Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στην ομάδα ηλικιωμένων «Ταξίδι στη χώρα της λαογραφίας. Την έφαγες την πίτα; - Όχι, δεν είμαι ρωσική λαϊκή διασκέδαση, έφαγες την πίτα

Καθήκοντα:

1. Η γενίκευση και η συστηματοποίηση των γνώσεων των μαθητών για την προφορική λαϊκή τέχνη.
2. Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τη λαϊκή τέχνη, καλλιέργεια αγάπης και σεβασμού για τη λαογραφία.
3. Να αναπτύξουν όλα τα είδη της λαϊκής τέχνης, να εντοπίσουν ταλέντα και ταλέντα.

Εξοπλισμός:μακέτα ατμομηχανής, ψυχαγωγικό και εικονογραφικό υλικό, διαδρομή ταξιδιού, έκθεση βιβλίων προφορικής λαϊκής τέχνης.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτική στιγμή.

2. Δήλωση του θέματος και του σκοπού.

Σήμερα ξεκινάμε ένα δύσκολο αλλά συναρπαστικό ταξίδι - στον κόσμο της προφορικής λαϊκής τέχνης. Και ας κάνουμε ένα ταξίδι με ένα υπέροχο τρένο. Η διαδρομή μας θα διέρχεται από τους σταθμούς:
"Παροιμία"
"Μυστήριο"
"Μύθοι"
«Τα γλωσσικά στραβοπατήματα του Έγκορκιν»
"Παραμύθια"

3. Επανάληψη.Είδη προφορικής λαϊκής τέχνης.

Για να μπείτε στο υπέροχο τρένο μας, πρέπει να εντοπίσετε ένα αίνιγμα, μια ομοιοκαταληξία, έναν γλωσσογυριστή, ένα αστείο, ένα νανούρισμα, μια παροιμία ανάμεσα στα έργα της λαογραφίας. (Τα ονόματα των ειδών αναγράφονται στις κάρτες στον πίνακα.)

1ος μαθητής:

Μάθε το καλό, το κακό δεν θα σου έρθει στο μυαλό. (Παροιμία.)

2ος μαθητής:

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε.
Θα παίξουμε κρυφτό.
Αστέρια, φεγγάρι, λιβάδι, λουλούδια.
Προχώρα εσύ! (Αρίθμηση.)

3ος μαθητής:

Κάπου επέπλεε λευκό βαμβάκι. (Μυστήριο.)

4ος μαθητής:

Lyuli, lyuli, lyulenki,
Τα γκρίζα γκιουλένκι πετούν,
Οι καλικάντζαροι πετούν έξω, έξω,
Φέρνουν στη Μάσα ένα όνειρο, ένα όνειρο. (Νανούρισμα)

5ος μαθητής:

Η Σάσα έραψε ένα καπέλο για τη Σάνκα. (Κορακίστικα)

6ος μαθητής:

- Έφαγες το κέικ;
- Οχι όχι εγώ!
- Θέλεις κι άλλο?
- Θέλετε! (αστείο)

Μπράβο! Αντιμετώπισαν το έργο. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε το ταξίδι μας.
Ήχοι μουσικής.
Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις στη μουσική:
- Ξεκινήστε τους κινητήρες!
- Ας ξεκινήσουμε την αντίστροφη μέτρηση: 1.2.3.4.5!
- Του-του! Πηγαίνω!

4. Ταξίδι στον κόσμο της προφορικής λαϊκής τέχνης.

Σταθμός Poslovitsyno

- Διαβάστε την παροιμία:
Μια παροιμία είναι βοηθός σε όλες τις γωνιές.
Πώς καταλαβαίνετε το νόημα αυτής της παροιμίας;

(Παιδικές απαντήσεις.)

1ος μαθητής:Μια παροιμία είναι ένα είδος λαογραφίας, ένα σύντομο ρητό που περιέχει κάποιο είδος διδασκαλίας.

2ος μαθητής:Η παροιμία συμβουλεύει, διδάσκει, διδάσκει. Οι άνθρωποι σέβονται τις παροιμίες, τις χρησιμοποιούν συχνά στον λόγο τους. Από αυτό, ο λόγος τους γίνεται φωτεινός, μεταφορικός.

Κουίζ για παροιμίες.

- Να συνεχίσει:

1. Ποιος διαβάζει πολύ ... (ξέρει πολλά).
2. Θα σηκωθείς αργά ... (λίγο θα κάνεις).
3. Μην έχετε εκατό ρούβλια, ... (αλλά έχετε εκατό φίλους).

Ενα παιχνίδι.Μαντέψτε την παροιμία με δύο λέξεις.

1. Σούβλα - πέτρα (βρήκα ένα δρεπάνι σε μια πέτρα.)
2. Η εργασία είναι τεμπελιά (Η εργασία ταΐζει έναν άνθρωπο, η τεμπελιά χαλάει.)

Σταθμός Zagadkino

Εμφανίζεται ένα κορίτσι - Μυστήριο.

- Από τη σελίδα του βιβλίου
Πήγα να σε επισκεφτώ
Για να με μαντέψετε φίλοι μου!
βιαζόμουν και έγινε έτσι,
που έσπασε σε κομμάτια,
Μην μαζεύετε καθόλου.
Βοήθεια βοήθεια!
Βάλτε με κομμάτια!
Και μετά μαντεύετε
Θυμήσου με και μάθε!

Ενα παιχνίδι. Από τις λέξεις που είναι γραμμένες στις κάρτες, συναρμολογήστε έναν γρίφο και λύστε τον.

Ένα κόκκινο ποτάμι κρεμόταν πάνω από τον ζυγό

Ο κόκκινος ζυγός κρεμόταν πάνω από το ποτάμι. (ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)

Κορίτσι - Μυστήριο
- Παιδιά, ξέρετε γρίφους;
Ας κάνουμε έναν διαγωνισμό "Ποιος ξέρει περισσότερους γρίφους;"
(Τα παιδιά ρωτούν το ένα το άλλο αινίγματα.)

Σταθμός "Fables"

- Και τώρα συναντήστε:
Δύο αδέρφια έρχονται κοντά μας
Και τα δύο από το Arbat
Foma da Yerema.

