დადასტურებული მეთოდი, თუ როგორ სწორად ვასწავლოთ ბავშვს ასოების თავისუფლად კითხვა. რა უნდა შეძლოს სკოლამდელმა ბავშვმა შრიფებად დაყოფამდე ასოების მარცვლებად გაერთიანების სწავლა.

• ისაუბრეთ წინადადებებით, მკაფიოდ გამოხატეთ თქვენი სურვილები, ჩაატარეთ მარტივი დიალოგი.
• იცოდეთ ასოები, მიზანშეწონილია ამოიცნოთ ხმოვნები და თანხმოვნები.
• შეეძლოს გონებრივად დათვლა მინიმუმ 5-მდე.
• იცოდე "მარჯვენა" და "მარცხნივ" სივრცითი ცნებები.

თუ ბავშვს აქვს მეტყველების დარღვევა, აუცილებლად უნდა მიმართოთ ლოგოპედს. სპეციალისტი მიუთითებს, რომელ აქტივობებს უნდა მიაქციოს განსაკუთრებული ყურადღება, რათა თავიდან იქნას აცილებული მომავალი პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია სიტყვების სილაბური სტრუქტურის დარღვევასთან.

სიტყვების მარცვლებად დაყოფა იწყება მანამდე კითხვის სწავლა მარცვლების მიხედვით. პირველ რიგში, ბავშვებს ეცნობიან "სიტყვის" კონცეფციას. თითოეულ ნივთს აქვს საკუთარი სახელი. ბავშვები ვარჯიშობენ სხვადასხვა სიტყვების დასახელებას. შემდეგ სიტყვის გრაფიკული აღნიშვნა შეყვანილია ხაზის ან მართკუთხედის სახით. როდესაც ბავშვები ითვისებენ შრიფტებს, ისინი გამოყოფილია ხაზებით რიცხვის შესაბამისად. სიტყვა გამოირჩევა ხმოვანებითა და თანხმოვნებით, ასევე ხაზგასმული მარცვლებით.

შრიფტები შეიძლება იყოს ღია ან დახურული. ღიაები ჰგავს თანხმოვანს + ხმოვანს, დახურულები ჰგავს ხმოვანს + თანხმოვანს. ეს შეიძლება აიხსნას ბავშვებს ასე:

„ღია ცის ქვეშ თავისუფლად გამოდის: MAAAA, LOOO, NUUU. თითქოს ამოვისუნთქავთ. დახურვისას ჰაერი ხვდება დაბრკოლებას - ტუჩებს, ენას ან კბილებს. ამიტომ მთავრდება უეცრად, თითქოს იხურება - AM, OH, IL.

შრიფებად დაყოფის პრინციპის ახსნისას გამოიყენება პალმის ნიკაპის ქვეშ მოთავსების ტექნიკა. რამდენჯერ იკლებს ნიკაპი, მარცვლების რაოდენობა სიტყვაში.

თავდაჯერებულ მკითხველს შეუძლია განსაზღვროს მარცვლების რაოდენობა ხმოვანთა რაოდენობის მიხედვით.

რატომ იყოფა სიტყვები მარცვლებად?

სიტყვების მარცვლებად დაყოფა აადვილებს კითხვის სწავლას. უფროსებიც კი, როცა უცნობ სიტყვას წააწყდებიან, გონებრივად კითხულობენ მას მარცვლად. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სიტყვების შრიფებად დაყოფა არის მეტყველების ფონეტიკური სტრუქტურის უკეთ გასაგებად. ეს უნარი მომავალში რუსულის გაკვეთილებზე სიტყვების ფონეტიკური ანალიზის გაკეთებაში დაგეხმარებათ.

შრიფებად დაყოფა ასევე საჭიროა რუსულის გაკვეთილებში თემაზე "სიტყვის გადაცემა". ბავშვები, რომლებსაც ცუდად აქვთ ათვისებული შრიფტები, ხვდებიან შეცდომებს, როდესაც ტოვებენ თანხმოვანთა სტრიქონს ხაზზე.

მარცვალი შეიძლება შედგებოდეს ხმოვანი ან ხმოვანი და ერთი ან მეტი თანხმოვნებისაგან.

იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს შრიფებად დაყოფა, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ვიზუალური მეთოდები: ბარათები მარცვლებით, დიდაქტიკური თამაშები და ტრენაჟორები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებს ძალიან სიამოვნებთ აქტივობები მულტფილმების და ზღაპრის გმირებთან ერთად. თუ დავალებებს არა მშობელი, არამედ პეპა გოჭი გასცემს, გაკვეთილები უფრო ცოცხალი იქნება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შრიფებად დაყოფა

ბარათები მარცვლებით

მოსახერხებელია მარცვლების დიდი ბანკის გამოყენება. საჭირო ასოები ჩასმულია ჯიბეებში, რის შედეგადაც წარმოიქმნება შრიფტები. ბარათების შეძენა შესაძლებელია კომპლექტში, ან შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი თავად. ერთად დამზადებული ბარათები თქვენი შვილისთვის განსაკუთრებით საინტერესო იქნება. სიტყვის მარცვლებად დაყოფა უფრო ადვილია სკოლამდელი აღზრდისთვის, თუ გაკვეთილები კომპეტენტურად და საინტერესოდ არის ორგანიზებული.

სავარჯიშოები ბარათებით

1. ზრდასრული აჩვენებს შრიფტს BA, ეპატიჟება ბავშვს წაიკითხოს და უპასუხოს კითხვაზე არის თუ არა სიტყვა. ეს არ არის სიტყვა, რადგან არაფერს ნიშნავს. შემდეგ მიიღება სილა RAN. ისინიც კითხულობენ და ხვდებიან, რომ ეს კონსტრუქცია სიტყვა არ არის. შემდეგი, ზრდასრული ათავსებს შრიფებს BA და RAN ერთმანეთს. ბავშვი კითხულობს შრიფტებს და გამოდის სიტყვა "ვერძი". სასარგებლოა დავალების დამატება შესაბამისი სურათით.

2. ბავშვს აძლევენ ბარათებზე კენტი რაოდენობის შრიფტს – ისე, რომ მათგან ოთხი მაინც გაერთიანდეს სიტყვებად. თქვენ უნდა დაიწყოთ ხუთი კარტით. მაგალითი - NE, BO, KOSH, KA, RU. პირველ რიგში, სკოლამდელი აღზრდა კითხულობს შრიფტებს. შემდეგ ზრდასრული იღებს იმ შრიფტს, რომლითაც იწყება რომელიმე სიტყვა და სთავაზობს არჩევას „დაკარგული მეგობარი“.

3. ზრდასრული ადამიანი წინასწარ ამზადებს რამდენიმე სიტყვას. ის ასახელებს სიტყვის დასაწყისს, ბავშვმა უნდა მოძებნოს გაგრძელება ბარათებზე. თქვენ უნდა დაიწყოთ ორი ან სამი მარცვლით, რომ ბავშვი არ დაიბნოს. საპირისპირო ვარიანტი - ზრდასრული გვიჩვენებს ბარათზე გამოსახულ შრიფტს, ხოლო სკოლამდელი აღსაზრდელი გამოდის დასასრულით.

4. ზრდასრული წერს ორ სიტყვას მარცვლების გამოყენებით, მარცვლების შერევით: KOSH-BA, RY-KA. ბავშვს სთხოვენ დაუბრუნოს „დაკარგული“ შრიფტები თავის სიტყვებს.

დიდაქტიკური თამაშები

1. ზრდასრული ქაღალდზე წერს შრიფებს, მოკლე სიტყვებს და თანხმოვანთა კომბინაციებს (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH და ა.შ.). ბავშვს სთხოვენ, მოძებნოს მარცვლები და გააფერადოს ისინი მწვანე ფანქრით. თამაშის დივერსიფიკაციისთვის, შეგიძლიათ შესთავაზოთ სიტყვების პოვნა.

2. ბურთით თამაში. ზრდასრული უწოდებს სილას - RU - და ისვრის ბურთს. ბავშვი იჭერს და გამოდის გაგრძელებაზე.

3. დაწერეთ სიტყვები ქაღალდის ზოლებზე. სკოლამდელი აღსაზრდელი კითხულობს მათ, შემდეგ ზრდასრულთან ერთად ყოფს მათ მარცვლებად. ამის შემდეგ სიტყვა მაკრატლით იჭრება მარცვლებად. ამოცანის ვარიანტია სიტყვების უკან დაბრუნება დაჭრილი მარცვლებიდან.

