Materiales para la preparación del Examen Estatal Unificado en idioma ruso. Examen en idioma ruso
El curso en video “Obtén una A” incluye todos los temas necesarios para aprobar con éxito el Examen Estatal Unificado de Matemáticas con 60-65 puntos. Completar todas las tareas 1-13 del Examen Estatal Unificado de Perfil en matemáticas. También apto para aprobar el Examen Estatal Unificado Básico de Matemáticas. Si quieres aprobar el Examen Estatal Unificado con 90-100 puntos, ¡debes resolver la parte 1 en 30 minutos y sin errores!
Curso de preparación para el Examen del Estado Unificado para los grados 10-11, así como para docentes. Todo lo que necesitas para resolver la Parte 1 del Examen Estatal Unificado de Matemáticas (los primeros 12 problemas) y el Problema 13 (trigonometría). Y esto son más de 70 puntos en el Examen Estatal Unificado, y ni un estudiante de 100 puntos ni un estudiante de humanidades pueden prescindir de ellos.
Toda la teoría necesaria. Soluciones rápidas, trampas y secretos del Examen Estatal Unificado. Se han analizado todas las tareas actuales de la parte 1 del Banco de tareas FIPI. El curso cumple plenamente con los requisitos del Examen Estatal Unificado 2018.
El curso contiene 5 grandes temas, de 2,5 horas cada uno. Cada tema se da desde cero, de forma sencilla y clara.
Cientos de tareas del Examen Estatal Unificado. Problemas verbales y teoría de la probabilidad. Algoritmos simples y fáciles de recordar para la resolución de problemas. Geometría. Teoría, material de referencia, análisis de todo tipo de tareas del Examen Estatal Unificado. Estereometría. Soluciones complicadas, trucos útiles, desarrollo de la imaginación espacial. Trigonometría desde cero hasta el problema 13. Comprender en lugar de abarrotar. Explicaciones claras de conceptos complejos. Álgebra. Raíces, potencias y logaritmos, función y derivada. Una base para resolver problemas complejos de la Parte 2 del Examen Estatal Unificado.
Pruebas de práctica con respuestas a todas las tareas.
Versión de demostración (versión de demostración) del Examen Estatal Unificado FIPI en idioma ruso 2016 con respuestas y comentarios
Versión demo de FIPI 2016 en forma interactiva con respuestas y comentarios
Tarea 1. Procesamiento de información de textos escritos.
Ejercicio 1 Pone a prueba la capacidad de trabajar con información contenida en un texto breve.
No se requieren conocimientos. Solo necesita leer y comprender atentamente el texto y luego correlacionar su comprensión con la redacción propuesta.Tarea 2. Medios de comunicación de oraciones en el texto.
en la tarea 2 Es necesario, habiendo comprendido el texto y los matices de significado, restaurar el componente semántico que falta. Se expresa mediante una palabra o combinación de palabras que se ofrecen para su selección.
Tarea 3. Significado léxico de la palabra.
Palabras aparentemente familiares: copa, producto, espectáculo, número, ven... Pero todas estas palabras son polisemánticas y puede que no sea fácil determinar en cuál de los significados presentados en el diccionario se utilizan en los textos propuestos.
Tarea 4. Normas ortopédicas (ubicación de estrés)
Tarea 4 comprueba el dominio de las normas ortográficas (accentológicas). Sepa que, por muchas razones, los errores de acento no son infrecuentes. A menudo la gente ni siquiera sospecha que están poniendo mal el énfasis. El volumen de palabras está determinado por la lista FIPI.
Tarea 5. Normas léxicas (uso de una palabra de acuerdo con el significado léxico y el requisito de compatibilidad léxica)
Tarea 5 dedicado al uso de palabras parónimas. Te ayudará a prepararte , en él encontrarás una interpretación de significados y ejemplos de compatibilidad léxica de palabras.
Tarea 6. Normas morfológicas (formación de formas de palabras)
Tarea 6 — una de las tareas más difíciles y voluminosas. Necesita conocer los errores típicos en la formación de formas de sustantivos, adjetivos, numerales, pronombres, adverbios, verbos y poder notarlos en una serie de ejemplos propuestos para el análisis.