Τα παιδιά διαβάζουν μύθους στα πρόσωπα.

Thomas και Yerema(μαζί): Γειά σου! Και εδώ είμαστε και οι δύο, Foma da Yerema.

Θωμάς:

Άκουσαν παιδικές ρίμες, έτρεξαν σε εσάς,

Yerema:

Είμαστε απόμακροι τύποι.

Θωμάς:

Είμαστε άτακτοι τύποι.

Θωμάς:

Γενικά, έχουμε μια υπέροχη ζωή!

Yerema:

Σήμερα θα σας πούμε στα πρόσωπα των αστείων μύθων.

Θωμάς:

Λοιπόν, Yerema, ας καθίσουμε στην πύλη.
Ας διασκεδάσουμε τον κόσμο.
(Κάθονται και οι δύο.)

Yerema:

Θωμάς:

Λατρεύεις ένα αστείο με τον Τόμας,
Αγαπήστε λοιπόν και τον εαυτό σας.
Ο Γερέμα μεγάλωσε -
Τα στομάχια ήταν σκισμένα.
(Απομακρυνθείτε ο ένας από τον άλλο.)

Yerema (σπρώχνοντας τον Τόμας): Ξεκίνα!

Θωμάς:Όχι, ξεκινάς εσύ!

Τόμας και ΓερέμΕΝΑ (μαζί): Ας ξεκινήσουμε μαζί, και τραγουδάτε μαζί!

Ο Φόμα τραγουδάει τρελά:

Κατά μήκος της οδού Ketovskaya
Η γάτα καβαλάει ένα κοτόπουλο.

Παιδιά:

Και η αλεπού στον κόκορα
Και η Yerema είναι πάνω σε ένα γουρούνι!

Yerema(ομιλούμενος):

Το χωριό περνούσε από έναν χωρικό,
Κοίτα, η πύλη γαβγίζει κάτω από το σκυλί!

Παιδιά:

Ανοησίες, ανοησίες!
Είναι απλά μαλακίες.
Και η Γερέμα και η Φόμα -
Δάσκαλοι του ψέματος!

Yerema:

Γεμάτα από εσάς παιδιά
Άσε με να κουβεντιάσω.

Θωμάς:

Καλύτερα παιδιά
Βγες έξω και χόρεψε!

Fizkultpauza.

(Ένας χορός παίζεται στο ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Viburnum is on the Mountain".)

Σταθμός "Egorkiny tongue twisters"

Μαθητης σχολειου:

Πες μια μικρή ιστορία
Πιο δύσκολο από το να σκαρφαλώσεις σε λόφο:
«Το γρασίδι φυτρώνει στην αυλή
Υπάρχουν καυσόξυλα στο γρασίδι" -
Σίγουρα δεν συνδέεστε
Σίγουρα μην πεις.

Διαγωνισμός "Δεν μπορείτε να επαναλάβετε όλα τα γλωσσικά στρίψματα".

Η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες.
Ο δάσκαλος λέει γλωσσικά στρίψιμο στο αυτί των πρώτων παικτών (παρόμοιο με το παιχνίδι «Τηλέφωνο»).
Κερδίζει η ομάδα που καταφέρνει να ολοκληρώσει τη μετάδοση των γλωσσοστρεφών νωρίτερα και με μεγαλύτερη επιτυχία.

Γλωσσοδέτες:

1. Άνοιξε, Μπάρμπαρα, η πύλη.
2. Το κοράκι κοράκι λάλησε.

Σταθμός "Παραμύθι"

Ένα παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό, ένα μάθημα για καλούς φίλους!

Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία αυτών των λέξεων;

Μαθητης σχολειου:

Για κάτι που τρίζει η σανίδα του δαπέδου,
Και η βελόνα δεν ξανακοιμάται.
Καθισμένος στο κρεβάτι, μαξιλάρια
Τα αυτιά έχουν ήδη τσιμπήσει...
Και ξαφνικά τα πρόσωπα αλλάζουν
Οι ήχοι και τα χρώματα αλλάζουν.
Η σανίδα του δαπέδου τρίζει απαλά
Τα παραμύθια περπατούν στο δωμάτιο ...

Εμφανίζονται με τα κοστούμια του Παραμυθά και του Παραμυθά.

- Μαντέψτε ποιο είναι το όνομά μας.

Αφηγητής:Το όνομά μου είναι ίδιο με τον ήρωα του παραμυθιού «Με την εντολή του λούτσου». (Εμέλια.)

Αφηγητής:Και το όνομά μου είναι σαν αυτό της ηρωίδας του παραμυθιού "The Frog Princess". (Βασίλισα η Ωραία.)

Παιχνίδι "Πες μου μια λέξη"

Αφηγητής:

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν επτά τύποι -
Λευκά μικρά (κατσίκια)
Η μαμά τους αγαπούσε
Γάλα (ήπιε).
Εδώ τα δόντια κάνουν κλικ και κλικ
Εμφανίστηκε ένας γκρίζος (λύκος).
Βάλτε ένα λευκό δέρμα
Ευγενική φωνή (τραγούδησε).
Σαν κατσίκα, εκείνο το θηρίο τραγούδησε:
- Ανοίξτε, παιδιά, (πόρτα).
Ήρθε η μητέρα σου
Γάλα σε σας (έφερε).
Θα απαντήσουμε χωρίς προτροπή
Ποιος κατάφερε να σώσει τα παιδιά.
Το ξέρουμε από ένα παραμύθι:
(«Ο λύκος και τα εφτά νεαρά κατσίκια»).

Αφηγητής:Θα μπορέσετε να ολοκληρώσετε την εργασία μου; Τα ονόματα των παραμυθιών είναι κρυπτογραφημένα εδώ. Αποκρυπτογραφήστε τα.

"BKKLOOO" ("Kolobok")

"EETKOMR" ("Teremok")

Αφηγητής:Μπράβο! Τώρα προσπαθήστε να ολοκληρώσετε τις «φτερωτές» εκφράσεις που συναντάμε σε πολλά παραμύθια.

