Mogućnosti za Kim jedinstveni državni ispit iz povijesti

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali
za održavanje jedinstvenog državnog ispita 2018
u povijesti

1. Svrha jedinstvenog državnog ispita KIM

Jedinstveni državni ispit (USE) je oblik objektivne procjene kvalitete obuke osoba koje su savladale obrazovne programe srednjeg općeg obrazovanja, koristeći zadatke standardiziranog oblika (kontrolni mjerni materijali).

Jedinstveni državni ispit provodi se u skladu sa Saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji".

Kontrolni mjerni materijali omogućuju utvrđivanje razine ovladavanja znanja i vještina maturanata u tečaju povijesti u skladu sa zahtjevima Savezne komponente državnih standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, osnovne i specijalizirane razine.

Rezultate jedinstvenog državnog ispita iz povijesti obrazovne organizacije visokog stručnog obrazovanja priznaju kao rezultate ulaznih ispita iz povijesti.

2. Dokumenti koji definiraju sadržaj CMM-a

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture CMM-a

Ispitni rad pokriva sadržaj kolegija povijesti Rusije od antike do danas s uključivanjem elemenata opće povijesti (povijest ratova, diplomacije, kulture, gospodarskih odnosa itd.) i usmjeren je na utvrđivanje obrazovnih postignuća maturanata srednjih obrazovnih ustanova.

CMM zadaci uključuju značajan sloj činjeničnog materijala. Pritom se posebna pozornost posvećuje provjeri analitičkih i informacijsko-komunikacijskih vještina maturanata. Pozornost je usmjerena na zadatke usmjerene na provjeru vještina: sistematizirati povijesne činjenice; uspostavljati uzročno-posljedične, strukturne i druge odnose; koristiti se izvorima informacija različitih vrsta (izvor teksta, tablica, povijesna karta, ilustracija) za rješavanje kognitivnih problema; argumentirati vlastiti stav služeći se povijesnim spoznajama; prezentirati rezultate povijesnih i obrazovnih aktivnosti u slobodnom obliku s fokusom na zadane parametre aktivnosti. Usmjerenost na aktivan rad ispitanika, kao i uključivanje širokog spektra povijesnih izvora i problematične povijesne građe stvaraju

mogućnosti identificiranja diplomanata koji su najviše usmjereni na nastavak obrazovanja u ovom području. Sve navedeno omogućuje nam kvalitativno razlikovanje sudionika ispita prema razini pripremljenosti iz povijesti.

4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od dva dijela i uključuje 25 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini težine.

Prvi dio sadrži 19 pitanja s kratkim odgovorima.

Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:

• zadaci za odabir i bilježenje jednog ili više točnih odgovora s predloženog popisa odgovora;
• zadaci za određivanje redoslijeda rasporeda ovih elemenata;
• zadaci utvrđivanja korespondencije elemenata danih u nekoliko nizova informacija;
• zadaci odrediti prema navedenim obilježjima i napisati u obliku riječi (izraza) pojam, naziv, ime, stoljeće, godinu i sl.

Odgovor na zadatke 1. dijela daje se odgovarajućom natuknicom u obliku broja ili niza brojeva ispisanih bez razmaka ili drugih graničnika; riječi; fraze (također napisane bez razmaka ili drugih separatora).

Drugi dio sadrži 6 zadataka s detaljnim odgovorima koji identificiraju i vrednuju ovladavanje maturanata različitim složenim vještinama.

20-22 - skup zadataka koji se odnose na analizu povijesnog izvora (atribucija izvora; izdvajanje informacija; privlačenje povijesnih spoznaja za analizu problematike izvora, pozicija autora).

23-25 ​​​​- zadaci vezani uz korištenje tehnika uzročno-posljedične, strukturno-funkcionalne, vremenske i prostorne analize za proučavanje povijesnih procesa i pojava. Zadatak 23 odnosi se na analizu bilo kojeg povijesnog problema ili situacije. Zadatak 24 - analiza povijesnih verzija i ocjena, argumentacija različitih gledišta korištenjem znanja iz predmeta. Zadatak 25 uključuje pisanje povijesnog eseja. Zadatak 25 je alternativni: maturant ima priliku izabrati jedno od tri razdoblja ruske povijesti i pokazati svoje znanje i vještine koristeći povijesnu građu koja mu je najpoznatija. Zadatak 25 ocjenjuje se prema sustavu kriterija.

Tablica 1. Raspodjela zadataka po dijelovima ispitnog lista

5. Raspodjela zadataka KIM Jedinstvenog državnog ispita prema sadržaju, vrstama vještina i metodama aktivnosti

Rad je izgrađen na temelju zahtjeva Povijesnog i kulturnog standarda, čiji se svaki odjeljak sastoji od sljedećih komponenti: kratak opis razdoblja, uključujući glavne događaje, pojave, procese; popis pojmova i pojmova; popis ličnosti; Popis izvora; popis glavnih datuma. Svaki od ovih dijelova sadrži značajnu količinu informacija potrebnih za učenje u školi. Posebna pozornost u Povijesno-kulturološkom standardu posvećena je proučavanju kulturnih pitanja. Koncept novog obrazovno-metodološkog kompleksa o ruskoj povijesti, čiji je dio Povijesno-kulturni standard, ukazuje na potrebu rada s povijesnom kartom. Također je potrebno uzeti u obzir opću domoljubnu orijentaciju ICS-a, koja se posebno očituje u povećanoj pažnji na proučavanje povijesti Velikog Domovinskog rata.

