„ნოემბრის წინა ზამთრის თვე“. ზღაპარი ბავშვებისთვის. გრამატიკული დავალება - საგნის სამუშაო პროგრამა "რუსული ენა რატომ ნოემბერი: ზამთრის ორიგინალური მეტსახელები
განაცხადი No5
საკონტროლო კარნახი No4
(6 კლასი)
ზედსართავი სახელი
პირველი თოვლი.
პირველი თოვლი მოდის გვიან შემოდგომაზე. ის ცვლის ყველაფერს გარშემო. ფუმფულა ფიფქები ნაზად ეხებიან მიწას და ის კაშკაშა სამოსშია ჩაცმული. სახლების ბილიკები და სახურავები გათეთრდა. ყინვის მრავალფერადი ნაპერწკლები ანათებს, ანათებს. ლერწმის მოთეთრო სქელებს შორის ტყვიის წყალი ბნელდება.
რა ლამაზი არყის კორომია! ყლორტები დაფარულია ფანტელებით, მაგრამ ფიფქები იშლება ნებისმიერი შეხებისას. ნაძვის ტყეში თოვლმა დაფარა ხეები, რომ არ იცნობდე. ნაძვის ხე ლამაზი თოვლის კაცივით ხდება. გლუვ ზედაპირზე მოჩანს ტყის ცხოველების კვალი.
ზამთრის წინა დღეებში სახლში არ ზის. ყველა ასაკის ლაშქრობები სალაშქრო ბილიკებზე მიდიან. ყველას სურს იგრძნოს პირველი ყინვის სიახლე, ითამაშოს თოვლის ბურთები.
"გამარჯობა ზამთარი!" ხალხი სიხარულით ამბობს.
101 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
1c. ყინვის მრავალფერადი ნაპერწკლები ანათებს, ანათებს.
2c. სახლების ბილიკები და სახურავები გათეთრდა.
1c. გლუვზე (ზედაპირზე)
2c. თოვლზე (ქალი)
1c. უცნაური
2c. ზამთრისწინა
განაცხადი No6
საკონტროლო კარნახი No5
(6 კლასი)
რიცხვითი
ხალხი ყოველთვის ცდილობდა ჩვენი პლანეტის სიღრმეების საიდუმლოს ამოხსნას. რა არის დედამიწის ცენტრში? რატომ ხდება მიწისძვრები და ვულკანური ამოფრქვევები დედამიწაზე? სად არის ნაპოვნი მინერალები? კონტინენტები მოძრაობენ თუ დგანან? რატომ იზრდება მიწის ზოგიერთი ტერიტორია, ზოგი კი ეცემა? რა არის ჩვენი პლანეტის ასაკი? როგორი იყო დედამიწა მილიონობით წლის წინ?
ამის გარკვევა ადვილი არ არის. და თუ თქვენ ამოჭრით ჭას დედამიწის ცენტრში? ღრმა ბურღვა დედამიწის ინტერიერის შესწავლის ერთ-ერთი მეთოდია. ეს საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ ბევრი რამ ჩვენი პლანეტის სტრუქტურის შესახებ. ყველაზე ღრმა ჭა არ აღემატება 15 კილომეტრს, ხოლო ზედაპირიდან დედამიწის ცენტრამდე მანძილი 6370 კილომეტრია.
და მაინც, ბურღვის დახმარებით მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ დედამიწის ცენტრთან მიახლოებისას ტემპერატურა იმატებს. საშუალოდ, ყოველ ას მეტრ სიღრმეზე, ის იზრდება სამი გრადუსით.
წიგნიდან "რატომ"
120 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. კონტინენტები მოძრაობენ თუ დგანან?
2c. რატომ ხდება მიწისძვრები და ვულკანური ამოფრქვევები დედამიწაზე?
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c . 15 კილომეტრი
2c. 3 გრადუსი
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. დაყენებულია
2c. იბრძოდა
განაცხადი No7
საკონტროლო კარნახი No6
ნაცვალსახელი
(6 კლასი)
არაჩვეულებრივი მსროლელი.
ერთ დღეს მე მივდიოდი ქვიშიანი ზღვის სანაპიროზე. ზაფხულის ცხელი, მაგრამ ქარიანი დღე იყო. მზე ანათებდა და ზღვის ზედაპირი ვერცხლისფერი ნაპერწკლებით ანათებდა.
ვიწრო ბილიკი ბუჩქებში გადიოდა ღია მოყვითალო-თეთრი ყვავილებით. ცოტა უფრო შორს, ზედიზედ გამოწყობილი მაღალი მარადმწვანე ფიჭვები. ქვიშის მარცვლები ჩემს ფეხქვეშ დაცურდა. ხანდახან ქარს ზღვიდან წყლის მცირე წვეთები მოჰქონდა. ერთადერთი, რაც სიჩუმეს არღვევდა, პატარა თეთრმკერდის ჩიტების გალობა იყო.
უცებ მოკლე, მაგრამ მკვეთრი ხმაური გაისმა. ეს ქაღალდის ბომბის აფეთქებას ჰგავდა. გავჩერდი და ირგვლივ მიმოვიხედე. ირგვლივ სიჩუმე და სიმშვიდე სუნთქავდა.
ბილიკს ჩავუყევი და რამდენიმე წუთში ისევ მომესმა ხმაური. ის დედამიწიდან მოვიდა. პატარა მუქი ყავისფერი მარცვლები მიიპყრო ჩემი ყურადღება. მერე მივხვდი, რომ ეს ყვავილი თესლს ფანტავდა.
ამ საინტერესო მცენარეს დიდი ხანია ვუყურებ.
გ.უგაროვის მიხედვით
118 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. ზაფხულის ცხელი, მაგრამ ქარიანი დღე იყო.
2c. გავჩერდი და ირგვლივ მიმოვიხედე.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. ყველა
2c. მე მაქვს
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. სიმღერა
2c. ჭრის
განაცხადი No8
საკონტროლო კარნახი No7
(6 კლასი)
ზმნა
ნოემბერი ზამთრის წინა თვეა. ღრმა შემოდგომას ზამთარს აკავშირებს. ნოემბერი უამინდობის დასაწყისია. რუსეთზე ისევ წვიმს, მაგრამ დროდადრო ჰაერში თეთრი თოვლი ტრიალებს.
ხეობაში ნაწილებად მოდის თოვლი, ამშვენებს ხეებს, ბუჩქებს პატარა მდინარეების ნაპირებზე, ხევების კალთებზე.
შაშვი სოფლის განაპირას ქეიფობს. ისინი თავს აფარებენ მთის ფერფლს და დაფრინავენ ტოტიდან ტოტზე, მისგან მწიფე კენკრას ჭრიან.
კურდღელმა ახალი ტანსაცმელი აიღო. კურდღელი ფეხებიდან თეთრდება, იცვლის ბეწვის ქურთუკს, რათა შეესაბამებოდეს თოვლის ფერს. ასე რომ უფრო ძნელი შესამჩნევია.
ზამთარი სულ უფრო და უფრო მატულობს, უფრო და უფრო უამინდობა. მოცურებული თოვლი ტრიალებს, ცოცავს გზებზე, ხევებზე და ფარავს უსწორმასწორო მიწას. ემატება დღეები და შუადღისას გათენება ხვდება შებინდებისას. ბუნება იყინება ზამთრის მოლოდინში.
ა.სტრიჟოვის მიხედვით
109 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. ხეობაში ნაწილებად მოდის თოვლი, ამშვენებს ხეებს, ბუჩქებს პატარა მდინარეების ნაპირებზე, ხევების კალთებზე.
2c. მოცურებული თოვლი ტრიალებს, ცოცავს გზებზე, ხევებზე და ფარავს უსწორმასწორო მიწას.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. ცოცავს
2c. მიღებული
1c. ნოემბერი
2c. კენკრა
განაცხადი No9
საკონტროლო კარნახი No8
(6 კლასი)
ზაფხულის ერთ ღამეს ოთახში ჩემს მაგიდასთან ვიჯექი. ღამე მშვიდი იყო, მდინარიდან მხოლოდ შორეული სინათლის ხმები ისმოდა. იატაკის ქვეშ ღამის სრულ სიჩუმეში უცებ გაისმა რაღაც მშვიდი ხმები. ისინი ბუდეში გაღვიძებულ წიწილების ჩურჩულს ჰგავდნენ. მაგრამ რა სახის წიწილები შეიძლება იყოს მიწისქვეშა? დიდხანს ვერ ვხვდებოდი, ვინ მელაპარაკებოდა ჩემი იატაკის ქვეშ. მერე მივხვდი, რომ ეს ზღარბი იყო.
ზღარბი თვინიერი და თვინიერი ცხოველები არიან. საუბარი, Რა თქმა უნდა,მათ არ შეუძლიათ. სწორედ მე გავიგე მათი აურზაური. ისინი არავის აზიანებენ და არავის ეშინიათ. დღისით სძინავთ, ღამით კი სანადიროდ დადიან. ისინი ანადგურებენ მავნე მწერებს, ებრძვიან ვირთხებსა და თაგვებს.
ზამთრისთვის ზღარბებს სძინავთ. მათი პატარა ბუჩქები თოვლის ნალექებითაა დაფარული და მთელი ზამთარი მშვიდად სძინავთ.
ი.სოკოლოვ-მიკიტოვის მიხედვით
125 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. ისინი არავის აზიანებენ და არავის ეშინიათ.
2c. ისინი ანადგურებენ მავნე მწერებს, ებრძვიან ვირთხებსა და თაგვებს.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. საუბარი
2c. სატ
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. გამოფხიზლდა
2c. საფარი
განაცხადი No10
(6 კლასი)
კარგი მანერების შესახებ.
ბევრი წიგნია „კარგ მანერებზე“. ეს წიგნები განმარტავს, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ საზოგადოებაში, წვეულებაზე და სახლში, უფროსებთან და ახალგაზრდებთან, როგორ უნდა ისაუბროთ და როგორ ჩაიცვათ. მაგრამ ადამიანები, როგორც წესი, ცოტას იღებენ ამ წიგნებიდან. ეს ხდება, ვფიქრობ, იმიტომ, რომ კარგი მანერების წიგნები იშვიათად ხსნიან რისთვის არის კარგი მანერები.
რას ეფუძნება გზამკვლევი კარგი მანერების შეძენის? ეს მხოლოდ ქცევის „რეცეპტების“ კოლექციაა?
