სიტყვის ფორმირება, როგორც მეტყველების სიმდიდრის წყარო. მეტყველების სიმდიდრის გრამატიკული რესურსები "კომუნიკაციის მეტყველების კულტურის კულტურა"

სიწმინდე

ეს კომუნიკაციური თვისება ახასიათებს მეტყველებას მორალისა და ესთეტიკის მოთხოვნებთან მისი კორელაციის საფუძველზე. მეტყველება სუფთაა, რომელშიც არ არის მორალური და ესთეტიკური მიზეზების გამო ლიტერატურული ენისთვის უცხო ელემენტები. სიტყვის უწმინდურება, მისი დაბინძურება, უპირველეს ყოვლისა, ვულგარიზმის - შემცირებული, უხეში სიტყვებისა და გამონათქვამების, მათ შორის ლანძღვა-გინების გამოყენების შედეგად. გინება, უხეში ინტონაცია შეურაცხყოფს პიროვნების, ადამიანთა ჯგუფის, მთლიანად საზოგადოების მორალურ გრძნობას, ამცირებს ადრესატის ღირსებას, რომელსაც ეს არ ესმის. მკვლევარები არ უარყოფენ ენაში ასეთი ლექსიკის არსებობის ფსიქობიოლოგიურ დასაბუთებას, მაგრამ ის უნდა დარჩეს ნეგატიური ემოციების განმუხტვის წმინდა ექსტრემალურ და ინდივიდუალურ ლინგვისტურ საშუალებად. "საზოგადოებამდე" გასვლა, ნაცნობ სოციალურ ფენომენად გადაქცევა, ვულგარიზმი აფერხებს მეტყველებას, ავსებს კომუნიკაციას ზიზღით და მტრობით. გინებაც რომ იყოს გამოყენებული ჩვევის გამო, ვინმეს დამცირების ან შეურაცხყოფის განზრახვის გარეშე, ის მაინც ჩაითვლება ნეგატიურ სოციალურ და ენობრივ ფენომენად.

მეტყველების სიმდიდრე არის კომუნიკაციური თვისება, რომელიც განსაზღვრავს მოლაპარაკის მეტყველებისა და ენობრივი კომპეტენციის თანაფარდობას: ენობრივი საშუალებების რაოდენობას და მრავალფეროვნებას, რომლებიც გამოიყენება ინდივიდის მიერ. განასხვავებენ ენის სიმდიდრესა და მეტყველების სიმდიდრეს. ენის სიმდიდრე არის ერთეულების მრავალფეროვნება ენის ყველა დონეზე. მათი უმეტესობა ლექსიკონებშია თავმოყრილი. არის განმარტებითი, სიტყვამშენებელი, ფრაზეოლოგიური ლექსიკონები, სინონიმების, ანტონიმების, პარონიმების, უცხო სიტყვების ლექსიკონები და სხვ. მაგალითად, რუსული ენის ლექსიკური სიმდიდრე აისახება "თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონში" 17 ტომად და შედგება 120 ათასზე მეტი სიტყვისგან. ლექსიკა ენის სხვა დონეებს შორის ყველაზე განვითარებული და მრავალშრიანი სტრუქტურა აქვს. ლექსიკური ერთეულების მრავალფეროვნება და მათი კორელაცია აისახება შემდეგ სქემაში.

ლექსიკური ერთეულების ტიპები დამოკიდებულია

რუსული ენის გრამატიკულ სიმდიდრეს მორფოლოგიური და სინტაქსური საშუალებების მრავალფეროვნება და მრავალფეროვნება უზრუნველყოფს. მორფოლოგიური საშუალებები წარმოდგენილია მეტყველების ნაწილებით, რომელთა გრამატიკული კატეგორიები (სქესი, რიცხვი, შემთხვევა, დრო, მიდრეკილება, ფორმა და ა. რუსული ენის სინტაქსური სიმდიდრე მდგომარეობს სინტაქსური კონსტრუქციების მრავალფეროვნებაში, რომლებიც ემსახურება ადამიანების კომუნიკაციას. ეს არის ფრაზა, მარტივი წინადადება, რთული წინადადება.

ენის გამდიდრების ფართო შესაძლებლობები შეიცავს სიტყვის ფორმირებას. სხვადასხვა პროცესის შედეგად ყალიბდება ახალი სიტყვები, ეს არის ლექსიკის შევსების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი გზა. სიტყვის ფორმირების სხვადასხვა მეთოდის გამოყენება საშუალებას აძლევს ერთსა და იმავე ფესვს ჩამოაყალიბოს სიტყვები მეტყველების იმ ნაწილებიდან და მნიშვნელობის იმ ფერებში, რომლებსაც შეუძლიათ ყველაზე ზუსტად გამოხატონ აზრი, გრძნობა ან მდგომარეობა. Მაგალითად, წაკითხვა - მკითხველი - კითხვა.

რუსული ენის ფონეტიკური სიმდიდრე ხელს უწყობს მრავალი ფენომენისა და მოქმედების ხმოვანი გამოსახულების ასახვას, მათ ტემპსა თუ რიტმს. ეს სიტყვების ხმებია სასტვენი, ნელი, შხეფებადა ა.შ. რუსული მეტყველების ხმოვანი სიმდიდრე პოეტებს იყენებენ შესაბამისი სურათების შესაქმნელად: ხმაური, ხმაური მორჩილი იალქანი, ნერვიულობ ჩემს ქვეშ, პირქუში ოკეანე!(A.S. პუშკინი) - სტვენისა და სტვენის ბგერების გამეორება გადმოსცემს ტალღების, ქარის და აფრების ხმაურს.

ენის სიმდიდრე არის მეტყველების სიმდიდრის საფუძველი. თითოეული მშობლიური მეტყველების სიმდიდრე არის ენობრივი სიმდიდრის განვითარების შედეგი, საკუთარი მეტყველების გაუმჯობესებაზე მიზანმიმართული მუშაობის ნაყოფი. მაგალითად, ა.ს. პუშკინმა 21 ათასზე მეტი სიტყვა გამოიყენა თავის ნამუშევრებში და წერილებში (ანალიზში განმეორებითი სიტყვები ერთად იქნა აღებული), ამ სიტყვების ნახევარი კი ერთ-ორჯერ გამოიყენა. შედარებისთვის: თანამედროვე ადამიანის აქტიური ლექსიკა არ აღემატება 7-9 ათას სიტყვას (ზოგიერთი მკვლევარი დღეს უფრო დაბალ მაჩვენებელს იძლევა: 2-3 ათასს).

ზოგადად მეტყველების სიმდიდრე უფრო ფართო და ტევადი ცნებაა, ვიდრე ენობრივი სიმდიდრე. მეტყველების სიმდიდრე გაგებულია, როგორც ინტონაციის, სემანტიკური, სტილისტური, ჟანრული, თემატური და ა.შ სიმდიდრე, ანუ მეტყველების სიმდიდრე ასოცირდება მეტყველების ყველა პარამეტრთან.

მეტყველების სიმდიდრისა და სიღარიბის პირველივე კრიტერიუმი არის სიტყვების რაოდენობა, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ. მაგალითად, პუშკინს 20 ათასზე მეტი სიტყვა ჰქონდა მიმოქცევაში, ხოლო ილფისა და პეტროვის ცნობილი ჰეროინი, ელოჩკა შჩუკინა, ადვილად და თავისუფლად მართავდა ოცდაათს.

ასე რომ, ადამიანის აქტიური ლექსიკა შესაძლოა სრულ შეუსაბამობაში აღმოჩნდეს რუსული ენის ლექსიკურ სიმდიდრესთან.

რუსულ ენას აქვს სიტყვების დიდი რაოდენობა. ერთ-ერთ ყველაზე საინტერესო რუსულ ლექსიკონში, ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი, რომელიც შედგენილია გასული საუკუნის შუა წლებში V.I. Dahlem, შეგროვებული 250 ათასი სიტყვა. და კიდევ რამდენი სიტყვა შემოვიდა ჩვენს ენაში ამ დროის შემდეგ!

მაგრამ ენის სიმდიდრე ფასდება არა მხოლოდ სიტყვების რაოდენობით. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ბევრ მათგანს აქვს არა ერთი, არამედ რამდენიმე მნიშვნელობა, ანუ ისინი მრავალმნიშვნელოვანია. ლექსიკის ბუნდოვანება არის მისი განახლების, უჩვეულო, სიტყვის მოულოდნელი გადახედვის ამოუწურავი წყარო. პოლისემია და ომონიმია არა მხოლოდ მეტყველების სიმდიდრის წყაროა, არამედ მათი სწორი გამოყენება ზუსტი, მკაფიო მეტყველების მაჩვენებელია, რაც წინა თემაში ვისაუბრეთ.

