Λεξικά εκφραστικά μέσα στους στίχους. «Ζωντάνια, συναισθηματικότητα, εκφραστικότητα λόγου Λέξεις-σύμβολα σε ένα ποιητικό κείμενο
Σύνθεση
Θαυμάζετε τους θησαυρούς της γλώσσας μας: κάθε ήχος είναι ένα δώρο. όλα είναι κοκκώδη, μεγάλα, όπως το ίδιο το μαργαριτάρι, και, πραγματικά, υπάρχει ένα άλλο όνομα για το ίδιο το πιο πολύτιμο πράγμα. N. V. Gogol. Μάθετε να μιλάτε «με τα δικά σας λόγια» ... Ποιο είναι το μυστικό των λέξεων που δημιουργούν μια ατμόσφαιρα ευκολίας, επηρεάζουν τα συναισθήματα των συνομιλητών, δίνουν ιδιαίτερη εκφραστικότητα στην ομιλία τους; Και από την άλλη, ποιες λέξεις στερούν τον λόγο ζωηρά, συναισθηματικά χρώματα; Η πρώτη προϋπόθεση για τη ζωντάνια του λόγου είναι η χρήση λέξεων που δικαιολογούνται υφολογικά σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.
Στο βήμα, ο ομιλητής στρέφεται στο δημοσιογραφικό, βιβλιοκαλλιεργητικό λεξιλόγιο και σε μια συνομιλία με έναν φίλο του, προτιμά τις καθομιλουμένες λέξεις. Η χρήση λέξεων με φωτεινό συναισθηματικό και εκφραστικό χρωματισμό ζωντανεύει τον λόγο. Τέτοιες λέξεις όχι μόνο ονομάζουν έννοιες, αλλά αντικατοπτρίζουν και τη στάση του ομιλητή απέναντί τους. Για παράδειγμα, θαυμάζοντας την ομορφιά ενός λευκού λουλουδιού, μπορείτε να το ονομάσετε λευκό, λευκό, κρίνο. Αυτά τα επίθετα είναι συναισθηματικά χρωματισμένα: σε αυτά, μια θετική αξιολόγηση τα διακρίνει από τη στυλιστικά ουδέτερη λέξη λευκό.
Ο συναισθηματικός χρωματισμός της λέξης μπορεί επίσης να εκφράσει μια αρνητική εκτίμηση για την έννοια που ονομάζεται (ξανθός μιλάει για ένα άσχημο άτομο με ξανθά μαλλιά, του οποίου η εμφάνιση είναι δυσάρεστη για εμάς). Επομένως, το συναισθηματικό λεξιλόγιο ονομάζεται αξιολογητικό. Η εικόνα του συναισθήματος για την ομιλία απαιτεί επίσης ειδικά εκφραστικά χρώματα. Εκφραστικότητα (από το λατ. expressio έκφραση) σημαίνει εκφραστικός, εκφραστικός εκφραστικός. Στην περίπτωση αυτή, στην ονομαστική σημασία της λέξης προστίθενται ειδικές υφολογικές εκτιμήσεις, ενισχύοντας την εκφραστικότητά της. Έτσι, αντί για τη λέξη καλό, χρησιμοποιούμε το πιο εκφραστικό όμορφο, υπέροχο, απολαυστικό κ.λπ. μπορεί κανείς να πει ότι δεν μου αρέσει, αλλά μερικές φορές βρίσκουμε πιο δυνατές λέξεις: μισώ, περιφρονώ, αηδιάζω.
Σε τέτοιες περιπτώσεις, η λεξική σημασία της λέξης περιπλέκεται από την έκφραση. Συχνά μια ουδέτερη λέξη έχει πολλά εκφραστικά συνώνυμα που διαφέρουν ως προς τον βαθμό εκφραστικής έντασης (βλ. ατυχία - θλίψη - καταστροφή - καταστροφή· βίαιος - ασυγκράτητος - αδάμαστος - ξέφρενος - έξαλλος). Η ζωηρή έκφραση αναδεικνύει σοβαρές, ρητορικές, ποιητικές λέξεις. Μια ιδιαίτερη έκφραση διακρίνει τις λέξεις παιχνιδιάρικο, ειρωνικό, οικείο. Οι εκφραστικές αποχρώσεις διακρίνουν τις λέξεις αποδοκιμαστικές, απορριπτικές, περιφρονητικές, ταπεινωτικές, χυδαιές, υβριστικές. Ο εκφραστικός χρωματισμός σε μια λέξη υπερτίθεται στη συναισθηματική και αξιολογική σημασία της και σε ορισμένες λέξεις υπερισχύει η έκφραση, με άλλα λόγια η έκφραση, σε άλλες ο συναισθηματικός χρωματισμός.
Αυτό δεν είναι δύσκολο να προσδιοριστεί, εμπιστευόμενοι το γλωσσικό σας ένστικτο. Το εκφραστικό λεξιλόγιο μπορεί να ταξινομηθεί επισημαίνοντας: 1) λέξεις που εκφράζουν θετική αξιολόγηση των καλούμενων εννοιών και 2) λέξεις που εκφράζουν την αρνητική τους αξιολόγηση. Η πρώτη ομάδα θα περιλαμβάνει λέξεις υψηλό, στοργικό, απελπισμένο αστείο. στο δεύτερο, ειρωνικό, αποδοκιμαστικό, υβριστικό κ.λπ. Επιλέγουμε λέξεις στην ομιλία, υπακούοντας συνειδητά ή ασυνείδητα στις συνθήκες επικοινωνίας και προσπαθώντας να επηρεάσουμε τον συνομιλητή, λαμβάνοντας υπόψη την κοινωνική του θέση, τη φύση της σχέσης μας μαζί του, το περιεχόμενο της συνομιλίας κ.λπ.
Το περιεχόμενο της συνομιλίας, οι συνθήκες υπό τις οποίες γίνεται η συνομιλία, συνήθως μας λέει ποιες λέξεις να χρησιμοποιήσουμε ψηλά ή χαμηλά, επίσημα ή παιχνιδιάρικα. Και η ομιλία μας, κατά συνέπεια, λαμβάνει έναν ή τον άλλο στυλιστικό χρωματισμό. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να δικαιολογηθεί ο συνδυασμός στην ομιλία υφολογικά ετερογενών, ακόμη και αντίθετων στον συναισθηματικά εκφραστικό τους χρωματισμό, γλωσσικών μέσων.
Η ανάμειξη στυλ, όπως λένε οι γλωσσολόγοι, δημιουργεί συνήθως ένα κωμικό αποτέλεσμα, το οποίο οι χιουμοριστές και οι σατιρικοί γνωρίζουν και εκτιμούν. Τι στερεί από τον λόγο μας ζωντάνια; Τι την κάνει άχρωμη, αναίσθητη; Πρώτα από όλα, η αδυναμία να βρούμε λέξεις που θα μεταφέρουν με ακρίβεια τα συναισθήματά μας, λέξεις που θα άγγιζαν ένα νεύρο; Αυτή η αδυναμία, ή μάλλον η αδυναμία αντιμετώπισης των πλουσιότερων πόρων της μητρικής γλώσσας, διαμορφώθηκε, δυστυχώς, ακόμη και στο σχολείο, όπου διδάσκουν να γράφουν δοκίμια σύμφωνα με κακές συνταγές, να επαναλαμβάνουν απομνημονευμένες φράσεις, να απαντούν σύμφωνα με ένα σχολικό βιβλίο… Η γλώσσα οποιουδήποτε δοκιμίου μπορεί να γίνει εκφραστική και συναισθηματική μόνο υπό την προϋπόθεση ότι ο συγγραφέας δεν θα επαναλάβει απομνημονευμένες φράσεις, γνωστές διατυπώσεις βιβλίων, αλλά θα προσπαθήσει να βρει τις δικές του λέξεις για να εκφράσει σκέψεις και συναισθήματα. Το ύφος δεν θα είναι άχρωμο αν ο συγγραφέας στραφεί σε συναισθηματικό, εκφραστικό λεξιλόγιο, που δίνει ζωντάνια στη γλώσσα. Συμπέρασμα. Η ανάπτυξη του παγκόσμιου πολιτισμού έχει αναπτύξει τις βασικές επικοινωνιακές ιδιότητες του καλού λόγου.
Φυσικά, αυτές οι ιδιότητες αλλάζουν και αναπτύσσονται, επομένως οι έννοιες του καλού λόγου δεν συμπίπτουν σε όλα σε διαφορετικές εποχές και μεταξύ εκπροσώπων διαφορετικών τάξεων και κοσμοθεωριών. Μελέτησα αυτό το θέμα και συνειδητοποίησα μόνος μου ότι κάθε άτομο πρέπει να εκφράσει τις σκέψεις του με τέτοιο τρόπο ώστε να ήταν αδύνατο να μην τον καταλάβω, δηλαδή, με ακρίβεια, καθαρά και απλά. Αν ο λόγος δεν είναι καθαρός, τότε δεν φτάνει στον στόχο. Για να είναι ακριβής ο λόγος, οι λέξεις θα πρέπει να χρησιμοποιούνται σε πλήρη συμφωνία με τις έννοιες που τους αποδίδονται. Η λογική είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για καλό λόγο. Πρέπει να φροντίζουμε ο λόγος μας να μην παραβιάζει τους νόμους της λογικής. Ο λόγος είναι ένα συνδεδεμένο σύνολο, και κάθε λέξη σε αυτόν, οποιαδήποτε κατασκευή πρέπει να είναι σκόπιμη, υφολογικά κατάλληλη. Το ίδιο ύφος δεν ταιριάζει σε κάθε κοινωνική θέση, όχι σε κάθε τόπο, αλλά σε κάθε σημείο του λόγου, όπως και στη ζωή, πρέπει να έχει κανείς πάντα υπόψη του τι είναι κατάλληλο.
