Juegos didácticos basados ​​en cuentos de hadas. Juegos de cuentos de hadas para niños Juegos educativos de cuentos de hadas para niños en edad preescolar

FICHA DE JUEGOS DIDÁCTICOS BASADOS EN CUENTOS POPULARES RUSOS.

El objetivo principal de los juegos didácticos basados ​​en cuentos populares rusos. – desarrollo del habla de los niños, fomento del interés por los cuentos populares rusos.
Los juegos didácticos están diseñados teniendo en cuenta la edad de los niños.

Juegos con niños de 3 a 4 años.

Juego verbal y didáctico “Compara diferentes animales”

tarea didáctica : Enseñe a los niños a comparar diferentes animales de los cuentos de hadas, resaltando las características opuestas.

Número de jugadores : 5-6 niños

Regla del juego: El niño al que señala el conductor responde

acción del juego : La maestra invita a los niños a mirar el osito y el ratón.

El oso es grande y el ratón... (pequeño). ¿Qué clase de oso? (Grueso, de patas gruesas, zambo). ¿Qué tipo de ratón? (Pequeño, gris, rápido, diestro.) ¿Qué le gusta a Mishka? (Miel, frambuesas), y al ratón le encanta... (queso, galletas saladas).

Las patas de Mishka son gruesas y las del ratón son... (delgadas). ¿Quién tiene la cola más larga? El ratón tiene una cola larga y el Mishka ... (corta.

Del mismo modo, puedes comparar otros animales de los cuentos de hadas: el zorro y la liebre, el lobo y el oso.

Juego verbal y didáctico “Kids and Bunny”

Tarea didáctica: Enseñe a los niños a inventar un nuevo final para un cuento de hadas familiar.

Número de jugadores: 4-6 niños

Regla del juego: escucha atentamente a tu interlocutor

Acción del juego: Primero, los niños recuerdan el cuento de hadas “Las cabritas y el lobo”. Se puede recordar utilizando un teatro de mesa o un franelógrafo. El cuento de hadas termina, pero la maestra se ofrece a escuchar lo que sucedió a continuación: “La cabra volvió al bosque. Los niños se quedaron solos en casa. De repente alguien volvió a llamar a la puerta. Los niños se asustaron y se escondieron. Y este era un pequeño... (se muestra el juguete) conejito. El conejito dice: ...("No me tengas miedo, soy yo, el conejito.") Los niños... (deja entrar al conejito). Le invitaron a...(repollo, zanahorias). Los niños comieron y empezaron... (jugar, divertirse, retozar). El conejito tocaba... (en el tambor), y los niños... (saltaban alegremente).

Juego verbal y didáctico “Rabushka Hen”

basado en el cuento de hadas "Pollo Ryaba"

Tarea didáctica: Desarrollar la actividad del habla en los niños, practicar con ellos la entonación interrogativa y entrenarlos en la pronunciación correcta de los sonidos.

Número de jugadores: subgrupo de niños

Reglas del juego: el pollo debe responder a las preguntas de los niños en voz alta y rápidamente

Acción del juego: La maestra muestra una imagen de una gallina picada de viruela y sugiere recordar el cuento de hadas "La gallina Ryaba". Después de contar la historia, explica por qué se llama "Ryaba". Luego invita a los niños a jugar. Se elige un pollo utilizando una máquina de contar. La maestra le pone una gorra, la pone frente a los niños y comienza a hacer preguntas. La gallina les responde a instancias de la maestra:

Pollo Ryaba, ¿a dónde fuiste?

Al rio.

Pollo Ryaba, ¿por qué fuiste?

Por un poco de agua.

Pollo Ryaba, ¿por qué necesitas un poco de agua?

Riega las gallinas.

Pollo Ryaba, ¿cómo piden agua tus gallinas?

¡Pipí-pipí! (Todos los niños dicen esto).

Al volver a jugar el juego, la maestra sugiere a los niños: “Preguntémosle todos juntos a la gallina, ¿adónde fue?”. Los niños, junto con la maestra, tratando de reproducir una entonación interrogativa, preguntan: “Ryaba Hen, ¿adónde fuiste?” etc. Es mejor elegir como gallinas a niños tímidos, tímidos y silenciosos.

Juego de mesa impreso “Imágenes emparejadas”

Tarea didáctica: Ejercite a los niños para que comparen los objetos representados en la imagen, encuentren similitudes y seleccionen imágenes idénticas; cultivar la atención, la concentración, formar el habla, desarrollar la capacidad de seguir las reglas del juego.

Número de jugadores:

Material: imágenes emparejadas: ilustraciones de cuentos y trucos populares rusos

Reglas del juego: Mostrar y nombrar solo la misma imagen; Quien seleccione y nombre correctamente la imagen emparejada recibirá un chip.

Acción del juego: busque las tarjetas necesarias.

Juego de mesa impreso “Doblar el cuadro”

Tarea didáctica: Ejercite a los niños para que compongan un objeto completo a partir de sus partes; cultivar la voluntad, la perseverancia, la determinación.

Número de jugadores:

Reglas del juego: No te equivoques al elegir. El que primero dobla y nombra su imagen gana.

Acción del juego: buscando partes, armando la imagen completa

Juego de mesa impreso "Loto"

Tarea didáctica: Formar a los niños en la capacidad de combinar objetos según su lugar de crecimiento: dónde crece lo que crece; consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos

Número de jugadores:

Reglas del juego: cubra las celdas solo con aquellas imágenes que correspondan al contenido de la tarjeta grande, es decir, un cuento de hadas

Acción del juego: Busque tarjetas pequeñas que representen episodios de cuentos de hadas y cubra con ellas las celdas del mapa grande. Competencia: ¿quién será el primero en cerrar todas las cartas?

Juego de mesa impreso "Dominó"

Tarea didáctica: Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos, nombrar correctamente un cuento de hadas.

Número de jugadores:

Reglas del juego: Coloca las tarjetas una por una, al lado de la misma imagen. Gana el primero que deje todas las cartas.

Acción del juego: Si el jugador no tiene una carta emparejada, se salta el movimiento y espera a que aparezca una imagen emparejada en cada extremo. Cuando se repite el juego, se vuelven a repartir las cartas.

“¿De quién es la canción?” (consolidar el conocimiento de las canciones, utilizarlas para volver a contar cuentos de hadas).

“¡Ay, ay, Doncella de las Nieves!
¡Ay, ay, querida!
En casa del abuelo, en casa de la abuela
Había una nieta Snegurushka,
Sus amigos la atrajeron al bosque,
Nos atrajeron y nos abandonaron". Canción de la doncella de las nieves
Cuento de hadas "La doncella de las nieves y el zorro"

“¡Alyonushka, hermana mía!
Nadar, nadar hasta la orilla...
Los fuegos arden alto,
Las calderas de hierro fundido están hirviendo,
Los cuchillos de damasco están afilados,
¡Ellos quieren matarme!" Hermano Ivanushka

"¡Adivínalo!" (enseñe a los niños a adivinar un cuento de hadas usando palabras repetidas, úselas para volver a contar el cuento de hadas).

“Duerme, mirilla, duerme, la otra”. Cuento de hadas "Khavroshechka"

"¡Hermana Alyonushka, tengo sed!"
Cuento de hadas "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka"

« Pico, pico, bebe un poco de agua”, Cuento de hadas “El gallo y el milagro – Melenka”

“¡Atrapa, pesca, tanto pequeños como grandes!”
Cuento de hadas "Zorro - hermana y lobo gris"

“¡El zorro me lleva por los bosques oscuros, por las altas montañas! ¡Hermano gatito, ayúdame!
Cuento de hadas "El gato, el gallo y el zorro"

"Me sentaré en el tocón de un árbol y comeré un pastel". Cuento de hadas "Masha y el oso"

Juegos con niños en edad preescolar media y superior.