1. Πήγαινε εκεί - δεν ξέρω πού, ... (φέρε το - δεν ξέρω τι).
2. Σύντομα διηγείται το παραμύθι, .... (η δουλειά δεν γίνεται σύντομα).
3. Ήμουν εκεί, ήπια μπύρα με μέλι, (έρευσε από το μουστάκι μου, αλλά δεν μπήκε στο στόμα μου).
4. Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο,………..(σε ένα συγκεκριμένο κράτος).

Παιδιά, τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Πάρτε τις θέσεις σας και πηγαίνετε.

5. Περίληψη του μαθήματος:

Εδώ τελείωσε το ταξίδι μας. Σου άρεσε? Ας θυμηθούμε ποιους σταθμούς επισκεφτήκαμε και ας ονομάσουμε τα είδη της λαογραφίας.
Μπράβο! Τα λέμε σύντομα!

- Εσείςέφαγες την πίτα; - Οχι όχι εγώ!

Και ήταν νόστιμο; - Πολύ.

Πού είσαι αδερφέ Ιβάν; - Στο επάνω δωμάτιο. -

Τι κάνεις? Βοηθάω τον Πέτρο.

Και τι κάνει ο Πέτρος; - Ναι, είναι στη σόμπα.

Γεια σου Phil!

Γεια σου Ούλια!

- Τιη μητέρα έστειλε;

Τηγανίτες.

Πού είναι?

Τα έβαλα κάτω από τον πάγκο.

Ω, Φιλ, είσαι εκκεντρικός.

-Και εσύθα, Ούλια, πώς;

Θα τα έβαζα στο φούρνο, θα ερχόσουν, θα σε τάιζα.

ΕΝΤΑΞΕΙ,Θα το κάνω την επόμενη φορά.

Πόδια, πόδια, πού ήσουν;

Πήγαν στο δάσος για μανιτάρια.

Τι κάνατε στυλό;

Μαζέψαμε μανιτάρια.

Παιδιά βοηθήσατε;

Ψάξαμε και ψάξαμε, κοιτάξαμε όλα τα κολοβώματα.

Πού πας Θωμά; Πού οδηγείς; - Πάω να κουρέψω σανό.

Τι θες σανό; - Ταΐστε τις αγελάδες.

Τι θέλεις τις αγελάδες; - Γάλα γάλακτος.

Γιατί γάλα; - Ταΐστε τα παιδιά.

Kitty-murisonka

Kitty-murisonka, πού ήσουν; - Άλογα που βόσκουν.

Πού είναι τα άλογα; - Έφυγαν από την πύλη.

Πού είναι η πύλη; - Η φωτιά έκαψε.

Πού είναι η φωτιά; - Πλημμύρισε νερό.

Πού είναι το νερό; - Οι ταύροι έπιναν.

Πού είναι οι ταύροι; - Πήγαμε πάνω από το βουνό.

Πού είναι το βουνό; - Σκουλήκια εξέπεμπαν.

Πού είναι τα σκουλήκια; - Πάπιες ράμφησαν.
Κισόνκα

• 
  Kitty-murisonka, πού ήσουν; - Στο μύλο.
• 
  Kitty-murisonka, τι έκανε εκεί. - Άλεψα αλεύρι.

- Kitty-murisonka, τι έψησες από αλεύρι; - Μελόψωμο.

• 
  Kitty-murisonka, με ποιον έφαγες μελόψωμο; - Ενας.
• 
  Μην τρώτε μόνοι, μην τρώτε μόνοι.

λύκος και αλεπού

Ένας γκρίζος λύκος σε ένα πυκνό δάσος συνάντησε μια κόκκινη αλεπού.

• 
  Lizaveta, γεια σου!
  Πώς είσαι, Toothy;
• 
  Τίποτα δεν τρέχει, το κεφάλι είναι ακόμα άθικτο.

- Πού ήσουν?

Στην αγορά.

Τι αγόρασες?

Χοιρινό.

Πόσα πήραν;

Μάλλινες τούφες, γδαρμένη δεξιά πλευρά, ουρά δαγκωμένη σε καυγά...

- ΠΟΥδαγκώσει;

Σκύλοι.

Ζει, αγαπητέ κουμανέκ;

Μετά βίας έσυρε τα πόδια του.

Πώς είσαι, αλεπού;

Ήμουν στην αγορά.

Τί είδες εκεί?

Μέτρησα πάπιες.

Πόσο ήταν;

Επτά με οκτώ.

Πόσο έχει γίνει;

Κανένας.

Πού είναι αυτές οι πάπιες;

έχω στο στομάχι μου.

Σπουργίτι, τι περιμένεις;(A. Taraskin)

• 
  Σπουργίτι, τι περιμένεις;
  Δαγκώνετε ψίχα ψωμιού;
• 
  Παρατήρησα ψίχουλα πριν από πολύ καιρό
  Ναι, φοβάμαι μια θυμωμένη γάτα.

Υποδηματοποιός (διασκευή B. Zakhoder) (Πολωνικό τραγούδι)

Υπήρχε τσαγκάρης;

Ράψιμο μπότες;

- Σιλ!

Σε ποιον απευθύνονται οι μπότες;

Για τη γάτα του γείτονα!

Γάτα(Γ. Σαπγκίρ)

Γάτα, πώς σε λένε; - Νιάου.

Φυλάς το ποντίκι εδώ; - Νιάου.

Meow, θέλεις λίγο γάλα; - Νιάου. -

Και σε φίλους - ένα κουτάβι; - Frr!

Πίτα

- Πήγαμε μαζί σου; - Πήγε. Βρήκες πίτα; - Βρέθηκαν.

Σου το έδωσα; - Νταλ.

Το πήρες; - Το πήρα.

Πού είναι? - ΠΟΥ?

Πίτα. -Τι άλλη πίτα;
Οικοδέσποινα και γάτα (V. Levanovsky)

• 
  Γιατί είσαι μαύρη, γάτα;
• 
  Ανέβηκε στην καμινάδα τη νύχτα.
• 
  Γιατί είσαι λευκή τώρα;
• 
  Έφαγα κρέμα γάλακτος από κατσαρόλα.
• 
  Γιατί είσαι γκρίζος;
• 
  Ο σκύλος με κύλησε στη σκόνη.
• 
  Τι χρώμα είσαι λοιπόν;
• 
  Δεν το ξέρω εγώ.

