მასალები რუსულ ენაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში

ვიდეოკურსი „Get an A“ მოიცავს ყველა იმ თემას, რომელიც აუცილებელია მათემატიკაში გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის 60-65 ქულით. სრულად ყველა დავალება 1-13 პროფილის გამოყენება მათემატიკაში. ასევე შესაფერისია მათემატიკაში Basic USE-ის გასავლელად. თუ გსურთ გამოცდა 90-100 ქულით ჩააბაროთ, 1 ნაწილი 30 წუთში და უშეცდომოდ უნდა მოაგვაროთ!

გამოცდისთვის მოსამზადებელი კურსი 10-11 კლასებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის. ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ მათემატიკაში გამოცდის 1 ნაწილის გადასაჭრელად (პირველი 12 ამოცანა) და ამოცანა 13 (ტრიგონომეტრია). და ეს არის 70 ქულაზე მეტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაზე და არც ასქულიანი სტუდენტი და არც ჰუმანისტი მათ გარეშე არ შეუძლია.

ყველა საჭირო თეორია. სწრაფი გადაწყვეტილებები, ხაფანგები და გამოცდის საიდუმლოებები. გაანალიზებულია FIPI ბანკის ამოცანების პირველი ნაწილის ყველა შესაბამისი დავალება. კურსი სრულად შეესაბამება USE-2018-ის მოთხოვნებს.

კურსი შეიცავს 5 დიდ თემას, თითო 2,5 საათი. თითოეული თემა მოცემულია ნულიდან, მარტივად და ნათლად.

ასობით საგამოცდო დავალება. ტექსტის პრობლემები და ალბათობის თეორია. მარტივი და ადვილად დასამახსოვრებელი პრობლემის გადაჭრის ალგორითმები. გეომეტრია. თეორია, საცნობარო მასალა, ყველა სახის USE ამოცანების ანალიზი. სტერეომეტრია. მზაკვრული ხრიკები ამოხსნისთვის, სასარგებლო თაღლითური ფურცლები, სივრცითი წარმოსახვის განვითარება. ტრიგონომეტრია ნულიდან - დავალებამდე 13. გააზრება ჩაკეტვის ნაცვლად. რთული ცნებების ვიზუალური ახსნა. Ალგებრა. ფესვები, სიმძლავრეები და ლოგარითმები, ფუნქცია და წარმოებული. გამოცდის მე-2 ნაწილის რთული ამოცანების გადაჭრის ბაზა.

ივარჯიშეთ ტესტები ყველა დავალების პასუხებით.

• დემო ვერსია (დემო ვერსია) FIPI ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაზე 2016 პასუხებით და კომენტარებით

  FIPI 2016-ის დემო ვერსია ინტერაქტიულად პასუხებითა და კომენტარებით

• ამოცანა 1. წერილობითი ტექსტების ინფორმაციის დამუშავება

  სავარჯიშო 1 ამოწმებს მოკლე ტექსტში მოცემულ ინფორმაციასთან მუშაობის უნარს.
  არ არის საჭირო ცოდნა. თქვენ უბრალოდ უნდა ყურადღებით წაიკითხოთ და გაიაზროთ ტექსტი, შემდეგ კი დააკავშიროთ თქვენი გაგება შემოთავაზებულ ფორმულირებასთან.

• ამოცანა 2. ტექსტში წინადადებების გადაცემის საშუალებები

  დავალება 2 აუცილებელია ტექსტისა და მნიშვნელობის ნიუანსების გაცნობიერებით, დაკარგული სემანტიკური კომპონენტის აღდგენა. იგი გამოიხატება შერჩევისთვის შეთავაზებული სიტყვით ან სიტყვების კომბინაციით.

• ამოცანა 3. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა

  როგორც ჩანს, ჩვეულებრივი სიტყვები: ჭიქა, პროდუქტი, ჩვენება, ნომერი, მიდგომა...მაგრამ ყველა ეს სიტყვა პოლისემანტიულია და შეიძლება არ იყოს ადვილი იმის დადგენა, თუ ლექსიკონში წარმოდგენილი რომელი მნიშვნელობით არის გამოყენებული შემოთავაზებულ ტექსტებში.