Juego verbal y didáctico “Radio” (edad preescolar superior)

Tarea didáctica: Desarrollar la capacidad de ser observador y activar el habla de los niños.

Número de jugadores: ilimitado

regla del juego : escucha y no molestes a tus camaradas

Acción del juego: La maestra, dirigiéndose a los niños, dice: “Hoy jugaremos a un nuevo juego llamado “Radio”. ¿Sabes cómo llaman a una persona que habla por radio? Así es, lo llaman locutor. Hoy en la radio el locutor hablará sobre los niños de nuestro grupo. Él describirá a uno de los héroes de los cuentos populares rusos y tú y yo lo adivinaremos. Primero seré el locutor, ¡escuchen! ¡Atención! ¡Atención! Adivina de qué cuento de hadas es este héroe. Sus dientes son afilados, su pelaje es cálido, rojo, es hermosa, astuta, insidiosa. ¿Quién es? ¿Qué cuentos de hadas conoces en los que la heroína sería un zorro? ("El zorro y la grulla", "El zorro y el lobo", "Teremok", etc.)
Juego verbal y didáctico “Tops and Roots” (edad preescolar superior)

Tarea didáctica: ejercite a los niños en la clasificación de vegetales (según el principio: lo que es comestible: la raíz o el fruto en el tallo)

Número de jugadores: ilimitado

Material: fotos con verduras y pérdidas

Acción del juego:

Opción 1 La maestra aclara con los niños qué llamarán “puntas” y qué “raíces”. “A la raíz comestible de un vegetal la llamaremos “raíces” y al fruto comestible del tallo “puntas”. La maestra nombra una verdura y los niños responden rápidamente qué es comestible: las puntas o las raíces. La maestra advierte que los niños deben estar atentos, porque... En algunas verduras ambos son comestibles. La maestra grita: “¡Zanahoria!” Los niños responden: “Raíces”. "¡Tomate!" - “Lo mejor”. "¡Cebolla!" - “Copas y raíces”. El que cometió un error paga una multa, que se canjea al final del juego.

Opción 2. La maestra dice: “Tops” y los niños recuerdan las verduras cuyas tapas se comieron. Es bueno jugar a este juego después de leer el cuento popular ruso "El hombre y el oso".

Juego de mesa impreso “Unenchant a Fairy Tale” (edad preescolar superior)

Tarea didáctica: Para desarrollar las habilidades intelectuales de los niños, la capacidad de utilizar sustitutos condicionales (símbolos) de objetos reales.

Número de jugadores:

Regla del juego: A la señal del maestro, comience a "desencantar" el cuento de hadas.

Acción del juego: Repase las tablas con los niños y explique que un malvado mago hechizó a los animales del cuento de hadas: convirtió el gallo en un círculo, el perro en un óvalo, el erizo en una cruz, etc. Primero, el profesor cubre parte de la mesa con símbolos con una franja blanca. Los niños deben recordar y dibujar el símbolo correspondiente a la derecha de cada imagen. Luego cierra los animales “encantados” e invita a los niños a nombrarlos.

Una vez completada la tarea, puede componer cuentos de hadas breves con sus hijos y escribirlos en tarjetas, reemplazando los personajes con carteles. El niño “rompe el hechizo” de su cuento de hadas sustituyendo el personaje deseado.

"¿Sabes?" (Cultivar el interés, desarrollar velocidad de reacción, resistencia, disciplina).

"Tomaré al menos las raíces para mí, pero te daré la parte superior".
Cuento de hadas "El hombre y el oso"

“¡Las madres son niñeras! ¡Prepárate, prepárate! Prepárame pan blanco tierno, como el que comía en casa de mi querido padre.
Cuento de hadas "Vasilisa la Sabia"

"Eres genial: no un fanfarrón, sino un hombre valiente".
El cuento de hadas "La liebre se jacta".

"Mira, chico barbudo, ni siquiera podía saltar; se salpicó por todas partes".
Cuento de hadas "El zorro y la cabra"

"Reconocer al héroe de un cuento de hadas por su descripción" (Desarrollar la capacidad de nombrar al héroe de un cuento de hadas según sus rasgos característicos, descripciones, cultivar el autocontrol).

"Carpintero, trabajador, granjero, marinero, arquero, herrero, cantante"
Cuento de hadas "Siete Simeones - Siete trabajadores"

“Es una belleza tal que no se puede contar en un cuento de hadas ni describir con un bolígrafo. Hay un mes debajo de la trenza y hay una perla en cada cabello”.
Elena la Bella Cuento de hadas "Siete Simeones - Siete trabajadores"

“...Nunca había visto un pájaro así: ¡las plumas son tan hermosas, la cresta tan roja y la voz tan clara!”
Cuento del gallo “El gallo y el perro”

Era una rana convertida en cisne blanco.
Vasilisa la Sabia Cuento “La princesa rana”

"Nombra los héroes del cuento de hadas" (Enseñe a los niños a adivinar el cuento de hadas según las palabras del personaje principal y luego nombre al resto de los héroes del cuento de hadas).

“Esta es una cuchara simple, Kotova, esta es una cuchara simple, Petina, y este no es un mango simple, cincelado y dorado, el mío. ¡No se lo daré a nadie!
Gato, gallo, Zhiharka. Cuento de hadas "Zhikharka"

“¡Ven, kumanek, ven, querida! ¿Cómo puedo tratarte?
Zorro, Grulla. Cuento de hadas "El zorro y la grulla"

“¡Vamos, amigo, construye una cabaña de invierno! Yo llevaré troncos del bosque y cortaré postes, y tú arrancarás astillas de madera.
Toro, cerdo, carnero, gallo, gato. Cuento de hadas "Cuarteles de invierno"

"Quién vive dónde" (consolidando el conocimiento de los cuentos populares rusos "Teremok" y "Zimovye", consolidando los conceptos de "animales domésticos y salvajes").

Es necesario colocar los animales propuestos en la casa y en el cuartel de invierno.

"Nombra el cuento de hadas según el personaje principal" (desarrollo de la velocidad de reacción, actividad, pensamiento independiente, aprender a nombrar un cuento de hadas por personaje).

Se ofrecen imágenes de héroes de cuentos de hadas y los niños nombran en qué cuentos de hadas aparecen. Por ejemplo: gallo - "Zhikharka", "cabaña de Zayushkina", "cuartel de invierno", "gato, gallo y zorro", etc.

“Cuenta un cuento de hadas usando ilustraciones” ( anime a los niños a volver a contar un cuento de hadas conocido; crear condiciones para la autoexpresión creativa)
Los niños ordenan los dibujos y cuentan la historia.

"Contar una historia basada en los personajes" (anime a los niños a volver a contar el cuento de hadas).
Los niños organizan los héroes del cuento de hadas y vuelven a contar el contenido del cuento de hadas.

"Encuentra el error" (desarrollo de la atención, percepción, habla, aprendizaje de ver un personaje adicional en un cuento de hadas familiar).
Los niños nombran lo que se representa incorrectamente y de qué cuento de hadas proviene la ilustración.

"Cortar imágenes" (enseñe a los niños a ver una imagen holística en partes separadas, desarrolle el pensamiento analítico-sintético)
Los niños hacen un dibujo a partir de partes.

"Colorea al héroe de cuento de hadas" (para mejorar la capacidad de los niños para colorear sin ir más allá de los contornos, el desarrollo de la creatividad, los músculos finos de los dedos).

"Descubre un cuento de hadas a través del objeto dibujado" (consolidar el conocimiento de un cuento de hadas familiar, desarrollar la memoria, la imaginación, el pensamiento y el habla).
Los niños adivinan a partir del tema del héroe del cuento de hadas y en qué cuentos de hadas aparece el héroe.