4. მარცვლების ტაში. ეს არის ცნობილი და ეფექტური მეთოდი მარცვლების დაყოფის სწავლებისთვის. თითოეული მარცლისთვის საჭიროა ხელისგულების დარტყმა ან ფეხების დაჭერა. აქტიური ბავშვებისთვის შეგიძლიათ დაყოთ სიტყვები შრიფებად ნახტომების გამოყენებით. საყვარელი სათამაშო ან ბურთი ასევე შეუძლია ხტომა.

5. ზრდასრული ასახელებს სიტყვას ერთი მარცვლით: კატა, ლოქო, ბურთი, ფოთოლი. ბავშვმა სიტყვა უნდა დაასახელოს დამამცირებელი ფორმით: კატა, ბურთი, ფოთოლი. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა განსაზღვროთ სიტყვის მარცვლების რაოდენობა ნიკაპის ქვეშ თქვენი ხელის ან ტაშის გამოყენებით.

ბავშვებისთვის სიტყვების მარცვლოვან სტრუქტურაზე თამაშები იწვევს ინტერესის გაზრდას და ხელს უწყობს მასალის განმტკიცებას.

სავარჯიშო აღჭურვილობა

არსებობს პროგრამები, რომლებიც ადაპტირებულია სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის, რათა ავარჯიშონ მარცვლებად დაყოფის უნარი. მათი შეძენა შესაძლებელია მაღაზიებში, ზოგიერთის ჩამოტვირთვა შესაძლებელია. უმარტივესი საშუალებების გამოყენება შესაძლებელია ონლაინ.

ტრენაჟორებში სავარჯიშოები, როგორც წესი, ბარათების სავარჯიშოების მსგავსია. შეგიძლიათ თაგვის საშუალებით გადააადგილოთ შრიფტები, გააკეთოთ სიტყვები მათგან, აირჩიოთ მარცვალი და სიტყვა და ა.შ.

ტრენინგის საწყის ეტაპზე უმჯობესია არ გამოიყენოთ ტრენაჟორები. უფრო მიზანშეწონილია მათი ჩართვა კლასებში, როდესაც ბავშვს ნათლად ესმის მარცვლებად დაყოფის პრინციპი.

ბავშვებს ნამდვილად მოსწონთ ინტერაქტიული დავალებები კომპიუტერზე. ბევრი თანამედროვე სასკოლო სახელმძღვანელო აღჭურვილია დისკით დავალებებით. იქიდან შეგიძლიათ აიღოთ მარტივი სავარჯიშოები, რომლებიც შესაძლებელია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

"სიტყვების დაყოფა შრიფებად ბავშვებისთვის" სიმულატორი დაეხმარება სკოლამდელ ბავშვებთან აქტივობების დივერსიფიკაციას და შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციას.

მარცვლებად დაყოფის წესები

განათლების სისტემა ბოლო წლებში ძალიან შეიცვალა. სხვა მოთხოვნებიც გაჩნდა სასკოლო სასწავლო გეგმის მიმართ.

სიტყვების მარცვლებად დაყოფის წესები გარკვეულწილად შეიცვალა იმ დროიდან, როდესაც 80-90-იან წლებში დაბადებული თანამედროვე მშობლები დაწყებით სკოლაში იყვნენ.

1. მარცვალი იწყება თანხმოვანი ხმით, თუ მას აქვს რამდენიმე ასო. მაგალითები: CAR-TI-NA, TV-ROG, POST-STAV-KA. გამონაკლისია ასო Y. იგი კლასიფიცირდება როგორც წინა მარცვალი: RAY-ON, REY-KA, MAY-KA.

2. ხმოვანი ხმოვანი თანხმოვნები და Y ეხება პირველ მარხილს დაყოფაში: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA.

3. უხმო, გახმოვანებული არასონორანტი და ჩიხიანი ხმები მეორე მარცვალს ეკუთვნის: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA.

4. ორმაგი თანხმოვნები გადადის მეორე მარცვალში: TOR-GESTH-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY. თუმცა, გადაცემისთვის დაცული იყო გაყოფის ძველი წესი: SOLEMN, LONG, AQUATE.

სკოლამდელ ბავშვებს, რომლებიც სწავლობენ კითხვას, არ სჭირდებათ ამ წესების დეტალური ახსნა.

ზრდასრულმა ადამიანმა თავად უნდა იცოდეს ეს წესები და შეასწოროს ბავშვი, თუ ის ცდება. ბავშვებს დაიმახსოვრებენ სიტყვების უმეტესობას და ავტომატურად დაყოფენ მათ სწორად. სკოლაში, შესაბამისი გაკვეთილების მსვლელობისას მასწავლებელი განმარტავს მარცვლებად დაყოფის წესებს.

სახლში რეგულარული ვარჯიშები, საბავშვო ბაღში აქტივობებთან ერთად, მომავალში სკოლის სწავლას გააადვილებს.

თუ ბავშვს ასწავლიან ასოების შრიფებში ჩაწერას, ეს ნიშნავს, რომ ისინი ასწავლიან მას ხმის მეთოდი. და ეს არის კითხვის სწავლის ლოგიკური და გასაგები ჯაჭვი: ბგერები (მათი ვიზუალური ასოების გამოსახულებასთან ერთად) → შრიფტები → სიტყვები → წინადადებები.

ისტორიული წინასიტყვაობა

ხმის მეთოდი შემოგვთავაზა დიდმა მასწავლებელმა დ.კ. უშინსკი 150 წელზე მეტი ხნის წინ სუბიუქტივის ნაცვლად და მხარს უჭერდნენ დ.ტიხომიროვი, ფ.ზელინსკი, ლ.ტოლსტოი და სხვები. შემდეგ დაიმახსოვრეს შრიფტები: „ბუკი“ და „აზ“ ამ თანმიმდევრობით „ბა“, „აზ“ და „ვედი“ - „ავ“... შემდეგ ჩამოყალიბდა სიტყვები და მასწავლებელს უნდა აეხსნა ყოველი უცნობი მარცვალი. და მოსწავლემ უნდა დაიმახსოვროს იგი. იმათ. ბავშვს არ ესმოდა, როგორ უკავშირდება ასოები საწყობებში.

ბგერითი (ან ბგერა-ასო, ფონეტიკური, მეტყველების თერაპიის) მეთოდით კითხვის სწავლისას პროცესი საგრძნობლად გამარტივდა: თავიდანვე ბავშვებმა აზრობრივად ისწავლეს, ბგერების დამატების ტექნიკის გაგება. ასე ისწავლეს ჩვენმა მშობლებმა, ბებიებმა და ბებიებმა წერა-კითხვა და როგორც გამოცდილება გვიჩვენებს, 100% შემთხვევაში ეს წარმატებული იყო.

ბგერების დადება მარცვლებში

იმისათვის, რომ აუხსნათ თქვენს შვილს, თუ როგორ დააკავშიროთ ორი ასო სილაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე ტექნიკა და თამაში.

მეთოდი შემოთავაზებული და აღწერილი "პრაიმერში" ნ.ს. ჟუკოვა

დაწერე (ან მოათავსე ბარათები ან მაგნიტები) ორი ასო ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე, დააკავშირეთ ისინი მაჩვენებლით ან ფანქრით. ამავდროულად, თქვენ უნდა გამოთქვათ პირველი ბგერა, სანამ ის მეორეს "მიაღწევს". ბავშვმა უნდა ახსნას: „გაიწიე პირველი ასო, სანამ არ მიაღწევ მეორე ასოს გზაზე“. შეგიძლიათ დახატოთ ბიჭი, რომელიც ბგერებს შორის დარბის და უთხრათ პატარას: „გააჭიანურე პირველი ასო, სანამ შენ და ბიჭი გზაზე მეორეს არ მიაღწევთ“. ამავდროულად, ბავშვი ატარებს თითს (ფანქარს), აკავშირებს ასოებს.

იგივე პრინციპით შეგიძლიათ დახაზოთ, როგორ იჭერს ერთი ასო მეორეს ჯოხით, ან გამოსახოთ ისინი მატარებლის ნაწილებად. მოკლედ, მთავარია ბავშვისთვის გასაგები და საინტერესო იყოს.

