„Przedzimowy miesiąc listopada”. Bajka dla dzieci. Zadanie gramatyczne - Program pracy z przedmiotu „Język rosyjski Dlaczego listopad: oryginalne pseudonimy zimy
Wniosek nr 5
Dyktowanie kontrolne nr 4
(6 klasa)
Przymiotnik
Pierwszy śnieg.
Pierwszy śnieg pada późną jesienią. Zmienia wszystko wokół. Puszyste płatki śniegu delikatnie dotykają ziemi, a ona ubiera się w olśniewający strój. Ścieżki i dachy domów pobielały. Wielobarwne iskry szronu zapalają się, błyszczą. Ołowiana woda ciemnieje wśród białawych zarośli trzcin.
Jaki piękny brzozowy zagajnik! Gałązki pokryte są płatkami, ale płatki śniegu kruszą się przy każdym dotknięciu. W świerkowym lesie śnieg pokrył drzewa tak, że ich nie rozpoznajesz. Choinka staje się fantazyjnym bałwanem. Na gładkiej powierzchni widoczne są ślady zwierząt leśnych.
W przedzimowe dni nie siedzi się w domu. Na szlaki turystyczne wyruszają turyści w każdym wieku. Każdy chce poczuć świeżość pierwszych przymrozków, zagrać w śnieżki.
"Witaj zimo!" ludzie mówią radośnie.
101 słów
Zadania gramatyczne.
1c. Wielobarwne iskry szronu zapalają się, błyszczą.
2c. Ścieżki i dachy domów pobielały.
1c. Na gładkiej (powierzchni)
2c. Na śniegu (kobieta)
1c. dziwaczny
2c. przed zimą
Wniosek nr 6
Dyktowanie kontrolne nr 5
(6 klasa)
Liczbowy
Ludzie zawsze starali się rozwikłać tajemnicę głębin naszej planety. Co znajduje się w środku ziemi? Dlaczego na Ziemi występują trzęsienia ziemi i wybuchy wulkanów? Gdzie występują minerały? Czy kontynenty się poruszają, czy stoją w miejscu? Dlaczego niektóre obszary ziemi się podnoszą, a inne opadają? Jaki jest wiek naszej planety? Jak wyglądała Ziemia miliony lat temu?
Nie jest łatwo się tego dowiedzieć. A jeśli wykopiesz studnię do środka Ziemi? Głębokie wiercenie jest jedną z metod badania wnętrza ziemi. Pozwala dowiedzieć się wiele o budowie naszej planety. Najgłębsza studnia nie przekracza 15 kilometrów, a odległość od powierzchni do środka Ziemi wynosi 6370 kilometrów.
A jednak za pomocą wierceń naukowcy odkryli, że zbliżanie się do środka Ziemi powoduje wzrost temperatury. Średnio na każde sto metrów głębokości wzrasta o trzy stopnie.
Z książki „Dlaczego”
120 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Czy kontynenty się poruszają, czy stoją w miejscu?
2c. Dlaczego na Ziemi występują trzęsienia ziemi i wybuchy wulkanów?
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1v . 15 kilometrów
2c. 3 stopni
Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Zainstalowane
2c. walczył
Wniosek nr 7
Dyktowanie kontrolne nr 6
Zaimek
(6 klasa)
Niezwykły strzelec.
Pewnego dnia spacerowałem wzdłuż piaszczystego brzegu morza. Był gorący, ale wietrzny letni dzień. Słońce mocno grzało, a powierzchnia morza mieniła się srebrnymi iskrami.
Wąska ścieżka biegła przez krzaki z jasnożółto-białymi kwiatami. Nieco dalej wysokie, wiecznie zielone sosny stały w rzędzie. Ziarnka piasku chrzęściły pod moimi stopami. Czasami wiatr przynosił z morza małe pluski wody. Jedyną rzeczą, która przerywała ciszę, był śpiew małych ptaków o białych piersiach.
Nagle rozległ się krótki, ale ostry dźwięk. To było jak eksplozja papierowej bomby. Zatrzymałem się i rozejrzałem. Dookoła tchnęła cisza i spokój.
Poszedłem ścieżką i kilka minut później ponownie usłyszałem hałas. Przybył z ziemi. Moją uwagę przykuły małe ciemnobrązowe ziarna. Wtedy zdałem sobie sprawę, że ten kwiat rozrzuca swoje nasiona.
Od dłuższego czasu przyglądam się tej ciekawej roślinie.
według G. Ugarowa
118 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Był gorący, ale wietrzny letni dzień.
2c. Zatrzymałem się i rozejrzałem.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. Wszystko
2c. Ja mam
Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Śpiewanie
2c. Ciąć
Wniosek nr 8
Dyktowanie kontrolne nr 7
(6 klasa)
Czasownik
Listopad to miesiąc przed zimą. Łączy głęboką jesień z zimą. Listopad to początek złej pogody. Nad Rosją wciąż mży, ale od czasu do czasu w powietrzu wiruje biały śnieg.
Śnieg pada płatami w dolinie, zdobi drzewa, krzewy na brzegach małych rzeczek, na zboczach wąwozów.
Drozdy ucztują na obrzeżach wsi. Przyjmują schronienie na jarzębinie i latają z gałęzi na gałąź, zrywając z niej dojrzałe jagody.
Zając założył nowe ubranie. Zając robi się biały z nóg, zmienia futro na kolor śniegu. Więc trudniej to zauważyć.
Zima zabiera coraz więcej, coraz więcej złej pogody. Dryfujący śnieg wiruje, pełza po drogach, wąwozach, pokrywa nierówny teren. Dni są dodawane, a świt spotyka się ze zmierzchem w południe. Natura zamarza w oczekiwaniu na zimę.
według A. Striżowa
109 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Śnieg pada płatami w dolinie, zdobi drzewa, krzewy na brzegach małych rzeczek, na zboczach wąwozów.
2c. Dryfujący śnieg wiruje, pełza po drogach, wąwozach, pokrywa nierówny teren.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. czołga się
2c. przyjęty
1c. Listopad
2c. Jagody
Wniosek nr 9
Dyktowanie kontrolne nr 8
(6 klasa)
Pewnej letniej nocy siedziałem przy biurku w swoim pokoju. Noc była cicha, z rzeki dobiegały tylko odległe odgłosy światła. W całkowitej ciszy nocy pod podłogą rozległy się nagle ciche głosy. Były jak szept piskląt, które obudziły się w gnieździe. Ale jakie laski mogą być pod ziemią? Przez długi czas nie mogłem zrozumieć, kto gada pod moją podłogą. Potem domyśliłem się, że to jeże.
Jeże to ciche i potulne zwierzęta. Rozmawiać, Z pewnością, nie mogą. To ja słyszałem, jak się kłócą. Nikomu nie szkodzą i nikogo się nie boją. Śpią w ciągu dnia, a nocą polują. Niszczą szkodliwe owady, zwalczają szczury i myszy.
Na zimę jeże zasypiają. Ich małe legowiska są pokryte zaspami śnieżnymi i śpią spokojnie przez całą zimę.
według I. Sokołowa-Mikitowa
125 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Nikomu nie szkodzą i nikogo się nie boją.
2c. Niszczą szkodliwe owady, zwalczają szczury i myszy.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. rozmawiając
2c. sob
Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Przebudzony
2c. okładka
Wniosek nr 10
(6 klasa)
O dobrych manierach.
Jest wiele książek o „dobrych manierach”. Książki te wyjaśniają, jak zachowywać się w towarzystwie, na przyjęciu iw domu, ze starszymi i młodszymi, jak mówić i jak się ubierać. Ale ludzie zwykle niewiele czerpią z tych książek. Dzieje się tak, jak sądzę, ponieważ książki o dobrych manierach rzadko wyjaśniają, do czego służą dobre maniery.
Na czym opiera się poradnik nabywania dobrych manier? Czy to tylko zbiór „przepisów” na zachowanie?