"Encuentra un par" (consolidar conocimientos sobre los héroes de los cuentos de hadas, activar en la memoria a tus héroes y personajes favoritos de los cuentos de hadas, aprender a correlacionar un objeto mágico con el héroe de un cuento de hadas).
Los niños encuentran un objeto mágico para el héroe del cuento de hadas. Por ejemplo: La princesa - la rana - una flecha.

« ¡Encuéntralo!" (desarrollo de la memoria, consolidación del conocimiento sobre los héroes de los cuentos de hadas, aprendiendo a encontrar en imágenes con héroes solo aquellas que se ajusten al cuento de hadas previsto).

"Adivina un acertijo" (desarrollo del pensamiento analítico-sintético, enseñando a los niños a correlacionar la descripción de un cuento de hadas (o personaje) con un acertijo).

Sabía trabajar bella y hábilmente,
Mostró habilidad en cualquier asunto.
Horneaba pan y tejía manteles.
Cosía camisas y bordaba patrones.
Bailó como un cisne blanco.
¿Quién era esta artesana? VASILISA LA SABIA

Envió cubos al río
Él mismo dormía tranquilamente sobre la estufa.
Durmió durante una semana entera.
Y su nombre es... EMELYA

Rico, exuberante, de mejillas redondas,
Tiene un lado rubicundo.
Corre por el camino
Y se llama... KOLOBOK

El zorro se lo llevó
Más allá de los bosques oscuros,
Se escucha una pequeña voz.
¿Quién es? COCKER

Es un héroe que todos conocemos.
Y con la palabra mágica juntos
Tal vez una semana entera
Tumbada en la estufa... EMELYA

Hace vibrar sus huesos terriblemente.
Malvado, codicioso y terrible.
Él camina con una capa negra.
Y el rey se llama... KASHCHEY

Hechizada por Koshchei
me fascina ivan
Novia verde -
princesa rana

"Palabras mágicas" (desarrollar el habla de los niños, usar palabras mágicas al volver a contar)
"A instancias del lucio, a mi voluntad..."
Cuento de hadas "A las órdenes del lucio"

“¡Choza, choza! Conviértete en tu antiguo yo. Como decía mi madre: hacia mí de frente y hacia el mar (bosque) de espaldas”.
Cuento de hadas “La princesa rana”

"¡Sivka - burka, kaurka profética, párate frente a mí como una hoja frente a ti!"
Cuento de hadas "Sivka - burka"

“Si lo arrojas de mano en mano, inmediatamente aparecerán doce jóvenes, y cualquier cosa que se les ordene hacer, lo harán todo en una noche”.
Cuento de hadas "El anillo mágico"

"Objetos mágicos" (consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas, enseñar a ver un análogo en un objeto mágico de cuento de hadas).

Manzana con platillo - TV
Bola de hilo - navegador
Estupa, alfombra – avión – avión, helicóptero
Manzanas rejuvenecedoras: vitaminas, suplementos dietéticos, cremas.
Me metí por la oreja derecha y salí por la izquierda - salón de belleza "Sivka-burka"
Entré por la derecha, salí por la izquierda: una máquina, un mecanismo que funciona.
"Khavroshechka"
Estufa – coche “A instancias del lucio”

"Termínalo" (consolidación de conocimientos sobre los héroes de un cuento de hadas, uso al volver a contar, creación de palabras)

Koschei el Inmortal)
Continuar)
El caballito jorobado)
Pequeño - ... (Khavroshechka)
Vasilisa - ... (hermosa, sabia)
Baba - ... (Yaga)
Chico - ... (pulgar)
Marya - ... (artesano)
Pollo - ... (Ryaba)
Iván - ... (tonto)
Gorrión - ... (alado)
Ratón - ... (peludo)
Panqueque - ... (mantecoso)
Sivka - ... (burka)

Ficha de juegos didácticos para consolidar el conocimiento de los cuentos populares rusos.

“¿Quién va detrás de quién? »

Objetivo del juego: Consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas. Desarrollo de la estructura gramatical del habla, familiarice a los niños con las preposiciones: para, antes, antes, después, entre; aprenda a navegar en el espacio, desarrolle el pensamiento visual. Desarrollar conceptos matemáticos elementales: primero, luego, primero, segundo, último.

Material: se utilizan figuras de héroes de un cuento de hadas ("Nabo", "Teremok", "Kolobok", "Liebre y zorro (la cabaña de Zayushkina)", etc.); los círculos son fichas. Puedes utilizar figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro en franela.

Progreso del juego:

1. El presentador pide colocar los personajes de un cuento de hadas familiar en una secuencia determinada. Después de esto, le pide al niño que le explique: quién vino por quién, conoció a quién; quién está de pie, utilizando varias preposiciones. El presentador hace preguntas capciosas.

2. Si el niño ha dominado con éxito todos los conceptos, puedes complicar el juego añadiendo los conceptos de derecha e izquierda.

Por completar correctamente la tarea, el niño recibe una ficha.

"¿Qué cambió? "

Material: se utilizan figuras de héroes de un cuento de hadas ("Nabo", "Teremok", "Kolobok", "Liebre y zorro (la cabaña de Zayushkina)", etc.) y objetos; los círculos son fichas. Puedes utilizar figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro en franela.

Progreso del juego;

1. El presentador, utilizando figuras, reproduce la trama de un cuento de hadas en un franelógrafo y pide a uno de los niños que describa lo que se representa. Luego el niño se da vuelta y el presentador, junto con otros niños, intercambia dos o tres figuras (si los niños tienen más de seis años, el número de cambios se puede aumentar a cinco). El niño debe decir qué ha cambiado. Por las respuestas correctas recibe una ficha. Gana el que consigue más fichas.

2. Si los niños dominaron con éxito este juego, pídales que diseñen la trama de un cuento de hadas y continúen el juego sin un líder, nombrando a uno de los niños como líder.

"Dímelo por la foto".

Objetivo del juego: ampliar el vocabulario, desarrollar un habla coherente, pensamiento creativo y habilidades de observación.

Material: se utilizan figuras de héroes de un cuento de hadas ("Nabo", "Teremok", "Kolobok", "Liebre y zorro (cabaña de Zayushkina)", etc., los círculos son fichas. Puedes usar figuras de personajes de cuentos de hadas. del teatro en franela.

Progreso del juego:

Se elige un cuento de hadas para adultos (puede ser un cuento de hadas que se esté estudiando actualmente). El presentador toma a uno de los héroes del cuento de hadas y lo describe: cuenta cómo se ve, bueno o malo, grande o pequeño, qué hace durante el cuento de hadas, etc. Después de eso, pide a los niños que repitan lo que dicho.

Luego, el presentador toma otra figura y pide a los niños que se turnen para describir al héroe y asegurarse de que las descripciones no se repitan.

Si esto no funciona, el presentador hace preguntas capciosas: por ejemplo, qué viste el abuelo; ¿Es viejo o joven? qué hace, etc. Por las respuestas correctas, el niño recibe una ficha. Gana el que da más respuestas.

"Buscar por silueta".

Objetivo del juego: Desarrollo del habla, pensamiento visual, atención, memoria figurativa.

Material: se utilizan figuras de héroes de un cuento de hadas ("Nabo", "Teremok", "Kolobok", "Liebre y zorro (la cabaña de Zayushkina)", etc.). Puedes utilizar figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro en franela.

Progreso del juego:

El presentador pide a los niños que miren las figuras desde todos lados. A continuación, explica qué es una silueta y pide a los niños que tracen la silueta de la figura con el dedo y luego con un lápiz.