Tarea 7. Normas sintácticas. Normas de aprobación. Estándares de gobernanza
Tarea 7 introducido en 2015. En la versión 2016 del Examen Estatal Unificado, se le realizaron cambios. Le ofrecemos versiones de entrenamiento actualizadas de la tarea 7. Recuerde: puede aportar hasta 5 puntos. Por tanto, requiere especial atención durante su preparación.
Tarea 8. Raíces ortográficas
Tarea 8 - una tarea sencilla en la que es necesario determinar correctamente la ortografía "vocal marcada en la raíz" y, después de seleccionar una palabra de prueba, escribir correctamente la palabra seleccionada en la respuesta
Tarea 9. Prefijos ortográficos
Tarea 9 voluminoso, pero no difícil. Se comprueba la ortografía de los prefijos. Recordemos cómo se escriben los prefijos rusos.
Tarea 10. Ortografía de sufijos de varias partes del discurso (excepto los sufijos con N y NN)
Tarea 10 voluminoso, pero no difícil. Se revisa la ortografía de los sufijos. Recordemos cómo se escriben los sufijos rusos.
Tarea 11. Deletrear terminaciones personales de verbos y sufijos de participio
Tarea 11 requiere atención. Si comete errores en las pruebas, familiarícese con las tácticas paso a paso. Para ello, consulte el Manual de preparación para el Examen Estatal Unificado.
Tarea 12. Ortografía NOT y NI
Tarea 12 requiere comprensión del tema, atención y conocimiento en qué casos NOT o NI se convierten en prefijos
Tarea 13. Ortografía de palabras continua, con guiones y separada
Para completar la tarea 13 debe recordar las reglas básicas de la ortografía de palabras continua, separada y con guiones y aprender a distinguir homónimos
Tarea 14. Ortografía -Н- y -НН- en varias partes del discurso
Tarea 14 Cubre una amplia gama de reglas para escribir N y NN. Esta es una de las tareas más propensas a errores. Requiere atención y conocimiento.
Tarea 15. Signos de puntuación en una frase sencilla y complicada (con miembros homogéneos). Puntuación en oraciones complejas y oraciones simples con miembros homogéneos.
Para la tarea 15 Puedes obtener 2 puntos originales. Para hacer esto, debe colocar correctamente los signos de puntuación en cinco oraciones y elegir dos de ellas que requieran solo una coma.
Tarea 16. Signos de puntuación en oraciones con miembros aislados (definiciones, circunstancias, aplicaciones, adiciones)
Tarea 16 - uno de los difíciles. Descubra qué es la separación y qué tipos de separaciones se encuentran en las MMC
Tarea 17. Signos de puntuación en oraciones con palabras y construcciones que no tienen relación gramatical con los miembros de la oración.
Tarea 17 pone a prueba la capacidad de reconocer palabras y combinaciones introductorias y no combinarlas con miembros homónimos de una oración. Recordemos las listas de palabras introductorias. Averigüemos qué palabras no son introductorias.
Tarea 18. Signos de puntuación en una oración compleja.
Tarea 18 Dedicado a la puntuación de oraciones complejas. Consideremos diferentes casos encontrados en las CMM.
Examen Estatal Unificado de lengua rusa.
Preparación exprés.
Tarea nº 26. Medios de expresión del lenguaje.
Tarea número 26. .
Así que ustedes, nuestro maravilloso tren expreso, nos llevaron hasta la última parada de prueba.
Hoy recordaremos los principales medios artísticos expresivos del lenguaje. Te diré cómo completar la tarea número 25. Pero la conversación que tenemos por delante es larga y hay mucho material. Si estás listo, comencemos.
Explicaré paso a paso el procedimiento para completar la tarea número 25.
Paso 1 .
Lea atentamente la tarea. Mirar, QUÉ necesitas encontrar.
Si necesitas encontrar TROPO En las frases anteriores, recuerda qué es y qué tipos de tops existen.
TEORÍA.