მეტყველების სიმდიდრის განსაკუთრებული ფენა ქმნის ფრაზეოლოგიურ სიმდიდრეს (ის ასევე შეიძლება ჩაითვალოს ლექსიკური სიმდიდრის განუყოფელ ნაწილად).

რაც უფრო მდიდარია ადამიანის ფრაზეოლოგიური მარაგი, მით უფრო ნათელი, ფიგურალური და მრავალფეროვანია მისი მეტყველება. ფრაზეოლოგიურ მარაგს ჩვენ ძალიან პირობითად ვაერთიანებთ აგრეთვე სიტყვებს და გამოთქმებს, ანდაზებს, გამონათქვამებს.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები სტაბილური, ლექსიკურად განუყოფელი ფრაზებია. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მათი გამეორება ტექსტში. ისინი არ იბადებიან მეტყველების პროცესში, არამედ გამოიყენება იმ ფორმით, რომლითაც ისინი ფიქსირდება ენაში. ისინი რთული შემადგენლობით არიან და წარმოიქმნება რამდენიმე კომპონენტის შერწყმით. (მაგალითად: შეგექმნათ პრობლემები; თავდაყირა.)

ბევრი ფრაზეოლოგიური ერთეული ერთი სიტყვის ტოლფასია: გონებით გავრცელება – აზროვნება; კატა ტიროდა - არ არის საკმარისი და ა.შ.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობას ახასიათებს მუდმივი კომპოზიცია და სტაბილური სიტყვების წესრიგი. მაგალითად, არ შეიძლება სიტყვების გაცვლა შემდეგ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში: არც სინათლე და არც გათენება; ნაცემი დაუმარცხებელი იღბლიანი; ყველაფერი მიედინება, ყველაფერი იცვლება და ა.შ.

მაგრამ ზოგიერთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულს აქვს ვარიანტები: მათრახიანი ბიჭი - მათრახიანი გოგო.

რა არის ფრაზეოლოგიისა და ენობრივი აფორიზმების წყაროები?

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული უბრუნდება უძველესი სამყაროს მითებს: მაგალითად, არიადნეს ძაფი მიდის გმირის თეზევსისა და პრინცესა არიადნის მითში, რომელმაც შეყვარებულს ბურთი აჩუქა, რის შედეგადაც მან შეძლო. უსაფრთხოდ გამოდით ლაბირინთიდან, გასასვლელთან ძაფის მიბმის შემდეგ.

ბევრი ფრაზეოლოგიური ერთეული ბიბლიური წარმოშობისაა, ე.ი. მოვიდა ბიბლიიდან და ქრისტიანობის სხვა წმინდა წიგნებიდან. მაგალითად, გამოთქმა ჩვილების ხოცვა-ჟლეტა ეფუძნება მეფე ჰეროდეს ისტორიას, რომელმაც ბრძანა გაენადგურებინათ ყველა ბავშვი, რომელიც დაბადებული იყო იესო ქრისტესთან ერთად, რათა მოეკლათ ეს უკანასკნელი. ბიბლიიდან ჩვენს მეტყველებაში გადავიდა სხვა გამოთქმები: „ჩვენი ყოველდღიური პური“, „სოდომი და გომორა“, „ადამიანი მარტო პურით არ ცხოვრობს“, „მათი სახელია ლეგიონი“, „ჯოჯოხეთის ჯოჯოხეთი“ (სიბნელე), „ცეცხლოვანი ჯოჯოხეთი“. ”, „ბაბილონური პანდემია“, „ნეტარ არიან სულით ღარიბნი“, „დედამიწის მარილი“, „მანანა ზეციდან“, „ეგვიპტური სიბნელე“.

რუსულ მეტყველებაში ხშირად გამოიყენება "ფრთიანი გამონათქვამები" მხატვრული ლიტერატურიდან.

მაგალითად, "და ახლახან გაიხსნა ყუთი", "დამხმარე სულელი უფრო საშიშია, ვიდრე მტერი" (ი.ა. კრილოვის ზღაპრებიდან), "გასული დღეების საქმეები, ღრმა ანტიკურობის ლეგენდები", "ოცნებები, ოცნებები, სად არის". შენი სიტკბო?” (ა.ს. პუშკინი), „ოცდაორი უბედურება“ (ა.პ. ჩეხოვის პიესიდან „ალუბლის ბაღი“), „ძარცვით ატყდება“ (ი.ილფის და ე. პეტროვის რომანიდან „ოქროს ხბო“), „კაცი. - ამაყად ჟღერს" (მ. გორკი), "ჩუმად ნეტარები არიან სამყაროში", "სიამოვნებით ვიმსახურებდი, სევდაა მსახურება", "ბედნიერ საათებს არ უყურებენ", "და ვინ არიან. მოსამართლეები?" (A.S. გრიბოედოვი "ვაი ჭკუისგან").

მთელი რიგი ფრაზეოლოგიური ერთეული ეფუძნება ისტორიულ რუსულ ფაქტებს. მაგალითად, მთელ ივანოვოში ყვირილი - მოსკოვში, ივანე დიდის სამრეკლოს მახლობლად, ხმამაღლა გამოაცხადეს სამეფო ბრძანებულებები. საქმის უკანა მხარეს დადება - "ნებისმიერი საქმის დიდი ხნით გადადება" - უბრუნდება რეალურ ფაქტს: სოფელ კოლომენსკოეში, ალექსეი მიხაილოვიჩის მეფობის დროს, გაკეთდა გრძელი ქვის ყუთი, სადაც ყველას შეეძლო პრეტენზია გამოეთქვა, რომ დიდი ხნის განმავლობაში არ განიხილებოდა.

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული დაკავშირებულია რუსი ხალხის ცხოვრებასთან, ცხოვრებასთან და პროფესიულ საქმიანობასთან: ქოხიდან ჭუჭყიანი თეთრეულის ამოღება, უღლით მოწევა, ფეხსაცმლის ტარება (გლეხებისგან), ბოლოების დათმობა, სამართლიანი ქარი ( მეზღვაურებისგან), გაანადგურე და გადააგდე (მკერავებისგან), სცემეს თაიგულები - "აურიე" (კოვზების მწარმოებლებისგან: წიწიბურა კოვზებისთვის ცარიელია, მათი დამზადება არ იყო რთული და ოსტატურად), გაიყვანე თაიგულები - "აკეთე რაღაც ძალიან ნელა" (მკერავებისგან: გიმპი - თხელი ლითონის ძაფი ნაქარგისთვის), გაიყვანეთ სამაჯური - „აკეთეთ მძიმე დამღლელი სამუშაო“ (ბარგის მატარებლების სიტყვიდან), აბსოლუტური ნული (ფიზიკოსებისგან), მიიტანეთ საერთო მნიშვნელი (მათემატიკოსებისგან), ითამაშე პირველი ვიოლინო (მუსიკოსებისგან), მიიყვანე თეთრ სიცხეზე (ფოლადის მუშაკებისგან), ითამაშე როლი (მსახიობებისგან).

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული პოპულარულ მეტყველებაში შევიდა ჟარგონებიდან და ჟარგონებიდან, მაგალითად: დაკიდეთ ყურზე ლაფშა - „მოატყუეთ“, ითამაშეთ ყუთში, გადააგდეთ ციგურები - „მოკვდი“.

ანდაზები და გამონათქვამები ერთობიან ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, მაგალითად: შემოდგომაზე ითვლიან ქათმებს, გიყვართ სიარული - გიყვართ და ატარეთ ციგები, ვერ ითვლით ქალის ახირებებს, ენა კიევს მოუტანს, სიტყვა ვერცხლია, სიჩუმე ოქროა. , სადაც სასამართლოა, ეს არ არის მართალი, სხვის ნახვრეტს ნუ ახვევ - შენ თვითონ ჩავარდები მასში.

ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული სხვა ენებიდან მოვიდა, მაგალითად: იყო თუ არ იყო (ინგლისურიდან, შექსპირის ტრაგედიიდან "ჰამლეტი"), მცველი კვდება, მაგრამ არ ნებდება (ფრანგულიდან), აქ არის დაკრძალული ძაღლი (საიდან. გერმანული), როგორ ღვთის წიაღში (პოლონური ენიდან) და ა.შ. განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ლათინური ენიდან მოსულ ფრთიან სიტყვებსა და გამოთქმებს და ისინი გამოიყენება როგორც რუსულში, ასევე პირდაპირ ლათინურში, მაგალითად: Ars. longa, vita brevis est - "ცხოვრება ხანმოკლეა, ხელოვნება მარადიულია", და ზოგიერთი მხოლოდ ლათინურად: Alma mater (Alma Mater) - "მეძუძური დედა".

ფრაზეოლოგიური ფრაზები ქმნიან უამრავ სტილისტურ სინონიმს, მაგალითად, სტაბილურ კომბინაციებს მნიშვნელობით „მოკვდე“: გადააგდე ჩუსტები, მიეცი მუხა, დატოვე ეს ველი, უბრძანე დიდხანს იცოცხლო, სული აჩუქე ღმერთს, მიეცი დუბარი, წადი. საფლავი, გაშალე ფეხები, წადი წინაპარებთან.