U podstaw wszystkich manier leży jedna troska - aby osoba nie przeszkadzała osobie, aby wszyscy dobrze się razem czuli.
Musimy być w stanie nie przeszkadzać sobie nawzajem. Więc nie ma potrzeby hałasować. Dlatego nie ma co się bić, głośno kłaść widelca na talerzu, głośno mówić przy obiedzie. Nie musisz mówić z pełną buzią, żeby sąsiedzi nie mieli obaw. I nie kładź łokci na stole - ponownie, aby nie przeszkadzać sąsiadowi. Trzeba być schludnie ubranym, bo w tym wyraża się szacunek dla innych: nie powinno się wyglądać obrzydliwie.
Jak widać, tak zwane dobre maniery mają głęboki sens. I konieczne jest kształcenie w sobie nie tyle manier, ile tego, co się w nich wyraża - ostrożnego stosunku do ludzi, do natury.
Nie wolno nam pamiętać setek zasad, ale pamiętać o jednym – o potrzebie szacunku wobec innych. A kiedy przyjdą do ciebie same maniery, wspomnienie przyjdzie do zasad dobrego zachowania, chęci i umiejętności ich stosowania.
Według D. Lichaczowa.
Wniosek nr 11
Szczegółowa prezentacja wysłuchanego tekstu (nr 2)
Porozmawiajmy o babciach.
Porozmawiajmy o starych ludziach - o naszych własnych, drogich babciach.
Ach ta babcia! Przeszkadza, uważa za małe, każe jeść, kiedy już nie masz na to ochoty. Wtrąca się we wszystko, komentuje nawet przed chłopakami. Kończy, gdy wszyscy na podwórku długo rozbierają się i biegają. A potem przyjdzie do szkoły w deszczu i stanie z płaszczem przeciwdeszczowym i parasolem, tylko hańba. No i co zrobić z taką babcią? A potem wstydzisz się swojej niegrzeczności, ale trudno się powstrzymać. Wewnątrz jest tak, jakby sprężyna się ściskała i chce się wyprostować, wypchnąć obiekcje.
Czy wiesz, co zrobić z babcią? Musimy wybaczyć. Ile ona ci wybaczy? Wytrzymać to bliska osoba. Chroń, chroń. Nawet jeśli uważa cię za małego i bezradnego, wiesz, że pod wieloma względami jesteś od niej silniejszy, zdrowszy, szybszy. Nie, nie dlatego, że „oddaje ci swoje życie”. Tylko dlatego, że twoja babcia ma mniej życia niż ty, a starość to dość trudny i smutny okres w życiu.Całe swoje, osobiste ma za sobą - zmartwienia, radości, niepokoje, ciekawe życie, nadzieje. I tylko ty jesteś jej jedyną troską, jej ostatnią radością, jej nieustannym niepokojem, jej głównym, żywotnym interesem, jej ukrytą nadzieją.
A potem każdy wiek ma swoje własne cechy. Więc starzy ludzie je mają - narzekają, pamiętają przeszłość, uczcie. Nie obrazisz się na karmione dziecko, jeśli będzie krzyczeć. Nie obrażajcie się też na starych ludzi: mają krzyczeć i uczyć wiekiem.
Trudno ci teraz wyobrazić sobie, że jesteś stary, ale wciąż próbuj.
(Według I. Miedwiediewy.) 234 i nast.
Wniosek nr 12
Eseje kontrolne (klasa 6):
1. Kontrolny esej-opis obrazu TN Yablonskaya „Poranek” (№1).
2. Kontroluj esej-narrację. Historia oparta na tym, co usłyszał - „Kiedy moja mama, siostra, dziadek…”(№2).
Wniosek nr 13
Dyktando kontrolne nr 1
(7 klasa)
Powtórzenie tego, czego nauczyliśmy się w klasach 5-6
Jesień na wodzie.
Jesień. Nie chcę już pływać, ale chcę zejść do wody. Trzymasz palec w wodzie, a on zamarza. Woda nie jest zamarznięta, ale życie w niej zamarza. Lilie wodne opadły na dno. Żaby zakopują się w ziemi aż do wiosny. W stadach wędrują okonie, jazgarzy, leszcze. Na gładkiej powierzchni ciepłej wody czasami pojawiają się bąbelki. To głodne ryby czekające na upadek konika polnego lub muchy.
Wiatr porusza żółtymi liśćmi. Oto jeden w wodzie. Chciwa ryba złapie liść i wciągnie go do wody. Ale wkrótce pojawi się z powrotem.
I wrzuć garść okruchów do wody. Jakie zamieszanie powstanie! Pchanie, krążenie, walka o pokarm dla ryb. Zajrzyj za chwilę i nic nie zobacz. Spokojna ciemna woda.
109 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1v . Lilie wodne opadły na dno.
2c. Żaby zakopują się w ziemi aż do wiosny.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. W wodzie
2c. Dla jedzenia
Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Patrzeć
2c. Zobaczysz.
Wniosek nr 14
Dyktowanie kontrolne nr 2
(7 klasa)
Imiesłów
W lesie.
Wielowiekowe sosny nawoływały się świszczącym szeptem, a suchy szron z cichym szelestem sypał się z poruszonych gałęzi. . Ostatnie gwiazdy cicho gasły na rozjaśnionym niebie . Las, otrząsnąwszy się wreszcie z resztek ciemności nocy, podniósł się w całej swojej zielonej okazałości.
Z igieł przyprószonych porannym szronem wystawał długi brązowy pysk, zwieńczony ciężkimi, rozgałęzionymi rogami. Przerażone oczy przeszukiwały rozległą polanę. Różowe zamszowe nozdrza, wypluwające gorącą parę niespokojnego oddechu, poruszyły się konwulsyjnie. Czujne uszy wychwytywały każdy dźwięk. Jego uwagę zwrócił dźwięk dobiegający z góry. Bestia rozluźniła napięte mięśnie, wyszła na polanę, polizała skorupę.
Pilot całym sobą odczuwał drżenie zranionej maszyny, jakby to była agonia zepsutego silnika, ale gorączka rozdzierająca jego własne ciało. Promienie przebijały igły błyszczącymi refleksami, oświetlały skórkę.
według B. Polewoja
117 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Ostatnie gwiazdy cicho gasły na rozjaśnionym niebie.
2c. Czujne uszy wychwytywały każdy dźwięk.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1v . W oświetlonym (niebie)
2c. błyszczący (blask)
Wykonaj analizę morfemiczną.
1v . oświetlony
2c. Przeniósł.
Wniosek nr 15
Dyktowanie kontrolne nr 3
(7 klasa)
rzeczownik odsłowny
Ostatniej nocy przed wyjazdem do lochu Wołodia spał w domu wujka Grycenki.
Kilka razy w nocy jego mama przychodziła do jego łóżka, poprawiała chłopcom koc, zakrywała usta, bojąc się jęczeć, płakać z dręczącego ją niepokoju.
Pojawiły się pierwsze przebłyski świtu i wujek Gricenko, tupiąc bosymi stopami po chacie, podniósł zasłonę, wpuszczając do pokoju zimną mgiełkę poranka. Odpychając mocno śpiących chłopaków na bok, powiedział: „Chłopcy, już czas!”
Chłopcy ziewnęli i ubrali się. Umyli się zimną wodą, która wyrwała ich z senności. Pociągając nosem, żuli pozostałe po wieczorze zimne ciastka i popijali je gorącą herbatą.
Do widzenia w ciemności. Poranny wiatr, wznoszący się od morza, niósł ze sobą opary.
Przy wejściu do kamieniołomu wartownik nie wpuścił ich bez sprawdzenia hasła. Przed nimi była czarna studnia, która wydawała się bez dna. Z niewidzialnych głębin dochodził jakiś zapach, słychać było głosy.
według L. Kassila i M. Polyanovsky'ego
127 słów
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Umyli się zimną wodą, która wyrwała ich z senności.