ასე რომ, ჯერ ბავშვებს ასწავლიან ხმოვანი ასოების („ua“, „au“ და ა.შ.) დაკავშირებას, შემდეგ საპირისპირო შრიფებს („am“, „ჩვენ“...) და მესამედ პირდაპირს. თუ თქვენს პატარას არ შეუძლია ორი გარკვეული ბგერის შეკრება, შეგიძლიათ სცადოთ სხვებთან მუშაობა. ვთქვათ, "M"-ის ნაცვლად აიღეთ "S".

ასოების შეცვლა

დაგჭირდებათ ბარათები. ზრდასრული აჩვენებს ერთ ასოს და ბავშვი კითხულობს მას. ამავდროულად, მეორე ასო მოჰყავთ შორიდან, პირველი ამოღებულია და ბავშვი დაუყოვნებლივ იწყებს ახალი ასოს გახმოვანებას. ეს უნდა გაკეთდეს ისე, რომ ბავშვმა შესვენების გარეშე დაასახელოს მთელი მარცვალი:
M M M M A A A A,
S S S S O O O O O.

სასიმღერო შრიფტები (ლოგორითმია)

მარცვლების განმეორებით სიმღერა მცირე, მაგრამ ხშირად ძალიან ეფექტური ტექნიკაა. ბევრი ბავშვი უფრო ადვილად აღიქვამს და ესმის ასოების ერთობლიობას შრიფებად, თუ ისინი ნაჩვენებია და მღერიან:
MA – MO – MU, BA – BO – BU და ა.შ.

სა-სა-სა...

ჟუ-ჟუ-ჟუ...

თქვენ შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ მსგავსი ვიდეოები YouTube-ზე (მოძებნეთ სიტყვა "logorhythmics"). მაგრამ უმჯობესია აიღოთ ტექსტი ვიდეოდან და ძირითადად თავად იმღეროთ, ვიდრე უბრალოდ ჩართოთ თქვენი კომპიუტერი ან ტაბლეტი.

თქვენ შეგიძლიათ იმღეროთ საწყობები მათი დაკეცვით ნებისმიერი გზით. თუმცა, თქვენ არ უნდა დააკავშიროთ სიტყვები მოგვიანებით იმავე გზით - ბავშვს შეუძლია წინადადებების მღერა მარცვლებით, თუნდაც პაუზების გარეშე.

ბგერების მეგობრობა

ეს არის სახალისო საგანმანათლებლო თამაში, რომელიც შეიძლება იყოს შესაფერისი 3.5 და 6 წლის ასაკის ბავშვებისთვის, ინდივიდუალური მახასიათებლების მიხედვით. თქვენ უნდა აიღოთ ბურთი და აუხსნათ ბავშვს, რომ ჟღერს ნამდვილად სურს მეგობრობა და თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას ამაში. ზრდასრული ამბობს: „მ“-ს სურს „ა“-სთან დამეგობრება და ბურთი ბავშვს ესვრის. ის იჭერს მას და უკან აგდებს და ამბობს: "MA". შემდეგი: "O"-ს სურს "M"-თან მეგობრობა - ბურთი მიფრინავს პატარას, რომელიც მას უბრუნებს: "OM"-ს თანხლებით.

შეგიძლიათ ითამაშოთ ბურთის გარეშე, სთხოვეთ ბავშვს დაუმეგობრდეს, მაგალითად, "B" და "A". სასარგებლოა სავარჯიშოს შემუშავება სხვადასხვა ბგერათა ერთთან შეგუებაში დახმარების შეთავაზებით: „დავეხმაროთ ასოებს „U“-სთან დამეგობრებაში. ზრდასრული ეძახის: "მ". ბავშვი პასუხობს: "MU". "S" - "SU" და ასე შემდეგ.

ამ გზით ბავშვი ისწავლის ასოების ყურით დაკავშირებას.

დასკვნა

არ აქვს მნიშვნელობა, როგორ ასწავლით ბავშვს ასოების შრიფებად დაკავშირებას, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ ეს შეიძლება იყოს რთული სამუშაო ბავშვისთვის. და იმისათვის, რომ ეს რაც შეიძლება მარტივი და მარტივი იყოს, ჯობია ყველაფერი მხიარულად გააკეთოთ, მოიფიქროთ საკუთარი ხრიკები, ბევრჯერ გაიმეოროთ იგივე ხმები და მათი შეკრება. მაგრამ როდესაც ბავშვი მტკიცედ დაეუფლება ასოების მარცვლებად გაერთიანებას, ის მომავალში წაიკითხავს შეცდომების გარეშე.

ამ სავარჯიშოების წყალობით თქვენი შვილი სწრაფად და სწორად ისწავლის კითხვას.

ბევრ ჩვენგანს ჯერ კიდევ ახსოვს იგივე წითელი პრაიმერი გარეკანზე დიდი ნათელი ასო "A". ამ წიგნის წყალობით მილიონობით ბავშვმა სწრაფად ისწავლა კითხვა. გავიდა დრო და ახლა ეს ბავშვები მომწიფდნენ და თავად გახდნენ მშობლები. მაგრამ ახლა ისინი აღარ მიმართავენ იმ წიგნს, საიდანაც ოდესღაც თავად ისწავლეს კითხვა. დღესდღეობით, იმდენი მეთოდია მოდაში ბავშვების კითხვის სწავლებისთვის, რომ ადვილად იბნევით, რა უნდა აირჩიოთ, რათა ბავშვს სწრაფად ასწავლოთ კითხვა და, რაც მთავარია, სწორად. ტიულენევის მეთოდოლოგია განკუთვნილია ჩვილების სწავლებისთვის თითქმის აკვანიდან; ზაიცევის კუბურები და მარია მონტესორის უხეში ასოები სწავლაში სასწაულებს გვპირდებიან. ახალგაზრდა მშობლები ჩქარობენ ყველა ამ მეთოდს შორის და მათთან ერთად, მათი შვილიც.

და მაინც, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა, რომელ მეთოდს მივცეთ უპირატესობა, როდის და სად დაიწყოს სწავლა? ეს კითხვები ბევრ ახალგაზრდა მამასა და დედას ეხება. მაგრამ რამდენიმე მათგანი ფიქრობს იმაზე, რომ ასოების სწავლა და მათი სიტყვებისა და ფრაზების წინადადებებით გადმოცემა სულაც არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი.

დღესდღეობით ბავშვების ადრეული განვითარება ძალიან მოდურია. როგორც კი ბავშვი ერთი წლის გახდება, ისინი იწყებენ მას კითხვისა და დათვლას. მაგრამ უკვე დადასტურდა, რომ ეს სავსეა შედეგებით ბავშვების განვითარებადი ფსიქიკისთვის. რწმენა იმისა, რომ რაც უფრო ადრე დაიწყება ბავშვის განათლება, მით უკეთესი არასწორია. ნევროლოგების აზრით, მშობლებმა, რომლებიც ძალიან ადრეული განათლებისკენ ისწრაფვიან, შეუძლიათ ბავშვს ზიანი მიაყენონ.

მოდით გავარკვიოთ, როგორ ყალიბდება ბავშვი.

– ორსულობის ადრეული სტადიებიდან და სამ წლამდე ხდება თავის ტვინის პირველი ფუნქციური ბლოკის ფორმირება, რომელიც პასუხისმგებელია ბავშვის ემოციურ, კოგნიტურ და სხეულებრივ აღქმაზე.

– სამი წლის ასაკში და ხუთ-რვა წლამდე ყალიბდება თავის ტვინის მეორე ფუნქციური ბლოკი. ის აკონტროლებს აღქმას: ხედვას, სმენას, ყნოსვას, გემოს, შეხებას.

ოფთალმოლოგების აზრით, ბავშვის კითხვის ადრეული სწავლა სავსეა თვალებისთვის - ახლომხედველობა შეიძლება განვითარდეს ნაადრევი ვიზუალური სტრესისგან. ექსპერტები არ გირჩევენ კითხვის სწავლებას ხუთ ან ექვს წელზე ადრე. ამ ასაკამდე ხდება ცილიარული კუნთის ფორმირება, რომელიც პასუხისმგებელია მხედველობის სიმახვილეზე.

- ბავშვის შეგნებული გონებრივი აქტივობის განვითარება ხდება შვიდიდან თხუთმეტ წლამდე ასაკში.