Κάθε ομιλία έχει ένα συγκεκριμένο περιεχόμενο. Το περιεχόμενο του λόγου εξαρτάται από πολλές συνθήκες που συνεπάγονται ποικίλες μορφές παρουσίασης του υλικού. Η πολυγλωσσία ή ο πλεονασμός της ομιλίας μπορεί να εκδηλωθεί με τη χρήση επιπλέον λέξεων σε μια σύντομη φράση. Οι επιπλέον λέξεις στον προφορικό λόγο υποδηλώνουν τη ασάφεια, το απροσδιόριστο των ιδεών του συγγραφέα για το θέμα του λόγου. Για να επιτύχετε τον πλούτο της ομιλίας, πρέπει να μελετήσετε τη γλώσσα στις λογοτεχνικές και καθομιλουμένες μορφές της, το στυλ, το λεξιλόγιο, τη φρασεολογία, τον σχηματισμό λέξεων και τη γραμματική. Η μεταφορικότητα του λόγου δημιουργείται με τη χρήση των λέξεων με μεταφορική έννοια.
Η εκφραστικότητα του λόγου, η οποία επιτυγχάνεται με μια καθαρή, καθαρή προφορά, τον σωστό τονισμό και τις επιδέξια αποστασιοποιημένες παύσεις, είναι απαραίτητη. Πρέπει να δοθεί η δέουσα προσοχή στον ρυθμό της ομιλίας, τη δύναμη της φωνής, την πειστικότητα του τόνου, καθώς και τα χαρακτηριστικά της ρητορικής: στάση, χειρονομίες, εκφράσεις του προσώπου. Ο καλός λόγος δεν γίνεται χωρίς τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες. Όλα έρχονται ως αποτέλεσμα της εργασίας. Να μελετάς και να είσαι απαιτητικός όχι μόνο στον λόγο των άλλων, αλλά και στον δικό σου πάνω από όλα.
Συνθέσεις 1
Πώς βοηθούν τα ομοιογενή ρήματα-κατηγορήματα να «αναβιώσουν» τα εικονιζόμενα στο κείμενο;
Τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης είναι ένα συνηθισμένο φαινόμενο στο καλλιτεχνικό στυλ. Χρησιμοποιούνται σε αυτό ως σύντομη και εκφραστική συσκευή ομιλίας. Αυτό θα το επαληθεύσουμε με το παράδειγμα ομοιογενών ρημάτων - κατηγορημάτων που βοηθούν στην «αναβίωση» όσων απεικονίζονται στο κείμενό μας.
Πρώτον, βρίσκουμε έναν μεγάλο αριθμό ομοιογενών κατηγορημάτων στην πρόταση 1: "Η Oleska ... έπεσε έξω από το λεωφορείο, κράτησε την ισορροπία της, ίσιωσε το παλτό της, έριξε μια ματιά και πέθανε ..." Όλα αυτά τα ρήματα-κατηγορήματα μας βοηθούν έντονα φανταστείτε τι έγινε σε ένα γεμάτο λεωφορείο…
Δεύτερον, τα ομοιογενή κατηγορήματα στο κείμενο μεταφέρουν πολύχρωμα το περιεχόμενο των γεγονότων που περιγράφονται. Έτσι, στην πρόταση 44, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί την ένεση ομοιογενών ρημάτων-κατηγορημάτων: «η δυσαρέσκεια της ηρωίδας εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε, φαινόταν εντελώς ασήμαντη».
Έτσι, χαρακτηρίζοντας τον πλούτο των σκέψεων και των συναισθημάτων, ομοιογενή ρήματα-κατηγορήματα βοήθησαν σε αυτή την ιστορία να «αναβιώσει» τα εικονιζόμενα.
Σύνθεση 2.
Γιατί χρειάζονται νεολογισμοί στο κείμενο;
Οι νεολογισμοί είναι λέξεις που δημιουργούνται για να δηλώσουν ένα νέο αντικείμενο, φαινόμενο. Για παράδειγμα, αστροναύτης, διαστημικό λιμάνι. Μας τα υπαγορεύει η ζωή, αλλά υπάρχουν νεολογισμοί που δημιουργεί ο συγγραφέας ενός λογοτεχνικού έργου με συγκεκριμένο υφολογικό στόχο. Για παράδειγμα: "overwind" (A. Blok), "hulk" (V. Mayakovsky). Αυτοί οι νεολογισμοί γίνονται συχνά ισχυρό εκφραστικό μέσο στον καλλιτεχνικό λόγο.
Ο δεύτερος νεολογισμός που δημιούργησε ο A. Pristavkin είναι η λέξη «ανθρώπινο όπλο». Έχουμε μια ζωντανή μεταφορά για εκατοντάδες ανθρώπους που έχουν στρέψει τα όπλα τους «κατευθείαν στην καρδιά της φύσης» (πρόταση 17).
Έτσι, μπορώ να συμπεράνω ότι οι συγγραφείς, όταν δημιουργούν νέες λέξεις, αναπτύσσουν στον αναγνώστη σκέψη οικοδόμησης λέξεων, η οποία βοηθά να διεισδύσει στην εσωτερική μορφή της λέξης.
Δοκίμιο 3
Γιατί ενδείκνυται η χρήση εισαγωγικών λέξεων σε ένα συλλογιστικό κείμενο;
Ο A. Kushner έγραψε:
«Εγώ, όπως όλοι οι άλλοι, ούτε μία, ούτε δύο φορές
Αποθηκεύτηκαν οι εισαγωγικές λέξεις
Και πιο συχνά από άλλους ανάμεσά τους
Οι λέξεις «πρώτος», «δεύτερος».
Ξεκίνησαν από μακριά
Έδωσαν λόγο, σιγά σιγά
Συγκεντρώστε τις σκέψεις σας ενώ
Δεν ξέρω πού ήταν η ψυχή».
Όπως εξέφρασε με ακρίβεια ο ποιητής σε στίχους τον τεράστιο ρόλο των εισαγωγικών λέξεων που χρησιμοποιούνται τόσο στο βιβλίο όσο και στην καθομιλουμένη. Ποιος είναι ο ρόλος των εισαγωγικών λέξεων στο προτεινόμενο συλλογιστικό κείμενο;
Πρώτον, στις προτάσεις 2 και 5 συνάντησα τις εισαγωγικές λέξεις «πιθανώς» και «πιθανότατα», που δηλώνουν τον βαθμό βεβαιότητας, τη δυνατότητα μιας υπόθεσης.
Δεύτερον, βρίσκω τις λέξεις «πρώτον» και «δεύτερον» στις προτάσεις 9 και 10, που έχουν τη σημασία της σειράς παρουσίασης και της σύνδεσης της σκέψης.
Τρίτον, στην πρόταση 15 συναντώ την έκφραση «με μια λέξη», υποδηλώνοντας τη λήψη και τη μέθοδο διαμόρφωσης των σκέψεων.
Τέταρτον, στην πρόταση 16, η εισαγωγική λέξη "κατά τη γνώμη σας" υποδηλώνει την πηγή του μηνύματος.
Έτσι, σε ένα συλλογιστικό κείμενο, οι εισαγωγικές λέξεις βοηθούν στην ακριβέστερη κατανόηση των γραμμένων, στη γρήγορη κατανόηση του τι ήθελε να πει ο συγγραφέας.
Δοκίμιο 4
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΦΡΑΣΕΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΣΕ ΕΝΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Οι φρασεολογισμοί είναι σταθεροί συνδυασμοί λέξεων που χρησιμοποιούνται για την ονομασία μεμονωμένων αντικειμένων, χαρακτηριστικών, ενεργειών. Στη μυθοπλασία, χρησιμοποιούνται ευρέως ως οπτικά μέσα. Ποιος είναι ο ρόλος των φρασεολογικών ενοτήτων σε αυτό το κείμενο;
Πρώτον, θέλω να σημειώσω ότι υπάρχουν πολλές φρασεολογικές ενότητες στο απόσπασμα από την ιστορία του Κ. Παουστόφσκι. Δύο από αυτά λειτουργούν ως συνώνυμα για συνηθισμένες λέξεις. Έτσι, στην πρόταση 7, η φρασεολογική μονάδα "δεν μπορεί να φανεί" είναι ίση με την έκφραση "φωτεινή, αξιοσημείωτη" και στην πρόταση 12 "εκτός μόδας" - "έγινε εκτός μόδας". Συμφωνώ ότι σταθεροί συνδυασμοί κοσμούσαν ξεκάθαρα το κείμενο!
Δεύτερον, στην πρόταση 15 συναντώ τη φρασεολογική ενότητα «καρδιά συσπασμένη». Καθορίζει την ψυχική κατάσταση των ανθρώπων που επισκέπτονται το Λούβρο.
Τρίτον, ο σταθερός συνδυασμός «το βουνό έπεσε από τους ώμους του» (πρόταση 31) καθορίζει επίσης την ηθική κατάσταση του αγοριού που έχει διαπράξει μια γενναιόδωρη πράξη. Αυτός ο φρασεολογισμός είναι επίσης ενδιαφέρον στο ότι μπορούμε τουλάχιστον να μαντέψουμε την πηγή της εμφάνισης αυτής της έκφρασης. Κατά τη γνώμη μου, μπήκε στον λόγο μας από τη λαογραφία: είτε από παραμύθι, είτε από έπος.
