, kelimenin anlamının dışsal olarak aktarılmasıdır. Metafor gizli bir karşılaştırmadır. Onun bir şeyi var , ne ile karşılaştırılır, ancak karşılaştırma nesnesi yoktur. Karşılaştırılan bir nesnenin veya olgunun bütün bir resmi oluşturulduğunda bir metafor genişletilir. Örnek. asil şehir yuva. |
|
metonimi |
Bu, nesnelerin özelliklerinin içsel benzerliklerine göre aktarılmasıdır (bu, benzerliğin dışsal olduğu metafordan farkıdır). Dahili olarak farklı transfer durumları vardır, nesneler arasındaki bağlantı: 1. nesne ve malzeme arasında 2.içerik ve içeren arasında. 3. eylem ve eylem aracı arasında. 5. Mekan ve oradaki insanlar arasında. Örnekler. 1. Gümüşte değil, altında (A. Griboyedov). 2. Bir kaşık yiyin. Bir fincan al. 3. Kaleminden intikam fışkırıyor. 4. Tolstoy okurum, Çaykovski dinlerim. 5. Bütün okul subbotnik için geldi. |
|
kişileştirme |
Cansız nesnelerin bahşedilmesi, canlıların özelliklerine - düşünme, hissetme, deneyimleme - sahiptir. Örnek. Yağmur yağıyor. Ilkbahar geldi. Doğa sevinir. |
|
Sinekdoş |
Bu niceliksel olarak anlam aktarımıdır: tekil yerine çoğul kullanıldığında ve tam tersi, bütün yerine parça kullanıldığında. Bir bütün olarak bir kişiden ayrıntılarıyla (kıyafetler, görünüm, karakter özellikleri) söz edildiğinde. Örnekler: En iyisi, bir kuruş tasarruf edin (N.V. Gogol). Ve sen, mavi üniformalılar. (M.Yu. Lermontov, jandarmalar hakkında). |
|
Karşılaştırmak. |
Karşılaştırmayı metaforla karıştırmayın. Karşılaştırıldığında, var ne karşılaştırılıyor, ve daha sonra neyle karşılaştırılıyor. Sendikalar sıklıkla kullanılır: gibi, gibi, gibi Örnek. Bir kelime söylüyor - bülbül şarkı söylüyor. |
|
lakap |
figüratif tanım. Başka bir deyişle, bu, hayatta görülemeyen bir nesnenin niteliğini ifade eden bir tanımdır. Hatırlamak! Sıfatlar her zaman sıfat değildir, konuşmanın başka bölümleri de olabilir. Örnekler. koru tarafından caydırılmış altın huş ağacı, neşeli dil (S. Yesenin) .. her yer çimen eğlenceliçiçek açtı ... ilk bahar gök gürlediğinde, olduğu gibi eğlenmek ve oynamak mavi gökyüzünde gürlüyor (Tyuçev). |
Adım 2
bulman gerekirse sözcüksel araçlar , ardından önerilen listenin kelimeleri arasında aşağıdaki terimleri aramanız gerekir.