ფრაზეოლოგიური ერთეულები გამოიყენება რუსული ენის ყველა სტილში, მაგრამ ისინი ასრულებენ განსხვავებულ ფუნქციებს. სასაუბრო, საგაზეთო-ჟურნალისტურ და მხატვრულ მეტყველებაში ყველაზე ხშირად გამოიყენება ემოციურ-გამომსახველობითი ფრაზეოლოგიური ერთეულები, სამეცნიერო და ოფიციალურ საქმიან მეტყველებაში - ინტერსტილში. ხშირად ჟურნალისტები და მწერლები თავისებურად თამაშობენ ცნობილ სტაბილურ კომბინაციებთან.

მეტყველების სიმდიდრეზე ასევე შეიძლება ვიმსჯელოთ, თუ როგორ ვიყენებთ მშობლიური ენის სინონიმებს. სინონიმები არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ იგივე მნიშვნელობა და ხშირად განსხვავდებიან დამატებითი სემანტიკური ჩრდილებით ან სტილისტური შეღებვით. რუსულ ენაში რამდენიმე სრულიად ცალსახა სიტყვაა: ლინგვისტიკა - ლინგვისტიკა, აქ - აქ, დროს - გაგრძელებაში და ა.შ. უფრო გავრცელებულია სინონიმები, რომლებსაც აქვთ განსხვავებული სემანტიკური და სტილისტური ჩრდილები. მაგალითად, შევადაროთ სინონიმების მნიშვნელობები და სტილისტური შეღებვა ხელოვნების ნიმუშებიდან ასეთ ნაწყვეტებში: და წავალ, ისევ წავალ, წავალ უღრან ტყეებში ხეტიალზე, ვიხეტიალე სტეპის გზაზე (პოლონსკი); და წავალ ჭკუაზე - ახლა არასოდეს დავიძინებ (ლერმონტოვი); და არყის ჩინტის ქვეყანა არ მოგატყუებთ ფეხშიშველი ხეტიალით! (ესენინი).

ყველა ამ სინონიმს აქვს "სიარული კონკრეტული მიზნის გარეშე" ზოგადი მნიშვნელობა, მაგრამ ისინი განსხვავდებიან სემანტიკური ნიუანსებით: სიტყვას ხეტიალი აქვს დამატებით მნიშვნელობას "გადახვევა, გზა დაკარგა", სიტყვას ჭექა-ქუხილი აქვს "გასეირნება გაკეთების გარეშე" არაფერი“, ზმნა wander ხაზს უსვამს დაუმორჩილებლობას, დაუმორჩილებლობას. გარდა ამისა, მოცემული სინონიმები განსხვავდება სტილისტური შეღებვითაც: ხეტიალი სტილისტურად ნეიტრალური სიტყვაა, ხეტიალს უფრო წიგნიერი შეფერილობა აქვს, ტრიალი და ხეტიალი კოლოქურია, ეს უკანასკნელი კი უხეში.

რუსული ენა მდიდარია სინონიმებით. ნებისმიერ სინონიმურ ლექსიკონში ნახავთ ორ ან სამ ან თუნდაც ათ სინონიმურ სიტყვას, რაც განსაზღვრავს რუსული ლექსიკის უფრო გამოხატულ შესაძლებლობებს. უფრო მეტიც, რუსული ენის სინონიმური სიმდიდრე არ აადვილებს, მაგრამ ართულებს წერის მუშაობას, რადგან რაც უფრო მეტი სიტყვაა მნიშვნელობით ახლოს, მით უფრო რთულია თითოეულ შემთხვევაში აირჩიოს ერთადერთი, ყველაზე ზუსტი, რომელიც იქნება საუკეთესო. კონტექსტში. პოეტების „სიტყვის ტანჯვა“, როგორც წესი, შეუძლებელი, გაუგებარი სინონიმის ძიებაშია.

მშობლიური ენის სინონიმური სიმდიდრის დაუფლების გარეშე შეუძლებელია თქვენი მეტყველება გამომხატველი, ნათელი გახადოთ. ლექსიკონის სიღარიბე იწვევს სიტყვების ხშირ გამეორებას, ტავტოლოგიას, სიტყვების გამოყენებას მათი მნიშვნელობის ჩრდილების გაუთვალისწინებლად.

რუსულ ენაში განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ანტონიმებს - სიტყვებს, რომლებიც მნიშვნელობით საპირისპიროა, მაგალითად: კარგი - ცუდი, ჭეშმარიტი - ყალბი.

ენაში ანტონიმების არსებობა განპირობებულია რეალობის ჩვენი აღქმის ბუნებით მთელი მისი წინააღმდეგობრივი სირთულით. მაშასადამე, კონტრასტული სიტყვები, ისევე როგორც მათ მიერ აღმნიშვნელი ცნებები, არა მხოლოდ უპირისპირდება, არამედ მჭიდრო კავშირშია ერთმანეთთან: სიტყვა სიკეთე ჩვენს გონებაში აღძრავს სიტყვას ბოროტებას, შორს ახსენებს სიტყვას ახლოს, აჩქარე - შეანელე.

ანტონიმების გამოყენება საფუძვლად უდევს სხვადასხვა სტილისტურ მოწყობილობებს. ანტონიმია განსაკუთრებულ მნიშვნელობას ანიჭებს საგნებსა და ცნებებს: „ომი და მშვიდობა“, „დღეები და ღამეები“, „ცოცხლები და მკვდრები“.

ანტონიმები მუდმივად გამოიყენება ანტითეზებში - სტილისტური მოწყობილობა, რომელიც შედგება ცნებების, პოზიციების, სურათების, მდგომარეობების მკვეთრი წინააღმდეგობისგან. კლასიკური ანტითეზის მაგალითს ვპოულობთ ნეკრასოვში: შენ ხარ ღარიბი, შენ ხარ უხვი, შენ ხარ ძლიერი, შენ ხარ უძლური, დედა რუს.

ანტონიმიის ფენომენი ასევე გამოიყენება ოქსიმორონში. ეს სტილისტური მოწყობილობა მოიცავს ახალი კონცეფციის შექმნას მნიშვნელობით კონტრასტული სიტყვების გაერთიანებით: „დასასრულის დასაწყისი“; "ცუდი კარგი კაცი". ეს ოქსიმორონები დაფუძნებულია ჩვეულებრივი ანტონიმების შეჯახებაზე, მაგრამ უფრო ხშირად ასეთ შემთხვევებში გამოიყენება სიტყვები, რომლებიც გაერთიანებულია როგორც საბოლოო და განმსაზღვრელი: „ცოცხალი გვამი“.

ჭეშმარიტად „სიღარიბე სიმდიდრით“: გვაქვს შესაძლებლობა მეტყველებაში გამოვიყენოთ მშობლიური ენის ისეთი გამომხატველი საშუალებები, როგორიცაა სინონიმია, ანტონიმია, ჩვენ ხშირად არ ვფლობთ სიტყვას.

კიდევ უფრო მეტი სირთულე წარმოიქმნება ერთძირიანი სიტყვების გამოყენებისას, რომლებიც ბგერით მსგავსია, მაგრამ არ ემთხვევა მნიშვნელობით, ანუ პარონიმებს, მაგალითად: ამოცნობა - ამოცნობა, ჩაცმა - ჩაიცვი, ხელმოწერა - ხატვა. მათი ბგერითი სიახლოვე და მნიშვნელობების მსგავსება აიხსნება იმით, რომ მათ აქვთ ერთი და იგივე მორფოლოგიური ფესვი. არის პარონიმები, რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა პრეფიქსი (ტიპები - ანაბეჭდები); პარონიმები, რომლებიც განსხვავდება სუფიქსებით (არსება - არსი); პარონიმები, რომელთაგან ერთს აქვს არაწარმოებული საფუძველი, ხოლო მეორეს აქვს წარმოებული (ზრდა - ასაკი, brake - დათრგუნვა).

პარონიმები გარკვეულწილად ჰგავს სინონიმებს: ორივე ახლოსაა მნიშვნელობით. თუმცა, პარონიმების მნიშვნელობის შეუსაბამობა, როგორც წესი, იმდენად აშკარაა, რომ შეუძლებელია ერთი სიტყვის მეორეთი ჩანაცვლება (ცხრილი 5).

ცხრილი 5. პარონიმების ლექსიკური მნიშვნელობები

რუსული ენის სიმდიდრეზე ფიქრისას არ უნდა დავკარგოთ მეტყველების ნაწილების სტილისტიკა, სიტყვების ფორმირების სტილისტური შესაძლებლობები და სინტაქსი.