Έτσι, μπορώ να συμπεράνω ότι οι φρασεολογικές ενότητες σε ένα λογοτεχνικό κείμενο παίζουν μεγάλο ρόλο: το κάνουν πιο φωτεινό, πιο συναισθηματικό, πιο εκφραστικό.
(173 λέξεις)
Δοκίμιο 5
Ο ρόλος των αντωνύμων σε ένα λογοτεχνικό κείμενο.
Αντώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου που έχουν την αντίθετη σημασία. Η επιδέξια χρήση των αντωνύμων προσδίδει στον καλλιτεχνικό λόγο μια ιδιαίτερη δυναμικότητα. Ποια αντώνυμα μπορώ να βρω σε αυτό το κείμενο;
Πρώτον, στην πρόταση 6 «Τα στρατεύματα βαδίζουν μέρα και νύχτα», τα αντώνυμα βοηθούν τον συγγραφέα να δείξει την πληρότητα της κάλυψης των φαινομένων, το εύρος των χωρικών και χρονικών ορίων.
Δεύτερον, στην πρόταση 16 βρίσκω αντώνυμα που έχουν αποκτήσει σταθερό χαρακτήρα, έχουν γίνει φρασεολογική ενότητα: «ούτε πίσω ούτε προς τα εμπρός».
Έτσι, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ο συγγραφέας στρέφεται στα αντώνυμα για να πετύχει τη συναισθηματικότητα του λόγου.
Δοκίμιο 6
Γιατί οι συγγραφείς χρησιμοποιούν παράφραση στα έργα τους;
Μια παράφραση είναι μια περιγραφική έκφραση που χρησιμοποιείται αντί για μια συγκεκριμένη λέξη. Διακρίνεται από έναν φωτεινό συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό. Ποιες παραφράσεις βρίσκω στο προτεινόμενο κείμενο;
Πρώτον, σε ένα δοκίμιο αφιερωμένο στον Πούσκιν, συναντώ παραφράσεις που επιτελούν σημασιολογική λειτουργία στον λόγο, βοηθώντας τον συγγραφέα, όταν μιλάει για τον ποιητή, να μην επαναλαμβάνεται. Εδώ στην πρόταση 13 ο S. Zalygin δεν λέει «Πούσκιν», αλλά χρησιμοποιεί την παράφραση «ο ήλιος της ρωσικής ποίησης» και στην πρόταση 16 τον αποκαλεί «ο μεγάλος μαθητής του Ζουκόφσκι».
Δεύτερον, στην πρόταση 26 βρίσκω μια παράφραση «... μια θλιβερή στιγμή! Μάτια γοητεία! Εδώ, αυτό το τροπάριο, αντικαθιστώντας τη λέξη «φθινόπωρο», χαρακτηρίζει μεταφορικά αυτή την εποχή.
Έτσι, οι συγγραφείς χρησιμοποιούν παράφραση, σύμφωνα με τα λόγια του M.V. Lomonosov, "... είναι κόκκινο να μιλάς για οποιοδήποτε δεδομένο θέμα ...".
Δοκίμιο 7
Γιατί τα λογοτεχνικά κείμενα χρησιμοποιούν συνώνυμα;
Τα συνώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, όμοιες ως προς το νόημα, αλλά διαφορετικές στην ορθογραφία, επιπλέον, διαφέρουν στις αποχρώσεις του νοήματος ή στον στυλιστικό χρωματισμό. Ο παιδικός συγγραφέας Korney Chukovsky προέτρεψε τους συναδέλφους του συγγραφείς να κάνουν μεγαλύτερη χρήση της συνωνυμίας της ρωσικής γλώσσας. Ποια είναι τα συνώνυμα σε αυτό το κείμενο;
Πρώτον, για μια πιο ακριβή έκφραση της σκέψης στην πρόταση 3, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνώνυμα: «Ο ήρωας κάθισε στην υγρή άμμο, ακόμα βρεγμένος από τη δροσιά».
Δεύτερον, στην πρόταση 8 βρίσκω συνώνυμα που χρησιμοποιούνται για να ενισχύσουν τον συναισθηματικό χρωματισμό της λέξης: "Λοιπόν, είπες, καλά, θολά!"
Τρίτον, στην πρόταση 20, για να αποφύγει την αδικαιολόγητη επανάληψη της ίδιας λέξης, η Α. Τσίρβε χρησιμοποιεί συνώνυμα: «Μετά τη νοσταλγούσε, κάθισε σε ένα παγκάκι και λυπήθηκε».
Έτσι, μπορώ να συμπεράνω ότι τα συνώνυμα κάνουν την ομιλία μας ζωντανή, συναισθηματική, βοηθούν στην πιο ακριβή έκφραση των σκέψεων.
05 Οκτωβρίου 2010
Το λεξιλόγιο κατέχει κεντρική θέση στο σύστημα των μεταφορικών γλωσσικών μέσων. Η λέξη, ως γνωστόν, είναι η βασική μονάδα της γλώσσας, το πιο αξιοσημείωτο στοιχείο των καλλιτεχνικών της μέσων. Και η εκφραστικότητα του λόγου συνδέεται κυρίως με τη λέξη. Πολλές λέξεις έχουν την ικανότητα να χρησιμοποιούνται με πολλές έννοιες. Αυτή η ιδιότητα ονομάζεται αμφισημία ή πολυσημία. Οι συγγραφείς βρίσκουν στην ασάφεια μια πηγή ζωηρής συναισθηματικότητας, ζωντάνιας του λόγου.
Η μεταφορικότητα του λόγου δημιουργείται με τη χρήση των λέξεων με μεταφορική έννοια. Οι λέξεις και οι εκφράσεις που χρησιμοποιούνται με μεταφορική έννοια και δημιουργούν εικονικές αναπαραστάσεις αντικειμένων και φαινομένων ονομάζονται τροπάρια. Διακρίνονται τα ακόλουθα τροπάρια: μεταφορά είναι μια λέξη ή έκφραση που χρησιμοποιείται με μεταφορική έννοια με βάση την ομοιότητα.
Ένα άλλο είδος τροπαρίων είναι η μετωνυμία. Αυτή είναι μια λέξη που χρησιμοποιείται με μεταφορική έννοια που βασίζεται στη γειτνίαση.
Το επίθετο είναι ένας καλλιτεχνικός ορισμός: Πότε θα ξέρετε πόσο μοναχικός, άτονα γλυκός, παράφορα χαρούμενος, είμαι μεθυσμένος με θλίψη στην ψυχή μου ... (Α. Φετ)
Σύγκριση είναι η σύγκριση δύο φαινομένων προκειμένου να προσδιοριστεί το ένα μέσω του άλλου.
Η προσωποποίηση είναι η μεταφορά των ιδιοτήτων των ζωντανών όντων σε άψυχα αντικείμενα:
Τα ομώνυμα δεν πρέπει να συγχέονται με την ασάφεια, δηλαδή με λέξεις που συμπίπτουν ως προς τον ήχο και την ορθογραφία, αλλά είναι εντελώς διαφορετικές ως προς το νόημα: το κλειδί είναι «άνοιξη» και το κλειδί είναι «κύριο κλειδί». Διαφορετικοί τύποι ομώνυμων (ομόφωνα, ομόφωνα, ομοφορικά) αποτελούν επίσης πηγή έκφρασης
Οι ομώνυμες ρίμες είναι ένα φωτεινό μέσο αναπαραγωγής ήχου. Ο I. Brodsky το κατείχε έξοχα:
Τρεμούσε στην πλαγιά της όχθης
Κοντά σε θάμνους από τούβλα.
Πάνω από το ροζ κωδωνοστάσιο της τράπεζας
Το κοράκι κουλουριάστηκε, ουρλιάζοντας.
(Hills, 1962)
Η εκφραστικότητα του λόγου ενισχύει τη χρήση συνωνύμων - λέξεων που δηλώνουν την ίδια έννοια, αλλά διαφέρουν σε πρόσθετες σημασιολογικές αποχρώσεις ή στυλιστικό χρωματισμό. Η ομορφιά και η εκφραστικότητα της ομιλίας ενός φυσικού ομιλητή μπορεί να κριθεί από το πώς χρησιμοποιεί συνώνυμα. Χωρίς να κατακτήσετε τον συνώνυμο πλούτο της μητρικής γλώσσας, είναι αδύνατο να κάνετε την ομιλία σας φωτεινή και εκφραστική.
Τα αντώνυμα κατέχουν ιδιαίτερη θέση στο σύστημα των εκφραστικών λεξιλογικών μέσων. Τα αντώνυμα είναι διαφορετικές λέξεις που σχετίζονται με το ίδιο μέρος του λόγου, αλλά έχουν αντίθετες έννοιες: φίλος - εχθρός, βαρύς - ελαφρύς, λυπημένος - διασκέδαση, αγάπη - μίσος. Δεν έχουν όλες οι λέξεις αντώνυμα.
Τα αντώνυμα χρησιμοποιούνται συνεχώς σε αντίθεση - μια στυλιστική συσκευή που συνίσταται σε μια έντονη αντίθεση εννοιών, θέσεων, καταστάσεων.
Η λεξική επανάληψη έχει ισχυρό συναισθηματικό αντίκτυπο στον αναγνώστη, όταν μια βασική έννοια του κειμένου επισημαίνεται με την επανάληψη μιας λέξης. Σε ποιητικά έργα, τέτοιοι τύποι λεξιλογικής επανάληψης όπως η αναφορική και η επίφορη χρησιμοποιούνται ως εκφραστικά μέσα. Αναφορά είναι η επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή στροφών στην αρχή των αποσπασμάτων που συνθέτουν τη δήλωση.