• დავალება 4. ორთოეპიური ნორმები (ხაზგასმა)

  დავალება 4 ამოწმებს ორთოეპური (აქცენტოლოგიური) ნორმების ფლობას. იცოდეთ, რომ მრავალი მიზეზის გამო, სტრესში შეცდომები იშვიათი არ არის. ხშირად ადამიანებმა არ იციან, რომ სტრესს არასწორად აყენებენ. სიტყვების მოცულობა განისაზღვრება FIPI სიით

• ამოცანა 5. ლექსიკური ნორმები (სიტყვის გამოყენება ლექსიკური მნიშვნელობისა და ლექსიკური თავსებადობის მოთხოვნის შესაბამისად)

  დავალება 5 ეძღვნება პარონიმების გამოყენებას. დაეხმარეთ მომზადებაში , მასში ნახავთ მნიშვნელობების ინტერპრეტაციას და სიტყვების ლექსიკური თავსებადობის მაგალითებს

• ამოცანა 6. მორფოლოგიური ნორმები (სიტყვის ფორმების ფორმირება)

  დავალება 6 — ერთ-ერთი ყველაზე რთული და მოცულობითი ამოცანა. თქვენ უნდა იცოდეთ ტიპიური შეცდომები სახელების, ზედსართავების, რიცხვების, ნაცვალსახელების, ზმნიზედების, ზმნების ფორმების ფორმირებაში და შეძლოთ მათი შემჩნევა ანალიზისთვის შემოთავაზებულ რიგ მაგალითებში.

• ამოცანა 7. სინტაქსური ნორმები. შეთანხმების ნორმები. მართვის ნორმები

  დავალება 7 2015 წელს დაინერგა. 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვერსიაში მასში ცვლილებები შევიდა. ჩვენ გთავაზობთ უკვე განახლებულ ტრენინგ ვარიანტებს დავალების 7-ისთვის. გახსოვდეთ: მას შეუძლია მოიტანოს 5 ქულა. ამიტომ, მომზადებას განსაკუთრებული ყურადღება სჭირდება

• ამოცანა 8. მართლწერის ფესვები

  დავალება 8 - მარტივი დავალება, რომელშიც სწორად უნდა დაადგინოთ მართლწერა "შემოწმებული ხმოვანი ფესვში" და ტესტის სიტყვის არჩევის შემდეგ, სწორად ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა პასუხში

• ამოცანა 9. ორთოგრაფიული პრეფიქსები

  დავალება 9 მოცულობითი, მაგრამ არა რთული. პრეფიქსების მართლწერა მოწმდება. გავიხსენოთ როგორ იწერება რუსული პრეფიქსები

• დავალება 10. მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სუფიქსების მართლწერა (გარდა Н და НН-ით სუფიქსებისა)

  დავალება 10 მოცულობითი, მაგრამ არა რთული. სუფიქსების მართლწერა მოწმდება. გავიხსენოთ როგორ იწერება რუსული სუფიქსები

• დავალება 11. ზმნისა და ნაწილობრივი სუფიქსების პირადი დაბოლოებების მართლწერა

  დავალება 11 ყურადღებას საჭიროებს. თუ შეცდომებს უშვებთ ტესტებში, გაეცანით ნაბიჯ-ნაბიჯ ტაქტიკას. ამისათვის იხილეთ სახელმძღვანელო გამოცდისთვის მომზადებისთვის

• ამოცანა 12. მართლწერა NOT და NOR

  დავალება 12 მოითხოვს თემის, ყურადღების და ცოდნის გაგებას, რომლებშიც შემთხვევები NOT ან NOR ხდება პრეფიქსი

• ამოცანა 13. სიტყვების უწყვეტი, დეფისი, ცალკეული მართლწერა

  დავალების შესასრულებლად 13 თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ სიტყვების უწყვეტი, ცალკეული და დეფისიანი მართლწერის ძირითადი წესები და ისწავლოთ ჰომონიმების გარჩევა

• დავალება 14. -Н- და -НН- მართლწერა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში

  დავალება 14 მოიცავს H და HH ჩაწერის მთელ რიგ წესებს. ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე მცდარი დავალება. ყურადღებას და ცოდნას მოითხოვს

• ამოცანა 15. სასვენი ნიშნები მარტივ რთულ წინადადებაში (ერთგვაროვანი წევრებით). პუნქტუაცია შედგენილ წინადადებაში და მარტივ წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრებით.

  15 ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 2 ქულა. ამისათვის თქვენ უნდა სწორად მოათავსოთ პუნქტუაციის ნიშნები ხუთ წინადადებაში და აირჩიოთ ორი მათგანი, რომელიც მოითხოვს მხოლოდ ერთ მძიმეს.