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Caminos- estas son las palabras utilizadas en sentido figurado, ayudando a transmitir pensamientos y sentimientos de manera vívida, figurativa y expresiva, y a recrear la imagen necesaria. Recuerda lo principal: estas palabras son en sentido figurado, es decir, en la vida no podremos “ver” esto, nos parece que así sucede, esta es nuestra visión del mundo. |
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Alegoría. |
Una alegoría con cuya ayuda se transmite la esencia y las características de una imagen específica. Ejemplos. Themis (mujer con escamas) – justicia. Todos los animales de las fábulas y los cuentos de hadas son imágenes de personas con personajes similares. |
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Hipérbola |
Exageración de algo: propiedades, características, etc. Ejemplo. La puesta de sol brillaba con ciento cuarenta soles (V. Mayakovsky) |
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Ironía |
Del griego "pretensión". Este es un tropo en el que se esconde el verdadero significado, es una ligera burla. Ejemplo. Dónde, elegante, tu cabeza delira (discurso al burro en la fábula de I. Krylov). |
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litotes |
Una subestimación de algo, en contraposición a una hipérbole. Ejemplo. La cintura no es más delgada que el cuello de una botella (N.V. Gogol) |
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Metáfora |
Se trata de una transferencia del significado de una palabra basada en características externas. La metáfora es una comparación oculta. Hay algo sobre ella , con que se comparan, pero no hay sujeto de comparación. Una metáfora se puede ampliar cuando se crea una imagen completa del objeto o fenómeno que se compara. Ejemplo. ciudad de dvoryanskoe nido. |
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Metonimia |
Se trata de la transferencia de las propiedades de los objetos según su similitud interna (esto contrasta con la metáfora, en la que la similitud es externa). Existen diferentes casos de transferencia en función de características internas, conexiones entre objetos: 1.entre objeto y material 2.entre contenido y contenido. 3.entre la acción y el instrumento de acción. 5. Entre un lugar y la gente que allí se encuentra. Ejemplos. 1. De lo contrario, comí plata, comí oro (A. Griboyedov). 2. Come una cucharada. Tomar una taza. 3.Su pluma respira venganza. 4. Leo a Tolstoi, escucho a Tchaikovsky. 5. Toda la escuela salió a limpiar. |
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Personificación. |
La dotación de objetos inanimados con las propiedades de los seres vivos: la capacidad de pensar, sentir y experimentar. Ejemplo. Esta lloviendo. Llegó la primavera. La naturaleza se regocija. |
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Sinécdoque |
Se trata de una transferencia de significado sobre una base cuantitativa: cuando se utiliza el plural en lugar del singular y viceversa, una parte en lugar del todo. Cuando hablan de una persona en su conjunto a través de sus detalles (ropa, apariencia, rasgos de carácter). Ejemplos: Sobre todo, ahorra un centavo (N.V. Gogol). Y ustedes, uniformes azules. (M.Yu. Lermontov sobre los gendarmes). |
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Comparación. |
No confundas comparación con metáfora. En comparación también hay que se esta comparando, y luego ¿Con qué se compara?. A menudo se utilizan conjunciones: como si, como si. Ejemplo. Dice una palabra: canta el ruiseñor. |
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Epíteto |
Definición figurativa. En otras palabras, esta es una definición que denota una cualidad de un objeto que no se puede ver en la vida. ¡Recordar! Los epítetos no siempre son adjetivos; también pueden ser otras partes del discurso. Ejemplos. La arboleda disuadió dorado abedul, alegre idioma (S. Yesenin).. Hay pasto por todas partes divertido floreció. ...cuando el primer trueno de la primavera, por así decirlo retozando y jugando, retumba en el cielo azul (Tyutchev). |
Paso 2.
Si necesitas encontrar medios léxicos , luego, entre las palabras de la lista propuesta, debe buscar los siguientes términos.