2c. Przy wejściu do kamieniołomu wartownik nie wpuścił ich bez sprawdzenia hasła.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. Po pchnięciu
2c. bez sprawdzania
Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Bez dna.
2c. niewidzialny
Wniosek nr 16
Dyktowanie kontrolne nr 4
(7 klasa)
Przysłówek
Kąpiel w rzece.
Konwój znajdował się z dala od wsi w pobliżu rzeki. Słońce paliło jak wczoraj, powietrze było nieruchome i ponure. Ciepło nie miało gdzie uciekać. Na brzegu rosło kilka wierzb. Ale ich cień padł bezużytecznie w wodę. Woda w rzece, błękitna od odbijającego się w niej nieba, namiętnie kiwała na siebie.
Dymov i Kiryusha szybko się rozebrali i z głośnym krzykiem wpadli do wody. Cicho szemrząca rzeka rozbrzmiewała parskaniem, pluskaniem, wrzaskiem. Jegoruszka rozebrał się. Podbiegając, skoczył z wysokości do rzeki. Opisując łuk w powietrzu, Jegoruszka głęboko się zanurzył. Ale nie osiągnąłem dna. Jakaś siła podniosła go i uniosła z powrotem. Wynurzył się, prychając, dmuchając bańkami. Jegoruszka podpłynął do brzegu i zaczął grzebać w korzeniach trzciny.
według AP Czechow
114 słów
Zadania gramatyczne.
1. Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Podbiegając, skoczył z wysokości do rzeki.
2c. Wynurzył się, prychając, dmuchając bańkami.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. Niektóre
2c. Z powrotem
3. Wykonaj analizę morfemiczną.
1c. Rozbierz się
2c. osiadł
Wniosek nr 17
Dyktowanie kontrolne nr 5
(7 klasa)
Obsługa części mowy
Dobre życzenia.
Aby dobrze się uczyć, trzeba być osobą dobrze zorganizowaną.
Przede wszystkim musisz starać się przestrzegać codziennej rutyny przez cały dzień. Sporządzaj go od początku września i staraj się go wypełniać przez cały rok szkolny. Doradź swoim towarzyszom, aby zrobili to samo.
Lepiej najpierw odrobić najtrudniejsze lekcje, ponieważ zajmą one więcej czasu. Ale będzie czas wolny na ulubione przedmioty, hobby.
Jeśli coś ci nie wychodzi, nie zwracaj się od razu do starszych o wyjaśnienia, ale zajrzyj do słownika. W literaturze przedmiotu. To jest trudne. Ale przydatne. W czasie spędzonym na czytaniu literatury przedmiotu nauczysz się wielu nowych i interesujących rzeczy.
Czytaj więcej w wolnym czasie. Kontynuując czytanie, zapisz kilka interesujących myśli, stwierdzeń. Przydatne jest również zapamiętywanie wersetów, które lubisz, aby wzbogacić swój język i rozwinąć pamięć.
125 słów
Zadania gramatyczne.
1. Wypisz z tekstu wszystkie służbowe części mowy.
1c. wszystkie przyimki
2c. wszystkie związki zawodowe
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. Podczas
2c. W kontynuacji
Wykonaj analizę fonetyczną.
1c. Badanie
2c. Zdrowy
Załącznik nr 18
Dyktowanie kontrolne nr 6
(7 klasa)
Powtórzenie tego, czego nauczyliśmy się w klasach 5-7
Deszcz nadchodzi. Na początku krople były duże, rzadkie, potem gęstniały, lały, lały... Wasiutka zauważył jodłę, która rozrosła się szeroko wśród małego lasu osikowego i położył się pod nią. Nie było chęci, siły, żeby się ruszyć, rozpalić ogień. Chciałem jeść i spać. Oderwał mały kawałek od stęchłej krawędzi i dla przedłużenia przyjemności nie połknął go od razu, tylko zaczął ssać. Chciałem zjeść jeszcze więcej. Wasiutka wyrwał z torebki resztę skórki, chwycił ją zębami i żując źle, zjadł wszystko.
Deszcz nie odpuszczał. Silne podmuchy wiatru kołysały jodłą, potrząsając kołnierzem Wasiutki zimnym deszczem. Wczołgali się z tyłu. Wasiutka wił się, wtulił głowę w ramiona. Jego powieki zaczęły się same zamykać, jakby wisiały na nich ciężkie ciężarki, które są przywiązane do sieci rybackich. Wsunął ręce w rękawy, wtulił się bliżej pnia jodły i znów zapadł w głęboki sen. O świcie Wasiutka szczękając zębami z zimna wyczołgał się spod jodły, pochuchał na zmarznięte ręce i zaczął szukać suchego drewna na opał.
według W. Astafiewa
Zadania gramatyczne.
Przeprowadź analizę składniową zdania.
1c. Wasiutka zauważył jodłę, która rozrosła się szeroko w małym lasku osikowym, i położył się pod nią.
2c. Wasiutka wyrwał z torebki resztę skórki, chwycił ją zębami i żując źle, zjadł wszystko.
Dokonaj analizy morfologicznej tego słowa.
1c. przykucnął
2c. Zauważony
Wykonaj analizę fonetyczną.
1c. zjadł
2c. Deszcz
Załącznik nr 19
Szczegółowa prezentacja wysłuchanego tekstu (nr 1)
(7 klasa)
Żurawi.
Ćwiczenia. Napisz szczegółową narrację trzecioosobową, starając się oddać emocjonalny stosunek autora do znikających ptaków.
Żurawie to bardzo szczególne ptaki. Mają niesamowite poczucie własnej wartości, poczucie równości z osobą. Żurawie są nie tylko „inteligentne”, ale i piękne. Są piękne ze szczególną wykończoną gracją, wdziękiem, swobodą i oryginalnością ruchów, delikatną, "przemyślaną" gamą kolorystyczną. Żurawie mają niesamowity głos - smutny i jednocześnie uroczysty, afirmujący życie, melodyjny - jak srebro. Być może dlatego żurawie wywołują w ludziach szczególną miłość.
Ale jeszcze jedno - i smutna okoliczność odróżnia żurawie od wszystkich ptaków: żadne z dzikich zwierząt nie jest teraz w tak krytycznej sytuacji jak żurawie. Prawie połowa wszystkich gatunków żurawi na naszej planecie znajduje się w Czerwonej Księdze Międzynarodowej Unii Ochrony Przyrody i Zasobów Naturalnych jako gatunki zagrożone. I nie ma wątpliwości, że całkowite zniknięcie żurawi z naszej planety to tylko kwestia czasu. Niektórym gatunkom zajmie to kilkadziesiąt lat, innym kilka lat, ale wszystkie są skazane na zagładę. O ile oczywiście ktoś nie przyjdzie im z pomocą.
Ale w niektórych miejscach wciąż polują na żurawie! Nie rozumiem psychologii łowców żurawi, nie potrafię zrozumieć i odczuć: jaką radość daje strzał w żurawia? Nie wspominając o tym, że mięso żurawia jest włókniste, twarde i suche, prawie niejadalne. Nie, podzielam punkt widzenia Japończyków, Hindusów i naszych rosyjskich chłopów: zabicie żurawia to wielki grzech.
Operacja Sterch.
Aplikacja nr 20
Prezentacja szczegółowa z dodatkowym zadaniem kreatywnym (nr 2)
(7 klasa)
Ćwiczenia. Zakończ tekst wnioskiem.
Co to znaczy być wykształconym?
Dobrze wychowana osoba… Jeśli tak o tobie mówią, pomyśl, że zostałeś pochwalony. Czym więc jest edukacja?
To nie tylko dobre maniery. To coś głębszego w człowieku. Być wykształconym to być uważnym na drugiego, delikatnym, taktownym, skromnym.