ყველა ქცევის შუაგულში ერთი საზრუნავია - ის, რომ ადამიანი ხელს არ უშლის ადამიანს, რომ ყველა ერთად თავს კარგად გრძნობს.
ჩვენ უნდა შევძლოთ, რომ ხელი არ შევუშალოთ ერთმანეთს. ასე რომ არ არის საჭირო ხმაური. აქედან გამომდინარე, არ არის საჭირო ჭამა, ხმამაღლა დადეთ ჩანგალი თეფშზე, ხმამაღლა ისაუბრეთ სადილზე. არ არის საჭირო პირით სავსე ლაპარაკი, რომ მეზობლებს შიში არ ჰქონდეთ. და იდაყვები მაგიდაზე არ დადოთ - ისევ ისე, რომ მეზობელს ხელი არ შეუშალოთ. აუცილებელია იყო კარგად ჩაცმული, რადგან სხვების პატივისცემა ამაში აისახება: არ უნდა იყოს ამაზრზენი შეხედვა.
როგორც ხედავთ, ღრმა მნიშვნელობა აქვს ე.წ. და აუცილებელია საკუთარ თავში აღზრდა არა იმდენად მანერები, როგორც მათში გამოხატული - ფრთხილი დამოკიდებულება ადამიანების, ბუნების მიმართ.
ჩვენ არ უნდა გვახსოვდეს ასობით წესი, მაგრამ გვახსოვდეს ერთი რამ - სხვების მიმართ პატივისცემის საჭიროება. და როცა თავად მანერები მოგიყვებათ, მეხსიერება უხდება კარგი ქცევის წესებს, მათი გამოყენების სურვილს და უნარს.
დ.ლიხაჩევის აზრით.
განაცხადი No11
მოსმენილი ტექსტის დეტალური პრეზენტაცია (No2)
მოდით ვისაუბროთ ბებიებზე.
მოდი ვისაუბროთ მოხუცებზე - საკუთარ, ძვირფასო ბებიებზე.
ოჰ, ეს ბებია! აწუხებს, თვლის, რომ ის პატარაა, გაიძულებს ჭამს, როცა ამის სურვილი აღარ გაქვს. ყველაფერში ერევა, კომენტარს აკეთებს ბიჭების წინაშეც კი. ის ახვევს თავს, როცა ეზოში ყველა დიდხანს გაშიშვლებული დარბის. შემდეგ კი ის მოვა სკოლაში წვიმაში და დადგება საწვიმარით და ქოლგით, მხოლოდ სირცხვილია. აბა, რა ვუყოთ ასეთ ბებიას? მერე კი გრცხვენია შენი უხეშობის, მაგრამ ძნელია თავის შეკავება. შიგნიდან თითქოს ზამბარა იკუმშება და სურს გასწორება, წინააღმდეგობების ამოღება.
იცი ბებიასთან რა უნდა გააკეთო? უნდა ვაპატიოთ. რამდენს გაპატიებს? მოთმინება ახლობელი ადამიანია. დაცვა, დაცვა. მაშინაც კი, თუ ის თვლის თქვენ პატარა და უმწეო, თქვენ იცით, რომ მრავალი თვალსაზრისით თქვენ მასზე ძლიერი, ჯანმრთელი, სწრაფი ხართ. არა, იმიტომ კი არა, რომ ის „სიცოცხლეს გაძლევს“. მხოლოდ იმიტომ, რომ ბებიას შენზე ნაკლები აქვს საცხოვრებელი და იმიტომ, რომ სიბერე ცხოვრების საკმაოდ რთული და სევდიანი პერიოდია. ყველაფერი საკუთარი, პიროვნული, მას უკან აქვს - საზრუნავი, სიხარული, წუხილი, საინტერესო ცხოვრება, იმედები. და მხოლოდ შენ ხარ მისი ერთადერთი საზრუნავი, მისი უკანასკნელი სიხარული, მისი მუდმივი შფოთვა, მისი მთავარი, სასიცოცხლო ინტერესი, მისი საიდუმლო იმედი.
და შემდეგ, თითოეულ ასაკს აქვს საკუთარი მახასიათებლები. ასე ჰყავთ მოხუცებს - წუწუნებენ, გაიხსენეთ წარსული, ასწავლეთ. მეძუძურ ბავშვს არ გაწყენთ, თუ ის იყვირებს. მოხუცებსაც ნუ ეწყინებათ: ასაკის მიხედვით უნდა იყვირონ და ასწავლონ.
ძნელია ახლა წარმოიდგინო შენი თავი მოხუცი, მაგრამ მაინც ეცადე.
(ი. მედვედევას მიხედვით.) 234 ff.
განაცხადი No12
საკონტროლო ესეები (მე-6 კლასი):
1. სურათის საკონტროლო ესსე-აღწერა T.N. Yablonskaya "დილა" (№1).
2. საკონტროლო ესე-ნარატივი. ამბავი დაფუძნებული მის მოსმენაზე - "როცა დედაჩემი, და, ბაბუა..."(№2).
განაცხადი No13
საკონტროლო კარნახი No1
(მე-7 კლასი)
5-6 კლასებში ნასწავლის გამეორება
შემოდგომა წყალზე.
შემოდგომა. ბანაობა აღარ მინდა, მაგრამ წყალში ჩასვლა მინდა. თითს წყალში იჭერ და ის იყინება. წყალი არ არის გაყინული, მაგრამ მასში სიცოცხლე იყინება. წყლის შროშანები ფსკერზე ჩაიძირა. ბაყაყები გაზაფხულამდე იჭრებიან მიწაში. ფარაში ტრიალებს ქორჭიმები, რაფები, კაპარჭინები. თბილი წყლის გლუვ ზედაპირზე ბუშტები ზოგჯერ ჩნდება. ეს არის მშიერი თევზი, რომელიც ელოდება ბალახის ან ბუზის დაცემას.
ქარი ურევს ყვითელ ფოთლებს. აი ერთი წყალში. გაუმაძღარი თევზი ფოთოლს დაიჭერს და წყალში ჩაათრევს. მაგრამ მალე ის დაბრუნდება.
და ჩაყარეთ ერთი მუჭა ნატეხი წყალში. რა აჟიოტაჟი გაიზრდება! უბიძგებს, ტრიალებენ, იბრძვიან საკვები თევზისთვის. ერთ წუთში შეხედე და ვერაფერი დაინახე. მშვიდი მუქი წყალი.
109 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c . წყლის შროშანები ფსკერზე ჩაიძირა.
2c. ბაყაყები გაზაფხულამდე იჭრებიან მიწაში.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. Წყალში
2c. Საჭმლისთვის
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. შეხედე
2c. Დაინახავთ.
განაცხადი No14
საკონტროლო კარნახი No2
(მე-7 კლასი)
მონაწილე
Ტყეში.
საუკუნოვანი ფიჭვები სტვენის ჩურჩულით ეძახდნენ ერთმანეთს და დარღვეული ტოტებიდან რბილი შრიალით ასხამდა მშრალი ყინვა. . გაბრწყინებულ ცაზე ჩუმად ქრებოდა უკანასკნელი ვარსკვლავები . ტყე, ბოლოს და ბოლოს, ჩამოშორდა ღამის სიბნელის ნარჩენებს, აღდგა მთელი თავისი მწვანე სიდიადით.
დილის ყინვით დაფხვნილი ნემსებიდან ამოიჭრა გრძელი ყავისფერი მუწუკი, დაგვირგვინებული მძიმე, დატოტვილი რქებით. შეშინებულმა თვალებმა დაათვალიერეს უკიდეგანო სისუფთავე. ვარდისფერი ზამშის ნესტოები, შეშფოთებული სუნთქვის ცხელი ორთქლის გამოფრქვევით, კრუნჩხვით ამოძრავდა. გაფრთხილებული ყურები იჭერდა ყოველ ხმას. მისი ყურადღება ზემოდან ხმამ მიიპყრო. ურჩხულმა დაძაბული კუნთები მოუშვა, გაწმენდილში გავიდა, ქერქი გაილოკა.
მფრინავი მთელი არსებით გრძნობდა დაჭრილ აპარატის კანკალს, თითქოს ეს იყო გაფუჭებული ძრავის ტანჯვა, მაგრამ სიცხე ურტყამდა საკუთარ სხეულს. სხივებმა ნემსები ცქრიალა ხაზგასმით გაანადგურა, ქერქი გაანათა.
ბ.პოლევოის მიხედვით
117 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. გაბრწყინებულ ცაზე ჩუმად ქრებოდა უკანასკნელი ვარსკვლავები.
2c. გაფრთხილებული ყურები იჭერდა ყოველ ხმას.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c . განათებულ (ცაში)
2c. ცქრიალა (ბრწყინვალე)
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c . განათებული
2c. გადავიდა.
განაცხადი No15
საკონტროლო კარნახი No3
(მე-7 კლასი)
გერუნდი
დუნდულაში გამგზავრებამდე ბოლო ღამეს ვოლოდია ბიძია გრიცენკოს სახლში ეძინა.
ღამით რამდენჯერმე მივიდა დედამისი მის საწოლთან, საბანი გადაიცვა ბიჭებს, პირზე აიფარა, ეშინოდა კვნესის, ტირილის შიშისგან, რომელიც ტანჯავდა.
გარიჟრაჟის პირველი ნაპერწკალი მოვიდა და ძია გრიცენკომ, შიშველი ფეხებით შემოაჭდო ქოხს, ასწია ფარდა და ოთახში გათენებული დილის ცივი ნისლი შემოუშვა. მძინარე ბიჭებს განზე გასწია და თქვა: "ბიჭებო, დროა!"
ბიჭებმა იღრიჭეს და ჩაიცვეს. ცივი წყლით დაიბანეს თავი, რამაც ძილიანობა განდევნა. დაჟინებით ყნოსვით, საღამოდან შემორჩენილი ცივი ნამცხვრები დაღეჭეს და ცხელი ჩაით ჩამოიბანეს.
მშვიდობით სიბნელეში. დილის ქარი, რომელიც ზღვიდან ამოდიოდა, თან ატანდა ორთქლს.
კარიერის შესასვლელთან გუშაგი მათ პაროლის შემოწმების გარეშე არ უშვებდა. მათ წინ უძირო ჩანდა შავი ჭა. უხილავი სიღრმიდან რაღაც სუნი იდგა, ხმები ისმოდა.
ლ.კასილისა და მ.პოლიანოვსკის მიხედვით
127 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. ცივი წყლით დაიბანეს თავი, რამაც ძილიანობა განდევნა.