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Tipos de palabras por significado Sinónimos - estas son palabras de una parte del discurso que difieren en matices de significado y uso estilístico en el habla (magnífico, excelente, asombroso, lujoso, excelente, maravilloso, genial, súper). Sinónimos contextuales - Son palabras que son sinónimos sólo en un contexto determinado. Por ejemplo: por naturaleza era amable, suave mujer. Sinónimos de estas palabras fuera del texto: Amable: afectuoso, sincero, compasivo, humano, etc. Suave: regordete, plástico, elástico, esponjoso. Antónimos - Estas son palabras que tienen un significado opuesto (rechazar - aprobar, original - falso, insensible - receptivo). Antónimos contextuales - Son palabras que son antónimos sólo en un contexto determinado. La oposición de tales palabras es una decisión puramente individual del autor. Por ejemplo: un día es toda una vida, los lobos son ovejas, un poeta es un poeta. homónimos - son palabras que se escriben igual, pero que tienen significados completamente diferentes (una trenza de doncella y una guadaña como herramienta agrícola). Los parónimos son palabras que son similares en ortografía y sonido, pero que tienen diferentes significados (grande - majestuoso, espectacular - efectivo). Tipos de palabras por área de uso Palabras comunes - son palabras cuyo significado es conocido por todas las personas, todos los hablantes de un idioma determinado (cielo, escuela, azul, caminar, hermoso, etc.) Dialectismos - estas palabras son utilizadas por los residentes de una determinada zona ("sadnova", es decir, se utilizan constantemente en las zonas rurales de la región del Volga). Profesionalismos (o vocabulario especial): estas palabras las utilizan personas de una determinada profesión (jeringa, bisturí, médicos; raíz, morfología, sintaxis, profesores de ruso). Términos – nombres de ciertos conceptos que se utilizan en un campo particular del conocimiento (por ejemplo: función, democracia) Jergonismos - estas son palabras y expresiones que se usan en grupos sociales durante la comunicación informal (por ejemplo: falla, hack - jerga informática, es decir, jerga; ksiva, malyava - jerga de ladrones; maestro, troyak, tarea - escuela; Tipos de palabras por origen Vocabulario obsoleto (arcaísmos) ) son palabras obsoletas que surgieron del habla constante, ya que con el tiempo fueron reemplazadas por otras palabras (ojos - ojos, mejillas - mejillas). historicismos - Son palabras obsoletas que han quedado en desuso debido a la desaparición de los fenómenos que denotaban. Estas palabras se pueden utilizar para describir una época histórica (cota de malla, botas). Neologismos - nuevas palabras que han aparecido recientemente en el idioma y no han perdido su novedad. Con el tiempo, estas palabras pasan a formar parte del grupo de palabras de uso común. Entonces, más recientemente, las palabras eran neologismos: computadora, tableta, teléfono móvil, teléfono inteligente, pero hoy ya están entrando en la categoría de palabras de uso común. Palabras originales en ruso – palabras que surgieron en la antigüedad entre los eslavos orientales, antiguos eslavos eclesiásticos (dulce, enemigo, saber) Palabras prestadas (palabras extranjeras) - Por origen, estas palabras están tomadas de otros idiomas. Esto sucede a menudo durante un período de comunicación económica y cultural, de interconexiones entre países y pueblos. (Por ejemplo, hipérbole es una palabra de origen griego, modernización es de origen francés). Barbarismos Son palabras extranjeras que han entrado en el habla rusa, pero que siempre se perciben como extranjeras. A menudo se utilizan para describir la vida extranjera, la etiqueta, etc. (Por ejemplo: señor, novio, empresaria). Tipos de palabras por área de uso Vocabulario estilísticamente neutro - estas son palabras que no están vinculadas a un estilo de habla específico (compárese: fragante - fragante, evidencia - argumentos) Libro de vocabulario - utilizado en estilos de libros: literatura científica, asuntos oficiales, estilo periodístico (por ejemplo: declarativo, contable, coyuntura) Vocabulario conversacional - palabras utilizadas en el habla oral, a menudo en la comunicación cotidiana (fanfarrón, lector, matón.) palabras coloquiales- estas son palabras de vocabulario coloquial, pero con características propias: Violar las normas lingüísticas (traNvay en lugar de tramvay, kvartal en lugar de kvartal) Violar las normas morales, palabras groseras (cabeza, arrastre) Lenguaje vulgar y abusivo que insulta a una persona. Palabras cargadas de emoción (vocabulario expresivo, vocabulario evaluativo): son palabras con las que uno expresa su actitud hacia los demás, fenómenos, acciones, positivas y negativas (por ejemplo: amigo, fuerza, puerta, guardia). Fraseologismos - frases estables que tienen el mismo significado que una palabra. Desde el punto de vista del color estilístico, las unidades fraseológicas son: Coloquial: correr precipitadamente - rápido, trabajar descuidadamente - perezoso Libros: manzana de la discordia, mejor hora Coloquial: retuerce tu cerebro, cabeza estúpida. |
Paso 3.
Si necesita determinar cuál recepción (figura retórica) utiliza el autor, luego busque las siguientes técnicas.
Una figura es una parte de una oración que desempeña una determinada función en ella (aquí la sintaxis cobra importancia). La figura representa construcciones sintácticas expresivas que transmiten la expresión del texto.
Nota: algunas figuras retóricas pueden ser simultáneamente medios sintácticos (pregunta retórica, exclamación retórica, etc.).