El presentador coloca las figuras en el reverso y les pide que busquen personajes y objetos de cuentos de hadas.

"Muéstrame lo mismo".

Objetivo del juego: Ampliar vocabulario. Enseñar a los niños operaciones mentales: comparación, generalización, pensamiento lógico. Desarrollar la imaginación, ser capaz de clasificar objetos según diferentes criterios.

Material: figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro sobre franela; Imágenes con tramas del cuento de hadas elegido.

Progreso del juego.

El presentador habla de cómo hay objetos idénticos, partes del cuerpo en diferentes personas, animales, etc., y pide a los niños que muestren las mismas cosas.

Luego pide responder a sus preguntas y mostrar lo mismo en las figuras. Por ejemplo, quién tiene cola, quién viste faldas, en qué se parecen el abuelo, la abuela, la nieta (caminan de pie, las personas), en qué se parecen los insectos, los gatos, los ratones (animales), etc.

“Color según descripción.”

Objetivo del juego: desarrollo del habla, capacidad de escuchar a los demás, expresar claramente sus pensamientos; consolidación del concepto de “silueta”; desarrollo de la observación, el pensamiento imaginativo y la imaginación.

Material: figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro sobre franela; imágenes con escenas del juego "Recoge y cuenta un cuento de hadas", el cuento de hadas seleccionado; acertijos para héroes de cuentos de hadas; lápices de colores, papel.

Progreso del juego.

El presentador les cuenta a los niños un cuento de hadas y les presenta imágenes de apoyo con la trama del cuento de hadas. Luego, junto con los niños, selecciona figuras de héroes de cuentos de hadas.

Cuando las figuras están frente a los niños, un adulto lee en una tarjeta un acertijo sobre uno de los héroes. Los niños deben adivinar de quién estamos hablando. El que adivinó primero se convierte en el narrador.

El presentador da la vuelta a la tarjeta y pide encontrar exactamente la misma figura: una silueta.

Los niños, cada uno en su lugar, trazan la silueta. Posteriormente se retiran las imágenes de apoyo, y el narrador, junto con el presentador, deben describir la imagen, y los niños deben completar el dibujo y colorear las siluetas sin mirar la figura.

Al principio, se recomienda jugar con figuras simples (nabo, bollo, teremok, manopla). Después de cada descripción, muestra la figura y compara quién obtuvo cada silueta. El siguiente narrador es el que ideó el dibujo más preciso, o puedes hacer un acertijo sobre el próximo héroe.

“¿Quién es el más observador? "

Objetivo del juego: Consolidar la capacidad de componer una historia a partir de una imagen, desarrollar la atención y ampliar el vocabulario.

Material: Trazar imágenes del juego "Recopilar y contar un cuento de hadas".

Progreso del juego.

Un adulto muestra una imagen que representa la trama de uno de los cuentos de hadas y pide a los niños que describan lo que se muestra en la imagen. Los niños enumeran y describen héroes, eventos y objetos. Por cada respuesta correcta reciben fichas.

Los niños de 3 a 5 años pueden jugar dos o tres veces según el mismo argumento. Si los niños tienen más de cinco años, juegan según este argumento una vez. El ganador publica su historia.

"Explorar".

Objetivo del juego: Desarrollo del habla, atención, memoria figurativa; consolidación de conceptos: sobre, arriba, debajo, antes, con, dentro, etc.

Material: Figuras de héroes de cuentos de hadas; imágenes con tramas de cuentos de hadas; papel, lápices de colores, acertijos.

Progreso del juego:

Un adulto plantea un acertijo. El que lo adivinó se convierte en “explorador”. Se le muestra una imagen, una trama, y ​​​​debe describir la imagen con el héroe con la mayor precisión posible, y otros niños, utilizando figuras, hacen un dibujo de acuerdo con la descripción.

Un adulto ayuda al “explorador” a describir la imagen con mayor precisión.

"Círculos de colores".

Objetivo del juego: Desarrollo del habla coherente, memoria figurativa, enseñanza de la mnemotecnia a los niños.

Material: Círculos de colores, que difieren en color y tamaño según los héroes de los cuentos de hadas; figuritas de héroes de cuentos de hadas; Imágenes con tramas de cuentos de hadas.

Progreso del juego:

Cuente la historia a los niños y pídales que muestren las figuras correspondientes. Pídale a su hijo que represente una historia de un cuento de hadas.

Si el niño no puede arreglárselas, muéstrele una imagen, una historia, y déjele que la cuente usando figuras.

Luego cuéntale una historia, trazando solo círculos. Después de eso, debe reemplazar los personajes con círculos y volver a contar el cuento de hadas usando los círculos.

"Ensamblar a partir de piezas".

Objetivo del juego: desarrollo del habla, atención, memoria, pensamiento, coordinación de las manos.

Material: imágenes recortadas de héroes de cuentos de hadas, figuras de héroes de cuentos de hadas del "Cofre de cuento de hadas", correspondientes a las imágenes recortadas, acertijos.

Progreso del juego:

Un adulto muestra a los niños figuras de héroes de cuentos de hadas. Pregunta cómo se llaman. Luego muestra que las piezas se pueden usar para hacer una figura de cualquiera de los héroes.

Luego se mezclan las partes de las cartas y el adulto le pide al niño que adivine el acertijo y arme la figura del héroe.

"Sombrero de mago"

Objetivo del juego: consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas; desarrollo del habla; desarrollo de la sensibilidad táctil, la motricidad fina, la atención y la memoria figurativa.

Material: juguetes de goma de teatro de mesa, sombrero o caja, bufanda.

Progreso del juego:

Un adulto muestra un sombrero y una bufanda: “Este es un sombrero de mago, en él están los héroes de los cuentos de hadas. Deben turnarse para identificar al héroe al tacto, nombrarlo y decir de qué cuento de hadas proviene.

"Yo le daré un nombre y tú continúas".

Objetivo del juego: desarrollo del habla, consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollo de la atención, el pensamiento, la memoria.

Progreso del juego:

El adulto nombra a uno de los héroes y los niños añaden su nombre de cuento de hadas.

Joven y mediana edad

Ratón - ... (norushka)

Rana - ... (wah)

Conejito - ... (corredor)

Rebozuelos - ... (hermana)

Arriba - (barril gris)

Oso - ... (pie zambo)

Gallo - (peine dorado)

gansos cisne)

Hermana - (Alyonushka)

Hermano - (Ivanushka)

Lobo gris)

Baba - ... (Yaga, pierna de hueso)

Cabra - ... (dereza)

Caperucita roja)

Pollo - ... (Ryaba)

Vuela Tsokotukha)

Grupo senior y preparatorio.

Pequeño - ... (Khavroshechka)

Zar... (Saltan)

princesa rana)

Sivka... (burka)

Finista - ... (Borrar Falcon)

Nikita ... (Kozhemyak)

Plata... (pezuña)

Flor - ... (siete flores)

Iliá Muromets)

Nikitich)

Ruiseñor - ... (ladrón)

Vasilisa... (Hermosa)

Zarevich... (Eliseo)

Chico... (de un dedo)

El caballito jorobado)

Pato feo)

“¿De qué cuento de hadas es el héroe? "

Material: tarjeta grande con la imagen de un héroe de cuento de hadas; Tarjetas pequeñas que representan tramas de diferentes cuentos de hadas.

Progreso del juego:

Los niños reciben tarjetas grandes. El presentador muestra tarjetas con temas de cuentos de hadas. El niño cuya tarjeta grande representa a un héroe de la trama de un cuento de hadas nombra el cuento y se queda con la tarjeta.

Gana el que recopile todos los cuentos de hadas más rápido.

"Ayuda al héroe a encontrar su cuento de hadas".

Objetivo del juego: Consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollo del habla, pensamiento, memoria.