Navedeni zahtjevi Povijesno-kulturološkog standarda postali su osnova za određivanje strukture ispitnog rada.

Autori zadataka su vodeći znanstvenici, nastavnici i metodičari koji su izravno uključeni u razvoj testnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit.
Tipični ispitni zadaci iz povijesti sadrže 14 varijanti skupova zadataka, sastavljenih uzimajući u obzir sve značajke i zahtjeve Jedinstvenog državnog ispita 2018. Svrha priručnika je pružiti čitateljima informacije o strukturi i sadržaju testnih mjernih materijala iz povijesti iz 2018., stupnju težine zadataka.
Priručnik daje odgovore na sve mogućnosti testa, detaljne kriterije ocjenjivanja i daje uzorke obrazaca koji se koriste na jedinstvenom državnom ispitu za bilježenje odgovora i rješenja.
Priručnik je namijenjen nastavnicima za pripremu učenika za Jedinstveni državni ispit iz povijesti, kao i učenicima srednjih škola za samopripremu i samokontrolu.
Naredbom broj 699 Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, udžbenici izdavačke kuće Ekzamen odobreni su za uporabu u općeobrazovnim organizacijama.

Primjeri.
Koje su ocjene o ovom plakatu točne? Odaberite dvije od pet ponuđenih prosudbi. Upiši u tablicu brojeve pod kojima su označeni.
1) Plakat ilustrira sindikat osnovan 1907.
2) Sve zemlje prikazane na plakatu sudjelovale su kao pobjednice na Pariškoj mirovnoj konferenciji.
3) Stvaranje ove unije počelo je sklapanjem saveza između Rusije, Austrije i Engleske.
4) Unija je trajala do Drugog svjetskog rata.
5) Konačna formalizacija ove unije povezana je s potpisivanjem konvencija o Iranu, Afganistanu i Tibetu.

Poredaj povijesne događaje kronološkim redom. U tablicu ispravnim redoslijedom upiši brojeve koji označavaju povijesne događaje.
1) usvajanje Magna Carte
2) pozivanje Varjaga u Rusiju
3) uništenje Kijeva od strane Mongola.

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Jedinstveni državni ispit 2018, Povijest, 14 opcija, Tipični ispitni zadaci, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

• Jedinstveni državni ispit 2020, Povijest, 32 opcije, Tipične opcije, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
• Jedinstveni državni ispit 2020, Povijest, 14 opcija, Tipične verzije ispitnih zadataka, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
• Jedinstveni državni ispit 2020, Povijest, 14 opcija, Tipične verzije ispitnih zadataka programera Jedinstvenog državnog ispita, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

Jedinstveni državni ispit iz povijesti 2018. Opcija 101. 1. dio

Odgovori zadataka 1–19 su niz brojeva ili riječ (fraza). Odgovore prvo naznačite u tekstu rada, a zatim ih prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj ili slovo upišite u zaseban okvir prema uzorcima danim u obrascu. Imena ruskih vladara treba pisati samo slovima
(na primjer: Nikola II).

№1 Poredaj povijesne događaje kronološkim redom. U tablicu ispravnim redoslijedom upiši brojeve koji označavaju povijesne događaje.

1) Bitka kod Česme
2) stvaranje Povelje Vladimira Monomaha
3) atentat na austrougarskog prijestolonasljednika, nadvojvodu Franju Ferdinanda.

Odgovor: 213

Objašnjenja: Stvaranje povelje Vladimira Monomaha 1113. Atentat na austrougarskog prijestolonasljednika, nadvojvodu Franju Ferdinanda, dogodio se 28. lipnja 1914. godine. Rusko-turski rat, tijekom kojeg se dogodila bitka kod Česme 1770. godine.

№2 Uspostavite podudarnost između događaja i godina: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

DOGAĐAJI
A) Smrt Lažnog Dmitrija I
B) početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova
C) početak monetarne reforme E.F. Kankrina
D) krštenje Rusije

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839. godine
5) 1922. godine
6) 1961. godine

Odgovor: 3541

Objašnjenja:Smrt Lažnog Dmitrija datira iz Smutnog vremena 1606.Početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova 1922 Početak monetarne reforme E.F. Kankrin 1839. Krštenje Rusije 988

№3 Ispod je popis pojmova (imena). Svi se oni, osim dva, odnose na događaje (fenomene) u povijesti Rusije u razdoblju 1985.–1991.

1) referendum; 2) “Novoogaryov proces”; 3) nacionalni projekti;
4) propust; 5) javnost; 6) izbori na alternativnoj osnovi.

Pronađite i zapišite redne brojeve pojmova (imena) koji se odnose na neko drugo povijesno razdoblje.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Zadani u Rusiji 1998. Nacionalni projekti pojavili su se u Rusiji početkom 21. stoljeća.

№4 Napiši o kojem je povijesnom pojmu riječ. U ruskoj državi u 16. – ranom 18. stoljeću. službenici koji su činili stajaću vojsku; pješaštvo naoružano vatrenim oružjem

Odgovor: Strijelac

Objašnjenja: Formiranje Strelcke vojske počelo je 1540. pod Ivanom Groznim. Strijelac u 16. stoljeću - početkom 18. stoljeća.