რუსული ენა გამოირჩევა სხვა ენებს შორის დერივაციული სუფიქსების სიმდიდრით. შეადარეთ: სახლი - სახლი - სახლი - სახლი - დომინა; ძმა - ძმა - ძმა - ძმა; ხელი - ხელები - სახელური - ხელი - ხელი. ზოგი მოსიყვარულე ჟღერს, ზოგი - უარმყოფად, ირონიულად; ზოგიერთ სიტყვაში აისახება ობიექტების დადებითი შეფასება (გოგონა, მოხუცი, მოხუცი), ზოგში - უარყოფითი (გოგონა, მოხუცი, მოხუცი).

სუფიქსები ქმნიან ვარიაციის ყველაზე მდიდარ შესაძლებლობებს არა მხოლოდ არსებითი სახელებისა და ზედსართავების, არამედ მეტყველების სხვა ნაწილების გამოყენებისას. მაგალითად: ათასი, მილიარდი, ცოტა მეტი, ცოტა, პატარა მაგიდა, ზედიზედ, დიდი ხნის წინ, ჯდომით, არავინ, იავნანა, იავნანა, ოჰოჰონიუშკი, ნეტუშკი, მადლობა და ა.შ.

ზმნისათვის კიდევ უფრო დიდი შესაძლებლობებია ახალი სიტყვების ფორმირება პრეფიქსების დახმარებით, მაგალითად: გაიქცე - გაიქცე, გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქცე, წადი, იცინე, ზედმეტი ფულის შოვნა, დაჭერა, გამართვა და ა.შ. შექმენით ზმნების განსაკუთრებული გამომსახველობა, რაც მიუთითებს მოქმედების ინტენსივობის მაღალ ხარისხზე ან მისი გამოვლინების სხვადასხვა ფერებში (გამოწურვა, შეზღუდვა და ა.შ.) და აძლევს სიტყვებს შემცირებულ, სასაუბრო ფერს.

ჩვენი საუკეთესო მწერლების შემოქმედებაში რუსული სიტყვის ფორმირების გამომხატველი შესაძლებლობების გამოყენება განპირობებული იყო როგორც მათი სტილის თავისებურებებით, ასევე კონკრეტული მხატვრული ამოცანებით.

თუმცა, უცნაურად საკმარისია, რომ ჩვენი მეტყველება გაფუჭებულია „მოსიყვარულე“ სიტყვების არამოტივირებული გამოყენებით. წარმოიდგინეთ სპორტსმენი ახალგაზრდა, რომელიც წუწუნებს: თავი მტკივა, ფეხი გადაუგრიხეს, ფეხბურთის მოედანზე მისდევს ბურთს; ცოტას ვკოჭლობ. სასაცილოდ არ მიიჩნია?

ზოგიერთ ადამიანს აქვს ცუდი ჩვევა, რომ თავისი სიტყვა "ზედმეტად თავაზიანი" გამოთქვას:

ორი ბილეთი, გთხოვთ!

იყავით კეთილი, მიირთვით ორი სალათი და ორი სოსისი!

მომეცი მოწმობა, გთხოვ!

ყოველდღიურ მეტყველებაში და მით უმეტეს საჯარო გამოსვლებში არ უნდა გამოიყენოთ დამამცირებელი სიტყვები: ისინი მხოლოდ მჭევრმეტყველების კანონების უცოდინრობას გამოავლენენ.

რუსული სინტაქსის სიმდიდრე შეიძლება ვიმსჯელოთ იმავე აზრის გამოხატვის მრავალი ვარიანტით. მაგალითად, ასეთი ემოციური განცხადება: მასწავლებელმა უნდა ასწავლოს! იგი სტილისტურად შეფერილია, რადგან ტავტოლოგიური შეხამება და ინტონაცია (ზეპირ მეტყველებაში) ამ წინადადებას განსაკუთრებულ გამომსახველობას ანიჭებს. თუმცა, მისი გაძლიერება შესაძლებელია უფრო ემოციური სინტაქსური კონსტრუქციების არჩევით:

1. მასწავლებლის მოვალეობაა ასწავლოს...

2. მასწავლებელი უნდა იყოს უ-ჩი-ტე-ლემ.

3. მასწავლებელმა უნდა ასწავლოს.

4. მასწავლებელი ხარ - და იყავი მასწავლებელი.

5. მასწავლებელი ხარ - შენ ასწავლი!

6. რა უნდა გააკეთოს მასწავლებელმა, როგორ არ ასწავლოს!

7. ვინ უნდა ასწავლოს თუ არა მასწავლებელი?!

ყველა მათგანი გამოხატავს მოსაუბრეს დამოკიდებულებას ფრაზის შინაარსთან დაკავშირებით: მათი ინტენსივობის ხარისხი იზრდება პირველი წინადადებიდან მეორემდე. მაგალითები 1-3 შეიძლება გამოყენებულ იქნას წიგნის სტილში; 4-7 წინადადებებში გამოკვეთილია ნათელი გამოთქმა, რაც მათ ხაზს უსვამს სასაუბრო ხასიათს.

რუსული სინტაქსი გვაწვდის მრავალფეროვან კონსტრუქციას: ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი წინადადებები, სრული და არასრული, მარტივი და რთული, ძახილის და კითხვითი და ა.შ. ისინი ოსტატურად და სათანადოდ უნდა იქნას გამოყენებული მეტყველებაში. და შემდეგ ის იქნება ნათელი, მდიდარი.

კითხვები თვითკონტროლისთვის:

1. მეტყველების სიმდიდრის შევსების წყაროები.

2. ფრაზეოლოგიური რეზერვი - ადამიანური მეტყველების ხატოვანებისა და მრავალფეროვნების მაჩვენებელი.

3. ენის დერივაციული ელემენტების სტილისტური შესაძლებლობები.

მეტყველების ლექსიკო-ფრაზეოლოგიური და სემანტიკური სიმდიდრე

ნებისმიერი ენის სიმდიდრეს, უპირველეს ყოვლისა, მისი ლექსიკა მოწმობს. ცნობილია, რომ თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის 17 ტომიანი ლექსიკონი 120 480 სიტყვას მოიცავს. მაგრამ ის არ ასახავს ეროვნული ენის მთელ ლექსიკას.

რაც უფრო მეტ ლექსემას ფლობს მოსაუბრე (მწერალი), მით უფრო თავისუფლად, სრულყოფილად და ზუსტად შეუძლია გამოხატოს თავისი აზრები და გრძნობები, ამასთან, თავიდან აიცილოს არასაჭირო, სტილისტურად არამოტივირებულ გამეორებებს. ინდივიდის ლექსიკა დამოკიდებულია უამრავ მიზეზზე (მისი ზოგადი კულტურის დონე, განათლება, პროფესია, ასაკი და ა.შ.), ამიტომ ის არ არის მუდმივი მნიშვნელობა არც ერთი მშობლიური მოსაუბრესთვის. თუმცა, ენისა და მეტყველების სიმდიდრეს განსაზღვრავს არა მხოლოდ და თუნდაც არა იმდენად ლექსიკის რაოდენობრივი მაჩვენებლები, არამედ ლექსიკონის სემანტიკური სიმდიდრე, სიტყვების მნიშვნელობების ფართო განშტოება. რუსულში სიტყვების დაახლოებით 80%-ს ბევრი მნიშვნელობა აქვს; უფრო მეტიც, როგორც წესი, ეს არის ყველაზე აქტიური, ხშირი სიტყვები მეტყველებაში. ახალი სიტყვების ათვისება ხელს უწყობს მეტყველების გამდიდრებას. ფრაზეოლოგიურ კომბინაციებს აქვთ საკუთარი განსაკუთრებული მნიშვნელობა, რომელიც არ არის მიღებული მათი შემადგენელი კომპონენტების მნიშვნელობების ჯამიდან, მაგალითად: კატა ტიროდა - "პატარა",. ფრაზეოლოგიზმები შეიძლება იყოს ორაზროვანი. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ერთეულები მრავალფეროვანია გამოხატული მნიშვნელობებისა და სტილისტური როლის თვალსაზრისით, ისინი წარმოადგენენ მეტყველების სიმდიდრის მნიშვნელოვან წყაროს.