Σκατζόχοιρος(Β. Φετίσοφ)

Θα μου πεις, αγαπητέ σκαντζόχοιρο,
Γιατί είναι καλή η γούνα του σκαντζόχοιρου;


• 
  Ότι αυτός, αλεπού, είναι καλός,
  Τι δεν μπορείς να πάρεις με τα δόντια σου.

Λαγός(Γ. Σαπγκίρ)

Λαγό, λαγό, τι κάνεις; - Θα μασήσω το κούτσουρο. - Και γιατί χαίρεσαι, λαγό; - Χαίρομαι που δεν πονάνε τα δόντια μου.

Γεια σου γατούλα(Nastya Emelianenko)

• 
  Γεια σου γατούλα! Πώς είσαι;
  Γιατί μας άφησες;
• 
  Δεν μπορώ να ζήσω μαζί σου
  Δεν υπάρχει που να βάλεις την ουρά.
  Περπάτα, χασμουρητό...

Πήγαινε στην ουρά.
Για τι?

(Αστείο)

Γιατί χρειαζόμαστε αυτιά;

Να ακούσω ιστορίες.

Και τα μάτια;

Δείτε εικόνες.

Βάλε μπότες.

Για να παίξω,-εις,-ει,-ουμε,-ΕΤΕ,-ουν ποδόσφαιρο.

Για να μη μιλάμε.
Τι ώρα είναι (μετάφραση από τα γαλλικά από τους N. Gernet και S. Gippius)
- Τι ώρα είναι τώρα? - Δώδεκα χτυπήματα.

Ποιος μας το είπε; - Γνωστή γάτα.

ΕΝΑ ποντίκιΟπου? - Στη φωλιά του.

Τι κάνεις? - Ράβει παντελόνι.

Σε ποιον? - Στη γυναίκα του.

Και ποιος είναι ο άντρας της; - Βαρόνος Kukarekuk.

Λάκκος (Ο. Γκριγκόριεφ)

• 
  Έσκαψες μια τρύπα; - Copal.
• 
  Έπεσες σε μια τρύπα; - Έπεσε.

Κάθεσαι σε μια τρύπα; - Καθισμένος.

Ψάχνετε για σκάλες; - Περιμένω.

Λάκο με τυρί; - Τυρί.

Σαν κεφάλι; - Ολόκληρος.

Δηλαδή είναι ζωντανό; - Ζωντανός.

Λοιπόν πήγα σπίτι.
Αγγλικό τραγούδι(διασκευή S. Marshak)

• 
  Κοριτσάκι, πες μου πού ήσουν;
• 
  Ήταν με μια γριά γιαγιά στην άλλη άκρη του χωριού.
• 
  Τι ήπιες στη γιαγιά;
• 
  Έπινα τσάι με μαρμελάδα.
• 
  Τι είπες στη γιαγιά;
• 
  Ευχαριστώ και αντίο.

Ψώνια βατράχων(Β. Ορλόφ)

Απο που ερχεσαι

Βάτραχος βάτραχος;


• 
  Σπίτι από την αγορά
  Αγαπητέ φίλε.
• 
  Τι αγόρασες?
• 
  Λίγο από όλα:
  Αγόρασα ένα qua-άδειο
  Qua-alt και qua-patato.

νέο πράγμα

ΠΟΥαγόρασα ένα τσιντς με πουά; - Μπαμπά, αυτός είναι.

Τι είδους τεχνίτης έραβε; - Μαμά - αυτός είναι.

ΠΟΥκαι ντυμένος με καινούργια ρούχα; - Μάσα - αυτός είναι.
Αρκούδα(G. Vieru)

• 
  Πού πας, αρκούδα;
• 
  Δείτε το χριστουγεννιάτικο δέντρο στην πόλη.
• 
  Γιατί τη χρειάζεσαι;
• 
  Ήρθε η ώρα να γιορτάσουμε το νέο έτος.
• 
  Που θα το βάλεις;
• 
  Θα το πάω στο σπίτι μου, στο σπίτι μου.
• 
  Γιατί δεν το έκοψες στο δάσος;
• 
  Κρίμα, καλύτερα να το φέρω.

Μυρμήγκι(A. Taraskin)

• 
  Μυρμήγκι, σταμάτα, σταμάτα.
  Γιατί βιάζεσαι σπίτι;
• 
  Γιατί δεν βλέπεις, λιβελούλα,
  Έρχεται καταιγίδα.

Αν βιαστώ σπίτι, θα βρέξει καταρρακτωδώς.
Snegirek(Γιού. Καπότοφ)

• 
  Από πού είσαι, καρκινάρα, πέταξες στο δάσος μας;
• 
  Πέταξα από βορρά, ήθελα νόστιμα μούρα.

Yuch- γιουχ-γιουτ,τσου-τσου-τσου, τραγουδάω ένα τραγούδι δυνατά.

Έχουμε χιονοθύελλες, οι χιονοθύελλες θυμώνουν. Δεν θα τους φοβηθείς;

Δεν θα τους φοβάμαι, ας σαρώνουν και θυμώνουν.

Για τον χειμώνα, φύλαξα ένα ζεστό κόκκινο σακάκι.
Ανοιξη(Ο. Βισότσκαγια)

Λοιπόν, άνοιξη, πώς είσαι; Έχω καθαρισμό.

• 
  Τι χρειάζεσαι μια σκούπα;
• 
  Σκουπίστε το χιόνι από το λόφο.
• 
  Γιατί χρειάζεστε ροές;
• 
  Ξεπλύνετε τα σκουπίδια από τα μονοπάτια.
• 
  Σε τι χρησιμεύουν οι ακτίνες;
• 
  Και για καθάρισμα.
  Θα τα στεγνώσω λίγο.
  Θα σας προσκαλέσω στο πάρτι.

Δειλός(Ε. Charushin, E. Shumskaya)

Ο σκαντζόχοιρος ρωτάει τον λαγό:

• 
  Τι είσαι, λαγουδάκι, μουγκρίζεις;
• 
  Ήμουν πολύ φοβισμένος

Γνώρισε ένα άγριο ζώο

Είναι πράσινος, με ζωύφια,

Δεν έχω ξαναδεί τέτοιο.