№5 Uspostavite podudarnost između procesa (pojava, događaja) i činjenica vezanih uz te procese (pojave, događaje): za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

PROCESI (FENOMENI, DOGAĐAJI)
A) Smolenski rat
B) Rusko-turski rat 1877.–1878.
B) Batjina invazija na Rusiju
D) Bitka kod Kurska

1) bitka kod Prohorovke
2) bitke za Seelow Heights
3) sklapanje Poljanovskog mira
4) opsada Plevne
5) Bitka na Gradskoj rijeci
6) sklapanje mira u Brest-Litovsku

Odgovor: 3451

Objašnjenja: Godine 1632-1634. Rusko-poljski ili Smolenski rat - sklapanje Poljanovskog mira 1634. godine. Rusko-turski rat 1877.-1878.- opsada Plevne. Batuova invazija na Rus' - Bitka kod rijeke City 1238. Bitka kod Kurska - Bitka kod Prohorovke.

№6 Uspostavite podudarnost između fragmenata povijesnih izvora i njihovih kratkih karakteristika: za svaki fragment označen slovom odaberite dvije odgovarajuće karakteristike označene brojevima.

FRAGMENTI IZVORA

A) „Čuvajući nepovredivim temeljni zakon Ruskog Carstva o biti autokratske vlasti, priznali smo za dobro osnivanje Državne dume i odobrili propise o izborima u Dumu, proširujući snagu ovih zakona na čitavu prostora Carstva, uz samo one promjene koje će se smatrati nužnima za neke, smještene u posebnim uvjetima, njegove periferije. Posebno ćemo naznačiti postupak sudjelovanja u Državnoj dumi izabranih zastupnika iz Velikog Kneževine Finske o pitanjima zajedničkim za Carstvo i ovu regiju. Istodobno smo naredili ministru unutarnjih poslova da nam odmah dostavi na odobrenje pravila o stavljanju u snagu propisa o izborima u Državnu dumu, na način da članovi iz 50 gubernija i oblasti Donske vojske budu izabrani u vojsku. mogao se pojaviti u Dumi najkasnije do polovice siječnja ... "

B) „Domorodački državni zakoni određuju sastav Vijeća, bit i glavne oblike njegova djelovanja.
I. U poretku državnih ustanova Vijeće je ustanova u kojoj se povezuju sve radnje zakonodavnog, sudbenog i izvršnog poretka i preko nje se uzdižu do suverene vlasti i iz nje proizlaze.
II. Stoga se svi zakoni, povelje i ustanove u svojim prvim nacrtima... razmatraju u Državnom vijeću...
IV. Vijeće se sastoji od osoba koje su u ovaj razred pozvane najvišom punomoći.”

KARAKTERISTIKE

1) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Nikole II.
2) Autoritet spomenut u ovom odlomku postojao je u ruskom
carstvo staro više od 100 godina.
3) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra II.
4) Suvremenik objave ovog dokumenta bio je P.N. Miliukov.
5) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra I.
6) Odlomak spominje teritorij koji je postao dio Rusije 1720-ih.

Odgovor: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

Objašnjenja: Tekst A Finska je pripojena Ruskom Carstvu 1809. godine kao rezultat rusko-švedskog rata. Državna duma pojavljuje se početkom 20. stoljeća pod Nikolom II. Suvremenik objave ovog dokumenta bio je P.N. Miliukov. Tekst B Uspostava Državnog vijeća Vlast spomenuta u ovom odlomku postojala je u ruskom
carstvo staro više od 100 godina. Ovaj dokument objavljen je za vrijeme vladavine Aleksandra I.

№7 Što se od navedenog odnosi na karakteristična obilježja društveno-ekonomskog razvoja Rusije u prvoj polovici 19. stoljeća? Odaberite tri odgovora i u tablicu upišite brojeve pod kojima su označeni.

1) masovni egzodus seljaka iz zajednice u otrub i farme
2) uvođenje u opticaj prvih papirnatih novčanica
3) pojava kategorije obveznih seljaka
4) početak izgradnje željezničke pruge
5) pojava prvih monopolističkih udruženja u industriji
6) rašireno otkhodnichestvo

Odgovor: 346

Objašnjenja: Pojava kategorije dužnih seljaka nakon potpisivanja ukaza o seljačkim obveznicima 1842. godine. Raširena pojava otkhodnichestva datira iz prve polovice 19. stoljeća. Masovni egzodus seljaka iz zajednice na farme i farme - Stolipinova agrarna reforma.

№8 Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj traženog elementa.

A) U kolovozu 1943. započela je partizanska operacija ________.
B) Tvorac "letećeg tenka" - najpopularnijeg zrakoplova SSSR-a u godinama
Veliki Domovinski rat bio je ________.
B) Kijev je oslobođen od nacista ________ 1943.
Elementi koji nedostaju:
1) "Željeznički rat"
2) S.V. Iljušin
3) "Uran"
4) studeni
5) M.I. Koshkin
6) veljača
Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 124

Objašnjenja: M. I. Koshkin Sovjetski inženjer dizajna, kreator i prvi glavni dizajner tenka T-34.