თავის ტვინის ფუნქციური ბლოკები თანმიმდევრულად იქმნება. მშობლების ყველა მცდელობა, „გადახტას“ რომელიმე ეტაპი, უარყოფითად იმოქმედებს ბუნებრივი პროცესების განვითარებაზე, რომლებიც ამა თუ იმ დროს ხდება ბავშვის ორგანიზმში. უბრალოდ ბავშვის ბუნებრივ განვითარებაში დამახინჯებაა. ბავშვის ადრეული განათლების შედეგები შეიძლება დაუყოვნებლივ არ იყოს აშკარა. სწორედ ამით არიან სავსე. წლების შემდეგ, ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანებთან ემოციურ და პირად ურთიერთობებზე. მას ასევე შეუძლია გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი ფორმა: შუილი, ტიკები, ნევროზები, მეტყველების სხვადასხვა დარღვევები და აკვიატებული მოძრაობები.

როგორ განვსაზღვროთ, რომ ბავშვი ფიზიოლოგიურად მზად არის ისწავლოს კითხვა?

– ბავშვს აქვს განვითარებული მეტყველება, შეუძლია წინადადებებით საუბარი და თანმიმდევრული მოთხრობის შედგენა;

- ბავშვს არ აქვს მეტყველების თერაპიის დარღვევები. უფრო მეტიც, აქ ვგულისხმობთ არა მარტო ცალკეული ბგერების სწორ წარმოთქმას, არამედ მეტყველების რიტმისა და მელოდიის დარღვევას;

– ბავშვი კარგად არის ორიენტირებული სივრცეში, არ იბნევა ზევით და ქვევით, მარჯვნივ – მარცხნივ ცნებებში;

- ბავშვის ფონემატური სმენა საკმაოდ განვითარებულია - ის ადვილად ამოიცნობს ბგერებს არა მხოლოდ სიტყვის დასაწყისში, არამედ მის შუა ნაწილში და სიტყვის ბოლოს.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწორად კითხვა, რათა არ გამოიწვიოს ცრემლები, საყვედურები და წყენა? ამ კითხვას ყველაზე ხშირად მომავალი პირველკლასელების მშობლები სვამენ. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ დაიცვათ ის მეთოდი, რომელიც ყველასთვის ნაცნობია. საქმე ეხება ყოველდღიურ ერთფეროვან აქტივობებს, რომლის დროსაც ბავშვი სწავლობს კაუჭების და ჯოხების წერას, ასევე კითხულობს ABC წიგნს. მაგრამ ყველა მამამ და დედამ იცის, რომ ასეთ საქმიანობას მოაქვს მოწყენილობა, დაღლილობა და გაღიზიანება, ბავშვი არ სწავლობს გააზრებულ კითხვას. შედეგად, სწავლისადმი უხალისობა ვითარდება. და მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი მიიღებს გარკვეულ ცოდნას და უნარებს, ასეთი ტრენინგი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მისთვის გახდეს კარგი სკოლა გრძნობებისა და ემოციების განვითარებისთვის, ისევე როგორც მის გარშემო არსებული სამყაროსა და მასში საკუთარი თავის გასაგებად. იმისათვის, რომ სწავლა საინტერესო თამაშად აქციოთ და ის ბავშვებისა და უფროსების ერთობლივ შემოქმედებით პროცესად აქციოთ, რათა ბავშვმა სწორად და სწრაფად ისწავლოს კითხვა, აირჩიეთ სხვა გზა.

როგორც ჩვილები სწავლობენ სალაპარაკო ენის გაგებას, მათ უნდა ისწავლონ სიტყვებისა და წინადადებების კითხვა. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ ეს საკმაოდ რეალურია და ამას ფაქტებიც ადასტურებს.

მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ თვალი ხედავს, მაგრამ არ იცის რას ხედავს; ყური აღიქვამს ხმას, მაგრამ არ ესმის რას ესმის. ამის გაგების მთელი პროცესი მხოლოდ ტვინში ხდება.

როდესაც ჩვენ გვესმის სალაპარაკო სიტყვა ან წინადადება, ბგერები იყოფა რამდენიმე ელექტროქიმიურ იმპულსად, რომლებიც იგზავნება ტვინში. ჩვენი ტვინი აკავშირებს ყველა ამ იმპულსს ერთად და აღიქვამს მათ მნიშვნელობას და მნიშვნელობას. მსგავსი ეფექტი ვლინდება მხედველობით. ჩვენი თვალები ხედავენ რა წერია, მაგრამ არ ესმით. ტვინი ვერ ხედავს დაწერილს, მაგრამ ესმის.

ვიზუალური და სმენითი დაბოლოებები გადის ტვინში, რომელიც ამუშავებს მიღებულ ინფორმაციას. თუ ბავშვს მრავალი უნარიდან მხოლოდ ერთი უნდა დაეუფლოს, მაშინ ასეთი უნარი უდავოდ იქნება კითხვის უნარი. ის არის ყველა სახის სტანდარტული, ფორმალური და არაფორმალური სწავლის საფუძველი.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა, რომ არ დაიღალოს და ინტერესი არ დაკარგოს? ივარჯიშეთ რეგულარულად, მაგრამ არა დიდხანს. პირველი გაკვეთილებისთვის საკმარისი იქნება ხუთიდან ათ წუთამდე. თანდათან ეს დრო შეიძლება გაიზარდოს ოცდაათ წუთამდე. ჩაატარეთ გაკვეთილი თამაშის სახით - ის უნდა იყოს მარტივი, საინტერესო და არა მოსაწყენი ბავშვისთვის.

სანამ დაიწყებთ კითხვის ტექნიკას, ისწავლეთ ყველა ასო თქვენს პატარასთან ერთად. ამაში კუბები ძალიან კარგად დაგვეხმარება. მათზე დახატული სურათები დაგეხმარებათ ამოიცნოთ ობიექტი და დააკავშიროთ იგი ასოსთან. ასწავლეთ თქვენს შვილს სწორად დაასახელოს ასოები: საზამთრო - "A", სახლი - "D" და ა.შ. ითამაშეთ თამაში თქვენს შვილთან ერთად - სთხოვეთ მას მოძებნოს ასო "A". ამავე დროს, ნუ ჩქარობთ მინიშნებების მიცემას. ბავშვმა თავად უნდა ისწავლოს სწორი კუბის პოვნა. თუ მას ეს არ შეუძლია, მას დახმარება სჭირდება.

10 მნიშვნელოვანი რჩევა, რომელიც დაგეხმარებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს სწორად კითხვა:

კითხვის სწავლების რა მეთოდს მივყვე? როდესაც ასწავლით თქვენს შვილს მარცვლების კითხვას, უპირატესობა მიანიჭეთ ჩვეულებრივ პრაიმერს, რომელიც შეადგინა კ.ჟუკოვამ. ეს წიგნი ეფექტური ასისტენტია ბავშვისთვის, რომელიც სწავლობს გაიგოს, როგორ ჩაწეროს ასოები შრიფებად, შრიფტები სიტყვებად და ეს სიტყვები მთელ წინადადებებად. წიგნში ბევრი ნახატი არ არის, მაგრამ იმდენია, რომ ბავშვმა არ მოიწყინოს.

რა თანმიმდევრობით უნდა ისწავლებოდეს ხმოვნები და თანხმოვნები? ჯერ ბავშვს ვასწავლით ღია ხმოვანებს - A, O, U, E, Y. ახლა შეგიძლიათ დაიწყოთ მყარი თანხმოვნებით - M, N. მაგრამ დარწმუნდით, რომ ბავშვი სწორად წარმოთქვამს მათ: არა "um", და არა "me", არამედ უბრალოდ "m". შემდეგი რიგში არის მოსაწყენი და ჩურჩული ხმები: Ш, С და ა.შ.

არ დაგავიწყდეთ ყოველ გაკვეთილზე თქვენს შვილთან ერთად გადახედოთ წინა გაკვეთილის მასალას. ერთად დაიმახსოვრე რა ხმები ისწავლე ბოლო გაკვეთილზე. თქვენ მიერ გაშუქებული მასალის განმტკიცებით თქვენ დაეხმარებით თქვენს შვილს კითხვის კომპეტენტური მექანიზმის განვითარებაში.

იხილეთ ABC წიგნში. აჩვენეთ თქვენს პატარას, თუ როგორ მიდის "m"-ის პირველი ასო მეორე ასოზე "a". აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ასე უნდა გამოითქვას: მმ-მა-ა-ა - მმ-მა-ა-ა. ასეთი ხელმისაწვდომი ფორმით, ბავშვს ესმის, რომ ერთი ასო მეორეზე გადადის. შედეგად, ისინი საუბრობენ ერთად, ერთმანეთისგან განცალკევების გარეშე.