Επίφορα είναι η επανάληψη λέξεων ή φράσεων στο τέλος των γραμμών.
Οι λέξεις της ρωσικής γλώσσας διαφέρουν ως προς το εύρος της διανομής. Μερικά χρησιμοποιούνται ελεύθερα, απεριόριστα και αποτελούν τη βάση της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Τέτοιες λέξεις ταξινομούνται ως κοινό λεξιλόγιο. Αυτά είναι, για παράδειγμα, ονόματα φαινομένων, έννοιες της κοινωνικοπολιτικής ζωής (κράτος, κοινωνία, ανάπτυξη κ.λπ.). οικονομικές έννοιες (χρηματοδότηση, πίστωση, τράπεζα, κ.λπ.). φαινόμενα πολιτιστικής ζωής (θέατρο, παράσταση, ηθοποιός, πρεμιέρα, έκθεση κ.λπ.) οικιακά ονόματα (σπίτι, διαμέρισμα, οικογένεια, παιδιά, σχολείο κ.λπ.).
Το άλλο μέρος του λεξιλογίου χρησιμοποιείται σε περιορισμένο βαθμό. Εδώ είναι οι παρακάτω ομάδες.
Οι διαλεκτισμοί είναι λέξεις των οποίων η κατανομή περιορίζεται σε μια ή την άλλη περιοχή. Οι Ρώσοι συγγραφείς και ποιητές χρησιμοποίησαν επιδέξια (και μέτρια) λέξεις διαλεκτών ως ένα από τα εκφραστικά μέσα.
Το λεξιλόγιο περιορισμένης χρήσης περιλαμβάνει επίσης το λεγόμενο ειδικό λεξιλόγιο, δηλαδή λέξεις που χρησιμοποιούνται και κατανοούνται κυρίως από εκπροσώπους μιας συγκεκριμένης επιστήμης ή επαγγέλματος. Πρώτα απ 'όλα, οι όροι ανήκουν σε ένα τέτοιο λεξιλόγιο - λέξεις που χρησιμοποιούνται για τη λογικά ακριβή ονομασία ειδικών εννοιών, καθορίζοντας τα διακριτικά τους χαρακτηριστικά, για παράδειγμα, ιατρικούς όρους: σάρωση, διαφυγή, ανενεργός. γλωσσικοί όροι: πολυσημία, σημασιολογία, μορφολογία.
Εκτός από τους όρους, οι επαγγελματισμοί διακρίνονται σε ειδικό λεξιλόγιο, δηλαδή λέξεις και εκφράσεις που δεν είναι αυστηρά νομιμοποιημένοι, επιστημονικοί ορισμοί ορισμένων επαγγελματικών εννοιών, αλλά χρησιμοποιούνται ευρέως από ειδικούς σε έναν συγκεκριμένο τομέα.
Το περιορισμένα χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο περιλαμβάνει και λέξεις που ονομάζονται ορολογία, οι οποίες αποτελούν τη βάση μιας ειδικής κοινωνικής ποικιλίας λόγου - ορολογίας. Αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται από ανθρώπους που ενώνονται από κοινά ενδιαφέροντα, συνήθειες, επαγγέλματα, κοινωνική θέση κ.λπ. Στη γλώσσα της μυθοπλασίας, στοιχεία ορολογίας χρησιμοποιούνται για να χαρακτηρίσουν ορισμένους χαρακτήρες.
Η λεγόμενη αργκό, η οποία χαρακτηρίζεται από ιδιαίτερη τεχνητότητα, συμβατικότητα και αυστηρή μυστικότητα, αναφέρεται επίσης ως ένα περιορισμένο, ελάχιστα χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο.
Οι εκφραστικές δυνατότητες μιας λέξης συνδέονται κυρίως με τη σημασιολογία της, με τη χρήση της με μεταφορική έννοια. Υπάρχουν πολλές ποικιλίες μεταφορικής χρήσης λέξεων, η κοινή τους ονομασία είναι μονοπάτια (ελληνικός τροπός - στροφή, στροφή, εικόνα). Το μονοπάτι βασίζεται σε μια σύγκριση δύο εννοιών που φαίνονται στη συνείδησή μας να είναι κοντινές από κάποια άποψη. Οι πιο συνηθισμένοι τύποι τροπαίων είναι η σύγκριση, η μεταφορά, η μετωνυμία, η συνέκδοξη, η υπερβολή, η λιτοτική, η προσωποποίηση, το επίθετο, η παράφραση. Χάρη στη μεταφορική μεταφορική χρήση της λέξης, δημιουργείται εικονογραφία του λόγου. Ως εκ τούτου, τα τροπάρια αναφέρονται συνήθως ως μέσα λεκτικής μεταφορικότητας ή εικονογραφικά.
Η μεταφορά - ένας από τους πιο συνηθισμένους τρόπους δημιουργίας εικόνων - καλύπτει έναν τεράστιο αριθμό κοινώς χρησιμοποιούμενων, ουδέτερων και στυλιστικά σημειωμένων λέξεων, κυρίως πολυσηματικών. Η ικανότητα μιας λέξης να έχει όχι μία, αλλά πολλές έννοιες μιας συνηθισμένης φύσης, καθώς και η δυνατότητα ενημέρωσης της σημασιολογίας της, η ασυνήθιστη, απροσδόκητη επανεξέτασή της, είναι η βάση των λεξικών μεταφορικών μέσων.
Η δύναμη και η εκφραστικότητα των τροπαίων είναι στην πρωτοτυπία, την καινοτομία, την ασυνήθιστα: όσο πιο ασυνήθιστο, πρωτότυπο αυτό ή εκείνο το τροπάριο, τόσο πιο εκφραστικό είναι. Τρόπα που έχουν χάσει την εικόνα τους με την πάροδο του χρόνου (για παράδειγμα, γενικές γλωσσικές μεταφορές όπως π.χ έντονη όραση, το ρολόι χτυπάει, μπράτσα ποταμού, λαιμό μπουκαλιού, ζεστή σχέση, σιδερένιος χαρακτήραςή συγκρίσεις που έχουν μετατραπεί σε κλισέ λόγου, όπως π.χ αντανακλάται σαν σε καθρέφτη? δειλός σαν λαγός? περνά από την κόκκινη κλωστή)δεν συμβάλλουν στην εκφραστικότητα του λόγου.
Το λεξιλόγιο με συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό είναι ιδιαίτερα εκφραστικό. Επηρεάζει τα συναισθήματά μας, προκαλεί συναισθήματα. Ας θυμηθούμε, για παράδειγμα, ποιο λεξιλόγιο χρησιμοποιούσε ο εξαιρετικός γνώστης του γηγενούς λόγου Ι.Σ. Ο Τουργκένιεφ στο μυθιστόρημα «Πατέρες και γιοι» για να χαρακτηρίσει την πενιχρή, επαιτεία οικονομία των αγροτών: χωριά με χαμηλές καλύβες. στραβό υπόστεγο αλωνισμού? άθλιοι άντρες σε κακές γκρίνιεςκαι τα λοιπά.
Η εκφραστικότητα του λόγου επιτυγχάνεται μέσω μιας παρακινημένης, σκόπιμης σύγκρουσης λέξεων διαφορετικού λειτουργικού στυλ και συναισθηματικού-εκφραστικού χρωματισμού. Για παράδειγμα, ο S. Yesenin:
Και οι σκέψεις περνούν από το κεφάλι μου:
Τι είναι πατρίδα; Είναι όνειρα αυτά; Εξάλλου, σχεδόν για όλους εδώ είμαι ένας μελαγχολικός προσκυνητής, ένας Θεός ξέρει τι μακρινή πλευρά.
Και είμαι εγώ! Εγώ, πολίτης του χωριού, που θα φημίζεται μόνο γι' αυτό, Ότι εδώ κάποτε μια γυναίκα γέννησε ένα ρωσικό σκανδαλώδες λάκκο.
Εδώ είναι λέξεις του βιβλίου σκέψεις, πατρίδα, προσκυνητής, πιτσε συνδυασμό με συνομιλία Ένας Θεός ξέρει, έτσι είναικαθομιλουμένη γυναίκα,επίσημη επιχείρηση πολίτης.
Η υποκινούμενη σύγκρουση λέξεων από διαφορετικές σφαίρες χρήσης χρησιμοποιείται ευρέως ως ένα από τα πιο εντυπωσιακά μέσα του κόμικ. Ακολουθούν παραδείγματα από φιγιέ εφημερίδων: Από πού βρήκε η μέντορα Tamara, ένα ακόμα πολύ νεαρό κορίτσι, τόσο τρέμουσα ετοιμότητα να εξαπατηθεί αμέσως από τον πρώτο τσαρλατάνο που συνάντησε; (συνδυασμός ποιητικού λεξιλογίου βιβλίων με δημοτική γλώσσα). Ωστόσο, πώς τελείωσε το έργο της ερευνητικής ομάδας, η οποία πέρασε περισσότερα από δύο χρόνια προσπαθώντας να τιμωρήσει τον Yambulatov; (απλός. χτύπησε μακριάκαι βιβλίο. βαζω τιμωρια).
Εκτός από τη μεταφορά και τον συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό μιας λέξης, ως εκφραστικά μέσα χρησιμοποιούνται πολυσημασίες στις μη μεταφορικές τους έννοιες, ομώνυμα, συνώνυμα, αντώνυμα, παρώνυμα, περιορισμένο λεξιλόγιο, αρχαϊσμοί, νεολογισμοί κ.λπ.