Wydaje mi się, że taki był artysta Teatru Artystycznego Wasilij Iwanowicz Kaczałow. Z pewnością pamiętał wszystkie imiona i patronimiki spotykanych osób. Szanował ludzi i zawsze się nimi interesował. Pod nim każda kobieta czuła się atrakcyjna, godna troski. Każdy czuł się mądry w jego obecności, bardzo potrzebny.
Późnym wieczorem Wasilij Iwanowicz zobaczył dwie dziwne postacie kobiece. To ślepiec się zgubił. Kaczałow natychmiast zaoferował im swoje usługi, odprowadził do tramwaju i pomógł wsiąść do wagonu. Korzenie tego czynu tkwią nie tylko w znajomości dobrych manier, ale w serdeczności i życzliwości dla ludzi. Więc wszystko zależy od myśli i motywacji. A znajomość norm zachowania pomaga tylko manifestować wewnętrzną dobroć i człowieczeństwo.
Czytałem kiedyś taką historię. Bezdomni i żebracy przybywali rano do Luwru. Stały się ciepłe, rozgrzane. Stała tam stara kobieta. W pobliżu artysta pracował nad kopią. Artysta nagle wstał, przyniósł krzesło i zaoferował je staruszce. Skłoniła się nisko i usiadła. Tę scenę obserwowała kobieta z chłopcem. Matka szepnęła coś do syna. Podszedł do artysty i powiedział: „Merci, proszę pani!” - iz radosną miną wrócił do matki.
Według S. Hyacinthovej
Wniosek nr 21
Tematy esejów kontrolnych
(7 klasa)
1. Esej kontrolny na podstawie obrazu S. Grigoriewa „Bramkarz” (№1).
2. Esej kontrolny na podstawie obrazu E. Szirokowa „Przyjaciele” (№2).
Listopad to początek złej pogody.
Listopad to miesiąc przed zimą.
Wykonaj analizę morfologiczną słów:
Praca kontrolna numer 11.
Dyktando na temat „Pisownia w przysłówkach”
Idziemy wolno przez leśny potok. Trochę się boję, bo nic nie widzę, nawet wody, ale nadal nie zdradzam swojego strachu. W końcu dochodzimy do elastycznego, piaszczystego brzegu, niedaleko niewielkiej polany. Dopiero teraz zauważam, że noc trochę się rozjaśniła. Mgła uniosła się z ziemi. Na szarym tle najbliższe sosny są niewyraźne. Jest coś surowego w ich bezruchu pośród nieprzerwanej ciszy. Nie wiem, ile czasu mija.
Nagle mój słuch uderzają dziwne dźwięki, tak że mimowolnie drżę ze zdziwienia. Co to mogło być? Nie potrafię w żaden sposób określić, co to za dźwięki, ani skąd pochodzą: z prawej, z lewej, z tyłu, z przodu. Śpieszą się, jakby odbijając się echem od siebie, a las natychmiast odpowiada na nie dźwięcznym i czystym dźwiękiem.
„To stada żurawi rozpoczęły poranny apel” – mówi szeptem moja towarzyszka.
Jest cicho. Wszystko pogrąża się w niezmąconej ciszy.
(147 słów)
Praca kontrolna numer 12.
Dyktowanie na temat „Przysłówek”
Tajemnica pioruna kulistego
Natura zwykłej błyskawicy została odkryta dawno temu. W przypadku pioruna kulistego naukowcy mieli mniej szczęścia. Jego pochodzenie jest nadal niejasne. Zwykle piorun kulisty pojawia się jako unosząca się lub szybko latająca kula ognia. Często z nieznanych przyczyn dochodzi do eksplozji. Ale potrafi cicho zniknąć, wyrzucając z siebie iskry.
Od czasów starożytnych piorun kulisty przyciągał uwagę niezwykłością swojego zachowania.
Po pierwsze nie unosi się w otaczającym zimnym powietrzu, a po drugie zachowuje swój kształt i ruch. Może unosić się nad ziemią lub poruszać się równolegle. Temperatura w piorunie kulistym nie wzrasta bardzo wysoko. Jest znacznie niższa niż ta, przy której świeci zwykłe powietrze.
Jaka jest tajemnica pioruna kulistego? Naukowcy nie potrafili jeszcze odpowiedzieć na to pytanie.
(105 słów)
zadanie gramatyczne
Dokonaj analizy słowotwórczej i analizy słów według składu:
Dokonaj analizy morfologicznej słów:
Aby przeanalizować zdanie:
Praca kontrolna numer 13.
Dyktando na temat „Powtórzenie i systematyzacja
uczył się w 6 klasie”
Mieszkam nad brzegiem pięknego jeziora. Tutejsze starożytne skały wznoszą się stromo nad czystą wodą, a z góry, z tych skał, gęste, przysadziste sosny spoglądają w głębiny.
Wiosną, kiedy lód robi się siny, szerokie stada gęsi rozciągają się nisko nad jeziorem na północy. Ptaki trzepoczą ciężko i ze znużeniem skrzydłami, a czasem zatrzymują się na wąskiej wyspie. Przez całą noc roznoszą się niespokojne głosy dużych i ostrożnych ptaków.
Gdy tylko lód pęcznieje, kruszy się, a szerokie jęzory źródlanej wody wypływają na brzeg, szczupaki schodzą na brzeg z zimnych głębin jeziora. Przylatują na zalane bagna na tarło i powolnym biciem szerokich ogonów oznajmiają, że nad jeziorem również zaczęła się wiosna.
A potem, gdy ostatnie szare kry topnieją w głuchych leśnych zatokach, wspinam się na najwyższą skałę, by przywitać się z innymi jeziorami po długiej północnej zimie i pogratulować im nadchodzącej wiosny.
(135 słów)
zadanie gramatyczne
Przeanalizuj zdanie:
Wykonaj analizę morfemiczną słów (według składu):
Dokonaj analizy fonetycznej tego słowa:
Wykonaj analizę morfologiczną tego słowa:
7 klasa
CHARAKTERYSTYKA MATERIAŁÓW KONTROLNYCH I POMIAROWYCH
1. Główne rodzaje zajęć i prac pisemnych uczniów to praca edukacyjna które obejmują: ćwiczenia z języka rosyjskiego, plany artykułów podręcznikowych, dyktanda, eseje, prezentacje, pisemne odpowiedzi na pytania itp.
2. W języku rosyjskim i literaturze odbywają się bieżące i końcowe egzaminy pisemne.
3.Bieżące prace kontrolne mają na celu sprawdzenie asymilacji badanego i testowanego materiału programowego;
4.Prowadzone są końcowe prace kontrolne po zapoznaniu się z najważniejszymi tematami programu, na koniec kwartału akademickiego, na koniec semestru.
1. Dyktowanie kontrolne. Jest to metoda stwierdzająca, która jest stosowana na etapie kontroli. Dyktando, którego celem jest sprawdzenie przygotowania uczniów na określony temat, powinno zawierać główne zasady ortograficzne lub interpunkcyjne z tego tematu, a także zapewniać określenie siły nabytych wcześniej umiejętności. Dyktanda końcowe, odbywające się na koniec kwartału i roku, sprawdzają przygotowanie studentów z reguły ze wszystkich studiowanych tematów.
Praca kontrolna może składać się z dyktanda i dodatkowego(fonetyczny, leksykalny, ortograficzny, gramatyczny itp.) zadania.
2.Kontroluj dyktando słownictwa sprawdza asymilację wyrazów z nieweryfikowalną i najtrudniejszą pisownią. W klasie 7 może składać się z co najmniej 30 słów;
3. Główne sposoby sprawdzenia poziomu szkolenia mowy uczniów to eseje i prezentacje.
4. Zadania testowe- uniwersalny sposób kontroli kształtowania się kompetencji uczniów, przygotowanie absolwentów do końcowej certyfikacji w postaci GIA.