სიტყვის ფორმირება, როგორც მეტყველების სიმდიდრის წყარო

რუსული ენის ლექსიკონი, როგორც მოგეხსენებათ, გამდიდრებულია უპირველეს ყოვლისა სიტყვის ფორმირების გზით. ენის სიტყვის ფორმირების მდიდარი შესაძლებლობები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ წარმოებული სიტყვების უზარმაზარი რაოდენობა მზა მოდელების მიხედვით. მაგალითად, რუსული ენის ორთოგრაფიულ ლექსიკონში (მ., 1985 წ.) 3000-მდე სიტყვა მოცემულია მხოლოდ პრეფიქსით. ენაში სიტყვის ფორმირების პროცესების შედეგად წარმოიქმნება დიდი ლექსიკური ბუდეები, რომლებიც ზოგჯერ რამდენიმე ათეულ სიტყვას მოიცავს. მაგალითად, ბუდე ფესვით ცარიელია-: ცარიელი, ცარიელი, ცარიელი. სიტყვების შემქმნელი აფიქსები სიტყვებში სხვადასხვა სემანტიკურ და ემოციურ ჩრდილებს ნერგავს. სუბიექტური შეფასების სუფიქსები რუსულ ენაზე მრავალფეროვანია: ისინი სიტყვებს ანიჭებენ მოსიყვარულეობის, ზიზღის, ზიზღის, ირონიის, სარკაზმის, ნაცნობობის, ზიზღის ჩრდილებს და ა.შ. ენის სიტყვაწარმომქმნელი შესაძლებლობების გამოყენების უნარი მნიშვნელოვნად ამდიდრებს მეტყველებას, საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ლექსიკური და სემანტიკური ნეოლოგიზმები, მათ შორის ინდივიდუალური ავტორის.

მეტყველების სიმდიდრის გრამატიკული რესურსები

მორფოლოგიურ დონეზე მეტყველების სიმდიდრის ძირითადი წყაროა გრამატიკული ფორმების სინონიმია და განსხვავება, აგრეთვე მათი გადატანითი მნიშვნელობით გამოყენების შესაძლებლობა. Ესენი მოიცავს:

1) არსებითი სახელების საქმის ფორმების ცვალებადობა: ცალი ყველი - ყველის ნაჭერი, შვებულებაში ყოფნა - შვებულებაში ყოფნა, ხასიათდება განსხვავებული სტილისტური შეფერილობით (ნეიტრალური ან წიგნისებური, ერთის მხრივ, კოლოქური - მეორეს მხრივ) ;

2) სინონიმური შემთხვევის კონსტრუქციები, რომლებიც განსხვავდებიან სემანტიკური ჩრდილებითა და სტილისტური კონოტაციებით: იყიდე ჩემთვის - იყიდე ჩემთვის, მიიტანე ჩემს ძმასთან - მოიყვანე ჩემი ძმისთვის,

3) ზედსართავი სახელების მოკლე და სრული ფორმების სინონიმია სემანტიკური, სტილისტური და გრამატიკული განსხვავებებით: დათვი მოუხერხებელია - დათვი მოუხერხებელია,

4) ზედსართავი სახელების შედარების ხარისხების ფორმების სინონიმია: ქვედა - ქვედა, უფრო ჭკვიანი - უფრო ჭკვიანი, 5) ზედსართავი სახელების და არსებითი სახელების ირიბი შემთხვევების ფორმების სინონიმი: ლაბორატორიული მოწყობილობა - ლაბორატორიული მოწყობილობა, ესენინის ლექსები - ესენინის ლექსები;

6) ცვალებადობა რიცხვთა კომბინაციებში არსებითი სახელით: სამი მოსწავლე - სამი მოსწავლე. ნაცვალსახელების სინონიმია (მაგალითად, ვინმე - ყველა - ნებისმიერი)

8) რიცხვის ერთი ფორმის გამოყენების შესაძლებლობა მეორის მნიშვნელობით, ზოგიერთი ნაცვალსახელი ან ზმნის ფორმა სხვების მნიშვნელობით, ე.ი. გრამატიკულ-სემანტიკური ტრანსფერები, რომლებშიც ჩვეულებრივ ჩნდება დამატებითი სემანტიკური ჩრდილები და ექსპრესიული შეღებვა. მაგალითად, ნაცვალსახელის ჩვენ გამოყენება შენს ან შენს მნიშვნელობით თანაგრძნობის, თანაგრძნობის გამოსახატავად: აქ ჩვენ (შენ, შენ) უკვე შევწყვიტეთ ტირილი;

მეტყველების დივერსიფიკაციის მდიდარ შესაძლებლობებს იძლევა რუსული ენის სინტაქსი თავისი უჩვეულოდ განვითარებული სინონიმითა და დისპერსიით, პარალელური კონსტრუქციების სისტემით და თითქმის თავისუფალი სიტყვების წესრიგით. სინტაქსური სინონიმები, მეტყველების პარალელური ბრუნვები, რომლებსაც აქვთ საერთო გრამატიკული მნიშვნელობა, მაგრამ განსხვავდება სემანტიკური ან სტილისტური ნიუანსებით, ხშირ შემთხვევაში შეიძლება შეიცვალოს, რაც შესაძლებელს ხდის ერთი და იგივე აზრის გამოხატვას სხვადასხვა ენობრივი საშუალებით. შეადარეთ, მაგალითად: She is sad - She is sad.

სინონიმური და პარალელური სინტაქსური კონსტრუქციები იძლევა, პირველ რიგში, საჭირო სემანტიკური და სტილისტური ჩრდილების გადმოცემას და მეორეც, სიტყვიერი გამოხატვის საშუალებების დივერსიფიკაციის საშუალებას. თუმცა, სინტაქსური ერთფეროვნების თავიდან აცილების მიზნით, არ უნდა დავივიწყოთ სემანტიკური და სტილისტური განსხვავებები ასეთ კონსტრუქციებს შორის.

მეტყველებაში ერთსა და იმავე წინადადებას შეუძლია შეიძინოს სხვადასხვა სემანტიკური და სტილისტური ჩრდილები სიტყვების თანმიმდევრობიდან გამომდინარე. ყველა სახის პერმუტაციის წყალობით, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ ერთი წინადადების რამდენიმე ვერსია, ამიტომ სიტყვების თანმიმდევრობა ასევე არის მეტყველების სიმდიდრის ერთ-ერთი წყარო.

ერთიდაიგივე სინტაქსური კონსტრუქციის მისაცემად მრავალფეროვანი ჩრდილები, გარდა სიტყვის წესრიგისა, ეხმარება ინტონაცია. ინტონაციის დახმარებით შეგიძლიათ მრავალი სემანტიკური ჩრდილის გადმოცემა, მეტყველების ამა თუ იმ ემოციური შეღებვის მიცემა.

ინტონაციას აქვს უნარი "ერთ კონტექსტში გამოხატოს შეუთავსებელი წინადადებების სემანტიკური განსხვავებები იგივე სინტაქსური სტრუქტურით და ლექსიკური შემადგენლობით: რა არის მისი ხმა?" ენის სტილისტური შესაძლებლობების მრავალფეროვნების, მისი სინონიმური საშუალებების, უნარის გამოყენების უნარი. გამოხატოს აზრების ყველაზე რთული და დახვეწილი ჩრდილები სხვადასხვა გზით.

12. მეტყველების გამომსახველობა და მისი ძირითადი პირობები.

მეტყველების ექსპრესიულობა გაგებულია, როგორც მისი სტრუქტურის ისეთ მახასიათებლებში, რომლებიც შესაძლებელს ხდის გააძლიეროს ნათქვამის (დაწერილი) შთაბეჭდილება, გააღვიძოს და შეინარჩუნოს ადრესატის ყურადღება და ინტერესი, გავლენა მოახდინოს არა მხოლოდ მის გონებაზე, არამედ გრძნობებზეც. , ფანტაზია.

მეტყველების გამომსახველობა მრავალ მიზეზსა და პირობაზეა დამოკიდებული - სწორ ლინგვისტურზე და ექსტრალინგვისტურზე.

ექსპრესიულობის ერთ-ერთი მთავარი პირობაა სიტყვის ავტორის აზროვნების დამოუკიდებლობა, რაც გულისხმობს გზავნილის საგნის ღრმა და ყოვლისმომცველ ცოდნას და გააზრებას. ნებისმიერი წყაროდან მოპოვებული ცოდნა უნდა იყოს ათვისებული, დამუშავებული, ღრმად გააზრებული. ეს აძლევს მოსაუბრეს (მწერალს) თავდაჯერებულობას, ხდის მის გამოსვლას დამაჯერებელს, ეფექტურს. თუ ავტორი სათანადოდ არ ფიქრობს თავისი განცხადების შინაარსზე, ვერ აცნობიერებს იმ საკითხებს, რომლებსაც წარმოაჩენს, მისი აზროვნება არ შეიძლება იყოს დამოუკიდებელი და მისი მეტყველება არ იყოს გამოხატული.

დიდწილად, მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე დამოკიდებულია ავტორის დამოკიდებულებაზე განცხადების შინაარსზე. გამომსვლელის (მწერლის) შინაგანი დარწმუნება განცხადების მნიშვნელობაში, ინტერესი, მისი შინაარსისადმი გულგრილობა აძლევს მეტყველებას (განსაკუთრებით ზეპირ) ემოციურ შეღებვას. განცხადების შინაარსისადმი გულგრილი დამოკიდებულება იწვევს სიმართლის უპასუხისმგებლო წარმოდგენას, რაც გავლენას ვერ მოახდენს ადრესატის გრძნობებზე.