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Figuras del lenguaje técnicas). |
Definiciones. Ejemplos. |
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Anáfora |
Repetir palabras o combinaciones de palabras al comienzo de oraciones o versos de poesía. Ejemplo. No en vano soplaron los vientos, No en vano llegó la tormenta. |
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Epífora |
Lo contrario de anáfora: la repetición de palabras o frases al final de líneas u oraciones. Ejemplo. ¡Tu verdad es nuestra verdad, Patria! Tu gloria es nuestra gloria. ¡Patria! |
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Antítesis |
Contrastación de fenómenos y conceptos. A menudo se basa en el uso de antónimos. Vivos y muertos. El que era nada se convertirá en todo. |
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Gradación |
Esta es una técnica que le permite presentar eventos, sentimientos y acciones en el proceso de su desarrollo, con un significado creciente o decreciente. Ejemplo. ¡Vine, mire, conquiste! No me arrepiento, no llames, no llores. |
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inversión |
Orden inverso de las palabras. En ruso existe un orden directo: determinante, sujeto, predicado, objeto. La cláusula adverbial tiene diferentes posiciones en una oración. Ejemplo. Érase una vez un abuelo y una mujer. Un día vine a la escuela. Pasa al portero con una flecha. Subió volando los escalones de mármol. |
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Oxímoron |
Una combinación de palabras que no son compatibles en significado. Ejemplos. Almas muertas. Amarga alegría. Silencio sonoro. |
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Paralelismo sintáctico |
Construcción similar de oraciones en términos sintácticos. Ejemplo. Tenemos un lugar para los jóvenes en todas partes, Honramos al anciano en todas partes. |
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Perifrasear. |
Del griego - descripción. Este es el uso de una descripción de un objeto, fenómeno, persona, en lugar de su nombre. Ejemplos. (Tolstoi). El autor de estas líneas (yo). Foggy Albion (Inglaterra). Rey de las bestias (león). |
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Por defecto |
Ejemplo. Yo no soy uno de esos Que está sujeto al hechizo de los extraños. Yo mismo... Pero, sin embargo, para nada. No revelo mis secretos. |
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Parcelación. |
Técnica en la que una frase se divide en varias. Primero viene la oración con el significado principal, seguida de oraciones incompletas que lo complementan. Esta técnica se utiliza para realzar la expresividad y el significado de las palabras. Ejemplo. Me vio y se quedó helado. Me sorprendió. Se quedó en silencio. |
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No unión o asíndeton |
Una técnica en la que se omiten las conjunciones. Esto le da dinamismo al habla y ayuda a recrear el rápido cambio de acciones de personajes e imágenes. Ejemplo. Sueco, ruso, apuñala, corta, corta. |
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Poliunión o polisíndeton |
Aumento intencional de conjunciones en una oración. Esto le permite ralentizar su discurso, resaltar algunas palabras y mejorar la expresividad de la imagen creada. Ejemplo. El océano caminó ante mis ojos, se balanceó, tronó, centelleó y se desvaneció. |
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Exclamaciones retóricas. |
Utilice oraciones exclamativas no solo para expresar sus sentimientos, sino también para transmitirlos a sus lectores y evocar los mismos como respuesta. Ejemplo. ¡Qué verano, qué verano! ¡Sí, esto es sólo brujería! |
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Preguntas retóricas. |
Son preguntas que no requieren respuesta. El autor las responde él mismo o quiere que los lectores piensen en la pregunta. Crean la ilusión de una conversación. Estas preguntas están dirigidas a todas las personas. A menudo se utiliza en ficción o literatura periodística. Ejemplo. ¿Quién no ha maldecido a los jefes de estación, quién no les ha insultado? |
Etapa 4.
Finalmente, si necesitas encontrar medios sintácticos, entonces recuerda, están asociados a signos de puntuación, están separados por comas, guiones, un signo de interrogación o de exclamación, etc.
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Instalaciones |
Definiciones Ejemplos Los miembros homogéneos pueden recrear vívidamente la imagen de los eventos, las propiedades externas e internas del tema de descripción y toda la gama de sentimientos. Ejemplo. La naturaleza ayuda a combatir la soledad, superar la desesperación, la impotencia, olvidar la hostilidad, la envidia y la traición de los amigos.