Dyktowanie kontrolne na temat „Powtórzenie na początku roku”
Jesień na wodzie.
Jesień. Nie chcę już pływać, nie chcę wchodzić do wody. Trzymasz palec w wodzie, a on zamarza. Woda nie jest zamarznięta, ale życie w niej zamarza. Lilie wodne opadły na dno. Żaby zakopywały się w wodzie aż do wiosny. W stadach wędrują okonie, leszcze, zarośla. Czasami na gładkiej powierzchni ciepłej wody pojawiają się bąbelki. To głodne ryby czekające na upadek konika polnego lub muchy.
Wiatr porusza żółtymi liśćmi. Tutaj trochę będzie w wodzie, chciwa ryba złapie liść, wciągnie go do wody, ale wkrótce wynurzy się z powrotem. Wrzuć do wody garść okruchów. Jakie zamieszanie powstanie! Pchanie, krążenie, walka o pokarm dla ryb. Zajrzyj za chwilę i nic nie zobacz. Spokojna ciemna woda.
Ćwiczenia:
Wypisz słowa z naprzemiennymi rdzeniami.
Dokonaj analizy morfologicznej słów: spójrz, to się okaże.
Dokonaj analizy składniowej 2 zdań (1c.), 7 zdań (2c.)
Kontroluj dyktando na temat „Komunia”
Stevenson narysował kiedyś mapę dla swojego pasierba Lloyda. Był pięknie pomalowany, zaznaczono na nim szerokości i długości geograficzne, wskazano zatoki i zatoki. Wymyślone przez niego krzywizny brzegu wyspy zawładnęły wyobraźnią Stevensona, przeniosły go na skrawek lądu zagubiony w oceanie. Stephenson, który znalazł się w uścisku fikcji, zafascynowany mapami zatok, napisał ich nazwy. Rzucając zamyślone spojrzenie na zarysy wyspy, która w zarysach przypominała smoka, ujrzał wśród wymyślonych przez siebie zatok wzgórza bohaterów swojej przyszłej książki.
Początkowo Stevenson nawet nie myślał o stworzeniu książki przeznaczonej dla zwykłego czytelnika. Rękopis miał być odczytany Lloydowi. Chłopiec był zachwycony pomysłem ojczyma, który postanowił ułożyć opowieść o żeglowaniu szkunerem w poszukiwaniu skarbu zakopanego przez piratów. Z niesłabnącą uwagą słuchał opowieści o podróży po wyspie, zrodzonej z fantazji Stevensona. (122 słowa)
(Według R.S. Biełousowa)
Zadanie gramatyczne:
Dokonaj analizy składniowej 3 zdań (1c), 4 zdań (2c).
Analiza morfologiczna słowa ukuty (1c), zaczarowany (2c)
Wybierz przyrostki wszystkich imiesłowów.
Kontroluj dyktando na temat „Imiesłów zielony”.
Ostatniej nocy przed wyjazdem do lochu Wołodia spał w domu wujka Grycenki.
Kilka razy w nocy jego mama przychodziła do jego łóżka, poprawiała chłopcom koc, zakrywała usta, bojąc się jęczeć, płakać z dręczącego ją niepokoju.
Pojawiły się pierwsze przebłyski świtu i wujek Gricenko, tupiąc bosymi stopami po chacie, podniósł zasłonę, wpuszczając do pokoju zimną mgiełkę poranka. Odpychając mocno śpiących chłopaków na bok, powiedział: „Chłopcy, już czas!”
Chłopcy ziewnęli i ubrali się. Umyli się zimną wodą, która wyrwała ich z senności. Pociągając nosem, żuli pozostałe po wieczorze zimne ciastka i popijali je gorącą herbatą.
Do widzenia w ciemności. Poranny wiatr, wznoszący się od morza, niósł ze sobą opary.
Przy wejściu do kamieniołomu wartownik nie wpuścił ich bez sprawdzenia hasła. Przed nimi była czarna studnia, która wydawała się bez dna. Z niewidzialnych wnętrzności wydobywał się jakiś zapach, słychać było jakieś głosy. (127 słów)
Kontroluj dyktando na temat „Przysłówek”.
Zmrok.
Poszedłem w prawo przez krzaki. Tymczasem noc zbliżała się i rosła jak chmura burzowa. Wydawało się, że wraz z wieczornymi oparami zewsząd, a nawet z góry, nalewała się ciemność. Trafiłem na zarośniętą ścieżkę. Szedłem wzdłuż niej uważnie patrząc przed siebie. Wszystko wokół szybko poczerniało i ucichło, niektóre przepiórki od czasu do czasu krzyczały. Mały nocny ptaszek, lecący nisko na swoich miękkich skrzydłach, prawie wpadł na mnie i nieśmiało zanurkował w bok. Wyszedłem na skraj krzaków i wędrowałem wzdłuż granicy pola. Trudno mi było już rozróżnić poszczególne obiekty. Boisko dookoła było białe, za nim, posuwając się z każdą chwilą wielkimi klubami, wznosiła się ponura ciemność. Moje kroki odbijały się echem w zamarzniętym powietrzu. Blade niebo zaczęło robić się niebieskie, ale był to już błękit nocy. Gwiazdy migotały, poruszały się na nim. (120 słów)
(Według IS Turgieniewa.)
Zadanie gramatyczne.
Przeanalizuj morfologicznie jeden z przysłówków.
Dokonaj analizy składniowej zdania z obrotem imiesłowowym (1c.), z obrotem imiesłowowym (2c.)
Aby dobrze się uczyć, trzeba być osobą dobrze zorganizowaną.
Przede wszystkim konieczne jest przestrzeganie codziennej rutyny przez cały dzień. Sporządzaj go od początku września i staraj się go wypełniać przez cały rok szkolny. Doradź swoim towarzyszom, aby zrobili to samo.
Lepiej najpierw odrobić najtrudniejsze lekcje, ponieważ zajmą one więcej czasu. Ale będzie czas wolny na ulubione przedmioty, hobby.
Jeśli coś ci nie wychodzi, nie zwracaj się od razu do starszych o wyjaśnienia, ale zajrzyj do słownika, do literatury referencyjnej. To trudne, ale przydatne. W czasie, który spędzasz na czytaniu literatury przedmiotu, dowiesz się wielu nowych i interesujących rzeczy.
4. Zastąp wyrażenie Rosjanka,
5. Zapisz podstawę gramatyczną zdania 1.
6. Wypisz zdanie(a) ze zdań 6-9 z odosobnionymi okolicznościami.(a)
7. wśród zdań 2-8 znajdź zdanie z konstrukcją wprowadzającą
8. Wskaż liczbę podstaw gramatycznych w zdaniu 12.
Zadania gramatyczne.
Opcja 2.
1. Ze zdania 7 napisz słowo z niezaznaczonymi nieakcentowanymi samogłoskami w rdzeniu.
2. Ze zdań 9-13 wypisz wszystkie wyrazy, w których pisownia przedrostka zależy od głuchoty/dźwięczności dźwięku, na którą wskazuje litera po przedrostku.
3. Ze zdań 3-5 wypisz czasownik, którego pisownia sufiksu zależy od odmiany.
4. Zastąp wyrażenie brokat, zbudowany w oparciu o koordynację, co jest synonimem zarządzania połączeniami
5. Zapisz podstawę gramatyczną zdania 5.
6. wypisz zdanie(a) ze zdań 1-5 z osobnymi definicjami
7. Wśród zdań 10-13 znajdź zdanie z konstrukcją wprowadzającą
8. Wskaż liczbę podstaw gramatycznych w zdaniu 3.
1 ćwiartka (klasa 9) KONTROLA DYKCJI
(z zadaniem gramatycznym na temat „Zdania złożone”)
ja opcja
„Opowieść o wyprawie Igora” zmieściła się zaledwie na kilku stronach starożytnego rękopisu, ale przez dwa stulecia lud Rusi, dręczony przez książęce spory i najazdy koczowników, pamiętał o nim, cytując z pamięci mądre patriotyczne wersety.