• დავალება 16. სასვენი ნიშნები წინადადებებში ცალკეულ წევრებთან (განმარტებები, გარემოებები, განცხადებები, დამატებები)

  დავალება 16 არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული. გაარკვიეთ რა არის იზოლაცია და რა სახის იზოლაცია გვხვდება CIM-ებში

• ამოცანა 17. სასვენი ნიშნები წინადადებებში სიტყვებითა და სტრუქტურებით, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადების წევრებთან.

  დავალება 17 ამოწმებს შესავალი სიტყვებისა და კომბინაციების ამოცნობის უნარს და არა მათ გზას წინადადების ჰომონიმურ წევრებთან. გაიხსენეთ შესავალი სიტყვების სიები. გაარკვიეთ რომელი სიტყვები არ არის შესავალი

• ამოცანა 18. სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში

  დავალება 18 ეძღვნება რთული წინადადებების პუნქტუაციას. განვიხილოთ სხვადასხვა შემთხვევები, რომლებიც გვხვდება CMM-ებში

გამოიყენეთ რუსული ენა.

ექსპრეს მომზადება.

დავალება ნომერი 26. ენობრივი გამომსახველობითი საშუალებები.

დავალება ნომერი 26. .

ბიჭებო, ჩვენმა მშვენიერმა ექსპრეს მატარებელმა ბოლო საცდელ გაჩერებამდე მიგვიყვანა.

დღეს გავიხსენებთ ენის ძირითად მხატვრულ გამომსახველობით საშუალებებს. მე გეტყვით როგორ შეასრულოთ დავალება ნომერი 25. მაგრამ წინ საუბარი გრძელია, ბევრი მასალაა. თუ მზად ხართ, მაშინ დავიწყოთ.

მე ეტაპობრივად აგიხსნით 25-ე დავალების შესრულების პროცედურას.

Ნაბიჯი 1 .

ყურადღებით წაიკითხეთ დავალება. შეხედე, ᲠᲐთქვენ უნდა იპოვოთ.

თუ მოძებნა გჭირდებათ ტროპიზემოთ მოცემულ წინადადებებში დაიმახსოვრე რა არის ეს და რა ტიპის ტოპებია.

თეორია.

ნაბიჯი 2

თუ მოძებნა გჭირდებათ ლექსიკური საშუალებები , მაშინ შემოთავაზებული სიის სიტყვებს შორის თქვენ უნდა მოძებნოთ შემდეგი ტერმინები.

ნაბიჯი 3

თუ უნდა დაადგინოთ რომელი მიღება (მეტყველების ფიგურა)იყენებს ავტორს, შემდეგ მოძებნეთ შემდეგი ხრიკები.

ფიგურა არის წინადადების ნაწილი, რომელიც ასრულებს მასში კონკრეტულ ფუნქციას (აი, სადაც სინტაქსი მოქმედებს). ფიგურა არის ექსპრესიული სინტაქსური კონსტრუქცია, რომელიც გადმოსცემს ტექსტის გამოხატულებას.

Შენიშვნა:მეტყველების ზოგიერთი ფიგურა ასევე შეიძლება იყოს სინტაქსური საშუალება (რიტორიკული კითხვა, რიტორიკული ძახილი და ა.შ.).

ნაბიჯი 4

და ბოლოს, თუ უნდა იპოვოთ სინტაქსური საშუალებები, შემდეგ დაიმახსოვრეთ, ისინი ასოცირდება სასვენ ნიშნებთან, გამოყოფილია მძიმეებით, ტირეებით, კითხვის ნიშნით ან ძახილის ნიშნით და ა.შ.

გამოიყენეთ მინიშნებები.

ამოცანაში ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ ფარული მინიშნებები.

• მინიშნება უკვე არის ის, რისი პოვნასაც გთხოვენ ტროპი, ლექსიკური თუ სინტაქსური მოწყობილობა.
• ხშირად მაგალითები (მაგალითად, ეპითეტები) მოცემულია ფრჩხილებში, თქვენ უნდა გახსოვდეთ ასეთი ხელსაწყოს სახელი.
• Შემიძლია დაგეხმარო და სიტყვების ფორმებიმაგალითად, „გამოყენებული“ მდედრობითი სქესის სიტყვაა, ამიტომ ცხადია, რომ ტერმინები მამრობითი და ნეიტრალური აქ არ იმუშავებს.