№9 Uspostavite podudarnost između događaja (pojava, procesa) i njihovih sudionika: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

DOGAĐAJI (FENOMENI, PROCESI)
A) Međusobni rat u Moskovskoj kneževini u drugoj četvrtini 15. stoljeća.
B) Sjeverni rat
B) ograničenje lokalizma
D) jačanje ideološke kontrole nakon Velikog domovinskog rata

SUDIONICI

1) A.D. Menjšikov
2) Vasilij Kosoj
3) Ivan IV
4) A.A. Ždanov
5) Marina Mnišek
6) L.D. Trocki

Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 2134

№10 Pročitaj ulomak iz memoara sovjetskog vojskovođe i napiši naziv države s kojom razgovaraš o rezultatima sukoba.
“U ožujku 1940. održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, koji je bio od velike važnosti za razvoj naših oružanih snaga. Na sastanku se razgovaralo o rezultatima rata...
Što je bila bit zahtjeva koje su partija i vlada postavljale našoj vojsci?
Uzimajući u obzir rezultate ... sukoba, i što je najvažnije, prirodu neprijateljstava svjetskog rata koji je započeo, postrojbe su dobile - oštro i u potpunosti - zadaću da danas podučavaju ono što će biti potrebno u rat sutra. Započelo je preustroj svih vrsta i rodova oružanih snaga
postrojbe, poduzete su ozbiljne mjere za jačanje jedinstva zapovijedanja, reda
i disciplina u trupama."

Odgovor: Finska

Objašnjenja: U ožujku 1940. godine održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, koji je bio od velike važnosti za daljnji razvoj naših oružanih snaga. Na sastanku se raspravljalo o rezultatima rata s Finskom.

№11 Ispunite prazne ćelije tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svako prazno, označeno slovom, odaberite broj traženog elementa.

Elementi koji nedostaju:
1) XVII stoljeće
2) objavljivanje "Povelje od lijevanog željeza"
3) proglašenje Monroove doktrine u SAD
4) poraz Nepobjedive armade od strane Engleske
5) XVIII stoljeće.
6) pripojenje Novgoroda moskovskoj državi
7) usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj
8) "Krvava nedjelja"
9) XVI. stoljeće
Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 657123

Objašnjenja: P ponovno ujedinjenje Novgoroda s Moskovskom državom 15. siječnja 1478. Usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj 1789. godine. Izdanje “Povelje od lijevanog željeza” iz 1826. Proglašenje Monroeove doktrine u Sjedinjenim Državama 2. prosinca 1823. godine.

№12 Pročitajte ulomak iz manifesta.

“Načelniku stožera.

U danima velike borbe s vanjskim neprijateljem, koji je gotovo tri godine nastojao porobiti našu domovinu, Gospodinu Bogu se svidjelo poslati Rusiji novu kušnju. Izbijanje unutarnjih narodnih nemira prijeti pogubnim utjecajem na daljnje vođenje tvrdokornog rata. Sudbina Rusije, čast naše herojske vojske, dobro naroda, cijela budućnost naše drage domovine zahtijeva da se rat pod svaku cijenu dovede do pobjedonosnog kraja. Okrutni neprijatelj napinje posljednje snage, a već se bliži čas, kada će naša hrabra vojska, zajedno s našim slavnim saveznicima, moći konačno slomiti neprijatelja. U ovim odlučujućim danima u životu Rusije, smatrali smo dužnošću savjesti omogućiti tijesno jedinstvo i okupljanje svih narodnih snaga za što bržu pobjedu našeg naroda i, u dogovoru s Državnom dumom, priznali smo to kao dobro odreći se prijestolja ruske države i odreći se vrhovne vlasti. Ne želeći se rastati od našeg voljenog sina, prenosimo naše nasljedstvo našem bratu, velikom knezu Mihailu Aleksandroviču, i blagoslivljamo ga za njegov stupanje na prijestolje ruske države. Zapovijedamo našemu bratu da vlada državnim poslovima u potpunom i nepovredivom jedinstvu s predstavnicima naroda u zakonodavnim ustanovama, na onim načelima koja će oni uspostaviti, položivši na to nepovredivu zakletvu..."

Koristeći odlomak i svoje znanje o povijesti odaberite tri točne tvrdnje s ponuđenog popisa.

Zapiši to u tablicu brojevima, pod kojim su naznačeni.

1) Među saveznicima spomenutim u odlomku bila je Engleska.
2) Ime sina spomenutog u odlomku je Aleksej.
3) Autor manifesta piše da ne vjeruje u pobjedu Rusije u ratu.
4) Autor manifesta napominje da je njegovu odluku podržala Državna duma.
5) Veliki knez Mihail Aleksandrovič, spomenut u odlomku, bio je ruski car više od godinu dana.
6) Ovaj manifest je napisan tijekom Ruskog građanskog rata

Odgovor: 124

Objašnjenja: U sličnim zadacima potrebno je pronaći ključne riječi koje vam omogućuju određivanje povijesnog razdoblja.

Pogledajte dijagram i riješite zadatke 13–16.

№13 Upiši prazna mjesta u rečenici: „Grad označen na dijagramu
broj “2”, ušao u sastav ruske države u ____________ stoljeću.”
Odgovor napiši riječima.

Odgovor: sedamnaesti

Objašnjenja: Grad označen na dijagramu brojem "2" je Kijev.

№14 Navedite naziv utvrđenog grada, koji je na dijagramu označen brojem "1".
Odgovor: ___________________________.

Odgovor: Azov

Objašnjenja: Zadatak zahtijeva analizu povijesne karte.

№15 Upiši prazna mjesta u rečenici: "Ukazom carice Katarine II., rijeka, označena na dijagramu brojem "5", preimenovana je u _______________."
Odgovor: ___________________________.

Odgovor: Ural

Objašnjenja: Nakon gušenja ustanka pod vodstvom Emeljana Pugačova. Za potpuni zaborav, rijeka Yaik preimenovana je u Ural - po planinama u kojima izvire.