Do czasu kampanii Igora, który potajemnie poprowadził swoje oddziały nad Don i nierozważnie stracił armię, zaszczyt wodza, Ruś rozpadła się na kilka niezależnych księstw. Spory książąt przerodziły się w krwawe wojny, a koczownicze plemiona Połowców, nieustannie najeżdżając ziemie ruskie, odcięły starodawny szlak „od Waregów do Greków” 1 i zerwały więzi gospodarcze Rusi z południowym i wschodnim ziemie. Ich najazdom towarzyszyło niszczenie miast i chwytanie mieszkańców, ale książęta, którzy stracili poczucie patriotyzmu, nie byli w stanie zadać Połowcom decydującego ciosu z powodu ciągłej rywalizacji.
Kronikarze z reguły odnotowywali tylko wydarzenia, a tylko nieliczni odważali się oceniać indywidualne poczynania książąt. Ale żaden ze starożytnych rosyjskich skrybów, jak autor Świeckich..., nie wzniósł się na wyżyny mądrych historycznych uogólnień. Poemat stopniowo jednak popadał w zapomnienie i dopiero pod koniec XVIII wieku, po odnalezieniu jedynego zachowanego egzemplarza, zabrzmiał z nowym wigorem. (166 słów)
(Według B. Rybakova.)
DYKCJA KONTROLNA
Opcja 2
Przez gąszcz czereśni przedostajemy się do brzegu. Koniec czerwca, a ona dopiero co ubrała się wiosennie. Ledum płonie spóźnionym liliowym kolorem, a brzoza, nie wierząc w lato, stoi naga.
Tajga, widząc rozległość Bajkału, toczy się ku niemu wzdłuż wzgórz z rzędami zieleni i zamarza nad samą wodą. Poczuwszy wodę korzeniami, modrzewie, brzozy i sosny zmieniły zdanie o pływaniu, zatrzymały się, a tajga naciera od tyłu, nie może się zatrzymać. Dlatego powalone gigantyczne drzewa leżą na brzegu, blokując drogę do jeziora.
To niesamowite widzieć tu kwiecień i czerwiec jednocześnie. Za plecami unosi się zapach lata, a nad Bajkałem – jak wezwana Wołga. Ta sama bezkresna przestrzeń wodna, ta sama kry w stadach.
Bajkał otwiera się późno i do końca maja pędzą po wodzie
lodowe stada. W czerwcu lądują na brzegu i tu przy głazie,
powoli się uspokajają, strasząc zwierzęta przy wodopoju nieoczekiwanym szelestem.
Czysta jak łza woda Bajkału nie toleruje śmieci, aw sztormową pogodę wyrzuca na brzeg wraki łodzi i zaczepy. Ani kropli w wodzie!
Odległe błękitne wzgórza łączą się z pasami zachodzącego słońca, a wieczorna mgła powoli je spowija. (165 słów)
Tekst pochodzi z książki „Lekcje języka rosyjskiego w klasie 9:” Autor G.A. Bogdanow. Moskwa, Enlightenment, 2001. (s. 116)
zadanie gramatyczne
na temat „Zdania złożone”
Iopcja
1. Które z poniższych stwierdzeń są poprawne?
A. Zdania złożone mogą być sprzymierzone, złożone, złożone.
B. Proste zdania można łączyć w złożone za pomocą
używając intonacji i spójników lub słów pokrewnych.
B. Proste zdania można łączyć w złożone za pomocą intonacji (bez spójników i wyrazów pokrewnych).
2. Unia łącząca części zdania złożonego
Był już wiosenny marzec, ale w nocy drzewa pękały z zimna, jak w grudniu, Jest...
A. podporządkowanie
B. łącznik
B. separacja
G. wrogi
3. Jakie związki łączą części zdania złożonego, co wskazuje na przemianę zjawisk, możliwość jednego zjawiska z dwóch lub więcej?
A. i tak(w znaczeniu w obu- też nie
B. lub (il), albo, wtedy ~ wtedy, nie to - nie to
B. ach, ale tak(czyli ale) jakkolwiek ale
4. Zdefiniuj typ oferty Z lipowej alei, wirując i wyprzedzając się, leciały żółte okrągłe liście i zmoczone kładły się na mokrej trawie łąki.
Prosty
B. związek
B. kompleks
G. bezzwiązkowy
5. Znajdź związek między tymi zdaniami.
A. Byłem zupełnie zagubiony, nie rozumiejąc, co się dzieje, i stojąc w miejscu, patrzyłem bezsensownie w kierunku odchodzącej osoby.
B. Nie chce mi się o niczym myśleć, albo myśli i wspomnienia błąkają się, zamglone, niejasne, jak sen.
B. Zbierając ostatnie siły, doczołgaliśmy się do stacji, ale zanim dotarliśmy do niej na jakieś dwieście kroków, usiedliśmy, by odpocząć na podkładach.
6. Znajdź zdanie z błędem interpunkcyjnym.
A. Uśmiech był słaby, ledwo zauważalny, mimo uśmiechu surowy wyraz oczu nie zmienił się.
B. We wrześniu las jest rzadszy i jaśniejszy, a głosy ptaków cichsze.
B. Przed nami byli ludzie, więc nie miałem się czego obawiać.
w ofercie Drzewa zrzuciły liście i nie słychać nawoływań ptaków. wstaw pospolity termin drugorzędny i zapisz powstałe zdanie.
Przeczytaj zdanie Padał śnieg i... Kontynuuj dwukrotnie, dodając: a) predykat jednorodny; b) proste zdanie.
Zapisz zdanie Nadeszła chmura i wiał silny wiatr, wstawienie osobnego obrotu po unii I.
Zbliżał się ciepły front, chmury nie wytrzymały jego naporu, pękały, spadał z nich śnieg.
11. Wskaż zdanie, którego struktura odpowiada schematowi (nie stawia się znaków interpunkcyjnych):
[bezosobowy], I[dwuczęściowy].
A. Na ziemi na niebie i wszędzie wokół było spokojnie i nic nie zapowiadało złej pogody.
B. Każdy kwiat wyglądał jak znajomy mak i pachniał wiosną.
Pyt. Na rynku otwarto kiosk i obecnie sprzedaje się tam gazety i czasopisma.
12. Zapisuj zdania ze znakami interpunkcyjnymi
A, nie kazałem mu czekać ani minuty, od razu usiadł
konia i wyjechaliśmy przez bramy twierdzy.
B. Robiło się ciemno, a rzeka była zimna.
B. Z lasu dobiega przeciągły krzyk nie śpiącego ptaka lub nieokreślony dźwięk podobny do czyjegoś głosu.
D. Drzewa, które zrzuciły letnie szaty, chmury unoszące się nisko nad ziemią, mżący zimny deszcz, zwyczajne zdjęcia późnej jesieni, które są mi drogie.
13. Wymyśl i zapisz zdania, których budowa odpowiada schematom:
a) [dwuczęściowy], I[bezosobowy];
b) [bezosobowe], [Jednakże... dwuczęściowy];
c) [bezosobowe], I[bezosobowy].
Uzupełnij ofertę Mojej historii wysłuchali z obojętnością, dlatego…, wskazując na konsekwencję.
Tatiana Petuchowa
„Przedzimowy miesiąc listopada”. Bajka dla dzieci
Przedzimowy miesiąc listopad. Na zewnątrz jest chłodno i nieprzyjemnie. Liście z drzew latały dookoła, a one, zestarzałe, od dawna leżały przemoczone na ziemi, lał drobny irytujący deszcz. Drzewa trzęsły się rozpaczliwie pod przenikliwym zimnym wiatrem, wszędzie tam, gdzie było wilgotno i niewygodnie, wydawało się, że całe miasto jest już przemoczone. Wszyscy byli w szarym nastroju i Listopad zła pogoda zrobiła się jeszcze bardziej kapryśna, znowu zaczęło kropić, a wieczorem, jak głodny pies na łańcuchu, nad miastem przeleciał nagle kłujący północny wiatr.