განვიხილოთ მაგალითი.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

„შემოქმედების თემის განხილვისას და „საკუთარი თავის პოვნისას“ ავტორი იყენებს ისეთ ტექნიკას, როგორიცაა (A) _____ (წინადადებები 8-9; 17-18). რამ შეიძლება შეაფერხოს შემოქმედებით ადამიანს? გამოყენებული მე-13 წინადადებაში (B) _____ იძლევა ამ კითხვაზე პასუხის ავტორის აზრით. საუბრისას, თუ რომელი პროფესია შეიძლება ჩაითვალოს შემოქმედებითად და რომელი არა, ვ.ბელოვი მე-20 წინადადებაში იყენებს (B)_____. ეს შესაძლებელს ხდის მკითხველის მომზადებას შემდეგი, 21-ე წინადადების გასაგებად. გარდა ამისა, (D)_____ ფართოდ გამოიყენება ტექსტში, მაგალითად, "საჭიროება", "პიროვნება", "ორიენტაცია", "პრინციპები" და ა.შ.

ტერმინების სია:

1) შედარებითი ბრუნვა

2) ლიტოტე

3) ანტონიმები

4) ირონია

5) სასაუბრო ლექსიკა

6) ერთგვაროვანი წევრების რიგები

7) პრეზენტაციის კითხვა-პასუხის ფორმა

8) სოციალურ-პოლიტიკური ლექსიკა

9) რიტორიკული კითხვა

10) ძახილის წინადადებები

ახსნა.

ა) მიღება-7 (კითხვა-პასუხი).

(8) რატომ ქრება წლების განმავლობაში კრეატიულობა ჩვენი ცხოვრებიდან, რატომ არის შენარჩუნებული და არ ვითარდება შემოქმედებითი პრინციპი თითოეულ ჩვენგანში ? (9) უხეშად რომ ვთქვათ, იმიტომ, რომ ჩვენ ან არ გავაკეთეთ ჩვენი საქმე (ვერ ვიპოვეთ საკუთარი თავი, ჩვენი სახე, ჩვენი ნიჭი), ან არ ვისწავლეთ როგორ ვიცხოვროთ და ვიმუშაოთ (ნიჭი არ გამოვიმუშავეთ).

ბ) პასუხი-6, ერთგვაროვანი წევრების რიგები.

(17) რატომ ითვლება, ფაქტობრივად, შემოქმედებითი მხოლოდ ცხოვრება და მხატვარი ან მხატვარი? (18) ბოლოს და ბოლოს ხელოვანი და ხელოვანიშეიძლება იყოს ნებისმიერ ბიზნესში.

(13) გამხდარი აღმართი, კრეატიული ემანსიპაციაპიროვნებას შეუძლია ხელი შეუშალოს ნებისმიერს სულიერი, ოჯახი, საზოგადოება თუ გლობალურიუთანხმოება, ნებისმიერი სევრიადიცარომლებიც, სხვათა შორის, განსხვავებულია.

გ) ანტონიმები-3.

(20) კონკრეტული პროფესიის ექსკლუზიურობის ჰალო, შრომის დანაწილება ისეთი პრინციპების მიხედვით, როგორიცაა "საპატიო-უსინდისო" "საინტერესო - არ მაინტერესებს"უბრალოდ ხელს უწყობს შემოქმედების მიუწვდომლობის იდეას ყველასთვის და ყველასთვის. (21) მაგრამ ეს საკმაოდ კარგად უხდება პიროვნების ნიველირების მომხრეებს, რომლებიც გამოყოფენ უღიმღამო ხალხის უსახო ბრბოს და უპირისპირდებიან ნიჭიერ ადამიანებს.

გ)სოციალურ-პოლიტიკური ლექსიკა - 8 (მოთხოვნილება, „პიროვნება“, „ორიენტაცია“, „პრინციპები“).

პასუხი: 7638.

No26 დავალების შესრულების ალგორითმი.

ენის გამოხატვის საშუალება .