№16 Na koje su prosudbe vezane uz povijesnu situaciju upućivale
dijagram je točan? Od šest predloženih prosudbi odaberite tri.
Upiši u tablicu brojeve pod kojima su označeni.
1) Na horizontalnom dijagramu naznačeno je područje proizvodnje lana za prodaju
izlijeganje.
2) Glavna gospodarska specijalizacija područja prikazanog na dijagramu
bodova bila je proizvodnja kruha za prodaju.
3) Grad, označen na dijagramu brojem "6", bio je središte proizvodnje željeza.
4) Jedan od razloga za ustanak monaha samostana naznačen u dijagramu
Broj "4" označavao je nezadovoljstvo crkvenom reformom patrijarha Nikona.
5) Na dijagramu je prikazan i označen grad u kojem je krajem 17.st. na inicijativu
Petra I. započela je gradnja prve redovne željezničke pruge u povijesti Rusije.
mornarica.
6) Broj "3" na dijagramu označava Irbitski sajam.

Odgovor: 345

Objašnjenja: Grad, koji je na dijagramu označen brojem "6" Tula, bio je središte proizvodnje željeza. Broj "4" označava samostan Solovecki, čiji su monasi bili nezadovoljni crkvenom reformom patrijarha Nikona.

№17 Uspostavite podudarnost između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

SPOMENICI KULTURE

A) Desetina crkva u Kijevu
B) spomenik “Ratniku-oslobodiocu” u berlinskom Treptower parku
C) Arhanđelska katedrala Moskovskog Kremlja
D) spomenik "Tisućljeće Rusije"

KARAKTERISTIKE
1) Autor – E.V. Vuchetich.
2) Autor – Aleviz Novy.
3) Početak izgradnje datira iz vremena vladavine Vladimira Monomaha u Kijevu.
4) Autor – M.O. Mikešin.
5) Ovaj spomenik kulture stradao je u 13. stoljeću.
6) Autor – V.I. Mukhina.
Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: A-5, B-1, C-2, D-4

Objašnjenja: Aleiz Novi talijanski arhitekt koji je djelovao u Rusiji početkom 16. stoljeća. Autor je poznatih crkava kao što su Arhangelska katedrala Moskovskog Kremlja, Katedrala mitropolita Petra u samostanu Visoko-Petrovski. Spomenik "Tisućljeće Rusije", podignut u Velikom Novgorodu 1862. u čast tisućugodišnjice legendarnog poziva Varjaga u Rusiju. Autori projekta spomenika su kipari Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder i arhitekt Victor Hartman.

Pogledaj sliku i riješi zadatke 18, 19.

№18 Koje su ocjene o ovoj slici točne? Odaberite dva
presude od pet predloženih. Upiši u tablicu brojeve ispod kojih
oni su naznačeni.
1) Ova koverta izdana je tijekom razdoblja vodstva zemlje od strane M.S. Gorbačov.
2) Katedrala prikazana na omotnici je grobnica dinastije
Moskovski prinčevi i carevi.
3) Sudionik događaja kojem je posvećena slika na omotnici bio je Boris Godunov.
4) Tijekom izgradnje katedrale prikazane na omotnici, posuđene su značajke Vladimirske arhitekture.
5) Katedrala prikazana na omotnici sagrađena je u 16. stoljeću.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Tijekom izgradnje Katedrale Uznesenja, prikazane na omotnici, posuđene su značajke Vladimirske arhitekture. Zadatak možete izvršiti metodom izuzetaka.

№19 Koje su od prikazanih zgrada u istom gradu kao i katedrala prikazana na omotnici? U svoj odgovor upiši dva broja koji označavaju te zgrade.

Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u obrazac za odgovore broj 1 u skladu s uputama za izradu rada.

Odgovor: 13

Objašnjenja: Zgrada se mora nalaziti u istom gradu (Moskva) u kojem se nalazi Katedrala Uznesenja. Prva slika prikazuje crkvu Uzašašća u Kolomenskome. Na drugom je Katedrala svetog Izaka, koja se nalazi u Sankt Peterburgu. Na trećem je Katedrala Vasilija Blaženog. Na 4. slici je crkva Pokrova na Nerli, koja se nalazi u blizini grada Vladimira.

2. dio

Za bilježenje odgovora na zadatke u ovom dijelu (20–25) koristite OBRAZACODGOVORI br. 2. Prvo upišite broj zadatka (20, 21 itd.), a zatimdetaljan odgovor na njega. Jasno i čitko zapišite svoje odgovore.

Pročitaj ulomak iz povijesnog vrela i kratko odgovoripitanja 20–22. Odgovori uključuju korištenje informacija izizvora, kao i primjena povijesnih spoznaja u nastavi povijestiodgovarajuće razdoblje.

Iz monarhove poruke

“Naši opunomoćeni veleposlanici... stigli su Vam s našim vjerodajnicama, u kojima smo Vas zamolili da vjerujete njihovim riječima izgovorenim u naše ime. Pišete da su vam objavili da su došli sa svim potrebnim ovlastima da sklope kršćanski mir; ali kad ste im dopustili da se ugovaraju s gospodom vašeg vijeća, zahtijevali su, da u livanjskoj zemlji zadržimo četiri dvorca: Neuhausen, Neishlos, Neimul i Rugodivu, a k tome dodali i gradove, koji su prošle godine uz pomoć Božju , prešla u tvoje ruke ; za to su, po vama, trebali biti vraćeni bez završetka pregovora. I onda su tražili da im dopustite da nam pošalju ovlaštenja o svim uvjetima mira i prijateljstva koje ste objavili, a vi ste im to dopustili... Oni isti vaši trgovci koji su bez ikakve krivnje bili zatočeni u našoj zemlji , molite da ih dobrovoljno pustimo na slobodu sa svim imetkom i time vam dajemo dokaz naše sklonosti i spremnosti za prijateljstvo.