|
Anlamlarına göre kelime türleri Eş anlamlı - bunlar, konuşmadaki anlam tonlarında ve üslup uygulamasında farklılık gösteren konuşmanın bir bölümünün kelimeleridir (muhteşem, mükemmel, harika, lüks, mükemmel, harika, harika, süper). bağlamsal eşanlamlılar - bunlar yalnızca belirli bir bağlamda eşanlamlı olan sözcüklerdir. Örneğin: doğası gereği öyleydi nazik, yumuşak kadın. Bu kelimelerin metin dışındaki eş anlamlıları: Nazik - samimi, samimi, şefkatli, insancıl vb. Yumuşak - dolgun, plastik, elastik, kabarık. Zıt anlamlılar - bunlar anlam olarak zıt kelimelerdir (reddet - onayla, orijinal - sahte, bayat - sempatik). bağlamsal zıt anlamlılar - bunlar yalnızca belirli bir bağlamda zıt anlamlı olan sözcüklerdir. Bu tür kelimelerin muhalefeti, tamamen bireysel bir yazarın kararıdır. Örneğin: bir gün bütün hayattır, kurt koyundur, şair şairdir. Eş anlamlılar - bunlar aynı şekilde yazılmış ancak tamamen farklı anlamlara sahip kelimelerdir (kız tırpanı ve tarım aleti olarak tırpan). Paronimler, yazım ve ses bakımından benzer, ancak farklı anlamlara sahip (büyük - görkemli, muhteşem - etkili) kelimelerdir. Kullanım alanlarına göre kelime türleri Ortak kelimeler - bunlar, anlamı tüm insanlar tarafından, belirli bir dilin tüm konuşmacıları tarafından bilinen kelimelerdir (gökyüzü, okul, mavi, yürüyüş, güzel vb.) diyalektizmler - bu kelimeler belirli bir bölgenin sakinleri tarafından kullanılır (“sadnova” - yani sürekli olarak Volga bölgesinin taşrasında kullanılır). Profesyonellikler (veya özel kelime dağarcığı) - bu kelimeler belirli bir meslekten insanlar tarafından kullanılır (şırınga, neşter - doktorlar; kök, morfoloji, sözdizimi - Rus dili öğretmenleri). şartlar – belirli bir bilgi alanında kullanılan belirli kavramların adları (örneğin: işlev, demokrasi) jargon - bunlar sosyal gruplarda gayri resmi iletişim sırasında kullanılan kelime ve ifadelerdir (örneğin: glitch, hack - bilgisayar jargonu yani argo; xiva, malyava-hırsızların jargonu; öğretmen, üçlü, ödev-okul; Kökenlerine göre kelime türleri Eski kelime dağarcığı (arkaizmler ) zamanla başka kelimelerle (gözler - gözler, yanaklar - yanaklar) değiştirildiği için sürekli konuşmadan çıkan eski kelimelerdir. tarihselcilik - bunlar, gösterdikleri fenomenlerin ortadan kalkması nedeniyle kullanılmayan modası geçmiş kelimelerdir. Bu kelimeler tarihi bir dönemi anlatmak için kullanılabilir (zincir posta, diz üstü çizme). neolojizmler - dilde son zamanlarda ortaya çıkan ve yeniliklerini kaybetmeyen yeni kelimeler. Zamanla, bu kelimeler yaygın olarak kullanılan kelimeler grubuna taşınır. Son zamanlarda, neolojizmler şu kelimelerdi: bilgisayar, tablet, cep telefonu, akıllı telefon, ancak bugün zaten yaygın olarak kullanılanlar kategorisine giriyorlar. yerli Rusça kelimeler - eski zamanlarda Doğu Slavları arasında ortaya çıkan kelimeler, Eski Slavizmler (tatlı, düşman, bil) Ödünç alınan kelimeler (yabancı dil) - Menşe olarak, bu kelimeler diğer dillerden ödünç alınmıştır. Genellikle bu, ekonomik, kültürel iletişim, ülkeler ve halklar arasındaki ilişkiler döneminde olur. (Örneğin, mübalağa Yunanca kökenli bir kelimedir, modernleşme ise Fransızcadır). barbarlıklar- bunlar Rus diline girmiş ancak her zaman yabancı olarak algılanan yabancı kelimelerdir. Genellikle yabancı hayatı, görgü kurallarını vb. tanımlamak için kullanılırlar. (Örneğin: mösyö, erkek arkadaş, iş kadını). Kullanım alanlarına göre kelime türleri Stilistik olarak nötr kelime dağarcığı - bunlar belirli bir konuşma tarzına bağlı olmayan kelimelerdir (karşılaştırın: güzel kokulu - güzel kokulu, kanıt - argümanlar) Kitap sözlüğü - kitap stillerinde kullanılır: bilimsel literatür, resmi iş, gazetecilik stili (örneğin: beyan, hesaplama, konjonktür) günlük konuşma dili - sözlü konuşmada, genellikle günlük iletişimde kullanılan kelimeler (palavracı, okuyucu, kabadayı.) konuşma dili sözcükleri- bunlar günlük konuşma dilindeki kelimelerdir, ancak kendi özelliklerine sahiptir: Dil normlarını ihlal etmek (tramvay yerine traNway, mahalle yerine çeyrek) Ahlaki standartları ihlal eden, kaba sözler (kafa, sürükleme) Bir kişiyi rahatsız eden kaba, küfürlü sözler. Duygusal olarak renkli kelimeler (ifade edici kelime dağarcığı, değerlendirici kelime dağarcığı) başkalarına, olaylara, eylemlere, olumlu ve olumsuz tutumları ifade eden kelimelerdir (örneğin: arkadaş, güç, kapı, koruyucu). deyimler - anlam olarak bir kelimeye eşit olan kararlı ifadeler. Stilistik renklendirme açısından, deyimsel birimler şunlardır: Günlük konuşma dili: kafa kafaya koş - çabuk, dikkatsizce çalış - tembel ol Kitap: uyumsuzluk elması, en iyi saat Halk dilinde: beyinleri bük, aptal kafa. |
Aşama 3
hangisini belirlemeniz gerekirse karşılama (konuşma şekli) yazarı kullanır, ardından aşağıdaki hileleri arayın.