2c. კარიერის შესასვლელთან გუშაგი მათ პაროლის შემოწმების გარეშე არ უშვებდა.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. უბიძგა
2c. შემოწმების გარეშე
მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. უძირო.
2c. უხილავი
განაცხადი No16
საკონტროლო კარნახი No4
(მე-7 კლასი)
ზმნიზედა
ბანაობა მდინარეში.
კოლონა მდებარეობდა სოფლიდან მოშორებით მდ. მზე გუშინდელივით იწვა, ჰაერი უჩუმრად და მოსაწყენი იყო. სიცხეს წასასვლელი არსად ჰქონდა. ნაპირზე რამდენიმე ტირიფი იყო. მაგრამ მათი ჩრდილი უშედეგოდ ჩავარდა წყალში. მდინარეში წყალი, რომელიც მასში არეკლილი ციდან ლურჯდებოდა, ვნებიანად ანიშნა თავის თავს.
დიმოვი და კირიუშა სწრაფად გაიხადეს ტანსაცმელი და ხმამაღალი ტირილით წყალში ჩაცვივდნენ. რბილად დრტვინვა მდინარე აჟღერდა ღრიალით, შხეფებით, ყვირილით. ეგორუშკა გაიხადა. სირბილით სიმაღლიდან მდინარეში გადახტა. ჰაერში რკალი აღწერს, იეგორუშკა ღრმად ჩავარდა. მაგრამ ბოლოში ვერ გაიგე. რაღაც ძალამ აიყვანა და უკან წაიყვანა. ის ზედაპირზე ამოვიდა, ხვრინავდა, ბუშტებს უბერავდა. იეგორუშკამ ნაპირისკენ გაცურა და ლერწმის ფესვების გარშემო ტრიალი დაიწყო.
ა.პ. ჩეხოვი
114 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
1. შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. სირბილით სიმაღლიდან მდინარეში გადახტა.
2c. ის ზედაპირზე ამოვიდა, ხვრინავდა, ბუშტებს უბერავდა.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. Ზოგიერთი
2c. უკან
3. მორფემიული ანალიზის ჩატარება.
1c. გაშიშვლება
2c. დასახლდნენ
განაცხადი No17
საკონტროლო კარნახი No5
(მე-7 კლასი)
მეტყველების ნაწილების სერვისი
Საუკეთესო სურვილები.
კარგად რომ ისწავლო, კარგად ორგანიზებული ადამიანი უნდა იყოს.
უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა შეეცადოთ დაიცვას ყოველდღიური რუტინა მთელი დღის განმავლობაში. შეადგინეთ სექტემბრის დასაწყისიდან და შეეცადეთ დაასრულოთ მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. ურჩიე შენს ამხანაგებს იგივე გააკეთონ.
უმჯობესია, ჯერ ურთულესი გაკვეთილები ჩაატაროთ, რადგან მათ დასრულებას მეტი დრო დასჭირდება. მაგრამ თავისუფალი დრო იქნება თქვენი საყვარელი საგნებისთვის, ჰობისთვის.
თუ რამე არ გამოგივათ, მაშინვე ნუ მიმართავთ უფროსებს განმარტებისთვის, არამედ გადახედეთ ლექსიკონს. საცნობარო ლიტერატურაში. Რთულია. მაგრამ სასარგებლო. იმ დროის განმავლობაში, რაც დახარჯეთ საცნობარო ლიტერატურის კითხვაზე, ბევრ ახალ და საინტერესო რამეს გაიგებთ.
წაიკითხეთ მეტი თავისუფალ დროს. სანამ კითხულობთ, ჩაწერეთ რამდენიმე საინტერესო აზრი, განცხადება. ასევე სასარგებლოა თქვენთვის სასურველი ლექსების დამახსოვრება, რათა გაიმდიდროს თქვენი ენა და განავითაროს მეხსიერება.
125 სიტყვა
გრამატიკული ამოცანები.
1. ტექსტიდან ამოწერეთ მეტყველების ყველა სამსახურებრივი ნაწილი.
1c. ყველა წინადადება
2c. ყველა გაერთიანება
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. დროს
2c. გაგრძელებაში
ფონეტიკური ანალიზის ჩატარება.
1c. Სწავლა
2c. ჯანსაღი
დანართი No18
საკონტროლო კარნახი No6
(მე-7 კლასი)
მე-5-7 კლასებში ნასწავლის გამეორება
წვიმა მოდის. თავიდან წვეთები დიდი იყო, იშვიათი, მერე ირგვლივ შესქელდა, დაასხა, დაასხა... ვასიუტკამ შენიშნა ნაძვი, რომელიც ფართოდ იყო ამოსული პატარა ასპენის ტყეს შორის და მის ქვეშ დაწვა. არანაირი სურვილი, ძალა არ იყო გადაადგილების, ცეცხლის გაჩენის. ჭამა და ძილი მინდოდა. მოძველებული კიდიდან პატარა ნაჭერი გამოგლიჯა და სიამოვნების გასახანგრძლივებლად მაშინვე არ გადაყლაპა, წოვა დაიწყო. მე კიდევ უფრო მინდოდა ჭამა. ვასიუტკამ ჩანთიდან დარჩენილი ქერქი გამოსტაცა, კბილებით აიტაცა და ცუდად ღეჭვით, შეჭამა ეს ყველაფერი.
წვიმამ არ დააყოვნა. ქარის ძლიერმა ნაპერწკლებმა ნაძვი შეარხია და ცივი წვიმით ვასიუტკას საყელო შეარხია. ზურგზე აწიეს. ვასიუტკა შეკრთა, თავი მხრებში ჩარგო. ქუთუთოებმა თავისით დაუწყო დახუჭვა, თითქოს ზედ მძიმე სიმძიმეები ეკიდა, რომლებიც სათევზაო ბადეებზეა მიბმული. ხელები მკლავებში ჩარგო, ნაძვის ღეროს მიუახლოვდა და ისევ მძიმე ძილში დაივიწყა თავი. გამთენიისას ვასიუტკამ, სიცივისგან კბილები აწკრიალდა, ნაძვის ქვემოდან გამოხტა, გაცივებულ ხელებზე ამოისუნთქა და მშრალი შეშის ძებნა დაიწყო.
ვ.ასტაფიევის მიხედვით
გრამატიკული ამოცანები.
შეასრულეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი.
1c. ვასიუტკამ შენიშნა ნაძვი, რომელიც ფართოდ იყო ამოსული პატარა ვერხვის ტყეში და მის ქვეშ დაწვა.
2c. ვასიუტკამ ჩანთიდან დარჩენილი ქერქი ამოიღო, კბილებით აიტაცა და, ცუდად ღეჭვით, შეჭამა.
გააკეთეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი.
1c. ჩახრილი
2c. Შენიშნა
ფონეტიკური ანალიზის ჩატარება.
1c. შეჭამა
2c. Წვიმა
დანართი No19
მოსმენილი ტექსტის დეტალური პრეზენტაცია (No1)
(მე-7 კლასი)
ამწეები.
ვარჯიში. დაწერეთ დეტალური მესამე პირის თხრობა, შეეცადეთ გადმოგცეთ ავტორის ემოციური დამოკიდებულება გაუჩინარებული ფრინველების მიმართ.
ამწეები განსაკუთრებული ფრინველები არიან. მათ აქვთ თვითშეფასების საოცარი გრძნობა, ადამიანთან თანასწორობის გრძნობა. ამწეები არა მხოლოდ "ჭკვიანები" არიან, არამედ ლამაზიც. ისინი ლამაზები არიან განსაკუთრებული დასრულებული მადლით, მადლით, თავისუფლებითა და მოძრაობების ორიგინალურობით, შეღებვის ნაზი, "გააზრებული" გამით. ამწეებს საოცარი ხმა აქვთ - სევდიანი და ამავდროულად საზეიმო, სიცოცხლის დამადასტურებელი, მელოდიური - ვერცხლისფერი. ალბათ ამიტომაც იწვევს ამწეები ადამიანებში განსაკუთრებულ სიყვარულს.
მაგრამ კიდევ ერთი - და სამწუხარო გარემოება განასხვავებს წეროს ყველა ფრინველისგან: არცერთი გარეული ცხოველი ახლა არ არის ისეთ კრიტიკულ მდგომარეობაში, როგორიც წეროებია. ჩვენი პლანეტის ყველა სახეობის ამწეების თითქმის ნახევარი შეტანილია ბუნებისა და ბუნებრივი რესურსების დაცვის საერთაშორისო კავშირის წითელ წიგნში, როგორც გადაშენების პირას მყოფი სახეობები. და ეჭვგარეშეა, რომ ჩვენს პლანეტაზე ამწეების სრული გაქრობა მხოლოდ დროის საკითხია. ზოგიერთ სახეობას რამდენიმე ათეული წელი დასჭირდება, ზოგს - რამდენიმე წელი, მაგრამ ისინი ყველა განწირულია. თუ, რა თქმა უნდა, ადამიანი არ მივა მათ დასახმარებლად.
მაგრამ ზოგან მაინც ნადირობენ ამწეებზე! არ მესმის ამწეზე მონადირეების ფსიქოლოგია, ვერ ვხვდები და ვგრძნობ: რა სიხარულს მოაქვს წეროზე გასროლა? რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ ამწის ხორცი არის ბოჭკოვანი, ხისტი და მშრალი, თითქმის უვარგისი. არა, მე ვიცავ იაპონელების, ინდიელების და ჩვენი რუსი გლეხების თვალსაზრისს: წეროს მოკვლა დიდი ცოდვაა.
ოპერაცია სტერხი.
განაცხადი №20
დეტალური პრეზენტაცია დამატებითი შემოქმედებითი დავალებით (No2)
(მე-7 კლასი)
ვარჯიში.დაასრულეთ ტექსტი დასკვნით.
რას ნიშნავს იყო განათლებული?
ზრდილობიანი ადამიანი... შენზე ამას რომ ამბობენ, ჩათვალე, რომ გაქებია. მაშ რა არის განათლება?
ეს არ არის მხოლოდ კარგი მანერები. ეს რაღაც უფრო ღრმაა ადამიანში. იყო განათლებული ნიშნავს იყო სხვის მიმართ ყურადღებიანი, ნატიფი, ტაქტიანი, მოკრძალებული.