Θα μου πεις, ποταμάκι...(Β. Ορλόβα)

• 
  Εσύ πες μου ,
  δασικός ποταμός,
  Γιατί είσαι
  Κάλεσμα έτσι;
• 
  Από πάνω μου το πρωί
  Ο Titmouse τραγουδάει -
  Γι' αυτό ακούγεται δυνατά
  Vodichka!
• 
  Εσύ πες μου,
  δασικός ποταμός,
  Γιατί είσαι αγνός
  Σαν αυτό?
• 
  Καθαρή φωνή
  Ο Titmouse τραγουδάει -

Γι' αυτό σκέτη Vodichka!

• 
  Εσύ πες μου,
  δασικός ποταμός,
  Γιατί είσαι
  Είναι μπλε;
• 
  Στο fontanel
  Τιτίτσιο μπάνιου
  Γι' αυτό είναι μπλε
  Vodichka!

βατράχια που μιλούν(μετάφραση S. Marshak) (Τσεχικό λαϊκό τραγούδι)

Kuma, είσαι μαζί μας;

Σε εμάς, σε εσάς, σε εμάς, σε εμάς!

Πηδάω στο νερό, θέλω να πιάσω.

Κάποιος, νονός;

Καρκίνος, κυπρίνος και γατόψαρο.

Πώς θα πιάσεις, θα μας δώσεις;

Πώς να μην δώσεις; Φυσικά, κυρίες!

Πρωτάρης ταύρος (V. Viktorova)

Ο ταύρος βγήκε στο λιβάδι. Την κατσίκα συνάντησε ένας ταύρος.

Γεια σας, είμαι ταύρος
Είμαι νέος στο λιβάδι.

Θα μου δείξεις σύντομα

Πού είναι το πιο νόστιμο ζιζάνιο;

Με-ε, - θα σου πω ως απάντηση, -
Το ζιζάνιο δεν είναι νόστιμο.

Το γρασίδι είναι πάντα καλό, αν μασάτε αργά.
Αυτιά(Ε. Μοσκόφσκαγια)

- γιατρός, γιατρός,
Πώς μπορούμε να είμαστε;
Πλύσιμο αυτιών

Ή δεν πλένεται;

Αν πλυθεί,

Πώς μπορούμε να είμαστε:

πλένετε συχνά

Ή λιγότερο συχνά;

Ο γιατρός απαντά:

Ο γιατρός απαντά θυμωμένος:

ΤΑ ΠΑΝΤΑ... ΤΑ ΠΑΝΤΑ...ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ!
Γιατί(Α. Βλάσοφ)

Γιατί ο φραγκόσυκος σκαντζόχοιρος μοιάζει με χριστουγεννιάτικο δέντρο;

Γιατί ο σκαντζόχοιρος δανείστηκε βελόνες από το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας.

Γιατί η ουρά τεντώθηκε σε όλο της το ύψος πίσω από τον σκίουρο;
- Για να πετάξει αυτός ο σκίουρος σαν πύραυλος.

• 
  Γιατί ο τυφλοπόντικας σκάβει το υπόγειο πέρασμά του παντού;
• 
  Να ξέρεις ότι στον κόσμο για έναν τυφλοπόντικα, το σκοτάδι είναι ό,τι πιο γλυκό.
• 
  Γιατί οι κάστορες δεν έχουν πριόνια ή τσεκούρια;

Δεν χρειάζονται τσεκούρια, οι κάστορες έχουν κοφτερά δόντια.

• 
  Γιατί μόνο ένας ρινόκερος μεγαλώνει το δικό του κέρατο στη μύτη του;
• 
  Να, έχοντας διακοσμήσει τη μύτη με ένα κέρατο, να λέγεται ρινόκερος.

Αλεπού και ποντίκι(V. Bianchi)

Ποντίκι, ποντίκι, γιατί είναι βρώμικη η μύτη σου; - Σκάβοντας τη γη.

Γιατί έσκαψες; - Έφτιαξε ένα μινκ.

Γιατί έφτιαξες μινκ; - Από σένα, αλεπούδες, να κρυφτείς. - Ποντίκι, θα σε περιμένω. - Και έχω ένα υπνοδωμάτιο σε ένα μινκ.

Αν θέλετε να φάτε, βγείτε έξω. - Έχω ένα ντουλάπι σε ένα μινκ.

Ποντικάκι, ποντικάκι, θα σου χαλάσω το βιζόν. - Και εγώ από εσάς στο otnorochek - και ήταν αυτό.

Κίσσα και Αρκούδα(σύμφωνα με τον N. Sladkov)

Αρκούδαβγαίνοντας αργά από το άντρο (το παιδί που παίζει σηκώνεταιοη καρέκλα σου)τεντώνεται, χασμουριέται, τρίβει τα μάτια του, κοιτάζει τριγύρω. Παρατηρεί τη Σορόκα και περπατά αργά προς το μέρος της.

Η καρακάξα πετάει εύκολα από ένα δέντρο (το παιδί που παίζει πηδά από το καρεκλάκι του),πετάει προς την Αρκούδα, χτυπώντας ομαλά τα φτερά της.

Καρακάξα (γέρνει το κεφάλι του στο πλάι).Α, Αρκούδα, τι κάνεις το πρωί;

Αρκούδα (κινεί αργά το κεφάλι του στο πλάι).Εγώ κάτι (Σταματά και σκέφτεται.)Ας φάμε!

Κίσσα (να βλεφαρίζει από έκπληξη).Τι γίνεται κατά τη διάρκεια της ημέρας;

Αρκούδα (κάνει τις ίδιες κινήσεις του κεφαλιού).Και τρώω κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Κίσσα (πηδώντας έκπληκτος).Και το βράδυ; Αρκούδα (κουνώντας το πόδι του).Και τρώω το βράδυ.

Κίσσα (γυρίζει τα μάτια του με έκπληξη).Και το βράδυ; Αρκούδα. Και τρώω το βράδυ.