Οι πολυσηματικές λέξεις και τα ομώνυμα χρησιμοποιούνται συχνά για ειρωνικούς και παρωδικούς σκοπούς, για να δημιουργήσουν λογοπαίγνια. Για να γίνει αυτό, στο ίδιο πλαίσιο, συγκρούονται εσκεμμένα ομώνυμες λέξεις ή διαφορετικές έννοιες της ίδιας λέξης. Για παράδειγμα, σε μια πρόταση Μάλωσαν το έργο, λένε, πήγε, αλλά το έργο πήγε τέλος πάντων ( E. Krotky) ο συγγραφέας συγκρούεται δύο ομομορφές:
1) πήγε -σύντομη μορφή επιθέτου χυδαίοςκαι 2) πήγε -παρελθοντικός τύπος του ρήματος πηγαίνω.Ή: Και εξήγησαν για πολλή ώρα, // Τι σημαίνει αίσθηση καθήκοντος (Α. Μπάρτο).
Πολλά αστεία και λογοπαίγνια βασίζονται σε ομώνυμα μεμονωμένα συγγραφέα: κουλούρι -πρόβατο; απροσεξία ( tech) - η απουσία σόμπας στο διαμέρισμα, θέρμανση με ατμό. ανεμοβλογιά (αποδοκιμάστηκε) - ένα επιπόλαιο κορίτσι. καράφα -σύζυγος της κόμισσας κ.λπ.
Η προσοχή σε αυτή ή εκείνη τη λεπτομέρεια, η έκφραση μιας συγκεκριμένης στάσης για το ονομαζόμενο αντικείμενο ή φαινόμενο, η αξιολόγηση και, επομένως, η ενίσχυση της εκφραστικότητας του λόγου επιτρέπει την επιδέξια χρήση συνωνύμων. Για παράδειγμα: Ο Κούντριν γέλασε. Όλα όσα είχαν συμβεί του φάνηκαν άγριο παραλήρημα, παραλογισμός, χαοτική ανοησία, που αξίζει να τα παρατήσει και θα καταρρεύσει, θα διαλυθεί σαν αντικατοπτρισμός ( B. Lavrenev). Χρησιμοποιώντας την τεχνική της χορδής συνωνύμων ανοησία - παραλογισμός - ανοησία,Ο συγγραφέας πετυχαίνει μεγάλη εκφραστικότητα της αφήγησης.
Τα συνώνυμα μπορούν να επιτελούν τη λειτουργία σύγκρισης και ακόμη και αντίθεσης των εννοιών που δηλώνουν. Ταυτόχρονα, εφιστάται η προσοχή όχι στο τι είναι κοινό, που είναι χαρακτηριστικό παρόμοιων αντικειμένων ή φαινομένων, αλλά στις διαφορές μεταξύ τους: Ο Nikitin ήθελε ... όχι απλώς να σκέφτεται, αλλά να στοχάζεται (Γιού.Μποντάρεφ).
Ως εκφραστικό μέσο δημιουργίας αντίθεσης, έντονη αντίθεση, αντώνυμα χρησιμοποιούνται στην ομιλία. Βρίσκονται στη βάση της δημιουργίας αντίθεσης (ελληνική αντίθεση - αντίθεση) - μια υφολογική φιγούρα που βασίζεται σε μια έντονη αντίθεση λέξεων με αντίθετες έννοιες. Αυτή η στυλιστική συσκευή χρησιμοποιείται ευρέως από ποιητές, συγγραφείς και δημοσιογράφους για να δώσει στον λόγο συναισθηματικότητα και εξαιρετική εκφραστικότητα. Άρα, ο πρόλογος στο ποίημα του A. Blok «Retribution» βασίζεται εξ ολοκλήρου στην αντίθεση των αντωνύμων λέξεων αρχή - τέλος, κόλαση - παράδεισος, φως - σκοτάδι, ιερό - αμαρτωλό, ζέστη - κρύοκαι τα λοιπά.:
Η ζωή είναι χωρίς αρχή και τέλος...
Μάθε πού είναι το φως, θα καταλάβεις πού είναι το σκοτάδι.
Ας περάσουν όλα αργά, Ό,τι είναι άγιο στον κόσμο, ό,τι είναι αμαρτωλό σε αυτόν, Μέσα από τη θερμότητα της ψυχής, μέσα από την ψυχρότητα του νου.
Το Antithesis σάς επιτρέπει να επιτύχετε αφοριστική ακρίβεια στην έκφραση της σκέψης. Δεν είναι τυχαίο ότι η αντωνυμία βρίσκεται κάτω από πολλές παροιμίες, ρητά, μεταφορικές εκφράσεις, φράσεις. Για παράδειγμα: Ένας παλιός φίλος είναι καλύτερος από δύο νέους. Μια μικρή πράξη είναι καλύτερη από μια μεγάλη αδράνεια. Η μάθηση είναι φως και η άγνοια είναι σκοτάδι. Να μας παρακάμψετε περισσότερο από όλες τις λύπες και τον άρχοντα θυμό και την αρχοντική αγάπη ( A. Griboedov). Τα αντώνυμα σε τέτοιες περιπτώσεις, δημιουργώντας μια αντίθεση, τονίζουν τη σκέψη πιο καθαρά, σας επιτρέπουν να δώσετε προσοχή στο πιο σημαντικό πράγμα και συμβάλετε στη συντομία και την εκφραστικότητα της δήλωσης.
Οι λέξεις-παρώνυμα έχουν σημαντικές εκφραστικές δυνατότητες. Λειτουργούν ως μέσο δημιουργίας χιούμορ, ειρωνείας, σάτιρας κ.λπ. Για παράδειγμα: - Αυτός [δισέγγονος] σπουδάζοντας σε ένα σχολείο με μαθηματική κλίση. - Με κλίση πού; - Με μια κλίση στην άλγεβρα (από τον διάλογο των διάσημων τηλεοπτικών ηρώων Avdotya Nikitichna και Veronika Mavrikievna). Πότε είναι η πομπή του γάμου σας; - Για τι πράγμα μιλάς? Τι κάρτα; (Β. Μαγιακόφσκι).
Ένα ζωντανό μέσο εκφραστικότητας στον καλλιτεχνικό και δημοσιογραφικό λόγο είναι οι μεμονωμένοι νεολογισμοί του συγγραφέα (περιστασιακά), που τραβούν την προσοχή του αναγνώστη (ή του ακροατή) με το απροσδόκητο, το ασυνήθιστο, την αποκλειστικότητά τους. Για παράδειγμα:
Γιατί κοιτάς μακριά, Αμερική; Τι μουρμουρίζουν οι εκφωνητές σας; Τι σκοπεύουν να σας εξηγήσουν, υπερέμπειρα τηλεοπτικά αηδόνια;
(R. Rozhdestvensky);
Η τανκοφοβία έχει φύγει. Οι στρατιώτες μας χτυπούν «τίγρεις» με απευθείας πυρά ( I. Ehrenburg).
Οι λεξικές επαναλήψεις ενισχύουν την εκφραστικότητα του λόγου. Βοηθούν στην ανάδειξη μιας σημαντικής έννοιας στο κείμενο, στην εμβάθυνση στο περιεχόμενο της δήλωσης, δίνουν στην ομιλία έναν συναισθηματικά εκφραστικό χρωματισμό. Για παράδειγμα: Ο ήρωας είναι ο υπερασπιστής, ο ήρωας είναι ο νικητής, ο ήρωας είναι ο φορέας όλων των υψηλών ιδιοτήτων με τις οποίες τον ντύνει η λαϊκή φαντασία (ΕΝΑ. Τολστόι); Στον πόλεμο, πρέπει να μπορείς να αντέξεις τη θλίψη. Η θλίψη τροφοδοτεί την καρδιά σαν καύσιμο για έναν κινητήρα. Η θλίψη τροφοδοτεί το μίσος. Βαρέοι ξένοι κατέλαβαν το Κίεβο. Αυτή είναι η θλίψη του καθενός μας. Αυτή είναι η θλίψη όλων των ανθρώπων ( I. Ehrenburg).
Συχνά η ίδια λέξη, που χρησιμοποιείται δύο φορές, ή λέξεις με την ίδια ρίζα αντιπαραβάλλονται στο πλαίσιο και ενισχύουν την επόμενη διαβάθμιση, δίνοντας στο πλαίσιο μια ιδιαίτερη σημασία, αφορισμό: Αιώνιος για καιρούς, είμαι αιώνιος για τον εαυτό μου E. Baratynsky); Θα χαιρόμουν να υπηρετήσω - να υπηρετήσω μαζί μου είναι άρρωστο ( A. Griboedov). Δεν είναι τυχαίο ότι ταυτολογικοί και πλεοναστικοί συνδυασμοί αποτελούν τη βάση πολλών φρασεολογικών ενοτήτων, παροιμιών και ρήσεων: δεν ξέρω? είδε τις απόψεις? για πάντα; αν ναι αν μόνο? Μην αφήνετε πέτρα πάνω? όπως και να έχειΜε Αυτό; Ήταν και ήταν κατάφυτη? η φιλία είναι φιλία και η εξυπηρέτηση είναι υπηρεσίακαι τα λοιπά.