Vaša gospoda, kako izvješćuju naši veleposlanici... rekli su im u vaše ime da ćete sklopiti mir s nama samo ako vam prepustimo cijelu livanjsku zemlju do posljednjeg pedalja, da su Velizh, Usvyat i Ozerishte svi već s vama. .. i da moramo uništiti grad Sebezh i također vam platiti četiri stotine tisuća zlatnih červoneta za vaš gubitak, koji ste opremili kad ste krenuli u borbu protiv naše zemlje. Nikada nismo naišli na takvu samouvjerenost i čudimo se: uostalom, sad ćete vi sklopiti mir, a vaša Rada postavlja tako goleme zahtjeve - što će zahtijevati prekidanjem mirovnih pregovora?

№20 Imenujte monarha - autora ove poruke. Imenujte monarha - primatelja ove poruke. Označite, s točnošću od pola stoljeća, vrijeme kada je ova poruka napisana.

Odgovor: Ivan IV. Grozni, Stefan Batori, 1558.-1583.

Objašnjenja: Ključne riječi: Livanjska zemlja (govor o Livanjskom ratu), gospodari (u ovom tekstu - apel Poljacima), Velizh (ustupljen u Livanjskom ratu).

№21 U odlomku označite uvjete za sklapanje mira koje je iznio primatelj ove poruke. (Navedite najmanje tri odredbe.)

Odgovor:

1. “prepustit ćemo vam svu livanjsku zemlju do posljednjeg pedalja, to jest Velizh, Usvyat i Ozerishte”

2. “moramo uništiti grad Sebezh”

3. "da vam platim četiri stotine tisuća zlatnih červoneta"

Objašnjenja: Odgovori u drugom odlomku teksta.

№22 Navedite bilo koja tri ishoda rata čiji se događaji spominju u ovom odlomku.

Odgovor: 1. Yam-Zapolsky primirje između Ruskog kraljevstva i Poljsko-litavskog Commonwealtha 1582. stavilo je točku na dugi i nepotrebni rat. Rusija je napustila Livoniju.

2. Obala Finskog zaljeva je izgubljena. Zauzela ga je Švedska, s kojom je 1583. godine potpisan mir u Plusu.

3. Propast Rusije, pustošenje riznice, znatno smanjenje stanovništva u kotarevima središnjeg i sjeverozapadnog dijela zemlje.

Objašnjenja: U ovom zadatku važno je u odgovoru naznačiti ugovore sklopljene nakon Livanjskog rata.

№23 Tijekom građanskog rata boljševicima su se suprotstavile značajne snage bijelogardejaca i intervencionista. Međutim, boljševici su ih porazili. Navedite barem tri razloga za ovu pobjedu. Bijele Bube
nema potrebe za označavanjem pokreta.

Odgovor:

• Crveni pokret bio je ujedinjen: jedinstvena komanda, koja je bila pod kontrolom centra (okupirala je dvije prijestolnice i središnji industrijski okrug).
• Većina stanovništva prešla je na stranu boljševika, oni su jedini ponudili rješavanje seljačkog i radničkog pitanja. Boljševici su predložili nacionalizaciju zemlje, njezin prijenos iz ruku zemljoposjednika u ruke seljačkih gospodarstava i prijenos tvornica radnicima.
• Boljševici su imali moćnu ideološku osnovu i zastupali su parole koje su ujedinjavale ljude.
• Boljševici su vezu između bijelog pokreta i intervencionista tumačili kao suradnju sa strancima i prodaju domovine.

Objašnjenja: U ovom zadatku naznačite snage boljševika.

№24 O povijesnim pitanjima iznose se različita, često kontradiktorna gledišta. Ispod je jedno od oprečnih gledišta.

“Dekabristički ustanak 1825. bio je unaprijed osuđen na neuspjeh i poraz.”

Koristeći se povijesnim spoznajama, navedite dva argumenta koji mogu potvrditi ovo stajalište i dva argumenta koji ga mogu opovrgnuti. Obavezno koristite povijesne činjenice kada iznosite svoje argumente.

Napišite svoj odgovor u sljedeći obrazac.
Argumenti u prilog:
1) …
2) …

Argumenti za pobijanje:
1) …
2) …

Odgovor:

Argumenti u prilog:

1) Dekabristi su djelovali tajno i na njihovoj strani nije bilo širih slojeva stanovništva, narod nije znao za koje se vrijednosti dekabristi bore, ljudi koji su se okupljali na trgu bili su uglavnom promatrači.

2) Ustanak je bio loše organiziran, jer vođa ustanka, Sergej Trubeckoj, nije došao na trg na dan ustanka, dakle, izgubivši vođu, ustanak je izgubio svoju organizaciju.

Argumenti za pobijanje:
1) Ustanak je mogao biti uspješan jer je za njega odabrano najpogodnije vrijeme (razdoblje između vladavine i političke i dinastičke krize).
2) 18. stoljeće bilo je doba državnih udara, u kojima su glavnu ulogu imali gardijski pukovi i plemići, oni su vršili državne udare i nametali uvjete monarsima, stoga je, na temelju povijesti, ustanak mogao biti uspješan.

Objašnjenja: U ovom zadatku trebate se prisjetiti okolnosti događaja od 14. prosinca 1825. godine.