მეჩვენება, რომ ასეთი იყო სამხატვრო თეატრის მხატვარი ვასილი ივანოვიჩ კაჩალოვი. მას რა თქმა უნდა ახსოვდა იმ ადამიანების ყველა სახელი და პატრონიმი, რომელსაც შეხვდა. პატივს სცემდა ადამიანებს და ყოველთვის ინტერესდებოდა მათით. მის ქვეშ ყველა ქალი თავს მიმზიდველად, ზრუნვის ღირსად გრძნობდა. მისი თანდასწრებით ყველა ჭკვიანად გრძნობდა თავს, ძალიან საჭიროდ.
ერთ გვიან საღამოს ვასილი ივანოვიჩმა ორი უცნაური ქალის ფიგურა დაინახა. სწორედ ბრმა დაიკარგა. კაჩალოვმა მათ სასწრაფოდ შესთავაზა თავისი მომსახურება, გააცილა ტრამვაისკენ და დაეხმარა ვაგონში. ამ საქციელის ფესვები არ არის მხოლოდ კარგი მანერების ცოდნაში, არამედ ადამიანებისადმი გულწრფელობასა და სიკეთეში. ასე რომ, ეს ყველაფერი აზრებსა და მოტივაციაზეა. ქცევის ნორმების ცოდნა კი მხოლოდ შინაგანი სიკეთისა და ჰუმანურობის გამოვლინებას უწყობს ხელს.
ერთხელ წავიკითხე ასეთი ამბავი. უსახლკაროები და მათხოვრები ლუვრში დილით მივიდნენ. თბებოდნენ, გათბებოდნენ. მოხუცი ქალი იქვე იდგა. იქვე, მხატვარი მუშაობდა ასლზე. მხატვარი უცებ წამოდგა, სკამი მოიტანა და მოხუც ქალს შესთავაზა. დაბლა დაუქნია თავი და დაჯდა. ეს სცენა ქალმა ბიჭთან ერთად დააფიქსირა. დედამ შვილს რაღაც უჩურჩულა. მხატვარს მიუახლოვდა და უთხრა: „მერსი, ქალბატონო!“ - და გახარებული სახით მიუბრუნდა დედას.
ს.ჰიაცინთოვას მიხედვით
განაცხადი No21
საკონტროლო ესეების თემები
(მე-7 კლასი)
1. საკონტროლო ნარკვევი ს.გრიგორიევის ნახატზე "მეკარე" (№1).
2. საკონტროლო ნარკვევი ე.შიროკოვის ნახატზე "მეგობრები" (№2).
ნოემბერი უამინდობის დასაწყისია.
ნოემბერი ზამთრის წინა თვეა.
სიტყვების მორფოლოგიური ანალიზის ჩატარება:
აკონტროლეთ სამუშაო ნომერი 11.
კარნახი თემაზე "მართლწერა ზმნიზედებში"
ნელა გადავდივართ ტყის ნაკადულზე. ცოტა მეშინია, რადგან ვერაფერს ვხედავ, წყალსაც კი, მაგრამ მაინც არ ვღალატობ ჩემს შიშს. დაბოლოს, მივდივართ ელასტიურ ქვიშიან ნაპირთან, პატარა გაწმენდიდან არც თუ ისე შორს. მხოლოდ ახლა შევამჩნიე, რომ ღამე ცოტათი გაბრწყინდა. ნისლი ამოვიდა მიწიდან. მის ნაცრისფერ ფონზე უახლოესი ფიჭვის ხეები გაურკვეველია. მათ უმოძრაობაში რაღაც მკაცრია განუწყვეტელი დუმილის ფონზე. არ ვიცი რამდენი დრო გადის.
უცებ სმენაში უცნაურმა ხმებმა დაარტყა, რომ უნებურად გაკვირვებით ვიწყებ. რა შეიძლება იყოს? მე ვერანაირად ვერ განვსაზღვრავ რა არის ეს ხმები ან საიდან მოდის: მარჯვნივ, მარცხნივ, უკან, წინ. ისინი ჩქარობენ, თითქოს ეხმიანებიან ერთმანეთს და ტყე მაშინვე პასუხობს მათ ზარის და მკაფიო ხმით.
"ამწეების ფარებმა დაიწყეს დილის ზარი", - მეუბნება ჩემი თანამგზავრი ჩურჩულით.
სიჩუმეა. ყველაფერი ისევ თავდაუზოგავი სიჩუმეშია.
(147 სიტყვა)
აკონტროლეთ სამუშაო ნომერი 12.
კარნახი თემაზე "ზმნიზედა"
ბურთის ელვის საიდუმლო
ჩვეულებრივი ელვის ბუნება დიდი ხნის წინ გაირკვა. ბურთის ელვის დროს მეცნიერებს ნაკლებად გაუმართლათ. მისი წარმოშობა ჯერ კიდევ გაურკვეველია. ჩვეულებრივ, ბურთის ელვა ჩნდება როგორც მცურავი ან სწრაფად მფრინავი ცეცხლოვანი ბურთი. ხშირად, გაურკვეველი მიზეზების გამო, ხდება აფეთქება. მაგრამ მას შეუძლია ჩუმად გაქრეს, ნაპერწკლები ამოაგდოს.
უძველესი დროიდან ბურთის ელვა იპყრობს ყურადღებას თავისი ქცევის უჩვეულოობით.
ჯერ ერთი, ის არ ამოდის მიმდებარე ცივ ჰაერში და მეორეც, ინარჩუნებს ფორმას და მოძრაობს. მას შეუძლია მიწაზე მაღლა ასვლა ან პარალელურად მოძრაობა. ბურთის ელვაში ტემპერატურა არ იზრდება ძალიან მაღალი. ის გაცილებით დაბალია ვიდრე ჩვეულებრივი ჰაერი ანათებს.
რა არის ბურთის ელვის საიდუმლო? მეცნიერებს ჯერ არ უპასუხეს ამ კითხვაზე.
(105 სიტყვა)
გრამატიკული დავალება
შეასრულეთ სიტყვების წარმომქმნელი ანალიზი და სიტყვების ანალიზი კომპოზიციის მიხედვით:
გააკეთეთ სიტყვების მორფოლოგიური ანალიზი:
წინადადების გასაანალიზებლად:
საკონტროლო სამუშაო ნომერი 13.
კარნახი თემაზე „გამეორება და სისტემატიზაცია
სწავლობდა მე-6 კლასში"
მე ვცხოვრობ ულამაზესი ტბის სანაპიროზე. აქ უძველესი კლდეები ციცაბო მაღლა დგას წმინდა წყლის ზემოთ და ზემოდან, ამ კლდეებიდან, სქელი, ჩახლეჩილი ფიჭვები იყურება სიღრმეში.
გაზაფხულზე, როდესაც ყინული ლურჯდება, ბატების ფართო ფარები ჩრდილოეთით ტბის დაბლა გადაჭიმულია. ჩიტები ძლიერად და დაღლილად აფრიალებენ ფრთებს და ზოგჯერ ჩერდებიან ვიწრო კუნძულზე. მთელი ღამე დიდი და ფრთხილი ფრინველების მოუსვენარი ხმები ისმის.
როგორც კი ყინული ადიდდება, იშლება და წყაროს წყლის ფართო ენები ნაპირზე ამოდის, ტბის ცივი სიღრმიდან ნაპირზე წვერები მიდიან. დატბორილ ჭაობებთან მოდიან ქვირითისთვის და ფართო კუდების ნელი აფეთქებით ამბობენ, რომ ტბაზეც გაზაფხული დაიწყო.
და შემდეგ, როდესაც ბოლო ნაცრისფერი ყინულის ფლაკონი დნება ყრუ ტყის ყურეებში, მე ავდივარ უმაღლეს კლდეზე, რათა მივესალმო სხვა ტბებს გრძელი ჩრდილოეთ ზამთრის შემდეგ და მივულოცო მათ მომავალი გაზაფხული.
(135 სიტყვა)
გრამატიკული დავალება
გააანალიზე წინადადება:
შეასრულეთ სიტყვების მორფემიული ანალიზი (შემადგენლობის მიხედვით):
გააკეთეთ სიტყვის ფონეტიკური ანალიზი:
შეასრულეთ სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი:
მე-7 კლასი
საკონტროლო და საზომი მასალების მახასიათებლები
1. მოსწავლეთა საკლასო და საშინაო წერითი სამუშაოს ძირითადი ტიპებია სასწავლო სამუშაორომელშიც შედის: სავარჯიშოები რუსულ ენაზე, სახელმძღვანელოს სტატიების გეგმები, კარნახები, ესეები, პრეზენტაციები, კითხვებზე წერილობითი პასუხები და ა.შ.
2. რუსულ ენასა და ლიტერატურაში ტარდება მიმდინარე და დასკვნითი წერითი გამოცდები.
3.მიმდინარე საკონტროლო სამუშაოებიდანიშნულება აქვთ შესწავლილი და შემოწმებული პროგრამული მასალის ათვისების შემოწმებას;
4.მიმდინარეობს საბოლოო საკონტროლო სამუშაოებიპროგრამის ყველაზე მნიშვნელოვანი თემების შესწავლის შემდეგ, აკადემიური კვარტალის ბოლოს, სემესტრის ბოლოს.
1. კარნახის კონტროლი. ეს არის განცხადების მეთოდი, რომელიც გამოიყენება საკონტროლო ეტაპზე. კარნახი, რომელიც მიზნად ისახავს მოსწავლეთა მომზადების გამოცდას კონკრეტულ თემაზე, უნდა მოიცავდეს ამ თემის ძირითად ორთოგრაფიულ ან პუნქტოგრამას, ასევე უზრუნველყოს ადრე შეძენილი უნარების სიძლიერის იდენტიფიცირება. კვარტალისა და წლის ბოლოს ჩატარებული დასკვნითი კარნახები ამოწმებს სტუდენტების მომზადებას, როგორც წესი, ყველა შესწავლილ თემაზე.
საკონტროლო სამუშაო შეიძლება შედგებოდეს კარნახისა და დამატებითი(ფონეტიკური, ლექსიკური, ორთოგრაფიული, გრამატიკული და ა.შ.) დავალებები.
2.აკონტროლეთ ლექსიკის კარნახიამოწმებს სიტყვების ათვისებას შეუმოწმებელი და ურთულესი მართლწერით. მე-7 კლასში ის შეიძლება შედგებოდეს მინიმუმ 30 სიტყვისაგან;
3. მოსწავლეთა მეტყველების მომზადების დონის შემოწმების ძირითადი გზებია ესეები და პრეზენტაციები.