ახლა დავიწყოთ მარტივი მარცვლების სწავლა. იმისათვის, რომ ბავშვს ადვილად ასწავლოთ კითხვა, თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივი შრიფტებით, რომლებსაც მხოლოდ ორი ასო აქვთ: ma, la, ra, mu, mo. ბავშვმა უნდა აითვისოს და გაიგოს, თუ როგორ ქმნიან ორ ასოს სილას. მისთვის მნიშვნელოვანია მარცვლების კითხვის მექანიზმის დაუფლება. მას შემდეგ რაც გაიგებს ამას, ის ადვილად ისწავლის უფრო რთული მარცვლების კითხვას - მოსაწყენი და მწკრივი თანხმოვნებით: shi, yes, vo და ა.შ.

შეგიძლიათ დაიწყოთ უფრო რთული მარცვლების სწავლა. ნუ იჩქარებთ სიტყვების ან წიგნების კითხვას. მიეცით თქვენს შვილს უკეთესად გაიგოს მარცვლების კითხვის მექანიზმი. უბრალოდ გაართულეთ დავალება - წაიკითხეთ მასთან ერთად შრიფტები, რომლებიც იწყება ხმოვანებით: am, av, he, up.

მას შემდეგ რაც ყველა მარცვალი აითვისა, ვიწყებთ უმარტივესი სიტყვების კითხვას: "მა-მა", "რა-მა", "ვე-ლო".

რამდენად ადვილია ბავშვს ასწავლო მარცვლების კითხვა? აუცილებლად ასწავლეთ თქვენს შვილს მარცვლების სწორად წარმოთქმა. ეს იმის გარანტიაა, რომ კარგად ისწავლის კითხვას. Შენიშვნა. ერთ-ერთი მეთოდის მიხედვით, საბავშვო ბაღებში მასწავლებლები და აღმზრდელები ბავშვებს ასწავლიან სილაბების სიმღერას. ბავშვები სწრაფად ეჩვევიან ამას და მუდმივად მღერიან შრიფტებს ერთი ამოსუნთქვით. თუმცა სიტყვებს შორის პაუზებს არ აკეთებენ. ზოგიერთი ბავშვი ისე გაიტაცებს, რომ მთელ აბზაცს მღერის პუნქტუაციის ნიშნების გარეშე - წერტილები, ძახილის ნიშნები და კითხვის ნიშნები. თუ გადაწყვეტთ ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა, გააკეთეთ ეს კარგად. თქვენ არ გჭირდებათ ნება მისცეთ თქვენს შვილს იმღეროს ყველაფერი. მიაქციეთ მისი ყურადღება სიტყვებს შორის და განსაკუთრებით წინადადებებს შორის პაუზებზე. ასწავლეთ თქვენს შვილს ეს ბრძანება: იმღერა სიტყვა - პაუზა, იმღერა მეორე - პაუზა. მომავალში ის თავად ისწავლის პაუზების შემცირებას. მაგრამ ვარჯიშის დასაწყისში უბრალოდ აუცილებელია მათი გაკეთება.

რა ასაკში ჯობია ბავშვს კითხვის სწავლება? საქმეებს წინ არ უნდა უსწრებდე. სამი-ოთხი წლის ასაკში, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ თქვენს შვილს აინტერესებდეს წიგნების დათვალიერება, კითხვის სწავლა და ასოების შრიფებში ჩაწერა. ამ ასაკში ნამდვილად ნაადრევია კითხვის სწავლის დაწყება. გამონაკლისი მხოლოდ ის შემთხვევებია, როდესაც თავად ბავშვი აშკარად გამოხატავს მის სურვილს.

მაგრამ ხუთი და ექვსი წლის ასაკში ბავშვებს უნდა ასწავლონ ისე, რომ მათ შეძლონ სიტყვების წაკითხვა და დაწერა ბლოკური ასოებით. იმ ბავშვებს, რომლებიც საბავშვო ბაღში დადიან, ამას მასწავლებლები ასწავლიან. თუ თქვენი ბავშვი არ დადის საბავშვო ბაღში, თქვენ მოგიწევთ ბავშვთან მუშაობა. დაე, ბებია-ბაბუამ აიღონ ეს პასუხისმგებლობა, ნაწილობრივ მაინც. როგორც ბოლო საშუალება, დაიქირავეთ დამრიგებელი. ეს აუცილებელია, რადგან თანამედროვე მეთოდები ვარაუდობს, რომ ბავშვი პირველ კლასში მოვა უკვე მომზადებული და წაკითხული შრიფტებით. ეს ასევე მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით. თუ ბავშვს სწავლის დაწყებამდე ასწავლით კითხვას, პირველ კლასში მისთვის ადვილი იქნება კითხვა და თავიდან აიცილებთ პირველ სტრესს სკოლიდან.

იმისათვის, რომ სწრაფად და სწორად ასწავლოთ თქვენს შვილს შრიფტების კითხვა, გადააქციეთ სწავლა თამაშად. არ უნდა აიძულოთ თქვენი შვილი, რომ წაიკითხოს გამოხატულად ან თავისუფლად. გაცილებით მნიშვნელოვანია, რომ მან დამოუკიდებლად შეძლოს ასოების შრიფებში ჩასმა, წიგნში წაკითხვა და სიტყვების, ფრაზების და წინადადებების შედგენა. მას უბრალოდ უნდა დაეუფლოს კითხვის ტექნიკას. არ აქვს მნიშვნელობა, თავდაპირველად ეს ნელი და რთულია ბავშვისთვის. სიმშვიდის შენარჩუნებისას შეუფერხებლად და ჩუმად დაეხმარეთ მას კითხვისას შეცდომების გამოსწორებაში. დაე, ეს იყოს როგორც თამაში. ყოველივე ამის შემდეგ, თამაშში შეგიძლიათ დაისვენოთ სტრესის გარეშე. კითხვის სწავლის პროცესში, რაც უნდა მიაღწიოთ არის ის, რომ ბავშვმა დაძაბულობის გარეშე გაიგოს რა სურთ მისგან უფროსებს.

თუ დაიცავთ ამ რჩევებს, თქვენ შეძლებთ ასწავლოთ ბავშვს საკმაოდ კარგად კითხვა სულ რაღაც თვეში ან თვენახევარში.

თუ თქვენს შვილს უკვე შეუძლია წაიკითხოს მთელი ფრაზები, მარცვლების მიხედვით, ჩვენ თანდათან გადავდივართ ბავშვს თავისუფლად კითხვის სწავლებაზე. ქვემოთ მოცემულია 14 გაკვეთილი, რომლითაც შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს თავისუფლად კითხვა და რაც მთავარია სწორად. მიზანშეწონილია ექვსიდან შვიდ წლამდე ბავშვს ასწავლოთ თავისუფლად კითხვა არა უმეტეს 30 წუთისა დღეში ერთხელ ან ორჯერ. თქვენ შეგიძლიათ დაასრულოთ ეს გაკვეთილები ნებისმიერი თანმიმდევრობით. არაუმეტეს 4 გაკვეთილი დღეში.

როგორ სწორად განვავითაროთ ბავშვის სიფხიზლე

სცადეთ ეს დავალება:

- ხუთი ან ექვსი ხმოვანი ასოების სერიაში ჩასვით ერთი თანხმოვანი. მოიწვიე შენი შვილი დამატებითი ასოს მოსაძებნად. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ეს დავალება.

– ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც მხოლოდ ერთი ასოა განსხვავებული: ვეშაპი – კატა; წვენი - ტოტი; ტყე - წონა და ა.შ. ბავშვმა უნდა უპასუხოს, როგორ განსხვავდება სიტყვები ერთმანეთისგან.

ტანვარჯიში, რომელიც ავითარებს ბავშვს არტიკულაციას

ეს აქტივობები ხელს უწყობს თქვენი გამოთქმის გაუმჯობესებას, ხელს უწყობს სწორ სუნთქვას და დაგეხმარებათ მეტყველების უფრო მკაფიო გახადოს.

თამაში "სიტყვა ნახევრებიდან"

შეარჩიეთ მარტივი სიტყვები, რომლებიც შედგება ორი მარცვლისგან. ერთი გაკვეთილი მოითხოვს მინიმუმ ათი სიტყვას. დაწერეთ ეს სიტყვები ორ ბარათზე და სთხოვეთ თქვენს შვილს სწორად დააკავშიროს სიტყვები. ბარათები მუდმივად უნდა შეიცვალოს.