• ისწავლეთ ტერმინების მნიშვნელობა, ივარჯიშეთ მათი პოვნა ტესტში. ეს არის პირველი პირობა კარგი სამუშაოსთვის.
• იყავი ნათელი ტერმინების ჯგუფები: ტროპები, ლექსიკური, სინტაქსური საშუალებები, ტექნიკა (ფიგურები).
• ყურადღებით წაიკითხეთ დავალება. ხშირად ეს უკვე ხდება ნახავ.
• თუ მოძებნა გჭირდებათ ბილიკები, აირჩიეთ ისინი თქვენთვის სიიდან. გახსოვდეთ ეს სიტყვებია გადატანითი მნიშვნელობით.
• შეეცადეთ იპოვოთ ის, რაც არის ამ შეთავაზებებში.
• სიიდან ტერმინების დიაპაზონი შემცირდა. ჩვენ ვეძებთ შემდეგ გამოხატვის საშუალებებს, მაგალითად, სინტაქსური. სიიდან ჩვენ ვპოულობთ რაღაცას, რაც გარკვეულწილად არის დაკავშირებული სასვენი ნიშნები.
• გარდა ამისა, ტერმინების წრე კიდევ უფრო ვიწრო გახდა. ვეძებთ, მაგალითად, ლექსიკური საშუალებები(ეს არის სინონიმები, ანტონიმები, ფრაზეოლოგიური ერთეულები, სხვადასხვა ლექსიკა).
• მაგრამ ასევე ხდება, რომ არ არის მითითებული რომელისაჭიროა რესურსების მოძიება (ლექსიკური, სინტაქსური). მერე შეხედე ფრჩხილებში მინიშნებით.

ზემოთ მოყვანილ მაგალითში ვკითხულობთ: „ტექსტში ფართოდ არის გამოყენებული a (D)_____, მაგალითად, "საჭიროება", "პიროვნება", "ორიენტაცია", "პრინციპები" და ა.შ.".

როგორც ხედავთ, არ არის მკაფიო მითითება, თუ რა უნდა ვეძებოთ, მაგრამ სიტყვები მოცემულია ფრჩხილებში, გარდა ამისა, სიტყვა "გამოყენებული" არის ვ. კეთილი. აქედან გამომდინარე, "პოლიტიკური ლექსიკა" აქ შესაფერისია.< Назад

რუსულად USE შედგება ორინაწილები და 25 დავალება.

Პირველი ნაწილი წარმოადგენს 24 დავალებას. ისინი შეიძლება იყოს სატესტო, ერთი ან მეტი პასუხის არჩევანი, ღია ტიპის (შეიყვანეთ საშვი).

1 ნაწილის ამოცანებს პასუხობს შესაბამისი ჩანაწერი რიცხვის (რიცხვის) ან სიტყვის (რამდენიმე სიტყვის), ნომრების (რიცხვების) თანმიმდევრობით დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებით და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

1 ნაწილის ამოცანები ამოწმებს კურსდამთავრებულთა მიერ სასწავლო მასალის ათვისებას სირთულის როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონეზე (დავალებები 7, 23–24).

Მეორე ნაწილი - შედგება ერთი დავალებისგან - 25. ეს ამოცანა გულისხმობს წაკითხული და გაანალიზებული ტექსტის საფუძველზე ესეს დაწერას.

მე-2 ნაწილის დავალება (ამოცანა 25 - კომპოზიცია) გამოსაცდელმა შეიძლება შეასრულოს ნებისმიერი სირთულის დონეზე (საბაზისო, მოწინავე, მაღალი).

სამუშაოსთვის მოცემულია 210 წუთი - 3,5 საათი.

დავალებების განაწილება საგამოცდო ნაშრომის ნაწილების მიხედვით

დავალებების მიხედვით გაფანტვა

ქვემოთ მივცემ თითოეული შესრულებული დავალების „ფასს“.

თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის პირველი ნაწილი (1, 7, 15 და 24 დავალებების გარდა) გამომცდელი იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის დგინდება 0 ქულა.

1 და 15 დავალებების შესასრულებლად შეიძლება დაწესდეს 0-დან 2 ქულამდე.

პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.

დავალება 7 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 5 ქულამდე.

სიიდან რიცხვის შესაბამისი თითოეული სწორად მითითებულ ციფრზე გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას (5 ქულა: შეცდომების გარეშე; 4 ქულა: დაშვებულია ერთი შეცდომა; 3 ქულა: დაშვებულია ორი შეცდომა; 2 ქულა: ორი რიცხვი სწორად არის მითითებული; 1 ქულა: სწორად არის მითითებული მხოლოდ ერთი რიცხვი 0 ქულა: სრულიად არასწორი პასუხი, ანუ რიცხვების არასწორი თანმიმდევრობა ან არცერთი.

დავალება 24 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 4 ქულამდე. პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც გამოსაცდელს შეუძლია, თუ სწორად შეასრულა დავალება მეორე ნაწილი , არის 24 ქულა.

საგამოცდო ფურცლის ყველა დავალების სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმი 57 ძირითადი ქულა .