Şekil, içinde belirli bir işlevi yerine getiren bir cümlenin parçasıdır (sözdiziminin devreye girdiği yer burasıdır). Şekil, metnin ifadesini aktaran anlamlı bir sözdizimsel yapıdır.
Not: bazı konuşma şekilleri sözdizimsel araçlar da olabilir (retorik soru, retorik ünlem vb.).
|
konuşma şekilleri hileler). |
Tanımlar. Örnekler. |
|
anaphora |
Cümle veya şiir dizelerinin başında kelimelerin veya kelime kombinasyonlarının tekrarı. Örnek. Rüzgarlar boşuna esmedi, Fırtına boşuna değildi. |
|
epifora |
Anaphora'nın zıttı: satırların veya cümlelerin sonunda kelimelerin veya kelime öbeklerinin tekrarı. Örnek. Senin hakikatin bizim hakikatimizdir Vatan! Sizin şanınız bizim şanımızdır. Vatan! |
|
antitez |
Zıt fenomenler ve kavramlar. Genellikle zıt anlamlıların kullanımına dayanır. Yaşayanlar ve ölüler. Hiç kimse olmayan, her şey olacak. |
|
derecelendirme |
Bu, gelişim sürecindeki olaylara, duygulara, eylemlere - önemi artırarak veya azaltarak - ihanet etmenize izin veren bir tekniktir. Örnek. Geldim gordum yendim! Pişman değilim, arama, ağlama. |
|
inversiyon |
Ters kelime sırası. Rusça'da doğrudan sıralama şöyledir: tanım, özne, yüklem, ekleme.Koşulun cümlede farklı bir konumu vardır. Örnek. Bir büyükbaba ve bir kadın yaşıyordu. Bir gün okula geldim. Kapıcı geçmiş, o bir ok Mermer merdivenlerden uçarak çıktı. |
|
Tezat |
Uyumsuz sözcüklerin birleşimi. Örnekler. Ölü ruhlar. Acı sevinç. Çalan sessizlik. |
|
sözdizimi paralelliği |
Sözdizimsel terimlerle benzer cümle yapıları. Örnek. Her yerde gençler için bir yolumuz var. Yaşlı adama her yerde saygı duyulur. |
|
açıklama. |
Yunancadan, açıklama. Bu, bir nesnenin, olgunun, kişinin adı yerine bir tanımının kullanılmasıdır. Örnekler. (Tolstoy). Bu satırların yazarı (I). Sisli Albion (İngiltere.) Canavarların kralı (aslan). |
|
Varsayılan |
Örnek. ben kendim onlardan biri değilim Kim yabancıların cazibesine tabidir. Ben kendim ... Ama yine de boşuna Sırlarımı vermem. |
|
parselleme |
Bir cümlenin birkaç parçaya bölündüğü bir teknik. Önce ana anlamı olan bir cümle gelir ve ondan sonra onu tamamlayan eksik cümleler gelir. Bu teknik, kelimelerin ifade gücünü ve önemini arttırmak için kullanılır. Örnek. Beni gördü ve dondu. Şaşırmış. Konuşmayı bıraktı. |
|
Dernek veya asindeton |
Sendikaların ihmal edildiği bir teknik. Bu, konuşma dinamizmi verir, kahramanların, resimlerin eylemlerinde hızlı bir değişikliğin yeniden yaratılmasına yardımcı olur. Örnek. İsveçli, Rus, bıçaklıyor, kesiyor, kesiyor. |
|
Polyunion veya polisindeton |
Bir cümlede sendikalarda kasıtlı artış. Bu, konuşmayı yavaşlatmanıza, bazı kelimeleri vurgulamanıza, oluşturulan görüntünün ifade gücünü artırmanıza olanak tanır. Örnek. Okyanus gözlerimin önünde hareket ediyor, sallanıyor, gürlüyor, parıldıyor ve kayboluyordu. |