როგორ სწრაფად მოვამზადოთ ყურადღება

დავალება შემდეგია. თქვენი ბავშვი კითხულობს ტექსტს წიგნში. თქვენი ბრძანებით "გაჩერდი!" წიგნს თვალებს აშორებს, ხუჭავს და ისვენებს. ბრძანებაზე "წაიკითხე!" ბავშვმა უნდა მოძებნოს ის ფრაგმენტი, სადაც მან შეაჩერა კითხვა.

სემანტიკური გამოცნობა (მოლოდინი)

მოლოდინის პრინციპი - კითხვისას ბავშვის პერიფერიული ხედვა ხედავს შემდეგი სიტყვის მონახაზს. წაკითხულიდან გამოაქვს დასკვნა - რომელი სიტყვა უნდა მოვიდეს.

სემანტიკური გამოცნობის გასავითარებლად შეგიძლიათ შვილთან ერთად გააკეთოთ შემდეგი სავარჯიშო. დაწერეთ სიტყვები, რომლებშიც ასო ან მარგალი აკლია. მიეცით თქვენს შვილს საშუალება გამოიცნოს რომელი ასოები უნდა დაიწეროს. ეს აქტივობები მნიშვნელოვნად აუმჯობესებს ბავშვის უნარს, ისწავლოს თავისუფლად კითხვის უნარი.

ასწავლეთ თქვენს შვილს პარალელური კითხვა

დაგჭირდებათ ორი იდენტური ტექსტი. დაიწყეთ ნელა კითხვა და მიეცით თქვენს შვილს წაკითხვის საშუალება, თითით მიჰყევით ხაზებს. თანდათან დააჩქარეთ ტემპი, მაგრამ დარწმუნდით, რომ თქვენი ბავშვი არ ჩამორჩება.

ცოტა ხანს კითხულობს

აირჩიეთ მარტივი ტექსტი. ჩაწერეთ დრო (მაგალითად, ერთი წუთი) და მიეცით ბავშვს წაკითხვის საშუალება. როცა დრო ამოიწურება, დათვალეთ რამდენი სიტყვის წაკითხვა მოახერხა ბავშვმა წუთში. ხელახლა კითხვისას ბავშვი უფრო მეტ სიტყვას წაიკითხავს.

მკაფიო გამოთქმის განსავითარებლად, წაიკითხეთ ბავშვებთან ერთად ენის მობრუნება. წაიკითხეთ ისინი ნელა და თავიდან ჩურჩულით. შემდეგ - თავდაჯერებულად და ხმამაღლა. დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი ნათლად წარმოთქვამს სიტყვების დაბოლოებებს. ანალოგიურად წაიკითხეთ ანდაზები და გამონათქვამები თქვენს შვილთან ერთად.

თამაში "აქცენტი გააკეთე"

აირჩიეთ სიტყვა რამდენიმე მარცვალით და შეეცადეთ შვილთან ერთად ხაზი გაუსვა თითოეულ მარცვალს. ბავშვმა უნდა განსაზღვროს რომელი აქცენტია სწორი.

შეეცადეთ ჩართოთ თქვენი შვილი კითხვის პროცესში. როცა მისთვის საყვარელ ზღაპარს კითხულობთ, გაჩერდით ყველაზე საინტერესო ადგილას. თქვით, რომ დაიღალეთ კითხვით და სთხოვეთ თქვენს შვილს წაიკითხოს ტექსტის მოკლე ნაწილი.

უყურეთ ფილმების ზოლებს

ეს აქტივობა საუკეთესო საშუალებაა თქვენი კითხვის ტექნიკის შესასწავლად.

როგორ განვავითაროთ ბავშვის ვიზუალური ველი

ა) დახაზეთ ცხრილი. ჩაწერეთ თითო ასო თითოეულ ყუთში. მოიწვიეთ თქვენი შვილი, წაიკითხოს ისინი ყველა თავისთვის, ფანქრით მიუთითოს ასოებზე. თქვენ უნდა წაიკითხოთ რაც შეიძლება სწრაფად და გახსოვდეთ ასოების თანმიმდევრობა.

იმისათვის, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს გამართულად კითხვა, ივარჯიშეთ ტექსტის თავდაყირა კითხვა. ასე ვითარდება ასოების სრული შაბლონების დამახსოვრება. ბავშვი ისწავლის სიტყვის სემანტიკური დაბოლოების ასოების ანალიზთან შეთავსებას. ნუ დაიწყებთ ამ სავარჯიშოს მაშინვე, მაგრამ როცა ბავშვი უშეცდომოდ ისწავლის კითხვას. ამ ვარჯიშის წყალობით ბავშვი სწრაფად და სწორად ისწავლის კითხვას.

ასევე წაიკითხეთ:

რჩევები მშობლებისთვის

ნანახია

დედას, რომელიც ამ შობას ყოველ დოლარს ზოგავს - გნახავ!

ნანახია

როგორ შეუძლიათ წყვილები გაუმკლავდნენ იმედგაცრუებას, რომელსაც განიცდიან ყოველთვიურად, როდესაც მათ არ შეუძლიათ დაორსულება?

ბავშვის ფსიქოლოგია

ნანახია

ზოგჯერ, მშობლების განქორწინების შემდეგ, ბავშვს სურს მამასთან ცხოვრება. Როგორ უნდა იყოს...

Ეს საინტერესოა!