Material: Una hoja de papel representa al héroe de un cuento de hadas y tres imágenes: tramas de cuentos de hadas en las que este héroe no está presente y una imagen en la que sí está.

Progreso del juego:

Un adulto muestra una imagen a los niños y dice, por ejemplo: “El gallo salió a caminar y se perdió. Ayudemosle a volver a su cuento de hadas." Los niños miran la imagen y nombran el cuento de hadas correspondiente.

“¿En qué cuento de hadas terminó Kolobok? "

Objetivo del juego: Consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollo del habla, pensamiento, memoria.

Material: Una imagen que representa la trama de un cuento de hadas con un Kolobok pegado.

Progreso del juego: Un adulto muestra a los niños una imagen de la trama. Los niños nombran un cuento de hadas y describen la imagen.

"Confusión de cuento de hadas"

Objetivo del juego: Consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollo del habla, pensamiento, memoria.

Material: Imagen que representa dos cuentos de hadas diferentes.

Progreso del juego: un adulto muestra una imagen. Los niños deben nombrar qué cuentos de hadas están mezclados.

“¿Quién está gritando? »

Objetivo: Desarrollo de ZKR.

Material: Imágenes de animales, adivinanzas.

Descripción del juego: Un adulto hace un acertijo sobre animales, los niños lo adivinan. Un adulto muestra una imagen y dice: “¿Qué dice este animal? » Los niños imitan a un animal.

“Recopilar y contar una historia”.

Objetivo: consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas; ampliación del vocabulario, desarrollo del habla coherente, atención, memoria.

Material: imágenes que representan las tramas del cuento de hadas seleccionado.

Progreso del juego: El niño debe ordenar las imágenes de la trama en secuencia desde el principio hasta el final del cuento de hadas y luego contar el cuento basándose en las imágenes de la trama.

"¿De quién es la canción?"

Objetivo: ampliar el vocabulario, desarrollar el habla, consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas.

Descripción del juego: El profesor lee las palabras de un héroe de un cuento de hadas. Los niños nombran el cuento de hadas y el héroe al que pertenecen estas palabras. Por ejemplo:

Yo, Kolobok, Kolobok,

Barrido por el granero,

Rayé el fondo del cañón,

Mezclado con crema agria,

Pon en el horno,

Hace frío en la ventana.

(Cuento de hadas “Kolobok”, canción Kolobok)

Cabritos, cabritos,

¡Abre, abre!

Tu madre ha venido

Traje leche.

Yo, Koshcha, estaba en el bosque

comí hierba de seda

Bebí agua fría;

La leche corre por el estante

Desde las marcas hasta los cascos,

Y de la pezuña en el queso la tierra.

(Cuento “El lobo y las cabritas”, canción de la Cabra)

Ustedes niños, ustedes papás

¡Abre, abre!

Tu madre ha venido

trajo leche

¡Los cascos están llenos de agua!

Cuento de hadas "El lobo y las cabritas", canción del lobo)

¡Ay, ay, Doncella de las Nieves!

¡Ay, ay, querida!

En casa del abuelo, en casa de la abuela

Había una nieta Snegurushka,

Sus amigos la atrajeron al bosque,

Atraído - abandonado.

(El cuento de hadas "La doncella de las nieves y el zorro", la canción de la doncella de las nieves).

¡Ves ves!

No te sientes en el tocón del árbol

¡No te comas el pastel!

Llévaselo a la abuela

¡Llévaselo al abuelo!

(Cuento de hadas “Masha y el oso”, canción de Masha).

¿Cómo saltaré, cómo saltaré?

Los pedazos volarán por las calles secundarias.

(Cuento de hadas “El zorro, la liebre y el gallo”, canción del zorro).

Gallo, Gallo

peine dorado,

Mirar por la ventana -

Te daré unos guisantes.

(Cuento de hadas “El gato, el gallo y el zorro”, canción del zorro).

El zorro me lleva

Para los bosques oscuros,

¡Por las altas montañas!

hermano gato

¡Ayúdame!

(Cuento de hadas “El gato, el gallo y el zorro”, canción Gallo).

Esta cuchara es simple - Petina,

Esta cuchara es simple: Kotova,

Y esta no es una cuchara cualquiera, es cincelada.

Mango dorado -

Me quedaré con esta cuchara.

(Cuento de hadas “Zhikharka”, palabras de Zhikharka)

¡Ku-ka-re-ku!

Llevo la trenza sobre mis hombros,

¡Quiero azotar al zorro!

¡Fuera, zorro!

(Cuento de hadas “El zorro, la liebre y el gallo”, canción Gallo).

El ruido, el ruido, la piel de gallina,

piedras doradas,

¿Está el zorro en casa?

¡Sal zorro!

(Cuento de hadas “El gato, el gallo y el zorro”, canción del gato).

Me sentaré en el tocón de un árbol

Me comeré el pastel.

(Cuento de hadas “Masha y el oso”, canción del oso

"Conejitos de cuento de hadas"

Objetivo: desarrollo del habla, imaginación, observación, expresividad de movimientos.

Descripción del juego: Un adulto invita a los niños a recordar cuentos de hadas en los que hay liebres. Quienes lo deseen cuentan qué tipo de liebres son o describen cómo se comportan, sin nombrar la historia. El resto de niños adivinan de qué cuento de hadas es la liebre.

"Gran pequeño".

Propósito: Practicar la formación de palabras por analogía. Desarrollo del habla, observación, expresividad de movimientos.

Descripción del juego: El profesor nombra el nombre de un animal adulto. El niño dice el nombre de su cachorro. Luego se representa un animalito.

"Cubo magico"

Objetivo: Consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollo del habla y la memoria.

Material: cubo multicolor, en cada lado del cual, mediante velcro, se adjuntan héroes o historias de cuentos de hadas.

Descripción del juego:

Yo opción. El profesor lanza un dado, en cada lado del cual se adjunta la imagen de un personaje de cuento de hadas. Los niños nombran al héroe y los cuentos de hadas con su participación.

Opción II. El profesor lanza un dado, en cada lado del cual se adjunta la imagen de un personaje de cuento de hadas. Los niños representan a este héroe.

III opción. El maestro hace rodar un cubo, en cada lado del cual hay una imagen de la trama de un cuento de hadas (preferiblemente, los cuentos de hadas son diferentes). Los niños nombran el cuento de hadas y sus personajes.

Opción intravenosa. El niño lanza un cubo, en cada lado del cual hay una imagen de un personaje de cuento de hadas, y con su participación nombra al héroe y los cuentos de hadas.

Opción V. El niño lanza un cubo, en cada lado del cual hay una imagen de la trama de un cuento de hadas (preferiblemente, los cuentos de hadas deben ser diferentes) y nombra el cuento de hadas y sus personajes.

"Describe al héroe".

Objetivo: Desarrollo de la estructura gramatical del habla, capacidad de seleccionar adjetivos.

Material: cuento de hadas, imagen o figura de un héroe para su descripción; Tarjetas con imágenes esquemáticas de emociones, colores, estructura corporal.

Progreso del juego:

Opción I (para niños de 3 a 4 años):

Después de leer el cuento de hadas, la maestra pregunta: (por ejemplo, el cuento de hadas "El zorro y la liebre") - ¿Qué gallo?

Los niños responden: "Amable, valiente, etc."

Opción II (para niños de 4 a 7 años):

Después de leer un cuento de hadas, o al comparar cuentos de hadas, el maestro pide que describa uno de los personajes mediante fichas de dibujo.

"Yo empezaré, tú continúas".

Objetivo: consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas, desarrollar un habla coherente y la capacidad de escucharse atentamente unos a otros.

Material: personaje – el héroe del cuento de hadas elegido.