|
Retorik ünlemler. |
Sadece duygularınızı ifade etmek için değil, aynı zamanda okuyuculara onları ele vermek için ünlem cümleleri kullanmak, yanıt olarak aynı duyguları uyandırmak. Örnek. Ne yaz, ne yaz! Evet, bu sadece sihir! |
|
Retorik sorular. |
Bunlar cevap gerektirmeyen sorulardır. Yazar ya kendisi cevaplar ya da okuyucuların soru hakkında düşünmelerini ister. Konuşma yanılsaması yaratırlar. Bu tür sorular tüm insanlara yöneliktir. Genellikle kurgu veya gazetecilik literatüründe kullanılır. Örnek. İstasyon şeflerine kim küfretmedi, kim azarlamadı? |
Adım 4
Son olarak, bulmanız gerekiyorsa sözdizimsel araçlar, sonra unutmayın, noktalama işaretleriyle ilişkilendirilirler, virgüller, kısa çizgiler, soru işareti veya ünlem işareti vb. ile ayrılırlar.
|
Tesisler |
Tanımlar örnekler Homojen üyeler, olayların resmini, açıklama konusunun hem dış hem de iç özelliklerini ve tüm duygu gamını canlı bir şekilde yeniden yaratabilirler. Örnek. Doğa, yalnızlıkla savaşmaya, umutsuzluğun, iktidarsızlığın üstesinden gelmeye, düşmanlığı, kıskançlığı, arkadaşları aldatmayı unutmaya yardımcı olur.
|
|
Homojen üye serisi |
|
|
Giriş sözleri. |
Giriş kelimeleri anlam bakımından çeşitlidir. Bu anlamların ustaca kullanılması, duyguların tonlarını ifade etmeye ve düşünceleri sistematik hale getirmeye ve ana, önemli olanı vurgulamaya yardımcı olacaktır. Örnek. Muhtemelen, orada, kendi yerlerinde, çocuklukta olduğu gibi, harika buketler örebileceğiniz en büyük papatyalar olan inanılmaz çiçek kokuyor. |
|
Soru-cevap sunum şekli. |
Bu, yazarın düşüncelerinin soru cevap şeklinde sunulduğu bir tekniktir. Örnek. Neden çocuklara çocukluktan itibaren doğru kitapları okumayı öğretmeniz gerekiyor? Ve cevap vereceğim: gerçek bir insan olmak, buna layık olmaya layık. |
|
retorik itirazlar |
Retorik çağrılar, soruna dikkat çekmek, eylem çağrısı yapmak için gazetecilik konuşmasında sıklıkla kullanılır. Örnek. Vatandaşlar, şehrimizi yeşil ve sıcacık yapalım! |
|
Ayrı üyeler. |
Ayrı üyeler, daha net, özellikle ayrıntılı olarak bir şeyi duygusal olarak tanımlamanıza, bir şey hakkında konuşmanıza olanak tanır. Metnin içeriğinin genel izlenimini netleştirmeye, geliştirmeye yardımcı olurlar. Örnek. Memleketimde sazlar hala hışırdıyor, bu da beni onların hışırtısı, kendi ve kehanet fısıltılarıyla şair haline getirdi. |
|
ünlem cümleleri. |
Örnekler. Merhamet, insan ruhunun inanılmaz bir özelliğidir! Çocuklukta merhamet geliştirmek gerekir! |
|
Alıntı |
Düşüncelerinizi doğrulamak için bir eserden alıntı veya ünlü bir kişinin ifadesini kullanmak. Örnek. Gorky şöyle yazdı: "Adamım - kulağa gurur verici geliyor!" |
İpuçlarını kullan.