Καρακάξα. Πότε δεν τρώτε; Αρκούδα. Ναι, όταν χορτάσω!
Καρακάξα (κουνώντας τα φτερά του με έκπληξη).Και πότε χορτάσατε; Αρκούδα (απλώνει αργά τα πόδια στα πλάγια).Ποτέ. (Κουνάει αρνητικά το κεφάλι του.)

Διδακτικά παιχνίδια με έτοιμα κείμενα διαλόγου
Ταχυδρομείο

Μάθετε στα παιδιά να κάνουν και να απαντούν ερωτήσεις. Πρόοδος παιχνιδιού

Επιλέγω (διορίζεται με κλήρωση)κορυφαίος παίκτης. Μεταξύ αυτών, των υπολοίπων συμμετεχόντων στο παιχνίδι, ξεκινά ένας διάλογος:

• 
  Ντινγκ-ντινγκ-ντινγκ.
• 
  Ποιος είναι εκεί?
• 
  Ταχυδρομείο.
• 
  Οπου?
• 
  Από το Ryazan. (Καλέστε οποιαδήποτε πόλη.)
• 
  Και τι κάνουν εκεί;
• 
  Χορεύοντας (τραγούδι, γέλιο, κολύμπι, πέταγμα, άλμα, κραυγή,
  κουκινγκ, καταδύσεις, τύμπανο, πλύσιμο, πριόνισμα, κ.λπ.).

Όλοι οι παίκτες πρέπει να εκτελέσουν τις ενέργειες που αναφέρονται. Όποιος δεν είχε χρόνο ή απεικόνισε λανθασμένα τη δράση, πληρώνει μια κατάπτωση. Στο τέλος του παιχνιδιού παίζονται οι καταπτώσεις.

σπόροι παπαρούνας

Στόχοι.Ενισχύστε τις δεξιότητες των παιδιών κάνοντας εναλλακτικά ερωτήσεις και απαντήστε σε αυτές, αναπτύξτε το θέμα της συζήτησης.

Υλικό. Στοιχεία της φορεσιάς του κοράκι.

κίνηση Παιχνίδια

Από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγεται ένα Κοράκι. Τα υπόλοιπα περνούν μεταξύ τους ένα βότσαλο. Το παιδί που έλαβε το βότσαλο κάνει μια ερώτηση στο Κοράκι:

• 
  Κοράκι, Κοράκι, πού πήγες;
• 
  Στον σιδερά της αυλής. (Στον πεταλωτή.)

Το βότσαλο περνάει στο επόμενο παιδί και κάνει μια ερώτηση:

• 
  Τι θες σιδερά; - Σφυρηλάτηση πλεξούδες.
• 
  Τι θέλεις τις πλεξούδες; - Κούρεψε το γκαζόν.
• 
  Τι θες γρασίδι; - Ταΐστε τις αγελάδες.
• 
  Τι γίνεται με τις αγελάδες; - Γάλα γάλακτος.
• 
  Τι γίνεται με το γάλα; - Πότισε τους βοσκούς.
• 
  Τι είναι οι βοσκοί; - Βόσκουν τους κάπρους.
• 
  Σε τι χρησιμεύουν οι κάπροι; - Σκάψε ένα βουνό.
• 
  Σε τι χρησιμεύουν τα βουνά; - Υπάρχει ένας παπαρουνόσπορος σε εκείνα τα βουνά.
• 
  Σε ποιον απευθύνεται το σιτάρι; - Μαντέψτε!

Το κοράκι κάνει έναν γρίφο. Όποιος μαντέψει πρώτος το αίνιγμα γίνεται Κοράκι. Ο διάλογος του παιχνιδιού επαναλαμβάνεται και το νέο Κοράκι έρχεται με τον επόμενο γρίφο.

Βαφές

Στόχος.Μάθετε στα παιδιά να κάνουν και να απαντούν ερωτήσεις.

Πρόοδος παιχνιδιού

Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν τον ιδιοκτήτη και δύο αγοραστές. Οι υπόλοιποι παίκτες είναι μπογιές. Κάθε χρώμα επινοεί ένα χρώμα για τον εαυτό του και το ονομάζει στον ιδιοκτήτη του. Μετά έρχεται ο αγοραστής:

Τοκ τοκ!

Ποιος είναι εκεί? - Αγοραστής.

Γιατί ήρθες? - Για βαφή.

Για τι? - Για μπλε.

Αν δεν υπάρχει μπλε χρώμα, ο ιδιοκτήτης λέει: «Πήγαινε στο μπλε μονοπάτι, βρες μπλε μπότες, φορέστε το και φέρτε το πίσω!». Εάν ο αγοραστής μάντευε το χρώμα του χρώματος, τότε το παίρνει μόνος του. Υπάρχει και δεύτερος αγοραστής, η συζήτηση με τον ιδιοκτήτη επαναλαμβάνεται. Έτσι ταξινομούν εναλλάξ τις μπογιές. ΣΕο αγοραστής που σημείωσε τα περισσότερα χρώματα κερδίζει.

Φάντα

Στόχοι.Ανάπτυξη εγώ έχωτην ικανότητα να θέτεις την ερώτηση με τέτοιο τρόπο ώστε να επιτυγχάνεις την επιθυμητή απάντηση και να επιλέγεις συνειδητά λέξεις, αποφεύγοντας τις «απαγορευμένες» λέξεις.

Πρόοδος παιχνιδιού

Ο αρχηγός περπατά γύρω από τους παίκτες και λέει:

Μας έστειλαν εκατό ρούβλια. Ό,τι θέλετε, τότε αγοράστε, Μαύρο, μην πάρετε άσπρο, "Ναι" και "όχι" μην πείτε!

Μετά από αυτό, κάνει στα παιδιά διάφορες ερωτήσεις, προσπαθώντας να κάνει κάποιον να πει μια από τις απαγορευμένες λέξεις κατά τη διάρκεια της συνομιλίας. Κύριος

Έχει κάτι σαν αυτή τη συζήτηση: «Τι πωλείται στο αρτοποιείο;» -

«Ψωμί», «Τι;» (ασπρόμαυρο) - "Απαλό" - "Ποιο ψωμί σου αρέσει περισσότερο, μαύρο ή άσπρο;" - «Όλοι» κτλ. Αυτός που πρόφερε την απαγορευμένη λέξη δίνει στον οδηγό μια έκπτωση Στο τέλος του παιχνιδιού, όλοι όσοι έμειναν χωρίς φαντασία τον εξαγοράζουν.