Wiatr szalał, trząsł drzewami ze straszliwą siłą. Pod takim naporem wiatru biedne drzewa już potulnie kłaniały się do samego końca grunt: żeby tylko przeżyć, byle nie upaść.
Wiatr, wyjąc dziko, łopotał nad dachami i od tego strasznego wycia, w którym słychać było tryumf zła, wszyscy zaniepokoili się.
Ciemność zapadła na ulice. Wiatr zaczął cichnąć, a jego wycie stawało się coraz bardziej stłumione. A teraz, jakby resztkami sił, północny wiatr znowu okrążył ulice miasta, okrążył, nagle, w końcu, żałośnie skomlący i uspokoił się, zwinięty w kłębek, z oddaniem czeka na swojego właściciela.
Podążając za wiatrem, bezbronne miasto zostało zaatakowane przez Zimno. Zimno mocno związało ziemię, pokryło ją lodową skorupą. Krople deszczu zamarzały na gałęziach, brzęczały żałośnie jak lodowe dzwony. Ich smutne, przerażające dzwonienie słychać było daleko w ciszy.
Na niebieskim koniu sam Kholodey zwycięsko wkroczył do miasta, otoczony wiernymi sługami-zimnikami. Chłodnice wyglądały jak ostre sople lodu, były w niebieskich płaszczach i hełmach o ostrych kątach, aw rękach każdego z nich trzymał ostry lodowy kolec.
Ich władca, Cold, również był ubrany na niebiesko. „Niebieski to mój ulubiony kolor" lubił mawiać. „Lubię, gdy z zimna stają się niebieskie".
Było zimno w nieokreślonym wieku: nie stary i nie młody. Jego wydłużona głowa była całkowicie pozbawiona włosów. Biała, wąska twarz wyglądałaby jak zamrożona maska, gdyby nie przenikliwe spojrzenie małych świderków, które są prawie niewidoczne dzięki zwisającym sopelkowatym brwiom. Nieracjonalnie długi nos zwisał z wąskiej szczeliny ust, a zamiast brody długie sople lodu sterczały w różnych kierunkach. Cichy głos Holodeya, przypominający syczący gwizd, wywołał strach u wszystkich.
Papryczki chilli wyraźnym marszowym krokiem szły i szły ciemnymi uliczkami miasta, wypełniając surowy rozkaz swojego pana, aby nie zostawiać w mieście nawet najmniejszego płatka śniegu i zamieniać ten region w krainę wiecznej zmarzliny. A dmuchawy i zamiatacze dawały z siebie wszystko, zamiatały i odśnieżały wszędzie, nie omijając ani jednej ulicy, ani jednego podwórka.
Wydawało się, że zwycięstwo już za nimi, ale ludzie spoglądający w ciemne niebo, spytał:
Śnieg, śnieg, pospiesz się, odkurzyć wszystko wokół,
Wtedy zimno nie jest straszne, uratuj swoje ukochane miasto!
…I zostali wysłuchani. Nagle ze śnieżnych chmur zaczęły spadać duże płatki śniegu, biały, miękki, długo oczekiwany śnieg, którego Kholodey najbardziej się bał. Zawył w bezsilnej wściekłości, po czym wskoczył na konia, a Północny Wiatr uniósł go daleko, daleko do Błękitnego Królestwa.
Gruba pokrywa śnieżna starannie przykryła ziemię, a teraz niezawodnie ochroni ją przed zimnem.
Wzorzyste płatki śniegu wirowały gładko w śnieżnym walcu. Zimushka-zima doszła do siebie.
A wiosną dzieci Ziemi będą podziwiać kwiaty, słuchać śpiewu ptaków i cieszyć się życiem!
Powiązane publikacje:
11 kwietnia w naszym wspaniałym przedszkolu, w grupach średnich „Romashka” i „Króliczek” odbyły się zajęcia wychowania fizycznego i muzyczne dla dzieci.
Planowanie kalendarzowo-tematyczne nauczyciela internatu na listopad i grudzień roku akademickiego 2018–2019 rok „Zdrowe pokolenie” LISTOPAD 1. dekada „Prawosławie, profilaktyka złych nawyków, zdrowy tryb życia” Edukacja zawodowa. Produkcja gazetki ściennej „My.
Kartoteka obserwacji na spacerze za miesiąc listopad w grupie przygotowawczej dzieci z upośledzeniem umysłowym Miejska przedszkolna budżetowa placówka oświatowa typu łączonego przedszkole nr 3 Dankov Kartoteka spostrzeżeń.
Bajka matematyczna. Opowieść o przyjaźni. Dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym OPOWIEŚĆ O PRZYJAŹNI. Dla starszych dzieci. Cel: Aby ustalić liczbę porządkową na 10, podziel liczby na dwie grupy obiektów za pomocą wizualizacji.
Temat: „Kolorowa jesień” (praca zbiorowa) Technika rysunkowa: rysowanie dłońmi. Cele: wzbudzić zainteresowanie i pozytywne nastawienie.
Materiały kontrolne i pomiarowe w języku rosyjskim
6 klasa
Dyktando kontrolne na temat: „Powtórzenie zaliczone w klasie 5”
W sierpniu w okolicznych lasach pojawia się dużo grzybów. Pakujemy się i jedziemy do lasu.
Za wsią rozciągają się szerokie pola. Po drodze kierujemy się do odległego zagajnika. Tu zawsze jest dużo grzybów. Spod liścia widać kapelusz russula, ale my decydujemy się zbierać tylko „szlachetne” grzyby: borowiki, borowiki i borowiki. Chłopaki rozpraszają się po lesie, a ich głosy słychać daleko.
Tutaj przy brzozie są dwa silne grzyby. Mocno się do siebie przytulili. Ostrożnie ścinam i oczyszczam je z ziemi. Kurki! Na osice dorastała cała rodzina. I lądują w koszu.
Dzień okazał się ciepły, a las oświetlają jasne promienie słońca. Nie słychać już śpiewu ptaków. Przygotowują się do lotu na południe.
(104 słowa).
Zadanie gramatyczne.
południe.
2. Dokonaj analizy morfemicznej wyrazów.
Opcja 1 - rozłożyć.
Opcja 2 - borowiki.
Wariant 2 - Dzień okazał się ciepły, a las rozświetlają jasne promienie słońca.
Kontroluj dyktando na temat: „Słownictwo i frazeologia”
W kraju.
Po egzaminach spędziłem lato na daczy moich rodziców w pobliżu stacji Stolbowoj.
Ich stary dom stoi od czasów wojny z Napoleonem. Wokół domu był park ze starymi drzewami.
Wewnątrz domu znajdowały się wąskie pomieszczenia, wysokie okna. Stołowa lampa naftowa rzucała gigantyczne cienie na rogi bordowych ścian i sufitu.
Pod parkiem wiła się rzeczka z kilkoma wirami. Nad jednym z tych basenów rosła duża stara brzoza. Jego zielone gałęzie wisiały nad wodą jak przestronna altana. W ich mocnym splocie można było usiąść lub położyć się. Tutaj urządziłem swój kącik do pracy. Czytałem Tiutczewa, pisałem pierwsze wiersze.
W środku tego drzewa przez trzy letnie miesiące pisałem wiersze do mojej pierwszej książki.
Zadanie gramatyczne.
1. Dokonaj analizy fonetycznej wyrazudrzewa.
2. Zapisz wyrażenia czasownikowe i nominalne.
3. 3. Przeanalizuj zdania.
Wariant 1 - Wewnątrz domu były wąskie pomieszczenia, wysokie okna.