Sık sık bulabileceğiniz görevde gizli ipuçları
- İpucu zaten bulmanız istenen şeydir kinaye, sözcüksel veya sözdizimsel aygıt.
- Genellikle örnekler (örneğin, lakaplar) parantez içinde verilir, böyle bir aracın adını hatırlamanız gerekir.
- Yardım edebilir ve sözcük biçimleri, örneğin, "kullanılmış" dişil bir kelimedir, bu nedenle eril ve nötr terimlerinin burada işe yaramayacağı açıktır.
Bir örnek düşünün.
İnceleme snippet'ini okuyun. Metnin dil özelliklerini inceler. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listeden terim sayısına karşılık gelen sayılarla boşlukları doldurunuz.
“Yaratıcılık ve “kendini bulma” konusunu tartışırken, yazar (A) _____ (8-9; 17-18 cümleleri) gibi bir teknik kullanır. Yaratıcı bir insanı ne engelleyebilir? 13. cümlede kullanılır (B) _____, yazarın görüşüne göre bu sorunun cevabını verin. Hangi mesleklerin yaratıcı kabul edilebileceği ve hangilerinin edilemeyeceği hakkında konuşan V. Belov, 20. cümlede (B)_____ kullanıyor. Bu, okuyucuyu bir sonraki 21. cümleyi anlamaya hazırlamayı mümkün kılar. Ayrıca (D)_____, metinde yaygın olarak kullanılmaktadır, örneğin "ihtiyaç", "kişilik", "yönelim", "ilkeler" vb.
Terim listesi:
1) karşılaştırmalı ciro
2) litote
3) zıt anlamlılar
4) ironi
5) günlük konuşma dili
6) homojen üye sıraları
7) soru-cevap sunum şekli
8) sosyo-politik kelime dağarcığı
9) retorik soru
10) ünlem cümleleri
AÇIKLAMA.
A) Karşılama-7 (soru-cevap).
(8) Neden yıllar içinde yaratıcılık hayatımızdan yavaş yavaş kayboluyor, neden yaratıcı ilke korunuyor ve her birimizde gelişmiyor? ? (9) Kabaca, çünkü ya işimizi yapmadık (kendimizi, yüzümüzü, yeteneğimizi bulamadık) ya da yaşamayı ve çalışmayı öğrenmedik (yetenek geliştirmedik).
B) Cevap-6, homojen üye sıraları.
(17) Neden, aslında, yalnızca yaşam yaratıcı kabul edilir ve sanatçı veya sanatçı? (18) Sonuçta sanatçı ve sanatçı herhangi bir işte olabilir.
(13) İnce yükseliş, yaratıcı kurtuluş kişilik herhangi bir şeye müdahale edebilir duygulu, aile, topluluk veya küresel anlaşmazlık, herhangi sevryaditsa bu arada, farklı.
C) Zıt anlamlılar-3.
(20) Belli bir mesleğin münhasırlığının halesi, işbölümü gibi esaslara göre "onurlu-şerefsiz" "ilginç-ilgilenmiyorum" sadece herkes ve herkes için yaratıcılığın erişilemezliği fikrini teşvik ediyor. (21) Ancak bu, vasat insanlardan oluşan meçhul kalabalığı ayıran ve yetenekli insanlara karşı çıkan kişilik dengeleme taraftarlarına oldukça yakışıyor.
G)Sosyo-politik kelime bilgisi - 8 (ihtiyaç, "kişilik", "yönelim", "ilkeler").
Cevap: 7638.
26 numaralı görevi tamamlamak için algoritma.
Dil ifade araçları .
- Terimlerin anlamlarını öğrenin, bunları testte bulma alıştırması yapın. İyi bir işin ilk şartı budur.
- Açık ol terim grupları: mecazlar, sözcüksel, sözdizimsel araçlar, teknikler (şekiller).
- Görevi dikkatlice okuyun. Genellikle zaten oluyor ipucu.
- bulman gerekirse PARKURLAR, listeden kendiniz seçin. Bunların kelimeler olduğunu hatırla mecazi anlamda.