4. სატესტო დავალებები- უნივერსალური გზა სტუდენტების კომპეტენციების ფორმირების კონტროლისთვის, კურსდამთავრებულების მომზადება საბოლოო სერტიფიცირებისთვის GIA-ს სახით.
საკონტროლო კარნახი თემაზე "გამეორება წლის დასაწყისში"
შემოდგომა წყალზე.
შემოდგომა. აღარ მინდა ბანაობა, არ მინდა წყალში ჩასვლა. თითს წყალში იჭერ და ის იყინება. წყალი არ არის გაყინული, მაგრამ მასში სიცოცხლე იყინება. წყლის შროშანები ფსკერზე ჩაიძირა. ბაყაყები გაზაფხულამდე წყალში იჭრებოდნენ. ფარაში ტრიალებს ქორჭიმები, კაპარჭინები, ჯაგრისები. ბუშტები ზოგჯერ ჩნდება თბილი წყლის გლუვ ზედაპირზე. ეს არის მშიერი თევზი, რომელიც ელოდება ბალახის ან ბუზის დაცემას.
ქარი ურევს ყვითელ ფოთლებს. აქ ზოგი წყალში იქნება, ხარბი თევზი ფოთოლს აიტაცებს, წყალში ჩაათრევს, მაგრამ მალევე გამოვა. ჩაყარეთ ერთი მუჭა ნატეხი წყალში. რა აჟიოტაჟი გაიზრდება! უბიძგებს, ტრიალებენ, იბრძვიან საკვები თევზისთვის. ერთ წუთში შეხედე და ვერაფერი დაინახე. მშვიდი მუქი წყალი.
ვარჯიში:
ჩამოწერეთ სიტყვები მონაცვლეობითი ფესვებით.
გააკეთე სიტყვების მორფოლოგიური ანალიზი: შეხედე, გამოვა.
გააკეთეთ 2 წინადადების (1ც.), 7 წინადადების (2ც.) სინტაქსური ანალიზი.
საკონტროლო კარნახი თემაზე "ზიარება"
ერთხელ სტივენსონმა დახატა რუკა თავისი დედინაცვალი ლოიდისთვის. ლამაზად იყო მოხატული, გრძედი და გრძედი იყო მითითებული, ყურეები და ყურეები. მის მიერ გამოგონილ კუნძულის ნაპირის მოსახვევებმა სტივენსონის ფანტაზია მოხიბლა, ოკეანეში დაკარგული მიწის ნაკვეთზე გადაიყვანა. სტივენსონმა, რომელიც მხატვრული ლიტერატურის ხელში აღმოჩნდა, მოხიბლული იყო მის მიერ შედგენილი ყურეებით, დაწერა მათი სახელები. დაფიქრებული მზერით გადახედა კუნძულის კონტურებს, რომელიც კონტურებით დრაკონს ჰგავდა, მან თავის გამოგონილ ყურეებს შორის დაინახა მომავალი წიგნის გმირების ბორცვები.
თავდაპირველად სტივენსონს არც უფიქრია ზოგადი მკითხველისთვის განკუთვნილი წიგნის შექმნა. ხელნაწერი ლოიდისთვის წასაკითხად იყო განკუთვნილი. ბიჭი აღფრთოვანებული იყო მამინაცვალის იდეით, რომელმაც გადაწყვიტა შეადგინა ამბავი მეკობრეების მიერ დამარხული განძის საძიებლად შუნერზე ცურვის შესახებ. დაუოკებელი ყურადღებით მოისმინა სტივენსონის ფანტაზიით დაბადებული კუნძულზე მოგზაურობის ისტორია. (122 სიტყვა)
(რ.ს. ბელუსოვის მიხედვით)
გრამატიკული დავალება:
გააკეთეთ 3 წინადადების სინტაქსური ანალიზი (1გ), 4 წინადადება (2გ).
სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზი მოგონილი (1c), მოჯადოებული (2c)
აირჩიეთ ყველა მონაწილეობის სუფიქსი.
საკონტროლო კარნახი თემაზე „მწვანე მონაწილე“.
დუნდულაში გამგზავრებამდე ბოლო ღამეს ვოლოდია ბიძია გრიცენკოს სახლში ეძინა.
ღამით რამდენჯერმე მივიდა დედამისი მის საწოლთან, საბანი გადაიცვა ბიჭებს, პირზე აიფარა, ეშინოდა კვნესის, ტირილის შიშისგან, რომელიც ტანჯავდა.
გარიჟრაჟის პირველი ნაპერწკალი მოვიდა და ძია გრიცენკომ, შიშველი ფეხებით შემოაჭდო ქოხს, ასწია ფარდა და ოთახში გათენებული დილის ცივი ნისლი შემოუშვა. მძინარე ბიჭებს განზე გასწია და თქვა: "ბიჭებო, დროა!"
ბიჭებმა იღრიჭეს და ჩაიცვეს. ცივი წყლით დაიბანეს თავი, რამაც ძილიანობა განდევნა. დაჟინებით ყნოსვით, საღამოდან შემორჩენილი ცივი ნამცხვრები დაღეჭეს და ცხელი ჩაით ჩამოიბანეს.
მშვიდობით სიბნელეში. დილის ქარი, რომელიც ზღვიდან ამოდიოდა, თან ატანდა ორთქლს.
კარიერის შესასვლელთან გუშაგი მათ პაროლის შემოწმების გარეშე არ უშვებდა. მათ წინ უძირო ჩანდა შავი ჭა. რაღაც სუნი მოდიოდა უხილავი ნაწლავებიდან, რაღაც ხმები ისმოდა. (127 სიტყვა)
საკონტროლო კარნახი თემაზე „ზმნიზედა“.
დაღამება.
ბუჩქების გავლით მარჯვნივ წავედი. ამასობაში ღამე მოახლოვდა და ჭექა-ქუხილივით გაიზარდა. ეტყობოდა, საღამოს ორთქლებთან ერთად ყველგან და ზემოდანაც კი სიბნელე იღვრებოდა. გადაჭედილი ბილიკს წავაწყდი. მივუყვებოდი მის გასწვრივ, ყურადღებით ვიყურები წინ. ირგვლივ ყველაფერი სწრაფად გაშავდა და ჩაცხრა, ხანდახან მწყერი ყვიროდა. ღამის პატარა ჩიტი, რომელიც დაბლა დაფრინავდა თავის რბილ ფრთებზე, კინაღამ დამეჯახა და გაუბედავად ჩაყვინთა გვერდზე. ბუჩქების კიდეზე გავედი და მინდვრის საზღვრებს მივაშტერდი. ცალკეული ობიექტების გარჩევა უკვე გამიჭირდა. მოედანი ირგვლივ თეთრი იყო, მის უკან, ყოველ წამს მიიწევდა უზარმაზარ კლუბებში, პირქუში სიბნელე იდგა. გაყინულ ჰაერში ჩემი ნაბიჯების ხმა გაისმა. ფერმკრთალი ცა დაიწყო ცისფერი, მაგრამ უკვე ღამის ლურჯი იყო. ვარსკვლავები მოციმციმეს, აურიეს მასზე. (120 სიტყვა)
(I.S. ტურგენევის მიხედვით.)
გრამატიკული დავალება.
მორფოლოგიურად გაანალიზეთ ერთ-ერთი ზმნიზედა.
გააკეთეთ წინადადების სინტაქსური ანალიზი ნაწილობრივი ბრუნვით (1ც.), მონაწილეობითი ბრუნვით (2გ.)
კარგად რომ ისწავლო, კარგად ორგანიზებული ადამიანი უნდა იყოს.
უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია დღის რეჟიმის დაცვა მთელი დღის განმავლობაში. შეადგინეთ სექტემბრის დასაწყისიდან და შეეცადეთ დაასრულოთ მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. ურჩიე შენს ამხანაგებს იგივე გააკეთონ.
უმჯობესია, ჯერ ურთულესი გაკვეთილები ჩაატაროთ, რადგან მათ დასრულებას მეტი დრო დასჭირდება. მაგრამ თავისუფალი დრო იქნება თქვენი საყვარელი საგნებისთვის, ჰობისთვის.
თუ რამე არ გამოგივათ, მაშინვე ნუ მიმართავთ უფროსებს განმარტებისთვის, არამედ გადახედეთ ლექსიკონს, საცნობარო ლიტერატურას. რთულია, მაგრამ სასარგებლო. საცნობარო ლიტერატურის კითხვაში გატარებული დროის განმავლობაში, ბევრ ახალ და საინტერესოს გაიგებთ.
4. შეცვალეთ ფრაზა რუსი ქალი,
5. ჩამოწერეთ 1 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
6. 6-9 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ წინადადებ(ებ)ი იზოლირებული გარემო(ებ)ით.
7. 2-8 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება შესავალი კონსტრუქციით
8. 12 წინადადებაში მიუთითეთ გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობა.
გრამატიკული ამოცანები.
ვარიანტი 2.
1. მე-7 წინადადებიდან ამოიწერე სიტყვა ძირში მოუწესრიგებელი ამოუხაზავი ხმოვნებით.
2. 9-13 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ ყველა სიტყვა, რომლებშიც პრეფიქსის მართლწერა დამოკიდებულია პრეფიქსის შემდეგ ასოზე მითითებულ ბგერის სიყრუეზე/ხმიანობაზე.
3. 3-5 წინადადებიდან ამოიწერეთ ზმნა, რომლის მართლწერა დამოკიდებულია უღლებაზე.
4. შეცვალეთ ფრაზა ბროკადი,აგებულია კოორდინაციის საფუძველზე, სინონიმური ფრაზა კავშირის მენეჯმენტთან
5. ჩამოწერეთ მე-5 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
6. ჩამოწერეთ წინადადებ(ები) 1-5 წინადადებებიდან ცალკე განმარტებებით
7. 10-13 წინადადებებს შორის იპოვეთ წინადადება შესავალი კონსტრუქციით
8. მე-3 წინადადებაში მიუთითეთ გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობა.
1 მეოთხედი (მე-9 კლასი) CONTROL DICTION
(გრამატიკული დავალება თემაზე "შედგენილი წინადადებები")
I ვარიანტი
"იგორის კამპანიის ზღაპარი" ძველი ხელნაწერის მხოლოდ რამდენიმე გვერდს ერგებოდა, მაგრამ ორი საუკუნის განმავლობაში რუსის ხალხი, რომელიც იტანჯებოდა სამთავრო ჩხუბითა და მომთაბარეების თავდასხმებით, ახსოვდა მას და ზეპირად ციტირებდა ბრძნულ პატრიოტულ სტრიქონებს.