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Filas de miembros homogéneos. |
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Palabras introductorias. |
Las palabras introductorias tienen significados variados. El uso hábil de estos significados ayudará a expresar matices de sentimientos, sistematizar pensamientos y resaltar lo principal e importante. Ejemplo. Probablemente, Allí, en mis lugares natales, huele increíblemente a flores de infancia, a las margaritas más grandes con las que se pueden tejer maravillosos ramos. |
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Forma de presentación de preguntas y respuestas. |
Esta es una técnica en la que los pensamientos del autor se presentan en forma de preguntas y respuestas. Ejemplo. ¿Por qué es necesario enseñar a los niños a leer los libros adecuados desde pequeños? Y yo responderé: convertirse en una persona real, digna del derecho a ser llamado así. |
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Llamamientos retóricos |
Los llamamientos retóricos se utilizan a menudo en el discurso periodístico para llamar la atención sobre un problema y llamar a la acción. Ejemplo. Ciudadanos, ¡hagamos nuestra ciudad verde y acogedora! |
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Miembros separados. |
Los miembros aislados le permiten describir algo de manera más vívida, específica y detallada, describir algo emocionalmente, hablar sobre algo. Ayudan a aclarar y mejorar la impresión general del contenido del texto. Ejemplo. En mis lugares natales aún susurran los juncos, haciéndome con su susurro, sus propios y proféticos susurros, el poeta en que me he convertido. |
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Oraciones exclamativas. |
Ejemplos. ¡La misericordia es una propiedad asombrosa del alma humana! ¡Debemos cultivar la misericordia en la infancia! |
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Citación |
Utilice una cita de una obra o una declaración de una persona famosa para respaldar sus pensamientos. Ejemplo. Gorky escribió: "¡Hombre, eso suena orgulloso!" |
Utilice los consejos.
En la tarea a menudo puedes encontrar pistas ocultas.
- La pista ya es lo que te piden que encuentres. tropo, dispositivo léxico o sintáctico.
- A menudo se dan ejemplos entre paréntesis (por ejemplo, epítetos), es necesario recordar cómo se llama ese remedio.
- ellos pueden ayudar y formas de palabras, por ejemplo, “usado” es una palabra femenina, por lo que está claro que los términos masculino y neutro no funcionarán aquí.
Veamos un ejemplo.
Lea un extracto de la reseña. Examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Complete los espacios en blanco con números correspondientes al número del término de la lista.
“Al discutir el tema de la creatividad y el “encontrarse a uno mismo”, el autor utiliza una técnica como (A)_____ (oraciones 8-9; 17-18). ¿Qué puede obstaculizar a una persona creativa? Utilizado en la frase 13 (B)_____ da, en opinión del autor, la respuesta a esta pregunta. Hablando de qué profesiones pueden considerarse creativas y cuáles no, V. Belov utiliza (B)_____ en la vigésima frase. Esto permite preparar al lector para comprender la siguiente oración número 21. Además, (G)_____ se usa ampliamente en el texto, por ejemplo, “necesidad”, “personalidad”, “orientación”, “principios”, etc.”
Lista de términos:
1) facturación comparativa
2) litotas
3) antónimos
4) ironía
5) vocabulario coloquial
6) serie de miembros homogéneos
7) forma de presentación de preguntas y respuestas
8) vocabulario sociopolítico
9) pregunta retórica
10) oraciones exclamativas
EXPLICACIÓN.
A) Recepción-7 (pregunta-respuesta).
(8) ¿Por qué la creatividad desaparece gradualmente de nuestras vidas a lo largo de los años, por qué la creatividad no se conserva ni se desarrolla en cada uno de nosotros? ? (9) A grandes rasgos, porque o no hicimos lo nuestro (no nos encontramos a nosotros mismos, a nuestra personalidad, a nuestro talento), o no aprendimos a vivir y trabajar (no desarrollamos el talento).
B) Respuesta-6, serie de miembros homogéneos.
(17) ¿Por qué, de hecho, sólo la vida se considera creativa? artista o artista? (18) Después de todo artista y pintor puedes estar en cualquier negocio.
(13) delgado ascensión, creativo emancipación Cualquiera puede interferir con la personalidad. espiritual, familiar, social o global discordia, cualquier caos, que, por cierto, son diferentes.
B) Antónimos-3.