Cómo jugar: Los niños se sientan en círculo. El maestro tiene en sus manos un personaje: el héroe de un cuento de hadas que contarán los niños. El maestro comienza la historia (dice una o dos frases) y se la pasa al niño sentado a su lado. El niño continúa diciendo una o dos frases y pasa al siguiente.

"Máscaras".

Objetivo: Desarrollo del habla, imaginación, observación, inteligencia, expresividad de movimientos.

Material: máscaras de personajes de cuentos de hadas - animales.

Descripción del juego: Se selecciona el conductor. El resto de los niños se paran frente al semicírculo principal. El conductor se pone una máscara de un personaje de cuento de hadas familiar, pero no sabe cuál. Para adivinar de quién es la máscara, el conductor invita a uno de los niños, o a todos los niños, a interpretar a este personaje. Si se adivina el personaje, quien lo interpretó se convierte en el conductor.

"Adivina el cuento de hadas".

Objetivo: Consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas y los personajes de cuentos de hadas, desarrollar un habla, una atención y un pensamiento visual coherentes.

Material: se utilizan figuras de personajes de cuentos de hadas de uno de los cuentos de hadas.

Progreso del juego: Un adulto coloca figuras de personajes de cuentos de hadas en el franelógrafo y pide a los niños que nombren este cuento de hadas.

"Nombra un cuento de hadas"

Objetivo: Consolidación del conocimiento sobre cuentos de hadas y personajes de cuentos de hadas, desarrollo de un habla coherente, atención, memoria y pensamiento visual.

Material: campo de juego en el que se colocan las tramas de diferentes cuentos de hadas; cubo.

Desarrollo del juego: El niño lanza el cubo al campo de juego. Cuando el cubo cae en una de las tramas, el niño nombra el cuento de hadas y sus personajes.

"¿Qué cambió? " - 2.

Objetivo del juego: Desarrollo del habla coherente, atención, pensamiento visual.

Material: juguetes de teatro de mesa.

Progreso del juego;

En la mesa, frente a los niños, hay figuras de héroes de un cuento de hadas. El maestro nombra a los héroes. Luego los niños cierran los ojos y la maestra les quita un juguete. Los niños abren los ojos y la maestra pregunta: “¿Quién corrió hacia el bosque? "Los niños deben decir qué ha cambiado.

"Encuentra personajes de cuentos de hadas".

Objetivo: Consolidar el conocimiento de los cuentos de hadas y los personajes de cuentos de hadas. Desarrollo del habla, memoria, atención, pensamiento.

Opción I:

Material: Figuras de personajes de cuentos de hadas, tramas de cuentos de hadas.

Progreso del juego:

La maestra reparte a los niños figuritas o juguetes de goma de personajes de cuentos de hadas. Sobre las mesas se presentan escenas de varios cuentos de hadas. A la orden del maestro, los niños asignan su propio héroe de cuento de hadas a cada historia.

Opción II.

Material: tarjetas grandes que representan la trama de un cuento de hadas; Tarjetas pequeñas que representan personajes de cuentos de hadas.

Progreso del juego:

El juego se juega según el principio de lotería. Los niños reciben cartas grandes. El presentador muestra tarjetas pequeñas. Los niños que tienen un héroe de un cuento de hadas representado en una tarjeta grande nombran al héroe y se lo llevan. Gana el primero que llene su tarjeta.

“¿Quién es el extraño? »

Objetivo: Consolidación del conocimiento sobre cuentos de hadas y personajes de cuentos de hadas, desarrollo del habla, atención, memoria, pensamiento.

Material: Se utilizan figuras de personajes de cuentos de hadas del teatro sobre franela o de un teatro de mesa.

Progreso del juego:

Los héroes de uno de los cuentos de hadas y un héroe adicional se muestran en la mesa o en un franelógrafo. Para los niños menores de 5 años, un adulto les cuenta un cuento de hadas. Los niños deben nombrar quién sobra y quién se pierde.

Los niños mayores de cinco años deben nombrar de qué cuento de hadas provienen los héroes y quién está perdido.

"Adivina la palabra."

(para los que conocen las letras)

Objetivo: consolidación del primer sonido de una palabra, consolidación de conocimientos sobre personajes de cuentos de hadas, desarrollo del ZKR, pensamiento, memoria, atención.

Material: tarjetas de doble cara: por un lado hay una letra, por el otro lado hay una imagen de un personaje de cuento de hadas cuyo nombre comienza con esta letra.

Progreso del juego:

Opción I:

La maestra muestra una imagen de un personaje de cuento de hadas. El niño pronuncia el nombre y selecciona el primer sonido. El profesor da vuelta la tarjeta.

Opción II:

El profesor coloca la palabra de las tarjetas con los dibujos boca arriba. El niño pronuncia el nombre de cada imagen, resaltando el primer sonido. El maestro da vuelta la tarjeta con la letra hacia arriba y el niño agrega (lee) la palabra oculta.

“Cuenta una historia basada en la imagen”.

Objetivo: desarrollo de un habla coherente; consolidación del conocimiento de los cuentos de hadas y la memoria.

Material: Trazar imágenes para cuentos de hadas.

Progreso del juego: La maestra muestra al niño una imagen de un cuento. El niño nombra el cuento de hadas y describe lo que se representa en él. Si lo desea, el niño puede contar la historia completa.

Juego para niños mayores "Lukoshko con cuentos de hadas"

Objetivo: presentar a los niños en edad preescolar los valores de la ficción

Tareas:

Personal:
- cultivar una percepción estética del medio ambiente;
- mostrar comprensión y respeto por los valores de otras culturas;
- analizar y caracterizar los estados emocionales y sentimientos de los demás, construir sus relaciones teniéndolos en cuenta;
- evaluar situaciones desde el punto de vista de las reglas de conducta y ética;
- mostrar amabilidad, confianza, atención y ayuda en situaciones específicas.

Cognitivo:
- presentar a los héroes de los cuentos populares rusos y de los cuentos de hadas de grandes escritores;
- desarrollar la imaginación creativa, la lógica del pensamiento y la memoria;
- transformar de forma independiente una tarea práctica en cognitiva;
- ser capaz de realizar de forma independiente búsqueda de información, recopilar y aislar información esencial de diversas fuentes de información.

Principal : ¿Te gustan los cuentos de hadas? Y yo amo. Todas las personas en el mundo aman los cuentos de hadas. Y este amor comienza desde la niñez. Mágicos, divertidos e incluso aterradores: los cuentos de hadas siempre son interesantes. Lees, escuchas, te deja sin aliento.
"Un cuento de hadas es una mentira, pero en él hay una pista, una lección para los buenos". Siempre hay una lección en un cuento de hadas, pero la lección es buena, la mayoría de las veces son consejos amistosos. El cuento de hadas nos enseña a distinguir el bien del mal, el bien del mal.
Competición 1. Calentamiento.

¿Cómo se llamaba el niño cuyo corazón casi se congela?(kai)

¿Cómo era el patito antes de convertirse en cisne? (Feo )

¿El héroe de cuento de hadas más completo? (kólobok )

Él sanará a todos, él sanará... (aibolit )

¿Cómo se llamaba la niña que hizo un largo viaje en el cuento de hadas? (Gerda)

La nariz es un rasgo distintivo especial de este héroe. (Pinocho )

¿Quién ayudó a Pulgarcita a llegar a climas más cálidos? (Martín )

¿En quién se convirtió el patito feo? (en cisne)

Chica con color de cabello poco convencional (Malvina)

El vehículo del viejo Hottabych (Avión de alfombra )

¿Qué heroína de los cuentos populares rusos tiene una trenza larga? (Varvara )

La discoteca a la que iba Cenicienta (Pelota)

El primer milagro del pez dorado (Canal)

¿Quién cumplió todos los deseos de Emelya? (Lucio )

El principal enemigo del doctor Aibolit.(cebada )

La fiel amiga de Alice el zorro (Basilio)

¿Qué hay en la cabeza de Winnie the Pooh? (Serrín )

El nombre de la chica que salvó al hermano de Kai.(gerda )

Competición 2 "Héroes de cuentos de hadas en acertijos"

El presentador lee un acertijo a la vez, debes adivinar el héroe del cuento de hadas.