პირდაპირი კომუნიკაციის დროს ასევე მნიშვნელოვანია მოსაუბრესა და მსმენელს შორის ურთიერთობა, მათ შორის ფსიქოლოგიური კონტაქტი, რომელიც წარმოიქმნება უპირველეს ყოვლისა ერთობლივი გონებრივი აქტივობის საფუძველზე: პირველი - მისი მესიჯის თემის დადგენა, მეორე - განვითარების შემდგომი. მისი აზრები. ფსიქოლოგიური კონტაქტის დამყარებისას მნიშვნელოვანია როგორც მოლაპარაკის, ისე მსმენელის საუბრის საგანს, მათ ინტერესს, განცხადების შინაარსისადმი გულგრილობას.

მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე გულისხმობს ადრესატამდე ცოდნის მიწოდების, მისი ინტერესისა და ყურადღების გაღვივების უნარს. ეს მიიღწევა ენობრივი საშუალებების ფრთხილად და ოსტატურად შერჩევით, კომუნიკაციის პირობებისა და ამოცანების გათვალისწინებით, რაც თავის მხრივ მოითხოვს ენის კარგ ცოდნას, მის გამომხატველ შესაძლებლობებს და ფუნქციური სტილის თავისებურებებს.

მეტყველების გამოხატვის ერთ-ერთი წინაპირობაა უნარ-ჩვევები, რომლებიც საშუალებას მოგცემთ მარტივად აირჩიოთ ენობრივი საშუალებები, რომლებიც გჭირდებათ კომუნიკაციის კონკრეტულ აქტში. ასეთი უნარები ყალიბდება სისტემატური და შეგნებული ვარჯიშის შედეგად. მეტყველების უნარების აღზრდის საშუალებაა სამაგალითო ტექსტების ყურადღებით წაკითხვა (მხატვრული, ჟურნალისტური, სამეცნიერო), მათი ენისა და სტილისადმი მჭიდრო ინტერესი, იმ ადამიანების მეტყველებისადმი ყურადღებიანი დამოკიდებულება, რომლებსაც შეუძლიათ ექსპრესიულად საუბარი, აგრეთვე თვითკონტროლი (უნარი. აკონტროლეთ და გააანალიზეთ მეტყველება მისი ექსპრესიულობის თვალსაზრისით).

მეტყველების ექსპრესიულობა ასევე დამოკიდებულია მის მიღწევის ცნობიერ განზრახვაზე, ავტორის მიზნის დასახვაზე.

ენის გამომხატველ საშუალებებში, როგორც წესი, შედის ტროპები (ენობრივი ერთეულების ფიგურალური გამოყენება) და სტილისტური ფიგურები, მათ ფიგურალურ და გამომხატველ საშუალებებს უწოდებენ. თუმცა, ენის გამომსახველობითი შესაძლებლობები ამით არ შემოიფარგლება; მეტყველებაში, მისი ყველა დონის ენის ნებისმიერი ერთეული (თუნდაც ერთი ბგერა), ისევე როგორც არავერბალური საშუალებები (ჟესტები, სახის გამონათქვამები, პანტომიმა) შეიძლება გახდეს გამოხატვის საშუალება.

13. ლექსიკურ-გრამატიკული საშუალებები, როგორც გამომსახველობის ძირითადი წყარო.

სიტყვის გამომსახველობითი შესაძლებლობები უპირველეს ყოვლისა დაკავშირებულია მის სემანტიკასთან, მის გამოყენებასთან გადატანითი მნიშვნელობით. სიტყვების ხატოვანი გამოყენების მრავალი სახეობა არსებობს, მათი საერთო სახელია ბილიკები (ბერძნ. tropos - შემობრუნება; შემობრუნება, გამოსახულება). გზა ემყარება ორი კონცეფციის შედარებას, რომლებიც ჩვენს ცნობიერებას გარკვეულწილად ახლოს ეჩვენება. ტროპების ყველაზე გავრცელებული ტიპებია შედარება, მეტაფორა, მეტონიმია, სინეკდოხე, ჰიპერბოლა, ლიტოტა, პერსონიფიკაცია, ეპითეტი, პერიფრაზი. სიტყვის ხატოვანი მეტაფორული გამოყენების წყალობით იქმნება მეტყველების გამოსახულება. მაშასადამე, ტროპებს ჩვეულებრივ მოიხსენიებენ, როგორც ვერბალური ფიგურატიულობის, ან ფერწერული საშუალებების.

მეტაფორიზაცია - გამოსახულების შექმნის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული გზა - მოიცავს უზარმაზარ რაოდენობას ხშირად გამოყენებული, ნეიტრალური და სტილისტურად მონიშნულ სიტყვებს, პირველ რიგში, პოლისემანტიკურს. სიტყვის უნარი ჰქონდეს არა ერთი, არამედ ვიზუალური ხასიათის რამდენიმე მნიშვნელობა, ისევე როგორც მისი სემანტიკის განახლების შესაძლებლობა, მისი უჩვეულო, მოულოდნელი გადახედვა, არის ლექსიკური ფიგურალური საშუალებების საფუძველი.

ტროპების სიძლიერე და ექსპრესიულობა მათ ორიგინალურობაში, სიახლეში, უჩვეულოობაშია: რაც უფრო უჩვეულო, ორიგინალურია ესა თუ ის ტროპი, მით უფრო გამომხატველია. ბილიკები, რომლებმაც დროთა განმავლობაში დაკარგეს გამოსახულება, არ უწყობს ხელს მეტყველების ექსპრესიულობას.

განსაკუთრებით გამოხატულია ლექსიკა ემოციურად გამოხატული შეღებვით. ის გავლენას ახდენს ჩვენს გრძნობებზე, იწვევს ემოციებს. მეტყველების ექსპრესიულობა მიიღწევა სხვადასხვა ფუნქციური სტილისა და ემოციურ-გამომსახველობითი შეფერილობის სიტყვების მოტივირებული, მიზანმიმართული შეჯახებით.

ბევრი ხუმრობა და კალამს ეფუძნება ინდივიდუალური ავტორის ჰომონიმები.

ამა თუ იმ დეტალზე ყურადღების მიქცევა, დასახელებული ობიექტის ან ფენომენისადმი გარკვეული დამოკიდებულების გამოხატვა, მისი შეფასება და, შესაბამისად, მეტყველების გამომსახველობის ამაღლება სინონიმების ოსტატურად გამოყენების საშუალებას იძლევა.

სინონიმებს შეუძლიათ შეასრულონ თავიანთი აღმნიშვნელი ცნებების შედარების და დაპირისპირების ფუნქციაც კი. ამასთან, ყურადღებას იქცევს არა ის, რაც საერთოა, რაც დამახასიათებელია ახლო ობიექტებისა თუ ფენომენებისთვის, არამედ მათ შორის არსებული განსხვავებებით.

როგორც კონტრასტის შექმნის გამომხატველი საშუალება, მკვეთრი წინააღმდეგობა, ანტონიმები გამოიყენება მეტყველებაში. ისინი საფუძვლად უდევს ანტითეზის (ბერძნული ანტითეზის - ოპოზიციის) შექმნას - საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე სიტყვების მკვეთრ დაპირისპირებაზე აგებული სტილისტური ფიგურა. ამ სტილისტურ მოწყობილობას ფართოდ იყენებენ პოეტები, მწერლები, პუბლიცისტები მეტყველების ემოციურობის, არაჩვეულებრივი ექსპრესიულობის მისაცემად.