Μια ζωντανή και ανεξάντλητη πηγή εκφραστικότητας του λόγου είναι φρασεολογικοί συνδυασμοί που χαρακτηρίζονται από παραστατικότητα, εκφραστικότητα και συναισθηματικότητα, που επιτρέπει όχι μόνο να ονομάσουμε ένα αντικείμενο ή φαινόμενο, αλλά και να εκφράσουμε μια συγκεκριμένη στάση απέναντί του. Αρκεί να συγκρίνουμε, για παράδειγμα, τις φρασεολογικές μονάδες που χρησιμοποιεί ο A. M. Gorky ρωτήστε πιπέρι, σκίστε το δέρμαμε ισοδύναμες λέξεις ή φράσεις ( επιπλήττω, επιπλήττω, τιμωρώ. ανελέητα, σκληρά εκμεταλλεύομαι, καταπιέζω κάποιον)για να δούμε πόσο πιο εκφραστικό και παραστατικό είναι το πρώτο από το δεύτερο: - Μόνο πότε θα έρθουμε στο βόλο; ... - Είσαι πλάκα! Αυτός, οι σταβοί, θα ρωτήσει πιπέρι? Έχει... έχει εκατοντάδες χιλιάδες λεφτά, έχει ατμόπλοια και φορτηγίδες, μύλους και κτήματα... γδέρνει έναν ζωντανό άνθρωπο...
Λόγω της παραστατικότητας και της εκφραστικότητάς τους, οι φρασεολογικές μονάδες μπορούν να χρησιμοποιηθούν αμετάβλητες στο συνηθισμένο λεξικό περιβάλλον. Για παράδειγμα: Ο Τσέλκας κοίταξε γύρω του θριαμβευτικά: - Φυσικά, κολύμπησαν έξω! Ε-καλά, χαίρεσαι, ανόητο κάθαρμα! (Μ. Γκόρκι). Επιπλέον, οι φράσεις χρησιμοποιούνται συχνά σε μετασχηματισμένη μορφή ή σε ένα ασυνήθιστο λεξιλογικό περιβάλλον, το οποίο επιτρέπει την αύξηση των εκφραστικών τους δυνατοτήτων. Οι μέθοδοι χρήσης και δημιουργικής επεξεργασίας φρασεολογικών ενοτήτων για κάθε καλλιτέχνη της λέξης είναι ατομικές και αρκετά διαφορετικές. Έτσι, για παράδειγμα, η φράση του Γκόρκι λυγίζω (λυγίζω) σε τρεις θανάτους («βίαια εκμεταλλεύομαι, τυραννώ») που χρησιμοποιείται σε ένα ασυνήθιστο πλαίσιο, αλλάζοντας το σημασιολογικά: Δίπλα του, ένας γέρος στρατιώτης... περπατούσε ο Συνήγορος, σκυμμένος σε τρεις νεκρούς, χωρίς καπέλο..., χώνοντας τα χέρια του βαθιά στις τσέπες.Γενική γλωσσική φρασεολογική εναλλαγή μέτρο με τα μάτιαο συγγραφέας σκόπιμα διαμελίζει με τη βοήθεια επεξηγηματικών λέξεων, με αποτέλεσμα ο εικονιστικός πυρήνας του να αναδεικνύεται πιο καθαρά: Αυτός [φυλακισμένος] Μέτρησε την Yefimuska από την κορυφή ως τα νύχια με στενά μάτια που έκαιγαν από κακία.Μια αγαπημένη τεχνική για τη μετατροπή φρασεολογικών ενοτήτων στις πρώτες ιστορίες του Γκόρκι είναι η αντικατάσταση ενός από τα συστατικά: πέφτει από τα μάτια του (φρασεολογία λεξιλογίου - εξαφανιστείτε από τα μάτια), σκύψτε το κεφάλι σας (πεσμένο στο πνεύμα), σκίστε τα νεύρα σας (κουνήστε τα νεύρα σας)και τα λοιπά.
Συγκρίνετε τις μεθόδους χρήσης φρασεολογικών μονάδων του V. Mayakovsky: Δεν θα αφήσουν πέτρα σε μια πέτρα, δεν θα αφήσουν φύλλο σε ένα φύλλο, θα χτυπήσουν (σχηματίζεται ένα φρασεολογικό ιδίωμα σύμφωνα με το μοντέλο που παρουσιάζεται στο ίδιο πλαίσιο: πέτρα σε πέτρα) Θα έκλεινα την Αμερική, θα την καθάριζα λίγο και μετά θα την άνοιγα ξανά (ανάπτυξη του κινήτρου που δίνει η φρασεολογική ενότητα).
Αυξάνει τις εκφραστικές δυνατότητες φρασεολογικών ενοτήτων, την ικανότητά τους να συνάπτουν συνώνυμες σχέσεις μεταξύ τους. Η αναγωγή των φράσεων σε συνώνυμη σειρά ή η ταυτόχρονη χρήση λεξιλογικών και φρασεολογικών συνωνύμων ενισχύει σημαντικά τον εκφραστικό χρωματισμό του λόγου: Δεν είμαστε ζευγάρι ... Μια χήνα δεν είναι σύντροφος με ένα γουρούνι, ένας μεθυσμένος νηφάλιος δεν έχει σχέση (Α. Τσέχοφ); Ξύνουν τη γλώσσα τους όλη μέρα, πλένουν τα κόκαλα των γειτόνων τους (από την καθομιλουμένη).
Τα γλωσσικά εκφραστικά μέσα ονομάζονται παραδοσιακά ρητορικά σχήματα.
Ρητορικά στοιχεία - τέτοιες στυλιστικές στροφές, σκοπός των οποίων είναι να ενισχύσουν την εκφραστικότητα του λόγου. Οι ρητορικές φιγούρες έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν την ομιλία πιο πλούσια και φωτεινή, πράγμα που σημαίνει να προσελκύουν την προσοχή του αναγνώστη ή του ακροατή, να του προκαλούν συναισθήματα, να τον κάνουν να σκεφτεί. Πολλοί φιλόλογοι έχουν εργαστεί στη μελέτη των μέσων έκφρασης του λόγου, όπως π.χ
Ο καλλιτεχνικός λόγος δεν είναι ένα σύνολο από κάποιες ιδιαίτερες ποιητικές λέξεις και φράσεις. Η γλώσσα του λαού θεωρείται πηγή ανατροπών, επομένως, για να δημιουργήσει «ζωντανές εικόνες» και εικόνες, ο συγγραφέας καταφεύγει στη χρήση κάθε είδους πλούτου της λαϊκής γλώσσας, στις πιο λεπτές αποχρώσεις της μητρικής λέξης.
Οποιαδήποτε λέξη, εκτός από την κύρια, άμεση σημασία, που δηλώνει το κύριο χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου, φαινομένου, δράσης (καταιγίδα, γρήγορη οδήγηση, ζεστό χιόνι), έχει μια σειρά από άλλες έννοιες, δηλαδή είναι διφορούμενη. Η μυθοπλασία, ιδιαίτερα τα λυρικά έργα, είναι παράδειγμα χρήσης εκφραστικών μέσων, η σημαντικότερη πηγή εκφραστικότητας του λόγου.
Στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας, οι μαθητές μαθαίνουν να βρίσκουν εικονιστικά μέσα γλώσσας σε έργα - μεταφορές, επίθετα, συγκρίσεις και άλλα. Δίνουν σαφήνεια στην απεικόνιση ορισμένων αντικειμένων και φαινομένων, αλλά ακριβώς τέτοια μέσα προκαλούν δυσκολία τόσο στην ενδελεχή κατανόηση του έργου όσο και στη μάθηση γενικότερα. Επομένως, η εις βάθος μελέτη των μέσων αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Ας δούμε κάθε διαδρομή με περισσότερες λεπτομέρειες.