Διδακτικά παιχνίδια στα οποία τα παιδιά κατασκευάζουν διαλόγους
Τα έχουμε δει όλα; 5

Στόχοι.Γνωριμία με το ερώτημα ως μορφή απόκτησης πληροφοριών, γνώσης. ενεργοποίηση δραστηριότητας αναζήτησης ομιλίας.

Υλη.Μια εικόνα με εικόνες από διάφορα στοιχεία τσιπ.

Πρόοδος παιχνιδιού

Ο δάσκαλος αναφέρει: «Σήμερα θα διαγωνιστούμε ποιος θα δει περισσότερα στην εικόνα και ποιος θα κάνει περισσότερες ερωτήσεις. Τι είναι μια ερώτηση; Κάνουμε μια ερώτηση όταν θέλουμε να μάθουμε κάτι. Για παράδειγμα, Σάσα, τι έκανες σήμερα το πρωί; Ζήτησα να μάθω τι έκανες το πρωί. Θα κάνουμε ερωτήσεις σύμφωνα με την εικόνα Δείτε το προσεκτικά. Σκεφτείτε τι ερωτήσεις μπορείτε να κάνετε για να μην χάσετε τίποτα από αυτό που απεικονίζεται σε αυτό; εικόνα. Ισχύει μόνο αυτός ο κανόνας: η ερώτηση δεν μπορεί να επαναληφθεί. Για επαναλαμβανόμενη ερώτηση, δεν δίνεται τσιπ.

Χρόνος σκέψης - 1-2 λεπτά.

Στη συνέχεια τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις. Ο εκπαιδευτικός περιλαμβάνεται στη διαδικασία εάν κάνει κυρίως στερεότυπες ερωτήσεις. Αυτό γίνεται για να αλλάξουν τα παιδιά τη διατύπωση και να δείξουν ότι ο δάσκαλος συμμετέχει ισότιμα ​​στο παιχνίδι. Ο δάσκαλος ρωτά: «Μπορώ να κάνω κι εγώ μια ερώτηση;» και δίνει τη διατύπωση της ερώτησής του στην εικόνα.

Στο τέλος, το αποτέλεσμα συνοψίζεται: όποιος πήρε περισσότερες μάρκες, τότε κέρδισε. Είναι επιτακτική ανάγκη να επαινέσουμε όλους όσους συμμετείχαν, να πούμε ότι την επόμενη φορά σίγουρα θα μπορούν να κάνουν περισσότερες ερωτήσεις. Σημειώστε όσους δεν έκαναν ούτε μια ερώτηση, πείτε ότι θα τα καταφέρουν άλλη φορά.

5 Ε. Μπαράνοβα. Μαθαίνοντας να κάνω ερωτήσεις // Προσχολική εκπαίδευση. - 2005. - Αρ. 12. - Σ. 12-20.
Τι έχει η υπέροχη τσάντα;

Στόχοι. Γνωριμία με το ερώτημα ως μορφή απόκτησης πληροφοριών, γνώσης. ενεργοποίηση δραστηριότητας αναζήτησης ομιλίας. Υλικό.Μια τσάντα, οποιοδήποτε αντικείμενο απλού γεωμετρικού σχήματος, οικείο στο παιδί (για παράδειγμα, ένα σαπούνι). μπάλα

Ή οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο που χρησιμεύει για να το μεταφέρει το ένα στο άλλο, μάρκες .

κίνηση Παιχνίδια

Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί εκτός από το μάθημα.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, έχω κάτι στην τσάντα. Θέλετε να μαντέψετε τι υπάρχει εκεί μέσα; Για να μαντέψετε, πρέπει να κάνετε ερωτήσεις. Και θα τους απαντήσω. Θα κάνουμε ερωτήσεις με τη σειρά μας: όποιος παίρνει την μπάλα και τα χέρια, κάνει την ερώτηση. Όποιος έκανε μια ερώτηση παίρνει ένα κουπόνι. Να θυμάστε ότι οι ερωτήσεις δεν μπορούν να επαναληφθούν. Στο τέλος του παιχνιδιού, θα δούμε ποιος έχει τις περισσότερες μάρκες. Αρχίζουν!".

Ο δάσκαλος δίνει τη μπάλα σε ένα από τα παιδιά και προσφέρεται να κάνει μια ερώτηση. Στη συνέχεια η μπάλα περνάει κυκλικά ή στο παιδί που ρωτά.

Αν τα παιδιά μαντέψουν σωστά, ρωτήστε γιατί πιστεύουν έτσι. Εάν δεν μαντέψουν, στο τέλος του παιχνιδιού, ζητήστε: αυτό το στοιχείο χρειάζεται για να , Το σώμα, το πρόσωπο ήταν καθαρό. μπορείτε να βρείτε έναν γρίφο για αυτό το θέμα.

Στο τέλος του παιχνιδιού, υπολογίζεται ο αριθμός των μαρκών που ελήφθησαν.

Ερώτηση με υπόδειξη

Ανέκδοτα για παιδιάπολύ απαραίτητο και σημαντικό. Εξάλλου, τα αστεία δεν βοηθούν μόνο στη διασκέδαση και τη διασκέδαση των παιδιών. Εάν τα παιδιά είναι άτακτα ή αναστατωμένα, τα αστεία βοηθούν τα παιδιά να παρηγορηθούν και να ηρεμήσουν. Και επίσης παιδικά αστείαβοηθήστε τα παιδιά να γνωρίσουν τον κόσμο γύρω τους. Και δεδομένου ότι μια τέτοια γνωριμία συμβαίνει κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, είναι ενδιαφέρουσα, συναρπαστική και ευχάριστη για τα παιδιά. Και, ως εκ τούτου, αποτελεσματικά.