იგორის ლაშქრობის დროს, რომელმაც ფარულად მიიყვანა რაზმები დონში და გაუფრთხილებლად დაკარგა ჯარი, მეთაურის პატივი, რუსეთი დაიშალა რამდენიმე დამოუკიდებელ სამთავროდ. მთავრების მტრობა გადაიზარდა სისხლისმღვრელ ომებში, ხოლო პოლოვცის მომთაბარე ტომებმა, რომლებიც მუდმივად არღვევდნენ რუსულ მიწებს, შეწყვიტეს უძველესი მარშრუტი "ვარანგიელებიდან ბერძნებამდე" 1 და დაარღვიეს რუსეთის ეკონომიკური კავშირები სამხრეთ და აღმოსავლეთთან. მიწები. მათ დარბევას თან ახლდა ქალაქების განადგურება და მაცხოვრებლების დაპყრობა, მაგრამ მთავრებმა, რომლებმაც დაკარგეს პატრიოტიზმის გრძნობა, ვერ შეძლეს გადამწყვეტი დარტყმის მიტანა პოლოვციელებისთვის უწყვეტი მეტოქეობის გამო.
მემატიანეები, როგორც წესი, მხოლოდ მოვლენებს იწერდნენ და მხოლოდ რამდენიმე მათგანი ბედავდა მთავრების ინდივიდუალური ქმედებების შეფასებას. მაგრამ არც ერთი ძველი რუსი მწიგნობარი, როგორც ავტორი „ლეის...“ არ ასულა ბრძნული ისტორიული განზოგადებების სიმაღლეზე. თუმცა, პოემა თანდათან დავიწყებას მიეცა და მხოლოდ მე-18 საუკუნის ბოლოს, ერთადერთი შემორჩენილი ეგზემპლარის აღმოჩენის შემდეგ, განახლებული ენერგიით ჟღერდა. (166 სიტყვა)
(ბ. რიბაკოვის მიხედვით.)
საკონტროლო დიქციონი
ვარიანტი 2
ჩიტის ალუბლის სქელიდან ნაპირისკენ გავდივართ. ივნისის ბოლოს და ის ახლახანს გაზაფხულზე იყო ჩაცმული. ლედუმი დაგვიანებული იასამნისფერი ფერით იწვის, არყი კი, ზაფხულს არ სჯერა, შიშველი დგას.
ტაიგა, ბაიკალის სივრცის დანახვისას, მისკენ მიტრიალებს გამწვანების იარუსებით ბორცვებით და იყინება სწორედ წყალში. ფესვებით რომ იგრძნეს წყალი, ლაჩრებმა, არყებმა და ფიჭვებმა გადაიფიქრეს ცურვა, გაჩერდნენ და ტაიგა უკნიდან იჭერს, ვერ ჩერდება. ამიტომ ნაპირზე დევს ჩამოვარდნილი გიგანტური ხეები, რომლებიც ტბის გზას უღებენ.
საოცარია აქ ერთდროულად აპრილის და ივნისის ნახვა. ზურგს უკან ზაფხულის სუნი დგას, ხოლო ბაიკალის ტბაზე - ისევე, როგორც ვოლგა წყალდიდობისას. იგივე უსაზღვრო წყლის სივრცე, იგივე ყინულის ნახირი.
ბაიკალი გვიან იხსნება და მაისის ბოლომდე წყალზე ჩქარობენ
ყინულის ნახირი. ივნისში ისინი დაეშვებიან ნაპირზე და აქ, ლოდთან,
ნელ-ნელა დასახლდნენ, აშინებენ ცხოველებს სარწყავი ადგილის მოულოდნელი შურით.
ცრემლივით სუფთა, ბაიკალის წყალი არ მოითმენს ნაგავს და ქარიშხლიან ამინდში ნავების ნამსხვრევებს და ნაპირს აგდებს. არც ერთი ლაქა წყალში!
შორეული ცისფერი ბორცვები ერწყმის მზის ჩასვლის ზოლებს და საღამოს ნისლი ნელ-ნელა ფარავს მათ. (165 სიტყვა)
ტექსტი აღებულია წიგნიდან „რუსული ენის გაკვეთილები მე-9 კლასში:“ ავტორი გ.ა. ბოგდანოვი. მოსკოვი, განმანათლებლობა, 2001. (გვ. 116)
გრამატიკული დავალება
თემაზე "შედგენილი წინადადება"
მევარიანტი
1. ჩამოთვლილთაგან რომელია სწორი?
ა რთული წინადადებები შეიძლება იყოს მოკავშირე, შედგენილი, შედგენილი.
B. მარტივი წინადადებები შეიძლება გაერთიანდეს რთულ წინადადებებში
ინტონაციისა და კავშირების ან მონათესავე სიტყვების გამოყენებით.
ბ. მარტივი წინადადებები შეიძლება გაერთიანდეს რთულ წინადადებებში ინტონაციის დახმარებით (კავშირებისა და მოკავშირე სიტყვების გარეშე).
2. რთული წინადადების ნაწილების დამაკავშირებელი კავშირი
უკვე მარტის გაზაფხულის თვე იყო, მაგრამ ღამით ხეები სიცივისგან იბზარებოდა, როგორც დეკემბერში,არის...
ა.დაქვემდებარებული
B. შემაერთებელი
B. გამოყოფა
გ.მოწინააღმდეგე
3. რა გაერთიანებები აკავშირებს რთული წინადადების ნაწილებს, რაც მიუთითებს ფენომენთა მონაცვლეობაზე, ერთი ფენომენის შესაძლებლობაზე ორიდან ან მეტიდან?
ა. და კი(მნიშვნელობით მე), არც ერთი- არც ასევე
ბ. ან (il), ან, მაშინ ~ მაშინ, არა ის - არა ის
ბ. აჰ, მაგრამ დიახ(იგულისხმება მაგრამ) თუმცა, მაგრამ
4. განსაზღვრეთ შეთავაზების ტიპი ცაცხვის ხეივანიდან, ერთმანეთს ტრიალ-გასწრებით, ყვითელი მრგვალი ფოთლები აფრინდნენ და დასველებული, მდელოს სველ ბალახზე დაწვნენ.
Მარტივი
B. ნაერთი
ბ კომპლექსი
გ.უერთოდ
5. იპოვე ნაერთი ამ წინადადებებს შორის.
_ მთლად დაღლილი ვიყავი, არ მესმოდა რა ხდებოდა და ერთ ადგილზე მდგომი უაზროდ გავხედე მიმავალს.
ბ. არ მინდა არაფერზე ვიფიქრო, ან ფიქრები და მოგონებები ტრიალებს, ტალახიანი, გაუგებარი, სიზმარივით.
ბ. ძალის უკანასკნელი ნაშთები შევკრიბეთ, სადგურამდე მივათრიეთ, მაგრამ ორასი ნაბიჯით სანამ მივაღწევდით, დავსხედით მძინარეებზე დასასვენებლად.
6. იპოვე წინადადება პუნქტუაციის შეცდომით.
ა ღიმილი სუსტი იყო, ძლივს შესამჩნევი და მიუხედავად ღიმილისა, თვალების მკაცრი გამომეტყველება არ შეცვლილა.
ბ. სექტემბერში ტყე უფრო იშვიათი და მსუბუქია, ხოლო ფრინველების ხმა უფრო მშვიდია.
ბ. წინ ხალხი იყო და ამიტომ არაფრის მეშინოდა.
შეთავაზებაში ხეებმა ფოთოლცვენა და ჩიტების ზარი არ ისმის.ჩადეთ საერთო მცირე ტერმინი და ჩაწერეთ მიღებული წინადადება.
წაიკითხეთ წინადადება თოვდა და...გააგრძელეთ ორჯერ დამატებით: ა) ერთგვაროვანი პრედიკატი; ბ) მარტივი წინადადება.
ჩაწერეთ წინადადება ამოვიდა ღრუბელი და დაუბერა ძლიერი ქარი,გაერთიანების შემდეგ ცალკე ბრუნვის ჩასმა და.
თბილი ფრონტი ახლოვდებოდა, ღრუბლებმა ვერ გაუძლეს მის შემოტევას, გაიბზარა, მათგან თოვლი ჩამოვარდა.
11. მიუთითეთ წინადადება, რომლის სტრუქტურა შეესაბამება სქემას (სასვენი ნიშნები არ არის განთავსებული):
[უპიროვნო], და[ორნაწილიანი].
ა. დედამიწაზე ცაში და მის ირგვლივ ყველგან სიმშვიდე იყო და არაფერი უწინასწარმეტყველებდა ცუდ ამინდს.
ბ. თითოეული ყვავილი ნაცნობ ყაყაჩოს ჰგავდა და გაზაფხულის სუნი ასდიოდა.
პ. მოედანზე კიოსკი გაიხსნა და ახლა იქ იყიდება გაზეთები და ჟურნალები.
12. ჩაწერეთ წინადადებები სასვენი ნიშნებით
ა, ერთი წუთიც არ ვაცადე, მაშინვე დავჯექი
ცხენი და გამოვედით ციხის კარიბჭეებიდან.
ბ. ბნელოდა და მდინარე ცივა გვერდზე იყო.
ბ. ტყიდან ისმის უძილო ჩიტის ხანგრძლივ ძახილი, ან ვიღაცის ხმის მსგავსი გაურკვეველი ხმა.
დ. ხეები, რომლებმაც საზაფხულო ჩაცმულობა ჩამოცვივდნენ, ღრუბლები მიცურავდნენ მიწის ზემოთ, წვიმიანი ცივი წვიმა, გვიანი შემოდგომის ჩვეულებრივი სურათები და ისინი ჩემთვის ძვირფასია.
13. მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ წინადადებები, რომელთა სტრუქტურა შეესაბამება სქემებს:
ა) [ორნაწილიანი], და[უპიროვნო];
ბ) [უპიროვნო], [თუმცა...ორნაწილიანი];
გ) [უპიროვნო], და[უპიროვნო].
შეასრულეთ შეთავაზება მათ გულგრილად მოისმინეს ჩემი ამბავი და ამიტომ ...,შედეგზე მიუთითებს.