№25 Morate napisati povijesni esej o JEDNOM od razdoblja ruske povijesti:

Esej mora:

– navesti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) koji se odnose na određeno povijesno razdoblje;
– imenovati dvije povijesne ličnosti čija je djelatnost povezana s navedenim događajima (pojavama, procesima) te, koristeći se poznavanjem povijesnih činjenica, okarakterizirati uloge navedenih ličnosti u tim događajima (pojavama, procesima);

Pažnja! Kada karakterizirate ulogu svake osobe koju ste imenovali, morate navesti konkretne radnje te osobe koje su značajno utjecale na tijek i (ili) rezultat tih događaja (procesa,
pojave).

– navesti najmanje dvije uzročno-posljedične veze koje karakteriziraju razloge nastanka događaja (pojava, procesa) koji su se dogodili u određenom razdoblju;
– koristeći poznavanje povijesnih činjenica i (ili) mišljenja povjesničara, procijeniti utjecaj događaja (pojava, procesa) određenog razdoblja na daljnju povijest Rusije.
Tijekom izlaganja potrebno je pravilno koristiti povijesne termine i pojmove vezane uz određeno razdoblje.

Jedan od izbornih predmeta, koji je maturant naveo u prijavi podnesenoj prije 1. veljače, je Jedinstveni državni ispit iz povijesti 2018.

1. Specifikacija (opis rada, navodi potrebne dokumente, odražava strukturu Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti, daje plan za KIM verziju).
2. Kodifikator (popis vještina i tema koje se testiraju na Jedinstvenom državnom ispitu iz povijesti. Kodifikator ima dodatak koji navodi sve događaje iz povijesti stranih zemalja koji će se testirati u zadacima br. 1 i br. 11).
3. Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti (jedna verzija Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti), s kojom se morate početi pripremati za državni ispit iz povijesti.

Struktura KIM jedinstvenog državnog ispita iz povijesti

Ukupno 25 zadataka

1. dio 2. dio

19 pitanja s kratkim odgovorom 6 pitanja s dugim odgovorom

Prvi dio predstavlja sljedeće zadatke:

• poznavanje kronologije (treba znati koje godine, u kojem stoljeću se zbio važan povijesni događaj);
• poznavanje povijesnih pojmova i pojmova;
• poznavanje povijesnih činjenica;
• dva zadatka o sposobnosti rada s povijesnim izvorima;
• poznavanje povijesnih osoba;
• provjeriti sposobnost rada s informacijama danim u obliku tablice;
• raditi s povijesnom kartom;
• poznavanje činjenica kulturne povijesti;
• raditi s ilustrativnim materijalom.

2. dio sastoji se od 6 zadataka koji zahtijevaju detaljan odgovor, koji je potrebno napisati vlastitim riječima.

3 zadatka (br. 20, br. 21, br. 22) – zadaci za rad s povijesnim izvorom.

Zadatak br. 20 odnosi se na atribuciju povijesnog izvora (atribucija je utvrđivanje autorstva, utvrđivanje vremena nastanka povijesnog izvora, utvrđivanje događaja koji se spominju u ovom povijesnom tekstu).
Zadatak br. 21 je zadatak traženja informacija u izvoru.
Zadatak br. 22 – provjera kontekstualnog znanja.
Zadatak br. 23 – povijesni zadatak ili analiza povijesne situacije.
Zadatak broj 24 provjeriti argumentirati povijesna stajališta. Ovo je najteži zadatak u cijelom poslu.
Zadatak br. 25 – povijesni esej.
Zadaci prvog dijela mogu se smatrati zadacima osnovne razine, ali vještine koje učenici pokazuju u drugom dijelu pripadaju povišenoj razini složenosti.

Koje vještine diplomant mora pokazati?

Ispitivači od diplomanta koji polaže Jedinstveni državni ispit iz povijesti očekuju sljedeće vještine:

U prvom dijelu:

• sposobnost rada s povijesnim izvorima i tekstovima;
• rad s povijesnom kartom;
• sposobnost rada s ilustrativnim materijalom.

U drugom dijelu:

• sposobnost argumentiranja u povijesnom eseju;
• rješavati povijesne probleme.

Povijest je znanost o činjenicama

Povijest je predmet koji zahtijeva znanje. Možete znati puno, ali gotovo je nemoguće dobro proći povijest bez poznavanja činjenica. Moram znati:

1. datumi, godine određenih događaja;
2. činjenice, događaji, procesi i pojave;
3. povijesne ličnosti;
4. činjenice kulturne povijesti;
5. potrebno je snalaziti se u uzročno-posljedičnim vezama.

Saznajte više o zadacima s dugim odgovorima

Jasno je da jedanaesti imaju još malo životnog iskustva, te im je neke stvari teško analizirati ili uspoređivati. Ali u zadacima s detaljnim odgovorom provjerava se poznavanje činjenica koje se proučavaju u školskom predmetu. Dob učenika, naravno, ostavlja pečat na razumijevanje ovih činjenica. Također, djeca nemaju uvijek želju zadubiti se u povijesne izvore i razumjeti uzročno-posljedične veze događaja.

U 2017. godini nije bilo promjena u strukturi rada. U zadatku broj 25 (ovo je povijesni esej) samo je jedna izmjena. Zahtjevi su precizirani, a kriteriji ocjenjivanja malo promijenjeni.

U povijesnom eseju potrebno je napisati dosljedan, koherentan tekst, odnosno mini-esej o jednom od razdoblja povijesti (na izbor od tri).