Para volar sobre el suelo,
Necesita un mortero y una escoba. (Baba Yagá.)

travieso de madera
Podría hacerme amigo de un libro.
Se metió en el teatro de marionetas.
Se convirtió en un amigo fiel de las muñecas. (Pinocho.)

Ama la miel, conoce amigos.
Y compone historias quejumbrosas,
Y también - bocanadas,
cánticos, sollozos... ¡Guau!
Osito gracioso... (Pooh).

No se quedó sin cola
Nuestro buen burro... (Eeyore)

La abuela horneó para el abuelo.
El abuelo se quedó sin almorzar:
El niño corrió hacia el bosque
Golpeó al zorro en el dedo del pie. (Kolobok.)

Vive en Prostokvashino.
Toda la agricultura se realiza allí.
no se la direccion exacta
Pero el apellido es marítimo. (Gato Matroskin.)

No hay chica más hermosa que esa.
Esa chica no es más inteligente.
Y Pierrot, su admirador.
Canta sobre ella todo el día. (Malvina.)

Sí, chicos, en este libro.
Los niños viven, los pequeños,
Y allí vive un excéntrico.
Él hace todo mal.
Tiene fama de incompetente.
¿Quién nos lo pondrá? (No sé.)

Compañero alegre y travieso
Simplemente vuela por la ventana.
Llegó a la casa del niño.
Y allí empezó un pogromo. (Carlson.)

Concurso 3. “Agrega el nombre del héroe de cuento de hadas”

El presentador pronuncia la primera parte del nombre del héroe y los participantes del juego completan el nombre que falta.

1. Papá... Carlos.
2. Brownie... Kuzya.
3. Doctor... Aibolit.
4. Cartero... Pechkin.
5. Señor... Tomate.
6. Enano... Nariz.
7. Princesa... Cisne.
8. Hierro... Leñador.
9. Ole-...Lukoye.
10. Viejo... Hottabych.

Concurso 4. “Objetos mágicos”

*(1 opción)
3 niños se paran formando un círculo. Luego viene un poema: una introducción al juego.

Hay objetos mágicos en los cuentos de hadas.
Cumplen los deseos de los héroes:
Alfombra voladora: para elevarse por encima del mundo,
Una olla maravillosa para comer gachas dulces.
Bueno, inténtalo también, amigo mío.
Recoge una caja de objetos mágicos.
Recuerda, no bosteces, nombra esos objetos.

Los participantes en el concurso se turnan (en círculo) para nombrar objetos mágicos de cuentos de hadas que conocen.

*(Opcion 2) Nombra todos los elementos:

1. Objetos mágicos que hacen realidad los deseos (varita mágica, pétalo, anillo, cabello).
2. Objetos que dicen la verdad y cuentan lo que sucede (espejo, libro, platillo dorado).
3. Elementos que hacen el trabajo para el héroe (mantel autoensamblado, aguja, espada del tesoro, bastones).
4. Artículos que devuelven la salud y la juventud (manzanas rejuvenecedoras, agua viva).
5. Objetos que indican el camino (piedra, bola, pluma, flecha).
6.Objetos que ayudan al héroe a superar las dificultades, la distancia y el tiempo (sombrero de invisibilidad, botas para caminar, alfombra voladora)....

Concurso nº 5 “Héroes de cuentos de hadas en acertijos”

El presentador lee un acertijo a la vez.
Adivina de qué héroes tratan los acertijos y de qué cuentos de hadas provienen estos héroes.

1. El chico bajó de su estufa favorita.
Caminé penosamente hasta el río en busca de agua.
Cogí una pica en un agujero de hielo
Y a partir de ahí no tuve preocupaciones. (Emelya del cuento de hadas "A las órdenes de Pike").

2. No es oro lo que brilla,
No es el sol el que brilla,
Este es un pájaro de hadas
Está sentado en un manzano en el jardín. (Pájaro de fuego del cuento de hadas "Ivan Tsarevich y el lobo gris").

3. La futura novia está esperando en un montículo en el pantano,
¿Cuándo vendrá el zarevich a buscarla? (Rana del cuento de hadas "La princesa rana").

4. Mucha plata y oro
Lo escondió en su pecho,
Vive en un palacio sombrío.
Y roba las novias de otras personas. (Koschei el Inmortal.)

Concurso 6. “Danza circular de cuentos de hadas”
Al comienzo del texto, aprenda un cuento popular ruso.

1. “En cierto reino, en cierto estado, vivían un rey y una reina; tuvo tres hijos, todos jóvenes, solteros, tan temerarios que no se pueden contar en un cuento de hadas ni describir con un bolígrafo...” (“La princesa rana”).

2. “Había una vez un rey Berendey, tenía tres hijos, el menor se llamaba Iván. Y el rey tenía un jardín magnífico; En aquel jardín crecía un manzano con manzanas doradas...” (“Ivan Tsarevich y el lobo gris”).

3. “En cierto reino de la antigüedad, vivían en una pequeña choza un abuelo, una mujer y una hija, y ella tenía una muñeca...” (“Vasilisa la Bella”).

4. “Había una vez un anciano que tenía tres hijos. Los mayores se ocupaban de las tareas del hogar, tenían sobrepeso y eran elegantes, pero el más joven, Iván el Loco, era regular: le encantaba ir al bosque a recoger setas y en casa se sentaba cada vez más en la estufa. . Ha llegado el momento de que el anciano muera...” (“Sivka-Burka”).

Concurso nº 7 "¿Quien vive aquí?

Este refugio está situado en el tejado de la casa. Y en él hay algo que ver: huesos de cerezas, cáscaras de nueces y envoltorios de caramelos tirados en el suelo. ¿Quién es el dueño de esta casa? (Carlson)

Este edificio, cuando se le ordena, da la espalda al bosque, el frente al huésped, y su propietario siente el “espíritu ruso”. (Baba Yagá)

En este refugio ruinoso y ruinoso junto al mar muy azul vivieron durante 30 años y 3 años. (Viejo y anciana)

Uno de ellos tiene una casa hecha rápidamente con paja, otro tiene una más duradera, con ramas y ramitas, pero el tercero tiene una casa de piedra con una puerta resistente. Nombra a todos los residentes. (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf).

Concurso nº 8

1. ¿De qué estaba hecho el carruaje de Cenicienta? (de calabaza).
2. ¿Cuánto cuesta una entrada al Teatro Karabas Barabas? (4 soldados).
3. ¿Quién es Freken Bock? (ama de casa).
4. ¿Quién pudo vencer a la Cucaracha? (gorrión).
5. ¿Qué necesitaba el Espantapájaros del Grande y Terrible? (cerebro).
6. ¿Qué sustancia untó Fátima en la medida de Ali Baba? (Miel).
7. ¿Cómo se llamaba la enfermedad que padeció Dunno en la Luna? (anhelo).
8. ¿Qué necesitaba Kai para sacar de los témpanos de hielo? (la palabra "eternidad").
9. ¿En qué caso no queda bien el pelo de la barba del viejo Hottabych? (cuando la barba está mojada). 10. ¿Qué había en la canasta de Caperucita Roja? (tartas y un tarro de mantequilla).
11. ¿Cómo llegó Pulgarcita a la tierra de los elfos? (en una golondrina).
12. ¿En qué animal se convirtió el hermano Ivanushka? (en una pequeña cabra).
13. ¿Qué conducía Emelya? (en la estufa).
14. ¿Dónde se escondió el séptimo niño? (En el horno).
15. Malvina es una niña ¿con qué tipo de cabello? (con los azules).
16. ¿Quién trajo Aibolit a África? (águila).
17. ¿En qué cuento de hadas un pájaro salvó al emperador de la muerte? ("Ruiseñor").
18. ¿En qué cuento de hadas ardió el mar? ("Confusión").
19. ¿Qué es una “flor roja”? (fuego).
20. ¿Cómo se llamaba el caniche de Malvina? (Artemón)....