ტატიანა პეტუხოვა
„ნოემბრის წინა ზამთრის თვე“. ზღაპარი ბავშვებისთვის
ზამთრის წინა თვე ნოემბერი. გარეთ ცივა და არასასიამოვნოა. ხეების ფოთლები აფრინდნენ ირგვლივ და ისინი, მოხუცებულები, დიდი ხანია მიწაზე იყვნენ გაჟღენთილი, წვრილმა შემაშფოთებელმა წვიმამ ჩამოასხა. ხეები ძლიერ კანკალებდნენ ცივი გამჭოლი ქარის ქვეშ, ყველგან ნესტიანი და არასასიამოვნო იყო, თითქოს მთელი ქალაქი უკვე გაჟღენთილი იყო. ყველა ნაცრისფერ ხასიათზე იყო და ნოემბერიუამინდობა კიდევ უფრო კაპრიზული გახდა, ისევ დაიწყო ღვარცოფი და საღამოს, როგორც მშიერი ჯაჭვით მიჯაჭვული ძაღლი, უცებ ქალაქს გადაუფრინა ჩრდილოეთის ძლიერმა ქარმა.
ქარი მძვინვარებდა, საშინელი ძალით აკანკალებდა ხეებს. ქარის ასეთი შემოტევის ქვეშ, საწყალი ხეები უკვე თვინიერად ეხვეოდნენ თავს მიწა: მხოლოდ გადარჩენისთვის, უბრალოდ არ დაცემისთვის.
ქარი, რომელიც ველურად ღრიალებდა, აძგერდა სახურავებზე და ამ საშინელი ყვირილიდან, რომელშიც ბოროტების ტრიუმფი ისმოდა, ყველა შეშფოთდა.
ქუჩებში სიბნელე ჩამოწვა. ქარმა ჩაქრობა დაიწყო, მისი ყვირილი სულ უფრო და უფრო ახშობდა. ახლა კი, თითქოს ბოლო ძალას იკრებდა, ჩრდილოეთის ქარმა კიდევ ერთხელ შემოუარა ქალაქის ქუჩებს, შემოიარა, უცებ, ბოლოს, საცოდავად ატირდა და დამშვიდდა, ბურთად დახვეული, თავდადებულადელოდება თავის მფლობელს.
ქარის შემდეგ, დაუცველ ქალაქს ცივი თავს დაესხა. სიცივემ მჭიდროდ შეკრა დედამიწა, დაფარა ყინულის ნაჭუჭით. წვიმის წვეთები იყინებოდა ტოტებზე, ისინი უცნაურად ჟღერდნენ, როგორც ყინულის ზარები. მათი სევდიანი საშინელი ზარი შორს ისმოდა სიჩუმეში.
ცისფერ ცხენზე, თავად ხოლოდეი გამარჯვებულად შევიდა ქალაქში, გარშემორტყმული ერთგული მსახურები-ცივები. ჩილერები ბასრ ყინულს ჰგავდა, ისინი ლურჯ მოსასხამებში და ბასრი კუთხით ჩაფხუტებში იყო გამოწყობილი, ხოლო თითოეულს ხელში ყინულის მკვეთრი წვეტი ეჭირა.
მათი მმართველი, ქოლდი, ასევე ლურჯებში იყო გამოწყობილი. „ლურჯი ჩემი საყვარელი ფერია, – უყვარდა თქვა, – მომწონს, როცა სიცივისგან ლურჯდებიან“.
Ციოდა განუსაზღვრელი ასაკის: არც მოხუცი და არც ახალგაზრდა. მისი წაგრძელებული თავი სრულიად უბეწვო იყო. თეთრი ვიწრო სახე გაყინულ ნიღაბს დაემსგავსებოდა, რომ არა პატარა ღრმული თვალების გამჭოლი მზერა, რომლებიც თითქმის უხილავია ყინულისებრი წარბების გამო. პირის თხელ ჭრილზე უსაფუძვლოდ გრძელი ცხვირი ეკიდა და წვერის ნაცვლად სხვადასხვა მიმართულებით გრძელი ყინულის ნაკვთები გამოდიოდა. ჰოლოდეის წყნარმა ხმამ, რომელიც სტვენის სასტვენს მოგვაგონებდა, ყველაში შიშის ზარს იწვევდა.
პატარა წიწაკები მკაფიო საფეხურით დადიოდნენ და დადიოდნენ ქალაქის ბნელ ქუჩებში, ასრულებდნენ თავიანთი ბატონის მკაცრ ბრძანებას, რომ ქალაქში ყველაზე პატარა ფიფქიც კი არ დაეტოვებინათ და ეს რეგიონი მუდმივი ყინვის ქვეყნად გადაექციათ. და ცდილობდნენ სიცივეები და მწმენდელები, ყველგან ათოვდნენ და თოვლს აშორებდნენ, არც ერთი ქუჩა, არც ერთი ეზო არ აკლდათ.
ჩანდა, რომ გამარჯვება უკვე მათ უკან იყო, მაგრამ ხალხი ბნელ ცას უყურებდა, იკითხა:
თოვლი, თოვლი, ჩქარა, მტვერი ირგვლივ,
მაშინ სიცივე არ არის საშინელი, გადაარჩინე შენი საყვარელი ქალაქი!
…და გაიგონეს. უცებ თოვლის ღრუბლებიდან დაიწყო თოვლის დიდმა ფანტელებმა ცვენა, თეთრი, რბილი, დიდი ხნის ნანატრი თოვლი, რომლის ყველაზე მეტად ეშინოდა ხოლოდეის. უძლური გაბრაზებით ყვიროდა, შემდეგ ცხენზე გადახტა და ჩრდილოეთის ქარმა შორს წაიყვანა ცისფერ სამეფოში.
სქელი თოვლის საფარი საგულდაგულოდ დაფარა დედამიწას და ახლა ის საიმედოდ დაიცავს მას სიცივისგან.
ფიფქის ნიმუშიანი ვარსკვლავები შეუფერხებლად ტრიალებდნენ თოვლიან ვალსში. ზიმუშკა-ზამთარი თავისთავად მოვიდა.
გაზაფხულზე კი დედამიწის ბავშვები აღფრთოვანდებიან ყვავილებით, მოუსმენენ ჩიტების სიმღერას და დატკბებიან ცხოვრებით!
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
11 აპრილს ჩვენს მშვენიერ საბავშვო ბაღში, შუა ჯგუფებში "რომაშკა" და "ბანი" გაიმართა ბავშვების ფიზიკური აღზრდა და მუსიკალური გართობა.
სკოლა-ინტერნატის მასწავლებლის კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება 2018–2019 სასწავლო წლის ნოემბერი და დეკემბერი წელიწადი "ჯანმრთელი თაობა" ნოემბერი 1-ლი ათწლეული "მართლმადიდებლობა, მავნე ჩვევების პრევენცია, ჯანსაღი ცხოვრების წესი" შრომითი განათლება. კედლის გაზეთის დამზადება "ჩვენ.
დაკვირვების ბარათი ნოემბრის თვის გასეირნებაზე გონებრივი ჩამორჩენილობის მქონე ბავშვების მოსამზადებელ ჯგუფში მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება No3 კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი დანკოვის დაკვირვების ბარათი.
მათემატიკური ზღაპარი. ამბავი მეგობრობის შესახებ. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ზღაპარი მეგობრობის შესახებ. უფროსი ბავშვებისთვის. მიზანი: რიგითი რიცხვის 10-მდე დასაფიქსირებლად, ვიზუალის გამოყენებით დაყავით რიცხვები საგნების ორ ჯგუფად.
თემა: „ფერადი შემოდგომა“ (კოლექტიური ნამუშევარი) ხატვის ტექნიკა: პალმებით ხატვა. მიზნები: ინტერესისა და პოზიტიური დამოკიდებულების გამომუშავება.
საკონტროლო და საზომი მასალები რუსულ ენაზე
მე-6 კლასი
საკონტროლო კარნახი თემაზე: „მე-5 კლასში გავლილი გამეორება“
აგვისტოში მიმდებარე ტყეებში უამრავი სოკო ჩნდება. ვალაგებთ და ტყეში მივდივართ.
სოფლის უკან ფართო მინდვრებია. გზის გასწვრივ მივდივართ შორეულ კორომისკენ. აქ ყოველთვის ბევრი სოკოა. ფოთლის ქვემოდან ჩანს რუსულას ქუდი, მაგრამ ჩვენ გადავწყვიტეთ შევაგროვოთ მხოლოდ "კეთილშობილური" სოკო: პურცინი, ბოლტუსი და ბოლეტუსი. ბიჭები ტყეში იფანტებიან და მათი ხმები შორს ისმის.
აქ არყზე არის ორი ძლიერი სოკო. ერთმანეთს მაგრად ჩაეხუტნენ. ფრთხილად ვჭრი და მიწიდან ვასუფთავებ. შანტერელები! ასპენზე მთელი ოჯახი გაიზარდა. და ისინი კალათაში ხვდებიან.
დღე თბილი გამოდგა, ტყე კი მზის კაშკაშა სხივებით არის განათებული. ჩიტების სიმღერა აღარ გესმის. სამხრეთით გასაფრენად ემზადებიან.
(104 სიტყვა).
გრამატიკული დავალება.
სამხრეთით.
2. სიტყვების მორფემიული ანალიზის გაკეთება.
ვარიანტი 1 - გაშლილი.
ვარიანტი 2 - ბოლეტუსი.
ვარიანტი 2 - დღე თბილი აღმოჩნდა და ტყე განათებულია მზის კაშკაშა სხივებით.
საკონტროლო კარნახი თემაზე: „ლექსიკა და ფრაზეოლოგია“
Ქვეყანაში.
გამოცდების შემდეგ ზაფხული მშობლების აგარაკზე გავატარე სტოლბოვოის სადგურთან.
მათი ძველი სახლი ნაპოლეონთან ომის დროიდან იდგა. სახლის გარშემო იყო პარკი უძველესი ხეებით.
სახლის შიგნით იყო ვიწრო ოთახები, მაღალი ფანჯრები. მაგიდის ნავთის ნათურა გიგანტურ ჩრდილებს აყენებდა შინდისფერი კედლებისა და ჭერის კუთხეებს.
პარკის ქვეშ პატარა მდინარე ტრიალებდა რამდენიმე მორევით. ერთ-ერთი ამ აუზის ზემოთ გაიზარდა დიდი ძველი არყი. მისი მწვანე ტოტები ჰაეროვანი გაზივით ეკიდა წყალზე. მათ ძლიერ ქსოვაში შეიძლება დაჯდომა ან დაწოლა. აქ მოვაწყე ჩემი სამუშაო კუთხე. წავიკითხე ტიუტჩევი, დავწერე პირველი ლექსები.
ამ ხის შუაგულში, ზაფხულის სამი თვის განმავლობაში დავწერე ჩემი პირველი წიგნის ლექსები.