Opcja 2 - Czytałem Tyutcheva, napisałem pierwsze wiersze.
Dzieciaki z sąsiedztwa zaproponowały, żebyśmy poszli z nimi na ryby. Zbieraliśmy się cały wieczór, przygotowywaliśmy wędki, przynęty.
Ledwie słońce pojawiło się nad horyzontem, kiedy poszliśmy nad rzekę. Jego promienie ledwie dotykały wierzchołków drzew i przybierały dziwaczne kształty. Na nizinach nadal wisiała mgła.
Wąska ścieżka doprowadziła nas do rzeki. Lekki wietrzyk poruszał liśćmi drzew i przyjemnie odświeżał twarz. Znaleźliśmy dogodne miejsce i zarzuciliśmy wędki.
Tymczasem słońce ogrzało ziemię. Jego promienie oświetlały otoczenie i przekształcały wszystko wokół. Krople rosy lśniły na trawie, kaczki poruszały się w przybrzeżnych trzcinach.
Do południa wróciliśmy do domu z dobrym połowem.
(95 słów).
Zadanie gramatyczne.
liście.
Zaproponowano opcję 1.
Opcja 2 - fantazyjna.
3. Przeanalizuj zdania.
Wariant 1 - W porze lunchu wróciliśmy do domu z dobrym połowem.
Opcja 2 - Zebraliśmy się cały wieczór, przygotowaliśmy wędki, przynętę.
Kontroluj dyktando na temat: „Tworzenie słów”
Do lasu po cuda.
Kochasz jesienną przyrodę? Zawsze cieszę się nadejściem jesieni. Nie boję się deszczu i błota. Nasza rodzina wie, jak pokonywać przeszkody.
„Radzę ci, Seryozha, przyjrzeć się bliżej jesiennemu lasowi” - powiedział ojciec. Kupił aparat, a ja zacząłem wspinać się w dzicz, badać rośliny, fotografować wszystko, co ciekawe.
Jak cudownie w lesie o poranku! Świeci słońce, a drzewa płoną żółtymi, pomarańczowymi, fioletowymi ogniami jesieni. Tutaj dzięcioł siedzi na gałęzi brzozy, dziobem delikatnie dotyka pnia. Fotografuję dzięcioła, a on dalej spokojnie siedzi.
Zmęczysz się, usiądziesz na pagórku, odpoczniesz i znowu w drogę. A wieczorem musisz rozłożyć wszystko, co przyniosłeś z kampanii. Las dał mi wiele szczęśliwych znalezisk. (108 słów).
Zadanie gramatyczne.
1. Dokonaj analizy morfologicznej wyrazupustynia.
2. 2. Dokonaj analizy morfemicznej wyrazów.
Opcja 1 - Wspinaczka.
Opcja 2 - Usiądź.
3. Przeanalizuj zdania.
Opcja 1 -Fotografuję dzięcioła, a on dalej spokojnie siedzi.
Opcja 2 -Zmęczysz się, usiądziesz na pagórku, odpoczniesz i znowu w drogę.
Kontroluj dyktando na temat: „Rzeczownik”
Dobre śnieżne zimy w Rosji! Złą pogodę zastępują jasne dni. Głębokie zaspy lśnią w słońcu, duże i małe rzeki zniknęły pod lodem. Zima przypudrowała ziemię płaszczem śnieżnym. Ziemia odpoczywa, nabiera sił.
Zimowy las tętni życiem. Tutaj dzięcioł postukał w suche drzewo. W całym lesie leśny dobosz bije strzał. Przeleci z szumem jarząbek, z pyłu śnieżnego podniesie się głuszec. Stado wesołych krzyżodziobów siedzących na gałęziach świerka. Stoisz i podziwiasz, jak sprytnie wbijają dzioby w szyszki, wybierasz z nich nasiona. Zwinna wiewiórka skacze z węzła na węzeł.
Przyleciała duża sowa i dała głos. Odpowiedziały jej inne sowy. Leśna mysz pisnęła cicho, przebiegła przez śnieg i schowała się pod pniakiem w zaspie. (112 słów).
Zadanie gramatyczne.
1. Dokonaj analizy morfologicznej wyrazusowa.
2. 2. Dokonaj analizy morfemicznej wyrazów.
Opcja 1 - sproszkowana.
Opcja 2 - odpowiedział.
3. Przeanalizuj zdania.
Wariant 1 - Przeleci z hałasem jarząbek, ze śnieżnego pyłu podniesie się głuszec.
Wariant 2 - Leśna mysz pisnęła cicho, przebiegła przez śnieg i zniknęła pod pniakiem w zaspie.
Kontroluj dyktando na temat: „Nazwa przymiotnika”
Niezwykły strzelec.
Pewnego dnia spacerowałem wzdłuż piaszczystego brzegu morza. Był gorący, ale wietrzny letni dzień. Słońce mocno grzało, a powierzchnia morza mieniła się srebrnymi iskrami.
Wąska ścieżka biegła przez krzaki z jasnożółto-białymi kwiatami. Nieco dalej wysokie, wiecznie zielone sosny stały w rzędzie. Ziarnka piasku chrzęściły pod moimi stopami. Czasami wiatr przynosił z morza małe pluski wody. Jedyną rzeczą, która przerywała ciszę, był śpiew małych ptaków o białych piersiach.
Nagle rozległ się krótki, ale ostry dźwięk. To było jak eksplozja papierowej bomby. Zatrzymałem się i rozejrzałem. Dookoła tchnęła cisza i spokój.
Poszedłem ścieżką i kilka minut później ponownie usłyszałem hałas. Przybył z ziemi. Moją uwagę przykuły małe ciemnobrązowe ziarna. Wtedy zdałem sobie sprawę, że ten kwiat rozrzuca swoje nasiona.
Od dłuższego czasu przyglądam się tej ciekawej roślinie.
(118 słów) (według G. Ugarova).
Zadanie gramatyczne:
1. Wypisz z tekstu dwa przykłady przymiotników jakościowych, względnych i dzierżawczych.
2. Dokonaj analizy morfologicznej przymiotników.
Lato (dzień), piaszczyste (brzeg).
3. Przeanalizuj zdania.
Wariant 1 - Ziarnka piasku skrzypiały pod moimi stopami.
Opcja 2 - Od dłuższego czasu przyglądam się tej interesującej roślinie.
Kontroluj dyktando na temat: „Imię cyfry”
Ludzie zawsze starali się rozwikłać tajemnicę głębin naszej planety. Co znajduje się w środku ziemi? Dlaczego na Ziemi występują trzęsienia ziemi i wybuchy wulkanów? Gdzie występują minerały? Czy kontynenty się poruszają, czy stoją w miejscu? Dlaczego niektóre obszary ziemi się podnoszą, a inne opadają? Jaki jest wiek naszej planety? Jak wyglądała Ziemia miliony lat temu?
Nie jest łatwo się tego dowiedzieć. A jeśli wykopiesz studnię do środka Ziemi? Głębokie wiercenie jest jedną z metod badania wnętrza ziemi. Pozwala dowiedzieć się wiele o budowie naszej planety. Najgłębsza studnia nie przekracza 15 kilometrów, a odległość od powierzchni do środka Ziemi wynosi 6370 kilometrów.
A jednak za pomocą wierceń naukowcy odkryli, że zbliżanie się do środka Ziemi powoduje wzrost temperatury. Średnio na każde sto metrów głębokości wzrasta o trzy stopnie.
(120 słów) (Z książki „Dlaczego”).
Zadanie gramatyczne:
1. Wykonaj analizę morfologiczną.
Piętnaście (kilometrów).
2 . Przeprowadź analizę składniową zdań.
Opcja 1 - Ludzie zawsze starali się rozwikłać tajemnicę głębin naszej planety.
Opcja 2 – Co znajduje się w centrum Ziemi?
Dyktowanie kontrolne