(20) El halo de exclusividad de una profesión particular, la división del trabajo según principios tales como "honorable-deshonroso" "interesante-poco interesante" Esto es precisamente lo que fomenta la idea de que la creatividad es inaccesible a todos. (21) Pero esto conviene bastante a los partidarios de la nivelación de la personalidad, que distinguen a una multitud sin rostro de personas mediocres y las contrastan con personas talentosas.
GRAMO)Vocabulario sociopolítico - 8 (necesidad, personalidad, orientación, principios).
Respuesta: 7638.
Algoritmo para completar la tarea número 26.
Medios de expresión del lenguaje. .
- Aprende el significado de los términos., practica encontrarlos en la prueba. Ésta es la primera condición para el buen desempeño de la tarea.
- Sea claro acerca de grupos de términos: tropos, medios léxicos, sintácticos, técnicas (figuras).
- Lea atentamente la tarea. A menudo ya sucede clave.
- Si necesitas encontrar CAMINOS, selecciónelos usted mismo de la lista. Recuerda que estas son palabras en sentido figurado.
- Intenta encontrar el que está en estas frases.
- Se ha reducido la gama de términos de la lista. Buscamos los siguientes medios de expresión, por ejemplo, sintáctico. De la lista encontramos algo que de alguna manera está relacionado con signos de puntuación.
- Además, el círculo de términos se hizo aún más estrecho. Buscamos, por ejemplo, medios léxicos(estos son sinónimos, antónimos, unidades fraseológicas, vocabulario variado).
- Pero también sucede que no se indica cuálesEs necesario buscar medios (léxicos, sintácticos). Entonces mira a la pista entre paréntesis.
En el ejemplo anterior leemos: “el texto ampliamente usado un (D)_____, por ejemplo, “necesidad”, “personalidad”, “orientación”, “principios”, etc.”
Como puede ver, no hay una indicación clara de qué buscar, pero las palabras se dan entre paréntesis, además, la palabra “usado” está en g. amable. Por lo tanto, el “vocabulario político” es apropiado aquí.< Назад
El Examen Estatal Unificado de Ruso consta de dos partes y 25 tareas.
Primera parte representa 24 tareas. Pueden ser de tipo test, con posibilidad de elegir entre una o más respuestas, abiertas (rellena el espacio en blanco tú mismo).
La respuesta a las tareas de la Parte 1 viene dada por la entrada correspondiente en forma de número (número) o palabra (varias palabras), una secuencia de números (números) escrita sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.
Las tareas de la Parte 1 evalúan el dominio del material educativo de los graduados tanto en niveles de complejidad básico como alto (tareas 7, 23 y 24).
Segunda parte - consta de una tarea - 25. Esta tarea implica escribir un ensayo basado en el texto leído y analizado.
El examinado puede completar la tarea de la parte 2 (tarea 25 - ensayo) en cualquier nivel de dificultad (básico, avanzado, alto).
El trabajo dura 210 minutos - 3,5 horas.
Distribución de tareas por partes de la prueba de examen.
| Partes de la obra | Número de tareas | Puntuación primaria máxima | Tipo de tareas |
| 1 parte | 24 | 33 | Respuesta corta |
| parte 2 | 1 | 24 | Respuesta detallada |
| Total | 25 | 57 |
Sin apuntar a tareas
A continuación daré el “coste” de cada tarea realizada.
Para la correcta realización de cada tarea primera parte (excepto las tareas 1, 7, 15 y 24) el examinado recibe 1 punto. Por respuesta incorrecta o falta de ella se otorgan 0 puntos.
Por completar las tareas 1 y 15, puede obtener de 0 a 2 puntos.
La respuesta que contiene todos los números del estándar y ningún otro número se considera correcta.
Por completar la tarea 7, puede obtener de 0 a 5 puntos.
Por cada dígito indicado correctamente correspondiente a un número de la lista, el examinado recibe 1 punto (5 puntos: sin errores; 4 puntos: se cometió un error; 3 puntos: se cometieron dos errores; 2 puntos: se indicaron dos dígitos correctamente; 1 punto: solo un dígito indicado correctamente; 0 puntos: respuesta completamente incorrecta, es decir, secuencia de números incorrecta o falta de ella.
Por completar la tarea 24, puede obtener de 0 a 4 puntos. La respuesta que contiene todos los números del estándar y ningún otro número se considera correcta.
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir si completa la tarea correctamente segunda parte , es de 24 puntos.
Para completar correctamente todas las tareas del examen, puede recibir el máximo 57 puntos primarios .