ნანახია

IQ-ის ყველაზე მაღალი დონე ოჯახში ყველაზე ხანდაზმულ ბავშვებს აქვთ

როგორ ავუხსნათ ბავშვს, როგორ დააკავშიროთ ორი ასო სილაში? თუ ბავშვს ასწავლიან ასოების შრიფებში ჩაწერას, მაშინ ისინი ასწავლიან მას ხმის მეთოდით. და ეს არის კითხვის სწავლის ლოგიკური და გასაგები ჯაჭვი: ბგერები (მათი ვიზუალური ასოების გამოსახულებასთან ერთად) → შრიფტები → სიტყვები → წინადადებები. ცოტა ისტორია. ხმის მეთოდი შემოგვთავაზა დიდმა მასწავლებელმა დ.კ. უშინსკი 150 წელზე მეტი ხნის წინ სუბიუქტივის ნაცვლად და მხარს უჭერდნენ დ.ტიხომიროვი, ფ.ზელინსკი, ლ.ტოლსტოი და სხვები. შემდეგ დაიმახსოვრეს შრიფტები: „ბუკი“ და „აზ“ ამ თანმიმდევრობით „ბა“, „აზ“ და „ვედი“ - „ავ“... შემდეგ ჩამოყალიბდა სიტყვები და მასწავლებელს უნდა აეხსნა ყოველი უცნობი მარცვალი. და მოსწავლემ უნდა დაიმახსოვროს იგი. იმათ. ბავშვს არ ესმოდა, როგორ უკავშირდება ასოები საწყობებში. ბგერითი (ან ბგერა-ასო, ფონეტიკური, მეტყველების თერაპიის) მეთოდით კითხვის სწავლისას პროცესი საგრძნობლად გამარტივდა: თავიდანვე ბავშვებმა აზრობრივად ისწავლეს, ბგერების დამატების ტექნიკის გაგება. ასე ისწავლეს ჩვენმა მშობლებმა, ბებიებმა და ბებიებმა წერა-კითხვა და როგორც გამოცდილება გვიჩვენებს, 100% შემთხვევაში ეს წარმატებული იყო. ბგერების დადება მარცვლებში. იმისათვის, რომ აუხსნათ თქვენს შვილს, თუ როგორ დააკავშიროთ ორი ასო სილაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე ტექნიკა და თამაში. მეთოდი შემოთავაზებული და აღწერილი "პრაიმერში" ნ.ს. ჟუკოვა მას შემდეგ, რაც დაწერეთ (ან ჩამოაყალიბეთ ბარათები ან მაგნიტები) ორი ასო ერთმანეთისგან გარკვეულ მანძილზე, დააკავშირეთ ისინი მაჩვენებლით ან ფანქრით. ამავდროულად, თქვენ უნდა გამოთქვათ პირველი ბგერა, სანამ ის მეორეს "მიაღწევს". ბავშვმა უნდა ახსნას: „გაიწიე პირველი ასო, სანამ არ მიაღწევ მეორე ასოს გზაზე“. შეგიძლიათ დახატოთ ბიჭი, რომელიც ბგერებს შორის დარბის და უთხრათ პატარას: „გააჭიანურე პირველი ასო, სანამ შენ და ბიჭი გზაზე მეორეს არ მიაღწევთ“. ამავდროულად, ბავშვი ატარებს თითს (ფანქარს), აკავშირებს ასოებს. ტრეკი იგივე პრინციპით შეგიძლიათ დახატოთ, როგორ იჭერს ერთი ასო მეორეს სათევზაო ჯოხით და ასახავს მათ, როგორც მატარებლის ნაწილებს. მოკლედ, მთავარია ბავშვისთვის გასაგები და საინტერესო იყოს. ასე რომ, ჯერ ბავშვებს ასწავლიან ხმოვანი ასოების („ua“, „au“ და ა.შ.) დაკავშირებას, შემდეგ საპირისპირო შრიფებს („am“, „ჩვენ“...) და მესამედ პირდაპირს. თუ თქვენს პატარას არ შეუძლია ორი გარკვეული ბგერის შეკრება, შეგიძლიათ სცადოთ სხვებთან მუშაობა. ვთქვათ, "M"-ის ნაცვლად აიღეთ "S". ასოების შეცვლა დაგჭირდებათ ბარათები. ზრდასრული აჩვენებს ერთ ასოს და ბავშვი კითხულობს მას. ამავდროულად, მეორე ასო მოჰყავთ შორიდან, პირველი ამოღებულია და ბავშვი დაუყოვნებლივ იწყებს ახალი ასოს გახმოვანებას. ეს უნდა გაკეთდეს ისე, რომ ბავშვმა შესვენების გარეშე დაარქვას მთელი მარცვალი: M M M M A A A A A, S S S S O O O O. სიმღერების სიმღერები (ლოგორითმია) მარცვლების განმეორებით სიმღერა მცირე, მაგრამ ხშირად ძალიან ეფექტური ტექნიკაა. ბევრი ბავშვი უფრო ადვილად აღიქვამს და ესმის ასოების შრიფებად შეთავსებას, თუ ისინი ნაჩვენებია და მღერიან: MA - MO - MU, BA - BO - BU და ა.შ. მაგალითები: Sa-sa-sa... Friendship of Sounds ეს არის სახალისო საგანმანათლებლო თამაში, რომელიც შეიძლება იყოს შესაფერისი 3,5 და 6 წლის ბავშვებისთვის, ინდივიდუალური მახასიათებლების მიხედვით. თქვენ უნდა აიღოთ ბურთი და აუხსნათ ბავშვს, რომ ჟღერს ნამდვილად სურს მეგობრობა და თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას ამაში. ზრდასრული ამბობს: „მ“-ს სურს „ა“-სთან დამეგობრება და ბურთი ბავშვს ესვრის. ის იჭერს მას და უკან აგდებს და ამბობს: "MA". შემდეგი: "O"-ს სურს "M"-თან მეგობრობა - ბურთი მიფრინავს პატარას, რომელიც მას უბრუნებს: "OM"-ს თანხლებით. შეგიძლიათ ითამაშოთ ბურთის გარეშე, სთხოვეთ ბავშვს დაუმეგობრდეს, მაგალითად, "B" და "A". სასარგებლოა სავარჯიშოს შემუშავება სხვადასხვა ბგერათა ერთთან შეგუებაში დახმარების შეთავაზებით: „დავეხმაროთ ასოებს „U“-სთან დამეგობრებაში. ზრდასრული ეძახის: "მ". ბავშვი პასუხობს: "MU". "S" - "SU" და ასე შემდეგ. ამ გზით ბავშვი ისწავლის ასოების ყურით დაკავშირებას. არ აქვს მნიშვნელობა, როგორ ასწავლით ბავშვს ასოების შრიფებად დაკავშირებას, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ ეს შეიძლება იყოს რთული სამუშაო ბავშვისთვის. და იმისათვის, რომ ეს რაც შეიძლება მარტივი და მარტივი იყოს, ჯობია ყველაფერი მხიარულად გააკეთოთ, მოიფიქროთ საკუთარი ხრიკები, ბევრჯერ გაიმეოროთ იგივე ხმები და მათი შეკრება. მაგრამ როდესაც ბავშვი მტკიცედ დაეუფლება ასოების მარცვლებად გაერთიანებას, ის მომავალში წაიკითხავს შეცდომების გარეშე.

სიტყვებში მარცვლების გამოყოფა მნიშვნელოვანი ეტაპია კითხვის სწავლაში. იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს სიტყვების სწორად დაყოფა მარცვლებად, შემდეგ კი სხვადასხვა მარცვლებიდან მთელი სიტყვების დამატება, თქვენ უნდა იპოვოთ სწორი მიდგომა და აირჩიოთ სავარჯიშოების სწორი ნაკრები. არსებობს მეთოდები, რომლებიც საშუალებას აძლევს სკოლამდელ ბავშვებს სახლში გაეცნონ კითხვას და მარცვლების დაყოფას. ადრეულ ასაკში გაკვეთილების დაწყებით, მნიშვნელოვნად გაუადვილებთ თქვენს შვილს მუშაობას მომავალში, როცა სკოლაში წასვლის დრო დადგება.

კითხვის სწავლის ეტაპები

მასალის ათვისება მარტივი და ეფექტური რომ იყოს, ღირს კითხვის სწავლის ძირითადი ეტაპების ცოდნა. ამ საკითხში აჩქარება და უდროობა არ გამოიწვევს სწრაფ შედეგს, არამედ ბავშვს დიდი ხნით დაუკარგავს სწავლას. ასევე მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ მარცვლების დაყოფის ადგილი კითხვის სწავლაში.

განიხილეთ შემდეგი ნაბიჯები:

1. ბგერა (სიტყვაში ბგერების ამოცნობისა და მათი დასახელების უნარების შეძენა);
2. ანბანური (ასოების სწავლა);
3. მარცვლების დაყოფა (სიტყვების მარცვლებად დაყოფა, ყურის მიხედვით მარცვლების ამოცნობა, სიტყვებად დამატება);
4. სიტყვების კითხვა ინდივიდუალურად, ფრაზებითა და წინადადებებით.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშანი იმისა, რომ ბავშვი მზად არის დაიწყოს კითხვის სწავლა, არის მისი ინტერესი ასოებითა და სიტყვებით. "როგორი ასოა ეს?", "როგორ დავწერო?", "ეს რა სახის სიტყვაა?" - ყველა ეს კითხვა მიუთითებს იმაზე, რომ დროა დაიწყოს აქტიური კითხვა.

კითხვის სწავლების მეთოდები

არსებობს ხუთი პოპულარული ტექნიკა.

1. ბგერა ასო, ანუ ელკონინის მეთოდი.ეს საკმაოდ რთული სისტემაა, რომელიც განკუთვნილია 6-7 წლის ასაკში, ამიტომ არ არის შესაფერისი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.
2. ტრადიციული მეტყველების თერაპია. N. S. Zhukova-ს პრაიმერი შედგენილია ამ სისტემის მიხედვით. სკოლებში პოპულარულია კლასიკური და თანამედროვე სწავლების ტექნოლოგიების შერწყმა. სკოლაში სწავლის გასამარტივებლად ბავშვებისთვის ამ მეთოდის ეტაპობრივად გაცნობა ღირს 6 წლის ასაკამდე.
3. დომანის მეთოდი.გლენ დომანი არის ნეიროფიზიოლოგი. მან შეიმუშავა გონებრივად ჩამორჩენილი ბავშვებისთვის კითხვის სწავლების სისტემა. ამ დროისთვის ეს სისტემა ასევე გამოიყენება ჯანმრთელ ბავშვებთან განვითარების ადრეულ ეტაპზე. მეთოდია აჩვენოთ ბავშვს ნათელი წითელი ასოებით დაწერილი სიტყვები და გაიმეოროთ ისინი დღეში რამდენჯერმე. ამგვარად, ვიზუალური მეხსიერება ვითარდება და ასოები და სიტყვები იმახსოვრებენ.
4. ზაიცევის მეთოდი.იგი ეფუძნება კუბურებზე დაწერილი მზა მარცვლების დამატებას. გამოდგება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. მეთოდი პოპულარულია, მაგრამ ოფიციალურად არ გამოიყენება სკოლებში.
5. მონტესორის სისტემა.ბავშვები ჯერ სწავლობენ ასოების წერას ჩარჩოებით და სპეციალური ჩანართებით, შემდეგ კი თავად სწავლობენ ასოებს და შესაბამის ბგერებს.