მეტყველების სიმდიდრეა გამოყენებული ენობრივი საშუალებების მრავალფეროვნება: აქტიური ლექსიკის დიდი რაოდენობა; გამოყენებული მორფოლოგიური ფორმების მრავალფეროვნება; გამოყენებული სინტაქსური კონსტრუქციების მრავალფეროვნება.
შეფასების სიტყვებს მდიდარი და ღარიბი მეტყველებასთან მიმართებაში იყენებენ ფილოლოგები, მწერლები, ლიტერატურათმცოდნეები და მასწავლებლები. ისინი მეტყველების გამოცდილებიდან გამომდინარეობენ, რომ მხატვრული მეტყველება, მაგალითად, რუსი მწერლები ჯ.ი. ნ.ტოლსტოი, ფ.მ.დოსტოევსკი, ა.პ.ჩეხოვი, - მდიდარი და შედარებით გ; მისი გაზეთი, რა თქმა უნდა, ცუდია.
მეტყველება მდიდრად ითვლება, თუ იგი მრავალფეროვანია თავისი ენობრივი სტრუქტურით. ადამიანს უნდა ჰქონდეს დიდი ლექსიკა, საიდანაც შეძლებს სწორი სიტყვა აირჩიოს და გამოიყენოს იგი მეტყველებაში.
რუსული ენის ლექსიკური სიმდიდრე აისახება სხვადასხვა ლინგვისტურ ლექსიკონებში. მაგალითად, "საეკლესიო სლავური და რუსული ენის ლექსიკონი", რომელიც გამოქვეყნდა 1847 წელს, შეიცავს დაახლოებით 115 ათას სიტყვას, V.I. Dahl-ის "ცოცხალი დიდი რუსული ენის ლექსიკონი" მოიცავს 200 ათასზე მეტ სიტყვას, რომელიც შედის დ.ნ. უშაკოვში. "ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონი რუსული ენა" დაახლოებით 90 ათასი სიტყვა.
რუსული ენის სიმდიდრე მდგომარეობს არა მხოლოდ სიტყვების დიდ რაოდენობაში, არამედ მათი მნიშვნელობის მრავალფეროვნებაში. ახალი სემანტიკური ჩრდილები ანიჭებს ენას მოქნილობას, სიცოცხლით და ექსპრესიულობას. ჩვენს ენაში ბევრია სხვადასხვა ჰომონიმები, სინონიმები, ანტონიმები, პარონიმები, რომლებიც ჩვენს მეტყველებას ფერადს, მრავალფეროვანს ხდის, ხელს უშლის ერთი და იგივე სიტყვების გამეორებას და გვაძლევს აზრის ფიგურალურად გამოხატვის საშუალებას. რუსულ ენაში ბევრი სიტყვაა, რომელიც გადმოსცემს მოსაუბრეს პოზიტიურ ან უარყოფით დამოკიდებულებას აზროვნების საგნის მიმართ, ანუ აქვთ გამოხატულება. მაგალითად, სიტყვები ნეტარება, ფუფუნება, დიდებული, უშიშარი, ხიბლი შეიცავს პოზიტიურ გამოხატულებას, ხოლო სიტყვები ჩატერბოქსი, კლუცი, სისულელე, დაუბი ხასიათდება უარყოფითი გამოხატულებით. აქ მოცემულია ექსპრესიული, ემოციური მეტყველების მაგალითი:
მიუხედავად იმისა, რომ ნილოვნა მხოლოდ ორმოცი წლისაა, თავს მოხუცი ქალად თვლის. იგი თავს მოხუცად გრძნობდა, ჭეშმარიტად არ გამოუცდია არც ბავშვობა და არც ახალგაზრდობა, არ გამოუცდია სამყაროს „აღცნობის“ სიხარული. გორკი ისე ხატავს ნილოვნას პორტრეტს, რომ მასში სევდიანი, ნაცრისფერი ტონები ჭარბობს: „ის იყო მაღალი, ოდნავ დახრილი, ხანგრძლივი შრომითა და ქმრის ცემით გატეხილი სხეული ჩუმად და რატომღაც გვერდით მოძრაობდა... ღრმა ნაწიბური მარჯვენა წარბის ზემოთ... ყველაფერი რბილი, სევდიანი და მორჩილი იყო. გაოცება და შიში - აი რა გამოხატავდა გამუდმებით ამ ქალის სახეს. დედის სევდიანი სურათი გულგრილს ვერ დაგვტოვებს...
და აქ არის კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც აღებულია სტატიების კრებულიდან სოფლის მეურნეობის საუკეთესო პრაქტიკის შესახებ:
ნათესების ბრუნვაში პარკოსნების შეყვანა, რომლებიც დაკავშირებულია კვანძოვანი ბაქტერიების აქტივობასთან, აგრეთვე ამ მცენარეების უკეთესი განვითარებისათვის აუცილებელი პირობების შექმნა, მნიშვნელოვანი ღონისძიებაა აზოტის დაგროვებისა და შემდგომი კულტურების უზრუნველსაყოფად. მასთან ერთად. ამრიგად, ბარდაში ფოსფატური და კალიუმის სასუქების შეყვანა ზრდის მის მოსავლიანობას და, შესაბამისად, ხელს უწყობს აზოტის მეტ დაგროვებას.
ეს მეტყველება მოკლებულია სიცოცხლით, ემოციურობას, მას არ აქვს ცოცხალი ფერები, ასეთი მეტყველება არის მოსაწყენი და სტანდარტული, აგებული უხერხული განცხადებებისგან.
შეუძლებელია მეტყველების სიმდიდრის მიღწევა ხალხის საოცარი ენის შესწავლის გარეშე - მისი ლიტერატურული და სასაუბრო ფორმებით, მისი სტილის მთელი მრავალფეროვნებითა და სოციალურ-პროფესიული სახეობებით, მისი ლექსიკისა და ფრაზეოლოგიის მთელი სიმრავლითა და მრავალფეროვნებით, სიტყვების ფორმირებით. და გრამატიკა.
არ დაგავიწყდეთ, რომ ინტონაცია ამდიდრებს მეტყველებას. ლიტერატურული რუსული მეტყველება ხასიათდება სალაპარაკო ენიდან აღებული და ლიტერატურული ენით გამდიდრებული და გაპრიალებული ინტონაციების მრავალფეროვნებით. ინტონაცია არ არის მხოლოდ ხმის ამაღლება და დაქვეითება, ის ასევე არის ხმის გაძლიერება და შესუსტება, ტემპის შენელება და აჩქარება, ტემბრის სხვადასხვა ცვლილება, ეს არის მეტყველების ნაკადის შესვენება ან პაუზები. ინტონაცია, გამოთქმის აგებაში მონაწილე

და სინტაქსისა და ლექსიკის „ფენა“ ქმნის შესანიშნავ შესაძლებლობებს მნიშვნელობის ყველაზე მრავალფეროვანი ჩრდილების გამოხატვისათვის.
სინტაქსი ასევე ამდიდრებს მეტყველებას. ჩვეულებრივად უნდა ითქვას, რომ ენის გრამატიკა (ანუ სიტყვების აგების, შეცვლისა და წინადადებების აგების გზები და საშუალებები) არ არის საკმარისად მობილური და აქტიური მეტყველების მრავალფეროვნების შესაქმნელად. რუსული ლიტერატურული ენის სინტაქსს აქვს შესაშური მრავალფეროვანი საშუალებები, მეთოდები, ძალიან განსხვავებული წინადადებების აგების ტიპები. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მარტივი წინადადებები მეტყველებაში, მაგრამ შეგიძლიათ გამოიყენოთ რთული; შეგიძლიათ საკოორდინაციო კავშირები მეტყველებაში შეიტანოთ, ან ვერ შემოიტანოთ... რა თქმა უნდა, იმისათვის, რომ გამოიყენოთ ჩვენი ენის სინტაქსური საშუალებების მოქნილი სისტემა, თქვენ უნდა იცოდეთ ის კარგად - და არა მხოლოდ თეორიულად, არამედ პრაქტიკა, მის მეტყველებაში არსებობა. პუშკინის პოეზიამ პირველად რუსული ლიტერატურის ისტორიაში აჩვენა რუსული სინტაქსის მოქნილობა და სილამაზე, რუსული ინტონაცია. რამდენად კარგად გადმოსცემს პუშკინის სინტაქსი ვალსის რიტმს და მელოდიას:
ერთფეროვანი და გიჟური
ახალგაზრდა ცხოვრების გრიგალივით,
ხმაურიანი ტრიალებს ვალსის მორევი;
წყვილი ციმციმებს წყვილს.
რაც უფრო კარგად იცნობს მწერალი და მოსაუბრე ჩვენი ენის ინტონაციურ რესურსებს და მათი მეტყველების გამოყენების პრაქტიკას, მით უფრო თავისუფალი და მრავალფეროვანია მისი მეტყველება.
კარგი რუსული მეტყველება ცნობილია თავისი მართებული და გადატანითი სიტყვით. შემთხვევითი არ არის, რომ ვერბალურმა ხალხურმა ხელოვნებამ შექმნა ანდაზებისა და გამონათქვამების ასეთი სიუხვე. ყოველივე ამის შემდეგ, თავად ენამ, მისმა როლმა ადამიანის ცხოვრებაში, მიიღო კარგად მიზანმიმართული და ნათელი ასახვა ანდაზებსა და გამონათქვამებში. ხალხის სამეტყველო კრეატიულობა არასოდეს ჩერდება. უპირველეს ყოვლისა, ეროვნული მწერლები ხდებიან ამ ხალხური ნიჭის მთქმელი. რუსი მწერლებისა და პოეტების მრავალი განცხადება ხალხის საერთო ენაში შევიდა, როგორც ფრაზები. კარგად მიზანმიმართული გამონათქვამები ამდიდრებს ჩვენს მეტყველებას, თუ ისინი გამოიყენებენ საჭირო ადგილას და საჭირო დროს.