ΛΕΞΙΚΑ ΜΕΣΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
1. Αντώνυμα- διαφορετικές λέξεις που σχετίζονται με το ίδιο μέρος του λόγου, αλλά αντίθετες στη σημασία
(καλό - κακό, ισχυρό - ανίσχυρο).Η αντίθεση των αντωνύμων στην ομιλία είναι μια ζωντανή πηγή έκφρασης του λόγου, που καθιερώνει τη συναισθηματικότητα του λόγου, χρησιμεύει ως μέσο αντίθεσης: ήταν αδύναμος στο σώμα, αλλά δυνατός στο πνεύμα. Τα συμφραζόμενα (ή συμφραζόμενα) αντώνυμα είναι λέξεις που δεν αντιτίθενται στη σημασία στη γλώσσα και είναι αντώνυμα μόνο στο κείμενο:
Νους και καρδιά - πάγος και φωτιά- αυτό είναι το κύριο πράγμα που διέκρινε αυτόν τον ήρωα.2. Υπερβολία- μια μεταφορική έκφραση που υπερβάλλει κάθε πράξη, αντικείμενο, φαινόμενο. Χρησιμοποιείται για την ενίσχυση της καλλιτεχνικής εντύπωσης:
Το χιόνι έπεσε από τον ουρανό σε λίρες. 3. Λιτότα- η χειρότερη υποτίμηση: άντρας με νύχια.Χρησιμοποιείται για την ενίσχυση της καλλιτεχνικής εντύπωσης. Νεολογισμοί μεμονωμένου συγγραφέα (περιστασιακά) - λόγω της καινοτομίας τους, σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε ορισμένα καλλιτεχνικά εφέ, να εκφράσετε την άποψη του συγγραφέα για ένα θέμα ή πρόβλημα:
… πώς μπορούμε εμείς οι ίδιοι να διασφαλίσουμε ότι τα δικαιώματά μας δεν επεκτείνονται σε βάρος των δικαιωμάτων των άλλων; (Α. Σολζενίτσιν)Η χρήση λογοτεχνικών εικόνων βοηθά τον συγγραφέα να εξηγήσει καλύτερα οποιαδήποτε κατάσταση, φαινόμενο, άλλη εικόνα:
Ο Γκριγκόρι ήταν, προφανώς, ο αδερφός του Ilyusha Oblomov. Πλάγια γραφή4. Συνώνυμα- πρόκειται για λέξεις που σχετίζονται με το ίδιο μέρος του λόγου, που εκφράζουν την ίδια έννοια, αλλά ταυτόχρονα διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος:
Η αγάπη είναι αγάπη, ο φίλος είναι φίλος.Μεταχειρισμένος Τα συνώνυμα σάς επιτρέπουν να εκφράσετε πληρέστερα την ιδέα, τη χρήση. Για να βελτιώσετε τη δυνατότητα. Συμφραζόμενα (ή συμφραζόμενα) συνώνυμα - λέξεις που είναι συνώνυμες μόνο στο δεδομένο κείμενο:
Lomonosov - μια ιδιοφυΐα - ένα αγαπημένο παιδί της φύσης. (Β. Μπελίνσκι)5. Μεταφορά- μια κρυφή σύγκριση που βασίζεται στην ομοιότητα μεταξύ μακρινών φαινομένων και αντικειμένων. Στο επίκεντρο κάθε μεταφοράς βρίσκεται μια ανώνυμη σύγκριση ορισμένων αντικειμένων με άλλα που έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό. Στον καλλιτεχνικό λόγο, ο συγγραφέας χρησιμοποιεί μεταφορές για να ενισχύσει την εκφραστικότητα του λόγου, να δημιουργήσει και να αξιολογήσει μια εικόνα της ζωής, να μεταφέρει τον εσωτερικό κόσμο των χαρακτήρων και την άποψη του αφηγητή και του ίδιου του συγγραφέα. Σε μια μεταφορά, ο συγγραφέας δημιουργεί μια εικόνα - μια καλλιτεχνική αναπαράσταση των αντικειμένων, των φαινομένων που περιγράφει και ο αναγνώστης κατανοεί σε τι είδους ομοιότητα βασίζεται η σημασιολογική σχέση μεταξύ της εικονιστικής και της άμεσης σημασίας της λέξης:
Υπήρχαν, υπάρχουν και, ελπίζω, θα υπάρχουν πάντα περισσότεροι καλοί άνθρωποι στον κόσμο παρά κακοί και κακοί, διαφορετικά θα έμπαινε η δυσαρμονία στον κόσμο, θα στραβωνόταν... αναποδογύριζε και βυθιζόταν.Επίθετο, προσωποποίηση, οξύμωρο, αντίθεση μπορεί να θεωρηθεί ως ένα είδος μεταφοράς.
6. Μετωνυμία– μεταφορά τιμών (μετονομασία) σύμφωνα με τη γειτνίαση των φαινομένων. Οι πιο συνηθισμένες περιπτώσεις μεταφοράς: α) από ένα άτομο σε οποιαδήποτε εξωτερικά σημάδια:
Έρχεται το μεσημεριανό γεύμα σύντομα; - ρώτησε ο καλεσμένος, αναφερόμενος στο καπιτονέ γιλέκο. Πλάγια γραφήβ) από ένα ίδρυμα στους κατοίκους του:
Όλο το οικοτροφείο αναγνώρισε την ανωτερότητα του Δ.Ι. Pisarev; Υπέροχος Μιχαήλ Άγγελος! (για το γλυπτό του) ή. Διαβάζοντας τον Μπελίνσκι...7. Οξύμωρο- ένας συνδυασμός αντίθετων λέξεων που δημιουργούν μια νέα έννοια ή ιδέα. Αυτός είναι ένας συνδυασμός λογικά ασυμβίβαστων εννοιών, έντονα αντιφατικών στη σημασία και αλληλοαποκλειόμενων. Αυτή η τεχνική θέτει τον αναγνώστη στην αντίληψη των αντιφατικών, πολύπλοκων φαινομένων, συχνά - της πάλης των αντιθέτων. Τις περισσότερες φορές, ένα οξύμωρο μεταφέρει τη στάση του συγγραφέα σε ένα αντικείμενο ή φαινόμενο ή δίνει μια ειρωνική χροιά:
Η θλιβερή διασκέδαση συνεχίζεται...8. Προσωποποίηση- ένας από τους τύπους μεταφοράς, όταν η μεταφορά ενός σημείου πραγματοποιείται από ένα ζωντανό αντικείμενο σε ένα άψυχο. Κατά την πλαστοπροσωπία, το περιγραφόμενο αντικείμενο χρησιμοποιείται εξωτερικά από ένα άτομο:
Τα δέντρα, γέρνοντας προς το μέρος μου, άπλωσαν τα λεπτά τους χέρια. Ακόμη πιο συχνά, ενέργειες που επιτρέπονται μόνο σε ανθρώπους αποδίδονται σε ένα άψυχο αντικείμενο: Η βροχή πιτσίλισε γυμνά πόδια κατά μήκος των μονοπατιών του κήπου. Ο Πούσκιν είναι ένα θαύμα.10. Παράφραση(εις)– χρήση μιας περιγραφής αντί για ένα σωστό όνομα ή τίτλο· περιγραφική έκφραση, στροφή λόγου, λέξη αντικατάστασης. Χρησιμοποιείται για τη διακόσμηση της ομιλίας, αντικαθιστά την επανάληψη:
Η πόλη στον Νέβα προστάτευε τον Γκόγκολ.11. Παροιμίεςκαι τα ρητά που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας κάνουν τον λόγο μεταφορικό, εύστοχο, εκφραστικό.
12. Σύγκριση- ένα από τα μέσα εκφραστικότητας της γλώσσας, που βοηθά τον συγγραφέα να εκφράσει την άποψή του, να δημιουργήσει ολόκληρες καλλιτεχνικές εικόνες, να δώσει μια περιγραφή αντικειμένων. Συγκριτικά, ένα φαινόμενο εμφανίζεται και αξιολογείται συγκρίνοντάς το με ένα άλλο φαινόμενο. Η σύγκριση συνήθως ενώνεται με συνδέσμους:
Όπως, σαν, σαν, ακριβώς κ.λπ.
αλλά χρησιμεύει για μια εικονιστική περιγραφή των πιο διαφορετικών χαρακτηριστικών αντικειμένων, ιδιοτήτων και πράξεων. Για παράδειγμα, η σύγκριση βοηθά να δοθεί μια ακριβής περιγραφή ενός χρώματος:
Σαν τη νύχτα, τα μάτια του είναι μαύρα.Συχνά υπάρχει μια μορφή σύγκρισης που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό στην ενόργανη περίπτωση:
Το άγχος μπήκε στις καρδιές μας.Υπάρχουν συγκρίσεις που περιλαμβάνονται στην πρόταση χρησιμοποιώντας λέξεις:
παρόμοια, παρόμοια, θυμίζει: ... οι πεταλούδες είναι σαν τα λουλούδια.13. Φρασεολογισμοί- αυτές είναι σχεδόν πάντα φωτεινές εκφράσεις. Ως εκ τούτου, αποτελούν ένα σημαντικό εκφραστικό μέσο της γλώσσας που χρησιμοποιείται από τους συγγραφείς ως έτοιμους εικονιστικούς ορισμούς, συγκρίσεις, ως συναισθηματικά και εικονογραφικά χαρακτηριστικά των ηρώων, της περιβάλλουσας πραγματικότητας, χρήση. Για να δείξετε τη στάση του συγγραφέα στα γεγονότα, σε ένα άτομο κ.λπ.:
άνθρωποι σαν τον ήρωά μου έχουν μια θεϊκή σπίθα.Οι φρασεολογισμοί έχουν ισχυρότερη επίδραση στον αναγνώστη.
14. Εισαγωγικάαπό άλλα έργα βοηθούν τον συγγραφέα να αποδείξει οποιαδήποτε διατριβή, τη θέση του άρθρου, να δείξει τα πάθη και τα ενδιαφέροντά του, να κάνει την ομιλία πιο συναισθηματική, εκφραστική:
ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν σαν την πρώτη αγάπη", δεν θα ξεχάσει όχι μόνο "Ρωσική καρδιά"αλλά και τον παγκόσμιο πολιτισμό.
15. Επίθετο- λέξη που τονίζει σε ένα αντικείμενο ή φαινόμενο οποιαδήποτε από τις ιδιότητες, ιδιότητες ή σημάδια του. Το επίθετο είναι ένας καλλιτεχνικός ορισμός, δηλαδή πολύχρωμος, εικονιστικός, που τονίζει ορισμένες από τις διακριτικές του ιδιότητες στη λέξη που ορίζεται. Οποιαδήποτε λέξη με νόημα μπορεί να χρησιμεύσει ως επίθετο, εάν λειτουργεί ως καλλιτεχνικός, εικονιστικός ορισμός για έναν άλλον:
φλυαρία σαράντα, μοιραίες ώρες. ακούει παγωμένος;αλλά πιο συχνά τα επίθετα εκφράζονται χρησιμοποιώντας επίθετα που χρησιμοποιούνται με μεταφορική έννοια:
νυσταγμένα, τρυφερά, ερωτευμένα μάτια.16. Διαβάθμιση- μια υφολογική φιγούρα, που καταλήγει σε μια επακόλουθη ένεση ή, αντίθετα, αποδυνάμωση συγκρίσεων, εικόνων, επιθέτων, μεταφορών και άλλων εκφραστικών μέσων καλλιτεχνικού λόγου:
Για χάρη του παιδιού σας, για χάρη της οικογένειας, για χάρη των ανθρώπων, για χάρη της ανθρωπότητας - φροντίστε τον κόσμο!Η διαβάθμιση είναι αύξουσα (ενίσχυση του χαρακτηριστικού) και φθίνουσα (εξασθένηση του χαρακτηριστικού).