Postoje određeni zahtjevi za esej:

• rad mora prikazati najmanje dva procesa ili pojave unutar razdoblja po izboru učenika;
• moraju se navesti dvije osobe, okarakterizirati njihove uloge u tim događajima, procesima i pojavama;
• moraju biti naznačene najmanje dvije uzročno-posljedične veze;
• treba koristiti povijesnu terminologiju;
• Ne možete činiti činjenične pogreške.

Vrijeme potrebno za dovršetak posla je 3 sata 55 minuta (235 minuta).

Najveća primarna ocjena kojom se može postići izrada cjelokupnog rada je 55 bodova. Tih 55 bodova pretvara se u rezultate testa pomoću posebne ljestvice.

S kojim se poteškoćama susreću oni koji polažu Jedinstveni državni ispit iz povijesti?

U pravilu, sljedeći zadaci u prvom dijelu predstavljaju poteškoće:

• posvećeno povijesti Velikog domovinskog rata (br. 8);
• o poznavanju povijesnih ličnosti, povijesnih ličnosti (br. 9);
• o poznavanju činjenica kulturne povijesti (br. 17);
• za analizu ilustrativnog materijala (br. 18 i br. 19).

Drugi dio s detaljnim odgovorom također sadrži zadatak koji se pokazao teškim za učenike 11. razreda. Riječ je o argumentacijskom zadatku (br. 24), gdje se iznosi određeno diskutabilno stajalište koje postoji u povijesnoj znanosti, a maturanti trebaju dati 2 argumenta sa stajališta zagovornika ovog stava i 2 argumenta sa stajališta pogled protivnika.

Model Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti je fleksibilan, poboljšavan je tijekom nekoliko godina. Razlog tome je odaziv javnog mnijenja – mišljenja pristupnika, učitelja, odgajatelja i stručne javnosti. Posebna se pozornost posvećuje promjenama u Jedinstvenom državnom ispitu i politici, budući da se život društva stalno mijenja, što bi se trebalo odraziti na zadatke državnog ispita iz povijesti.

Datum Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti bit će poznat u siječnju 2018.

O rezultatima Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti 2018. možete saznati u svojoj općoj obrazovnoj organizaciji ili na službenoj web stranici Jedinstvenog državnog ispita.

Savjete za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz povijesti možete pronaći ovdje:

Priprema za Jedinstveni državni ispit iz povijesti uključuje nekoliko obaveznih faza. Prije svega, morate se upoznati s demo verzijama.

Službeno web mjesto FIPI objavljuje demo verzije Jedinstvenog državnog ispita KIM tekuće godine, a ovdje se možete upoznati i s demo verzijama prethodnih godina.

Otvorena banka zadataka pomoći će vam da provedete sveobuhvatnu pripremu za svaki zadatak.

Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz povijesti 2018. s odgovorima

Opcija zadatka + odgovori	Preuzmite demo
Specifikacija	demo varijanta istoriya ege
Kodifikator	kodifikator

Promjene u Jedinstvenom državnom ispitu iz povijesti KIM-a 2018. u usporedbi s KIM-om 2017. nedostaju.

Ukupno zadataka (u zagradi - uključujući kriterije za ocjenjivanje eseja) - 25 (31); od toga prema vrsti zadataka: s kratkim odgovorom – 19; s detaljnim odgovorom – 6 (12); prema razini složenosti (uključujući kriterije ocjenjivanja eseja): B – 16; P – 8; U 7.

Maksimalni primarni rezultat za posao - 55.

Ukupno vrijeme rada – 235 minuta

Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM 2018. iz povijesti

Svaka verzija ispitnog rada sastoji se od dva dijela i uključuje 25 zadataka koji se razlikuju po obliku i razini težine.

Prvi dio sadrži 19 pitanja s kratkim odgovorima. Ispitni rad nudi sljedeće vrste zadataka s kratkim odgovorima:

– zadaci za odabir i bilježenje točnih odgovora s predloženog popisa odgovora;

– zadaci za određivanje redoslijeda rasporeda ovih elemenata;

– zadaci utvrđivanja podudarnosti elemenata danih u nekoliko nizova informacija;

– zadaci odrediti prema navedenim obilježjima i napisati u obliku riječi (izraza) pojam, naziv, ime, stoljeće, godinu i sl.

Odgovor na zadatke 1. dijela daje se odgovarajućom natuknicom u obliku niza brojeva ispisanih bez razmaka i drugih razdjelnika; riječi; fraze (također napisane bez razmaka ili drugih separatora).

Drugi dio sadrži 6 zadataka s detaljnim odgovorima koji identificiraju i vrednuju ovladavanje maturanata različitim složenim vještinama.

Zadaci 20–22 skup su zadataka koji se odnose na analizu povijesnog izvora (atribucija izvora; izdvajanje informacija; privlačenje povijesnih spoznaja za analizu problematike izvora, pozicija autora).

Zadaci 23–25 odnose se na korištenje tehnika uzročno-posljedične, strukturno-funkcionalne, vremenske i prostorne analize u proučavanju povijesnih procesa i pojava. Zadatak 23 odnosi se na analizu bilo kojeg povijesnog problema ili situacije. Zadatak 24 – analiza povijesnih verzija i ocjena, argumentacija različitih stajališta korištenjem znanja iz predmeta. Zadatak 25 uključuje pisanje povijesnog eseja. Zadatak 25 je alternativni: maturant ima priliku izabrati jedno od tri razdoblja ruske povijesti i pokazati svoje znanje i vještine koristeći povijesnu građu koja mu je najpoznatija. Zadatak 25 ocjenjuje se prema sustavu kriterija.