სიტყვის სიმდიდრე- ეს არის მისი მაქსიმალური გაჯერება ენის განსხვავებული, არაგანმეორებადი საშუალებებით, რომლებიც აუცილებელია შინაარსიანი ინფორმაციის გამოსახატავად. სიტყვის სიმდიდრეშეიძლება დახასიათდეს მეტყველების ენასთან და ცნობიერებასთან ურთიერთობით.

და ენა

ენასთან მეტყველების კორელაცია გულისხმობს მოსაუბრეს ენობრივი სისტემიდან სხვადასხვა საშუალებების არჩევის შესაძლებლობას: ლექსიკური (სიტყვები), სინტაქსური (ფრაზების მოდელები, წინადადებები), სემანტიკური (სიტყვების მნიშვნელობა), ინტონაცია. რა როლს თამაშობს მეტყველების სიმდიდრე კომუნიკაციაში? გამოთქმის სხვადასხვა ენობრივი საშუალებების პოვნის უნარი ეხმარება მოსაუბრეს უფრო ზუსტად გამოხატოს მნიშვნელობა, არ გაიმეოროს ერთი და იგივე სიტყვები, რაც მას გასაგებს, ადვილად აღქმას ხდის აუდიტორიის მიერ. გარდა ამისა, გასათვალისწინებელია, რომ მეტყველების სიმდიდრე არის მკაფიო მაჩვენებელი მომხსენებლის მეტყველების კულტურის მაღალი დონისა, რაც გავლენას ახდენს მის სტატუსზე საზოგადოებაში.

მეტყველება და ცნობიერება

მეტყველების თანაფარდობა ცნობიერებასთან ასოცირდება იმ გრძნობებთან, ფიქრებთან, ემოციებთან, რომლითაც მოსაუბრე აჯერებს თავის მეტყველებას. მაგრამ გრძნობები, აზრები, ემოციები წარმოიქმნება რეალობის ზოგიერთი ასპექტის ცოდნასა და გამოცდილებასთან დაკავშირებით. მაშასადამე, ენობრივი საშუალებების არჩევანი დამოკიდებულია ცნობიერების მუშაობაზე, ის დევს ტექსტის ინფორმაციული სიმდიდრის სფეროში. „აზროვნების სიზარმაცე, ფენომენების ზედაპირზე მისი ცურვა, გულგრილობა და გრძნობების სიბნელე აუცილებლად იწვევს დაბნეულობას, ერთფეროვნებას, მეტყველების სიმცირეს, ლექსიკის გაღატაკებას, სემანტიკურ კავშირებს, სინტაქსს, ინტონაციას, ორგანიზებას და მეტყველების დინამიკას“.

ახალი სიტყვების მნიშვნელობა

მეტყველების სემანტიკური სიმდიდრე ასოცირდება მეტყველებაში სიტყვების ისეთ კომბინაციასთან, რომელიც ახალ მნიშვნელობებს წარმოშობს. მაგალითად გავიხსენოთ ნ.ვ.გოგოლის მიერ შექმნილი სიტყვების ერთობლიობამკვდარი სულები, რომელიც მისი ბრწყინვალე ლექსის სათაური გახდა. ამ კომბინაციამ დაარტყა მწერლის თანამედროვეებს, რადგან გარდაცვლილი ყმებისთვის შესაბამისი სახელი არ არსებობდა. პრინციპზე აშენდა სიტყვების ახალი ჯაჭვიოქსიმორონი (სიტყვათა დაკავშირება ურთიერთსაწინააღმდეგო მნიშვნელობებთან): ზედსართავი სახელიმკვდარი გახდა არსებითი სახელის განმარტებასული, რომელიც მარად ცოცხალ არსებას აღნიშნავს. ამავე დროს, დაიბადა ახალი, ღრმა მნიშვნელობა, რომელიც შეესაბამებოდა გოგოლის ხედვას რუსეთის, მისი აწმყოსა და მომავლის შესახებ.

მეტყველების მრავალფეროვნების გზები

მრავალფეროვანი, ნათელი, ფერადი მეტყველებასინონიმები. მაგალითად, სიტყვის სინონიმებილაპარაკი: გამოხატვა, გამოთქმა, ყვირილი, მეტყველება, სიტყვის თქმა, ბულბულით შევსება, წარმოთქმა, ლაპარაკი, გადაცემა, დაფქვა, ტარება, ქსოვა -ისინი განსხვავდებიან მნიშვნელობისა და მოცულობის ფერებში, ხელს უწყობენ აზრის ფიგურალურად გამოხატვას და ამავე დროს თავიდან აიცილონ ერთფეროვნება და სიტყვების გამეორება. სინონიმების დახმარებით შეიძლება ობიექტის ან ფენომენის ყოვლისმომცველი აღწერა.

რუსული ენა მდიდარიაფრაზეოლოგია . ოსტატურად გამოყენება მეტყველებაშიფრაზეოლოგიური ერთეულები ეხმარება პიროვნების, ფენომენების სხვადასხვაგვარად შეფასებას, საკუთარი დამოკიდებულების ფიგურალურად გამოხატვას, მაგალითად, მოწონება, ირონია, სიამოვნება. ეს ყველაფერი ხდის მეტყველებას მიმზიდველს, გამოხატულს:დავალებული ბიჭი, საკუთარი თავის გაზომვა, თითების ლილვა, ძვირადღირებული პენი, კვირაში შვიდი პარასკევი, სასწაული ბარდა, ერთი ყანა კენკრა, ენა ძვლების გარეშე, ტვინზე წვეთოვანი, გუშინდელის ძებნა.

მრავალფეროვნება ინტონაციაასევე მეტყველების სიმდიდრის მნიშვნელოვანი კომპონენტი.ინტონაცია გამოხატავს კონკრეტულ ემოციებს, განასხვავებს განცხადებების ტიპებს: კითხვა, ძახილი, მოტივაცია, თხრობა; ინტონაცია შეიძლება ახასიათებდეს მოსაუბრეს, კომუნიკაციის პირობებს და ვითარებას, ესთეტიკურ გავლენას ახდენს მსმენელზე. ინტონაციის კომპონენტები: მელოდია, ლოგიკური სტრესი, ხმამაღალი, მეტყველების სიხშირე, პაუზები. ყველა ინტონაციური საშუალება ხდის მეტყველებას ამდიდრებს, აძლევს მას სიკაშკაშეს, ექსპრესიულობას. ცხადია, რომ ინტონაციის ნიმუში, რომელიც მეტყველების დივერსიფიკაციას ახდენს, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზეპირ, ხმოვან მეტყველებაში. თუმცა, წერილობით მეტყველებაშიც კი, ინტონაცია ავტორს გრაფიკულად ასახავს, ​​მაგალითად, ხაზს უსვამს, ხაზს უსვამს, ცვლის შრიფტს და ხელს უწყობს ტექსტის მნიშვნელობის გაგებას.

რუსულად ბევრი სიტყვააგამოხატულება. საუბრის საგნისადმი მომხსენებლის დადებითი თუ უარყოფითი დამოკიდებულების გადმოცემით ასევე მრავალფეროვნებას მატებენ და მიუთითებენ მომხსენებლის ინდივიდუალურ არჩევანზე.გულუხვი, მომხიბვლელი, ჯადოსნური, სრულყოფილი, მოხდენილი - ეს სიტყვები შეიცავს პოზიტიურ გამოხატულებას.ამპარტავანი, დაუდევარი, მატყუარა, სულელი, უცოდინარი ხასიათდება უარყოფითი გამოხატულებით.

მეტყველების სიმდიდრეზე დასტურდება ყოფნაანდაზები და გამონათქვამები. ცნობილია, რომ ეს ხალხური სიბრძნის ნიმუშებია.ბედნიერება მოვა - და იპოვე ღუმელზე. დუმილი ოქროა. არ არის კარგი კარგისთვის, მაგრამ კარგია საყვარელისთვის. სადაც ჰარმონიაა, იქ არის საგანძური. ნუ იჩქარებ ენით - იჩქარე შენი საქმეებით. ირგვლივ რაც ტრიალებს გარშემო ჩნდება.

მდიდარი მეტყველება მეტყველების მრავალფეროვნებაა. ძალიან მნიშვნელოვანია იზრუნოთ თქვენი ლექსიკის გაფართოებაზე. წაიკითხეთ მეტი, შენიშნეთ უცნობი სიტყვები, გაეცანით მათ მნიშვნელობას ახსნა-განმარტებით ლექსიკონში, შეიტანეთ ისინი თქვენს მეტყველებაში. სასარგებლოა იყო კრიტიკული საკუთარი მეტყველების მიმართ, ცდილობდე ილაპარაკო აზრზე, ლაკონური, გამომხატველი, ზუსტი და სწორი. რაც უფრო დიდია მოსაუბრეს ლექსიკა, მით უფრო მდიდარია მისი მეტყველება, მით უფრო თავისუფალი, სრული და ზუსტად შეუძლია გამოხატოს თავისი გრძნობები და აზრები.