Λοιπόν, ας αποφασίσουμε επιτέλους τι είναι: παιδικά αστεία? Τα ανέκδοτα είναι αστείες μικρές ιστορίες για παιδιά. Μοιάζουν πολύ με μικρά παραμύθια σε στίχους. Επομένως, στα αστεία, όπως και στα παραμύθια, χρησιμοποιούνται συχνά διάφοροι λαϊκοί χαρακτήρες.

Παρεμπιπτόντως, τα ανέκδοτα δεν είναι μόνο προϊόν λαϊκής τέχνης. Κοίτα, για παράδειγμα, που έγραψε ο Α. Προκόφιεφ

Δάχτυλο αγόρι. (παιδικά αστεία)

Finger boy, πού ήσουν;
- Πήγα στο δάσος με αυτόν τον αδερφό,
μαγείρεψα λαχανόσουπα με αυτόν τον αδερφό,
Έφαγα κουάκερ με αυτόν τον αδερφό,
Τραγούδησα τραγούδια με αυτόν τον αδερφό!
***

Λαγουδάκι δειλό. (Πλάκα για παιδιά)

δειλό κουνελάκι
Τρέχοντας σε όλο το γήπεδο
Έτρεξε στον κήπο
Βρήκε ένα καρότο
Βρήκε ένα λάχανο
Καθισμένος, μασώντας.
Γεια, κάποιος έρχεται!
Τουρού-τουρού-τουρού-ρου!
Σε ένα υγρό σκοτεινό δάσος
Μια κουκουβάγια κάθεται σε μια βελανιδιά
Ναι, παίζει τρομπέτα.
Μέσα στο σωλήνα, στο σωλήνα:
Μπου-μπου-μπου-μπου!
***
Υπάρχει ένας σιδεράς από το σφυρηλάτηση,
Ο σιδεράς κουβαλάει δύο σφυριά.
Τοκ τοκ,
Ναι, χτυπήστε αμέσως.
***
— Πού είσαι, αδερφέ Ιβάν;
— Στο επάνω δωμάτιο.
- Τι κάνεις?
Βοηθώντας τον Πέτρο.
Τι κάνει ο Πέτρος;
Ναι, είναι στη σόμπα.
***
Γκουλ, γουρλοπεριστέρι,
Η Gulya είναι μπλε,
Sizokrylenky,
Όλοι είναι χαριτωμένοι.
***
Λόγω του δάσους, λόγω των βουνών
Έρχεται ο θείος Yegor.
Ο ίδιος πάνω σε ένα άλογο
Με κόκκινο καπέλο
Σύζυγος σε ένα κριάρι
Με κόκκινο φόρεμα.
Παιδιά σε μοσχάρια
Υπηρέτες στις πάπιες.
***
Ο Σένκα είναι τυχερός
Φέρε με σε ένα ραβδί
Και πήγαινε με τα πόδια
Re-ver-tysh-com!
***
Ragged Hen
Έσπασα όλη τη βρώμη,
έσπειρε κεχρί,
Ο αρακάς κέρδισε.
Κόκορα, κοκορέτσι,
χρυσό χτένι,
Πήδηξε μέχρι τη Μάσα την έκτη,
Έφαγε μια τηγανίτα.
***
Τίτμο, ποντίκι,
Σπουργίτι αδερφή.
κλέφτης σπουργίτι
Ανέβηκε στον αχυρώνα, -
ραβδί κεχρί
Με τη μύτη σου.
***
-Κορίτσι, κορίτσι
Πήγαινε στο νερό
-Φοβάμαι τον λύκο
Φοβάμαι τις αλεπούδες
Φοβάμαι την αρκούδα.
-Λύκος στη δουλειά
Αλεπού στο βάλτο
Φόρεμα με σαπούνι,
Ο Βάλεκ έπεσε.
Η ίδια γελάει
Η τούφα τρέμει.
Υπάρχει ένα κούτσουρο στο βάλτο,
Είναι πολύ τεμπέλης για να κινηθεί.
Ο λαιμός δεν γυρίζει
Και θέλω να γελάσω.
***
Ο λαγός έτρεξε μέσα από το βάλτο,
Έψαχνε για δουλειά
Δεν βρήκε δουλειά
Έκλαψα και πήγα.
***
Ντον, Ντον, Ντον!
Το σπίτι της γάτας πήρε φωτιά.
Τρέξιμο κοτόπουλο με έναν κουβά
Γέμισε το σπίτι της γάτας.
***

Το σπίτι της γάτας (παιδικά ανέκδοτα)

Τιλι-τιλί, τιλι-μπομ
Το σπίτι της γάτας πήρε φωτιά.
Η γάτα πήδηξε έξω
Τα μάτια βγήκαν έξω
Έτρεξε στην αγορά.
Μίλησε για τη φωτιά.
Άντρες στην αγορά
Οι Αρμένιοι έφυγαν
Πέταξαν τα παπουτσάκια τους,
Οι κάδοι χτυπήθηκαν παλαμάκια.
Τα Σόδομα σηκώθηκαν γύρω:
Έσπευσαν να σβήσουν το σπίτι της γάτας.
Με ποτιστήρι απέναντι
Ένα κοτόπουλο με στίγματα τρέχει.
Ο βάτραχος πηδά με έναν κουβά.
Και πίσω της είναι ένας κόκορας με ένα γάντζο.
Χτύπησαν τον σωλήνα με ένα γκάφ
Και λεηλάτησαν το σπίτι της γάτας.
άλμα-άλμα,
Νεαρή τσίχλα
Πήγε στο νερό
Βρήκε μια νεαρή κυρία.
Molodichenka -
μικρό,
Η ίδια με τις κορυφές,
Κεφάλι με μια κατσαρόλα.
Κάθισαν δίπλα δίπλα
Καλό να κάτσεις.
Ήρθε η νύχτα -
Πέταξαν μακριά.
***
- Έφαγες το κέικ;
- Οχι όχι εγώ!
- Θέλεις κι άλλο?
- Θέλετε!
λευκός λαγός,
Πού τρέχατε;
- Μέσα στο δρυοδάσος.
- Τι έκανες εκεί?
- Έσκισε το φλοιό.
- Πού το έβαλες;
- Καθαρίστηκε κάτω από το κατάστρωμα.
***
Μπάνι, είσαι κουνελάκι
κοντά πόδια,
Μπότες Saffiano!