გრამატიკული დავალება.
1. გააკეთეთ სიტყვის ფონეტიკური ანალიზიხეები.
2. ჩამოწერეთ ზმნისა და სახელობითი ფრაზები.
3. 3. წინადადებების გარჩევა.
ვარიანტი 1 - სახლის შიგნით იყო ვიწრო ოთახები, მაღალი ფანჯრები.
ვარიანტი 2 - წავიკითხე ტიუტჩევი, დავწერე პირველი ლექსები.
მეზობლის ბავშვებმა შემოგვთავაზეს მათთან ერთად სათევზაოდ წავსულიყავით. მთელი საღამო შევიკრიბეთ, ვამზადებდით სათევზაო ჯოხებს, სატყუარას.
მზე ძლივს ჩანდა ჰორიზონტზე, როცა მდინარისკენ წავედით. მისი სხივები ძლივს ეხებოდა ხეების მწვერვალებს და მათ უცნაური ფორმები მიიღეს. დაბლობზე ისევ ნისლი ეკიდა.
ვიწრო ბილიკმა მდინარემდე მიგვიყვანა. მსუბუქმა ნიავმა ხეების ფოთლებს აურია და სახე სასიამოვნოდ გაახალისა. მოხერხებული ადგილი ვიპოვეთ და სათევზაო ჯოხები გადავყარეთ.
ამასობაში მზემ გაათბო დედამიწა. მისი სხივები ანათებდა გარემოს და გარდაქმნიდა ირგვლივ ყველაფერს. ბალახზე ნამის წვეთები ბრწყინავდნენ, სანაპირო ლერწმებში იხვები აურიეთ.
შუადღისთვის სახლში კარგი დაჭერით დავბრუნდით.
(95 სიტყვა).
გრამატიკული დავალება.
ტოვებს.
შემოთავაზებული იყო 1 ვარიანტი.
ვარიანტი 2 - ლამაზი.
3. წინადადებების გარჩევა.
ვარიანტი 1 - ლანჩის დროს ჩვენ დავბრუნდით სახლში კარგი დაჭერით.
ვარიანტი 2 - მთელი საღამო შევიკრიბეთ, მოვამზადეთ სათევზაო ჯოხები, სატყუარა.
საკონტროლო კარნახი თემაზე: "სიტყვის ფორმირება"
ტყეში სასწაულებისთვის.
გიყვართ შემოდგომის ბუნება? ყოველთვის მიხარია შემოდგომის მოახლოება. წვიმისა და ტალახის არ მეშინია. ჩვენმა ოჯახმა იცის როგორ გადალახოს დაბრკოლებები.
”მე გირჩევ, სეროჟა, შემოდგომის ტყეს უფრო ახლოს დააკვირდე”, - თქვა მამამ. მან იყიდა ფოტოაპარატი, მე კი დავიწყე უდაბნოში ასვლა, მცენარეების შემოწმება, ყველაფრის საინტერესო სურათების გადაღება.
რა მშვენიერია ტყეში დილით ადრე! მზე ანათებს და ხეები ანათებენ შემოდგომის ყვითელი, ნარინჯისფერი, მეწამული ცეცხლით. აქ კოდალა ზის არყის ტოტზე, ის ნაზად ეხება ღეროს წვერით. მე ვუღებ კოდალს, ის კი ჩუმად ჯდომას განაგრძობს.
დაიღლები, დაჯდები გორაზე, ისვენებ და ისევ გზაზე. საღამოს კი თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ ყველაფერი, რაც მოგიტანეთ კამპანიიდან. ტყემ ბევრი ბედნიერი აღმოჩენა მომცა. (108 სიტყვა).
გრამატიკული დავალება.
1. სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთებაუდაბნო.
2. 2. სიტყვების მორფემიული ანალიზის გაკეთება.
ვარიანტი 1 - ასვლა.
ვარიანტი 2 - დაჯექი.
3. წინადადებების გარჩევა.
ვარიანტი 1 -მე ვუღებ კოდალს, ის კი ჩუმად ჯდომას განაგრძობს.
ვარიანტი 2 -დაიღლები, დაჯდები გორაზე, ისვენებ და ისევ გზაზე.
საკონტროლო კარნახი თემაზე: "არსებითი სახელი"
კარგი თოვლიანი ზამთარი რუსეთში! ცუდ ამინდს წმინდა დღეები ცვლის. მზეზე ღრმა თოვლის ნალექები ბრწყინავს, დიდი მდინარეები და პატარა მდინარეები ყინულის ქვეშ გაქრნენ. ზამთარმა დედამიწა თოვლის ქურთუკით გააფუჭა. დედამიწა ისვენებს, ძალას იძენს.
ზამთრის ტყე სიცოცხლით ივსება. აქ კოდალა მშრალ ხეზე დაკრა. მთელ ტყეში ტყის დრამერი ურტყამს. ხმაურით შემოფრინდება თხილის როჭო, თოვლის მტვრისგან აყვავდება კაპერკა. ნაძვის ტოტებზე მხიარული ჯვრების ფარა. თქვენ დგახართ და აღფრთოვანებული ხართ, როგორ ჭკვიანურად აწებებენ წვეროს გირჩებს, ირჩევენ მათგან თესლს. მოხერხებული ციყვი კვანძიდან კვანძზე ხტება.
აქ მოვიდა დიდი ბუ და ხმა გასცა. მას სხვა ბუები უპასუხეს. ტყის თაგვმა რბილად იკივლა, თოვლში გაიქცა და თოვლში ღეროს ქვეშ დაიმალა. (112 სიტყვა).
გრამატიკული დავალება.
1. სიტყვის მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთებაბუ.
2. 2. სიტყვების მორფემიული ანალიზის გაკეთება.
ვარიანტი 1 - ფხვნილი.
ვარიანტი 2 - უპასუხა.
3. წინადადებების გარჩევა.
ვარიანტი 1 - თხილის როჭო ხმაურით გაფრინდება, თოვლის მტვრისგან აყვავდება კაპერკალი.
ვარიანტი 2 - ტყის თაგვმა რბილად იკივლა, გაიქცა თოვლში და თოვლში ღეროს ქვეშ გაუჩინარდა.
საკონტროლო კარნახი თემაზე: "ზედსართავი სახელი"
არაჩვეულებრივი მსროლელი.
ერთ დღეს მე მივდიოდი ქვიშიანი ზღვის სანაპიროზე. ზაფხულის ცხელი, მაგრამ ქარიანი დღე იყო. მზე ანათებდა და ზღვის ზედაპირი ვერცხლისფერი ნაპერწკლებით ანათებდა.
ვიწრო ბილიკი ბუჩქებში გადიოდა ღია მოყვითალო-თეთრი ყვავილებით. ცოტა უფრო შორს, ზედიზედ გამოწყობილი მაღალი მარადმწვანე ფიჭვები. ქვიშის მარცვლები ჩემს ფეხქვეშ დაცურდა. ხანდახან ქარს ზღვიდან წყლის მცირე წვეთები მოჰქონდა. ერთადერთი, რაც სიჩუმეს არღვევდა, პატარა თეთრმკერდის ჩიტების გალობა იყო.
უცებ მოკლე, მაგრამ მკვეთრი ხმაური გაისმა. ეს ქაღალდის ბომბის აფეთქებას ჰგავდა. გავჩერდი და ირგვლივ მიმოვიხედე. ირგვლივ სიჩუმე და სიმშვიდე სუნთქავდა.
ბილიკს ჩავუყევი და რამდენიმე წუთში ისევ მომესმა ხმაური. ის დედამიწიდან მოვიდა. პატარა მუქი ყავისფერი მარცვლები მიიპყრო ჩემი ყურადღება. მერე მივხვდი, რომ ეს ყვავილი თესლს ფანტავდა.
ამ საინტერესო მცენარეს დიდი ხანია ვუყურებ.
(118 სიტყვა) (გ. უგაროვის მიხედვით).
გრამატიკული დავალება:
1. ტექსტიდან ჩამოწერეთ თვისებრივი, ფარდობითი და საკუთრების ზედსართავი სახელების ორი მაგალითი.
2. ზედსართავი სახელების მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება.
ზაფხული (დღე), ქვიშიანი (ნაპირი).
3. წინადადებების გარჩევა.
ვარიანტი 1 - ქვიშის მარცვლები გამიტყდა ფეხქვეშ.
ვარიანტი 2 - ამ საინტერესო მცენარეს დიდი ხანია ვუყურებ.
საკონტროლო კარნახი თემაზე: "რიცხვის სახელი"
ხალხი ყოველთვის ცდილობდა ჩვენი პლანეტის სიღრმეების საიდუმლოს ამოხსნას. რა არის დედამიწის ცენტრში? რატომ ხდება მიწისძვრები და ვულკანური ამოფრქვევები დედამიწაზე? სად არის ნაპოვნი მინერალები? კონტინენტები მოძრაობენ თუ დგანან? რატომ იზრდება მიწის ზოგიერთი ტერიტორია, ზოგი კი ეცემა? რა არის ჩვენი პლანეტის ასაკი? როგორი იყო დედამიწა მილიონობით წლის წინ?
ამის გარკვევა ადვილი არ არის. და თუ თქვენ ამოჭრით ჭას დედამიწის ცენტრში? ღრმა ბურღვა დედამიწის ინტერიერის შესწავლის ერთ-ერთი მეთოდია. ეს საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ ბევრი რამ ჩვენი პლანეტის სტრუქტურის შესახებ. ყველაზე ღრმა ჭა არ აღემატება 15 კილომეტრს, ხოლო ზედაპირიდან დედამიწის ცენტრამდე მანძილი 6370 კილომეტრია.
და მაინც, ბურღვის დახმარებით მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ დედამიწის ცენტრთან მიახლოებისას ტემპერატურა იმატებს. საშუალოდ, ყოველ ას მეტრ სიღრმეზე, ის იზრდება სამი გრადუსით.
(120 სიტყვა) (წიგნიდან „რატომ“).
გრამატიკული დავალება:
1. მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება.
თხუთმეტი (კილომეტრი).
2 . წინადადებების სინტაქსური ანალიზის შესრულება.
ვარიანტი 1 - ადამიანები ყოველთვის ცდილობდნენ ამოეხსნათ ჩვენი პლანეტის სიღრმეების საიდუმლო.
ვარიანტი 2 - რა არის დედამიწის ცენტრში?
კარნახის კონტროლი