- Bu tekliflerde olanı bulmaya çalışın.
- Listedeki terim aralığı azaltıldı. Aşağıdaki ifade araçlarını arıyoruz, örneğin, sözdizimsel. Listeden bir şekilde bağlantılı bir şey buluyoruz noktalama işaretleri.
- Dahası, terimler çemberi daha da daraldı. Örneğin, sözcüksel araçlar(bunlar eşanlamlılar, zıt anlamlılar, deyimsel birimler, farklı kelime dağarcığıdır).
- Ama aynı zamanda hangisinin belirtilmediği de olur.Kaynakların aranması gerekir (sözcüksel, sözdizimsel). Sonra bak parantez içindeki ipucuna.
Yukarıdaki örnekte şunu okuyoruz: "metinde yaygın olarak kullanılmış a (D)_____, örneğin, "ihtiyaç", "kişilik", "yönelim", "ilkeler", vb.
Gördüğünüz gibi ne aranacağına dair net bir gösterge yok ama kelimeler parantez içinde verilmiş, ayrıca “used” kelimesi f'de. tür. Bu nedenle, “siyasi kelime dağarcığı” burada uygundur.< Назад
Rusça KULLANIMI şunlardan oluşur: iki parçalar ve 25 görev.
İlk kısım 24 görevi temsil eder. Test, bir veya daha fazla yanıt seçimi, açık tip (geçişi kendiniz girin) olabilirler.
Bölüm 1'deki görevlerin cevabı, bir sayı (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime) biçimindeki karşılık gelen giriş, boşluklar, virgüller ve diğer ek karakterler olmadan yazılmış bir sayı dizisi (sayılar) tarafından verilir.
Bölüm 1'deki görevler, eğitim materyalinin mezunlar tarafından hem temel hem de ileri karmaşıklık düzeylerinde özümsenmesini test eder (görevler 7, 23-24).
İkinci kısım - bir görevden oluşur - 25. Bu görev, okunan ve analiz edilen metne dayalı bir makale yazmayı içerir.
2. bölümün görevi (görev 25 - kompozisyon), sınava giren kişi tarafından herhangi bir karmaşıklık düzeyinde (temel, ileri, yüksek) tamamlanabilir.
Çalışma için 210 dakika - 3,5 saat verilir.
Görevlerin sınav kağıdının bölümlerine göre dağılımı
| iş parçaları | görev sayısı | Maksimum birincil puan | Meslek türü |
| 1 bölüm | 24 | 33 | Kısa cevap |
| Bölüm 2 | 1 | 24 | Ayrıntılı yanıt |
| Toplam | 25 | 57 |
Görevlere göre dağılım
Aşağıda, gerçekleştirilen her görevin "maliyetini" vereceğim.
Her görevin doğru şekilde tamamlanması için ilk kısım (görev 1, 7, 15 ve 24 hariç) sınav görevlisinin her biri 1 puan alır. Yanlış cevap veya yokluğu için 0 puan verilir.
Görev 1 ve 15'i tamamlamak için 0 ila 2 puan ayarlanabilir.
Cevap, standarttaki tüm sayıları içeriyorsa ve başka numara yoksa doğru kabul edilir.
Görev 7, 0 ila 5 puan arasında atanabilir.
Listedeki numaraya karşılık gelen doğru gösterilen her rakam için, sınava giren kişi 1 puan alır (5 puan: hata yok; 4 puan: bir hata yapıldı; 3 puan: iki hata yapıldı; 2 puan: iki sayı doğru belirtildi; 1 puan: yalnızca bir rakamı doğru olarak belirtmiş 0 puan: tamamen yanlış cevap, yani yanlış sayı dizisi veya hiç yok.
Görev 24, 0 ila 4 puan arasında atanabilir. Cevap, standarttaki tüm sayıları içeriyorsa ve başka numara yoksa doğru kabul edilir.
Sınava giren kişinin görevi doğru bir şekilde tamamlaması durumunda alabileceği maksimum puan sayısı ikinci kısım , 24 puandır.
Sınav kağıdının tüm görevlerinin doğru bir şekilde tamamlanması için maksimum alabilirsiniz. 57 birincil nokta .