17. Αντίθεση- μια στυλιστική συσκευή που συνίσταται σε μια έντονη αντίθεση εννοιών, χαρακτήρων, εικόνων, δημιουργώντας το εφέ μιας έντονης αντίθεσης. Βοηθά στην καλύτερη μετάδοση, απεικόνιση αντιφάσεων, φαινομένων αντίθεσης. Χρησιμεύει ως τρόπος έκφρασης της άποψης του συγγραφέα για τα περιγραφόμενα φαινόμενα, εικόνες κ.λπ.
18. Ταυτολογία- επανάληψη (καλύτερα, τα λόγια του συγγραφέα είναι τα λόγια του συγγραφέα) Το λεξιλόγιο της καθομιλουμένης προσθέτει συμπλήρωμα. Εκφραστικό-συναισθηματικό. Ο χρωματισμός (βάλτε, αρνηθείτε, μειώστε) μπορεί να δώσει μια παιχνιδιάρικη, ειρωνική, οικεία στάση στο θέμα.
19. Ιστορικισμοί-λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης μαζί με τις έννοιες που υποδήλωναν
(αλυσιδωτή αλληλογραφία, αμαξάς)
20. Αρχαϊσμοί- λέξεις που είναι στη σύγχρονη. Rus. Η γλώσσα αντικαθίσταται από άλλες έννοιες.
(στόμα-στόμα, μάγουλα-μάγουλα)Στα έργα του καλλιτέχνη Αναμμένο. Βοηθούν στην αναπαράσταση του χρώματος της εποχής, είναι μέσο χαρακτηριστικών ομιλίας ή μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μέσο κόμικ
21. Δανεισμοί- Λέξεις - για να δημιουργήσετε χιούμορ, μια ονομαστική λειτουργία, δώστε μια εθνική. Ο χρωματισμός φέρνει τον αναγνώστη πιο κοντά στη γλώσσα της χώρας της οποίας περιγράφεται η ζωή.
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
1. Θαυμαστικά- ένας τρόπος έκφρασης της συναισθηματικής διάθεσης του συγγραφέα, μια μέθοδος δημιουργίας ενός συναισθηματικού πάθους του κειμένου:
Ω, τι όμορφη που είσαι, χώρα μου! Και τι καλά που είναι τα χωράφια σου!Οι θαυμαστικές προτάσεις εκφράζουν τη συναισθηματική στάση του συγγραφέα στα περιγραφόμενα (θυμός, ειρωνεία, λύπη, χαρά, θαυμασμός):
Ατιμωτική στάση! Πώς μπορείς να σώσεις την ευτυχία!Οι θαυμαστικές προτάσεις εκφράζουν επίσης μια πρόσκληση για δράση:
Ας σώσουμε την ψυχή μας ως ιερό!2. Αναστροφή- Αντίστροφη σειρά λέξεων σε μια πρόταση. Με ευθεία σειρά, το υποκείμενο προηγείται της κατηγόρησης, ο συμφωνημένος ορισμός είναι πριν από τη λέξη που ορίζεται, ο ασυνεπής ορισμός είναι μετά από αυτήν, η προσθήκη είναι μετά τη λέξη ελέγχου, το επίρρημα του τρόπου δράσης είναι πριν από το ρήμα:
Η νεολαία του σήμερα συνειδητοποίησε γρήγορα το ψεύδος αυτής της αλήθειας.Και με την αντιστροφή, οι λέξεις είναι διατεταγμένες με διαφορετική σειρά από αυτή που ορίζουν οι γραμματικοί κανόνες. Αυτό είναι ένα ισχυρό εκφραστικό μέσο που χρησιμοποιείται στη συναισθηματική, ενθουσιώδη ομιλία:
Αγαπημένη πατρίδα, πατρίδα μου, να σε φροντίσουμε!3. Πολυουνιον- μια ρητορική φιγούρα, που συνίσταται στη σκόπιμη επανάληψη συντονιστικών συνδέσμων για τη λογική και συναισθηματική επιλογή των απαριθμούμενων εννοιών, τονίζεται ο ρόλος του καθενός .:
Και δεν χτύπησε η βροντή, και δεν έπεσε ο ουρανός στη γη, και τα ποτάμια δεν ξεχείλισαν από τέτοια θλίψη!4. Δεματοποίηση- μια τεχνική για τη διαίρεση μιας φράσης σε μέρη ή ακόμα και σε ξεχωριστές λέξεις. Σκοπός του είναι να δώσει ομιλία αντονική έκφραση με την απότομη προφορά του:
Ο ποιητής σηκώθηκε ξαφνικά. Έγινε χλόμια.5. Επαναλάβετε- η συνειδητή χρήση της ίδιας λέξης ή συνδυασμού λέξεων προκειμένου να ενισχυθεί το νόημα αυτής της εικόνας, της έννοιας κ.λπ.:
Ο Πούσκιν ήταν ένας ταλαίπωρος, ένας ταλαίπωρος με όλη τη σημασία της λέξης.6. Ρητορικές ερωτήσεις και ρητορικά επιφωνήματα- ένα ειδικό μέσο δημιουργίας της συναισθηματικότητας του λόγου, που εκφράζει τη θέση του συγγραφέα.
Ποιος δεν έχει βρίσει τους σταθμάρχες, ποιος δεν τους έχει μαλώσει; Ποιος σε μια στιγμή θυμού δεν τους ζήτησε ένα μοιραίο βιβλίο για να γράψει σε αυτό το άχρηστο παράπονό τους για καταπίεση, αγένεια και δυσλειτουργία;Τι καλοκαίρι, τι καλοκαίρι; Ναι, είναι απλά μαγικό!7. Συντακτικός παραλληλισμός- ίδια κατασκευή πολλών παρακείμενων προτάσεων. Με τη βοήθειά του, ο συγγραφέας επιδιώκει να τονίσει, να τονίσει την εκφρασμένη ιδέα: Η μητέρα είναι ένα γήινο θαύμα. Η μητέρα είναι ιερή λέξη.Ο συνδυασμός σύντομων απλών προτάσεων και μεγάλων σύνθετων ή σύνθετων προτάσεων βοηθά να αποδοθεί το πάθος του άρθρου, η συναισθηματική διάθεση του συγγραφέα.
« 1855 Το ζενίθ της δόξας του Ντελακρουά. Παρίσι. Παλάτι Καλών Τεχνών ... στην κεντρική αίθουσα της έκθεσης - τριάντα πέντε πίνακες του μεγάλου ρομαντικού.Οι μονομερείς, ημιτελείς προτάσεις κάνουν τον λόγο του συγγραφέα πιο εκφραστικό, συναισθηματικό, ενισχύουν τη συναισθηματική πάθος του κειμένου:
Μια ανθρώπινη φλυαρία. Ψίθυρος. Το θρόισμα των φορεμάτων. Ήσυχα βήματα ... Ούτε ένα χτύπημα, - ακούω τα λόγια. - Όχι κηλίδες. Πόσο ζωντανό.8. Αναφορά, ή μονοτονία είναι η επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή φράσεων στην αρχή μιας πρότασης. Χρησιμοποιείται για την ενίσχυση της εκφρασμένης σκέψης, εικόνας, φαινομένου:
Πώς να περιγράψεις την ομορφιά του ουρανού; Πώς να πείτε για τα συναισθήματα που κατακλύζουν την ψυχή αυτή τη στιγμή;9. Epiphora- η ίδια κατάληξη πολλών προτάσεων, ενισχύοντας το νόημα αυτής της εικόνας, της έννοιας κ.λπ.:
Πηγαίνω σε σένα όλη μου τη ζωή. Σε πίστευα σε όλη μου τη ζωή. Σε αγαπώ σε όλη μου τη ζωή.
10. Λέξεις νερούχρησιμοποιούνται για να εκφράσουν
αυτοπεποίθηση (φυσικά), αβεβαιότητα (ίσως), διάφορα συναισθήματα (ευτυχώς), πηγή δήλωσης (κατά λόγια), σειρά γεγονότων (πρώτον), αξιολόγηση (για να το θέσω ήπια), να τραβήξω την προσοχή (ξέρεις, εσύ κατανοώ, ακούω)11.Έφεση- χρησιμοποιείται για να ονομάσει το άτομο στο οποίο απευθύνεται η ομιλία, για να προσελκύσει την προσοχή του συνομιλητή και επίσης να εκφράσει τη στάση του ομιλητή προς τον συνομιλητή
(Αγαπητή και αγαπητή μητέρα! - κοινή έκκληση ε)12. Ομοιογενή μέλη της πρότασης- η χρήση τους βοηθά στον χαρακτηρισμό του αντικειμένου (από χρώμα, σχήμα, ποιότητα ...), εστίαση σε κάποιο σημείο
13. Λέξεις προτάσεων
- Ναί! Αλλά πως! Σίγουρα! Χρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη, εκφράζει έντονα συναισθήματα κινήτρου.14. Απομόνωση- χρησιμοποιείται για να τονίσει ή να διευκρινίσει μέρος της δήλωσης:
(Στον φράχτη, στην ίδια την πύλη ...)