დომანის მეთოდში მთლიანი სიტყვები ერთდროულად ისწავლება, ზაიცევისში კი - შრიფებს პლუს სიტყვები, ასე რომ, თუ ამ მეთოდებს აირჩევთ, მარცვლების დაყოფის სწავლების ეტაპი ასოს ეტაპს ერწყმის. როდესაც თქვენმა ბავშვმა იცის ზოგიერთი ასოების და ბგერების სახელები და აქვს კარგი ლექსიკა, შეგიძლიათ ჩართოთ შემდეგი სავარჯიშოები თქვენს გაკვეთილებში.

თამაშებისა და სავარჯიშოების ნაკრები

კითხვის სწავლების არსებული ეტაპებისა და მეთოდების გათვალისწინებით, თქვენ აყალიბებთ მთელ სასწავლო პროცესს. მას შემდეგ, რაც ბავშვმა ისწავლა ასოები და ბგერები, შეგიძლიათ დაიწყოთ ასწავლოთ ბავშვს შრიფტების კითხვა. უმჯობესია გაკვეთილების ჩატარება მხიარულად - ეს უფრო კომფორტულს გახდის სკოლამდელ ბავშვს და ასევე გაზრდის ინტერესს ზოგადად კითხვის მიმართ.

მაშ, რა თამაშები შეიძლება გამოვიყენოთ სასწავლო პროცესში?

1. თამაში "რამდენი მარგალიტი - ამდენი ნაბიჯი!"უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს სიტყვების მარცვლების მოსმენა და მათი წარმოთქმა. თქვენ უნდა აუხსნათ მას, რომ სიტყვაში მარცვლების რაოდენობა უდრის ხმოვანთა რაოდენობას (შეგიძლიათ შეახსენოთ, რომ ხმოვნები არის ბგერები, რომლებსაც „სიმღერა შეუძლიათ“ და იმღერეთ ეს ბგერები მასთან ერთად). დაიწყეთ ეს თამაში მარტივი სიტყვებით ერთი ან ორი ხმოვანებით, სასურველია გაიმეოროთ: დედა, მამა, საშა, დარბაზი, ბაღი; სუფრა, ეზო, რძე და ა.შ.. როცა ყველა ხმოვანს ცალ-ცალკე გაიმეორებთ, თანდათან გაართულეთ თამაში, მათ შორის სხვადასხვა ბგერის მქონე სიტყვები: ზაფხული, ვოვა, ცა, ლუნტიკი და ა.შ.
2. "ავანტიურისტებს".უაზროა 5 წლის ბავშვებს აუხსნათ ხმოვანი ბგერების მარცვლებზე მიმაგრების წესები, აგრეთვე თანხმოვანი ასოების სხვა თანხმოვნებზე გადატანა, როგორც სიტყვა no-ski. გამოიყენეთ თამაშები კონკრეტული შრიფტების დასამახსოვრებლად. დახატეთ პლაკატი გამოგონილი ქალაქის რუქით. თითოეულ სადგურზე დახაზეთ შრიფტები ჩარჩოში ნათელი ფლომასტერით, დაიწყეთ მარტივით: სადგურზე 1 - MI, სადგურზე 2 - SHA, სადგურზე 3 - DE, სადგურზე 4 - YES. მიეცით თქვენს შვილს მანქანა და იმოგზაურეთ მასთან ერთად ქალაქში. სთხოვეთ დაასახელოს შრიფტები; თითოეული სწორი პასუხისთვის მიეცით ჩიპი. ჯილდო მედლით მთელი თამაშის დასრულებისთვის. გააკეთეთ რამდენიმე ასეთი პლაკატი სხვადასხვა სადგურითა და შრიფტით.
3. "მაგნიტები".ეფექტური თამაში, თუ თქვენ აპირებთ ასწავლოთ თქვენს შვილს არამარტო მარტივი, არამედ რთული სიტყვების მარცვლებად დაყოფა. შეიძინეთ ასო მაგნიტები და მიამაგრეთ ისინი თქვენს მაცივარზე ან მაგნიტურ დაფაზე. თქვენს შვილთან ერთად შეადგინეთ რამდენიმე სიტყვა ყოველდღე მაგნიტის მარცვლების გამოყენებით. ეს შეიძლება იყოს ერთგვარი კოდი მულტფილმის ყურების დამატებით 10 წუთის მისაღებად. ან ხრიკი "გაყავით სიტყვა BA-NAN შრიფტებად და მიიღეთ ბანანი". შეადგინეთ რთული სიტყვა, მაგალითად გვარი - ALEXEEVS. და სთხოვეთ ბავშვს დაყოს ის მარცვლებად. დაეხმარეთ, თუ ის წარმატებას არ მიაღწევს.
4. "სახლი-კაცი-ბოსტნეული".ამოჭერით რამდენიმე სახლი და დააწებეთ ვატმენის ქაღალდზე. თითოეულ სახლს ექნება სახელი, მაგალითად MA ან TO. ამოჭერით პატარა კაცები და თითოეულს მიეცით სახელი, რომელიც იწყება იმ შრიფტით, რომლითაც დასახელებულია სახლები (მაშა და ტომი). სთხოვეთ თქვენს შვილს სწორად დააკავშიროს ადამიანი და სახლი პირველი მარცვლის გამოყენებით. შემდეგ მაშა და ტომი წავლენ მაღაზიაში და შეიძენენ ხილს ან ბოსტნეულს, დაწყებული "მა" და "ტო"-ით (მანდარინი, პომიდორი). ამოჭრა ან დახატე მაღაზია სხვადასხვა პროდუქციით.
5. "დაწერე ქვიშაში."ვსწავლობთ ასოების წერას მრავალფეროვან სემოლინზე. ბავშვებს უყვართ ქვიშაში ხატვა, შეგიძლიათ მაღაზიაში იყიდოთ ფერადი ქვიშა, ან დახატოთ სემოლინა, დადოთ ლანგარზე და აჩვენოთ ბავშვს როგორ წეროს სხვადასხვა ასოები და შრიფტები. ეს ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს და კრეატიულობას.
6. "გააერთიანეთ შრიფტები სიტყვებად."შეგიძლიათ თანდათან გადახვიდეთ უფრო რთულ ვარჯიშებზე. დაწერეთ მარცვლები ბარათებზე და სთხოვეთ ჩამოაყალიბონ სიტყვა. შესთავაზეთ ჯერ მოკლე სიტყვები, შემდეგ გრძელი. შექმენით სიტყვების პირამიდა: ყველაზე მოკლე სიტყვა არის ზედა, ხოლო ყველაზე გრძელი ბოლოში.
7. ”მე მივყვები ბილიკს.”დაწერეთ სიტყვები A4 ფურცლებზე, გაანაწილეთ ფურცლები მთელ ბინაში და ფინიშის ხაზში დადეთ პრიზი (სათამაშო, ბილეთი ატრაქციონებისთვის), სთხოვეთ ბავშვს გაჰყვეს კვალს. თითოეულზე ფეხის დადგმით, მან უნდა დაასახელოს სიტყვა მარცვლების მიხედვით. თქვენ ასევე შეგიძლიათ დაწეროთ ცალკეული შრიფტები ისე, რომ ყოველი ნაბიჯით ბავშვმა მიიღოს ახალი სიტყვა. ამ მარტივი, მაგრამ საინტერესო სავარჯიშოს შესრულებით ბავშვი ისწავლის მარცვლების დაკავშირებას.
8. "იპოვე სხვა სიტყვა სიტყვაში." DID (ვახშამი, მისცა), GARDEN (ქალაქი, კლანი) და ა.შ.
9. ტექსტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის წასაკითხად.მცირე ტექსტები, რომლიდანაც ბავშვს შეუძლია დაიწყოს სიტყვებით ლექსების კითხვა. გამოიყენეთ რითმული ტექსტები და სუფთა გამონათქვამები ("დედამ ჩარჩო გარეცხა", "სოფელში ვმხიარულობთ"). ჯერ ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს მთელი ფრაზა და შემდეგ დაყოს ის მარცვლებად.

დაიმახსოვრეთ: თამაში არჩევითი აქტივობაა, ამიტომ ნუ აიძულებთ თქვენს შვილს გააკეთოს ის, რაც არ სურს, არამედ მოტივაცია გაუწიეთ მას ან გადადეთ აქტივობა სხვა დროისთვის. რაც უფრო ფერადი იქნება თამაში, მით უფრო დიდხანს იქნება დაკავებული სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი და უკეთესი იქნება შედეგი.