Nombre:
Puesto: profesor

Objetivos: inculcar el amor por los libros; desarrollar inteligencia e ingenio, pensamiento lógico, la capacidad de seleccionar definiciones, ampliar el vocabulario; cultivar relaciones amistosas en el equipo.

Presentador: “El cuento de hadas es mentira, pero hay una pista en él. Una lección para los buenos compañeros”. A todos nos encanta leer y escuchar cuentos de hadas. Y hay muchísimos cuentos de hadas en el mundo. ¿Conoces los cuentos de hadas? Esto es lo que descubriremos hoy. Prepárate, nos embarcamos en una aventura a través de los cuentos de hadas.

Juego "Adivina el cuento de hadas"

(necesitas adivinar el nombre del cuento de hadas)

Dejó a su abuela

Y dejó a su abuelo,

Y el zorro fue más astuto

Y se lo puso en la nariz (Kolobok)

Alguien vino a su casa

Creó un desastre en él.

Comió de un tazón

la silla se rompió

Y acostarse en la cuna (Tres osos)

Una niña está sentada en una canasta detrás de Mishka.

Sin saberlo, la lleva a casa.

Quería sentarse en el tocón de un árbol y comer un delicioso pastel.

Pero Masha se sienta en el palco y en voz baja, en voz baja, dice:

“No te sientes en un tocón y no te comas el pastel.

Llévaselo a la abuela, llévaselo al abuelo” (Masha y el Oso)

¿Quién no compartió el pescado?

Fingió ser un animal muerto.

¿Quién pescó un pez con la cola?

Luego lo golpearon con un balde.

Adivina de quién hablo (El Zorro y el Lobo)

El ratón empuja el grano allí,

La rana hornea pasteles.

Y el zorro con el erizo espinoso

Cortar manteca con un cuchillo afilado (Teremok)

¿Quién no escuchó a su hermana?

Bebió agua de su casco.

¿Quién buscaba entonces a quién?

Llamó desde el barro del lago.

Responder sin preguntar

¿Quiénes son los héroes de este cuento de hadas? (Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka)

Presentador: Bueno, adivinaste los acertijos y reconociste a los héroes. Pero en un cuento de hadas hay más de un héroe; busca un poco y muéstrale a todos los héroes. Tengo imágenes de personajes de cuentos de hadas en mi mesa; necesito elegir mis propios héroes para cada cuento de hadas.

Juego "Muéstrame un cuento de hadas"

(los niños reciben el nombre del cuento de hadas y deben colocar en una pizarra magnética del conjunto general de personajes aquellos que sean adecuados para su cuento de hadas)

Por ejemplo: para el cuento de hadas "Kolobok" - kolobok, abuela, abuelo, liebre, oso, lobo, zorro; para el cuento de hadas "Nabo": nabo, abuelo, abuela, nieta, insecto, gato, ratón; para el cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina": zorro, liebre, lobo, oso, gallo, etc.

Presentador: ¡Bien hecho chicos! ¡Todos los héroes son buenos! Ahora imaginemos que sois actores. Y necesitas prepararte para actuar.

Juego "Viste al héroe de cuento de hadas"

(elegimos cuatro niños: dos de ellos serán personajes de cuentos de hadas y dos les ayudarán a disfrazarse)

Presentador: Aquí tenemos disfraces de personajes de cuentos de hadas, pero lamentablemente, debido a los frecuentes traslados del teatro, se mezclaron. Necesitas encontrar un disfraz para tu héroe de cuento de hadas. Cada disfraz contiene 5 artículos (se indica el nombre del héroe del cuento de hadas).

Por ejemplo: abuelo: peluca, bigote, sombrero, camisa, pantalón; baba - bufanda, falda, blusa, zapatos de líber, canasta; lobo: orejas, chaleco, pantalones, cola, liebre de juguete; zorro: orejas, chaleco, falda, cola, pez de juguete.

Presentador: ¡Bien hecho, chicos! ¡Al menos sube al escenario ahora! Si observas más de cerca a nuestros personajes de cuentos de hadas, podrás saber mucho sobre ellos.

Título del artículo:

Juego "¿Qué son?"

1. Diminuto - havroshechka. ¿Cómo es ella? (amable, trabajadora, cariñosa, compasiva, trabajadora...)

2. Zorro en los cuentos de hadas. ¿Cómo es ella? (pelirroja, astuta, ingeniosa, codiciosa, engañosa...)

3. Mashenka del cuento de hadas "Mashenka y el oso". ¿Cómo es ella? (amable, cariñoso, trabajador, inteligente...)

4.El lobo en los cuentos de hadas. ¿Cómo es él? (gris, enojado, grosero, codicioso, hambriento...)

5. Gallo del cuento de hadas "El gallo es un peine de oro". ¿Cómo es él? (estúpido, desobediente, ruidoso, indefenso...)

6.Snegurochka. ¿Cómo es ella? (nevado, helado, amoroso, temeroso...)

Presentador: Ahora, gracias a ustedes, sabemos qué personajes de cuentos de hadas son. Por supuesto, sabes que todo cuento de hadas tiene un principio y un final. Intentemos adivinar su nombre desde el principio y el final del cuento de hadas.

Juego "Adivina el cuento de hadas"

Este cuento de hadas comienza con una mujer de nieve y termina con una nube blanca (Snegurochka)

Este cuento comienza con una flecha y termina con la muerte de Koshchei (la princesa rana)

Este cuento de hadas comienza plantando una verdura y termina con la ayuda de un ratón (Nabo).

Este cuento comienza con la prohibición de beber de una pezuña y termina con la muerte de una bruja (la hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka).

Este cuento de hadas comienza horneando y termina en la punta de la nariz del zorro (Kolobok).

Este cuento de hadas comienza con un pez y termina con un paseo en un lobo golpeado (Fox - hermana y lobo)

Este cuento de hadas comienza con un rodillo y termina con una cola arrancada (Zorro con un rodillo)

Presentador: Bien hecho chicos, adivinaron los nombres de los cuentos de hadas. Pero no importa cuál sea el cuento de hadas, en él el bien siempre triunfa sobre el mal. Lea cuentos de hadas y crezca amable, inteligente y honesto. Y nuestra aventura en el mundo de los cuentos de hadas ha terminado y por su increíble conocimiento de los cuentos de hadas recibirá las medallas "Expertos en cuentos de hadas".

En cada cuento de hadas vive algún héroe.

El héroe sueña con hacerse amigo de ti.

Dale tu mano rápido

Y adéntrese con valentía en el mundo de los cuentos de hadas.

Título: Juego: entretenimiento para niños en edad preescolar mayores "En el mundo de los cuentos de hadas" (basado en cuentos populares rusos)
Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MBDOU D/S KV No. 27 “Yolochka”
Ubicación: ciudad de Seversk, región de Tomsk, Rusia

Trabajo preliminar: lectura de cuentos populares rusos "Gansos-cisnes", "A instancias del lucio", "La princesa rana", "La hermana zorro y el lobo gris", "Kolobok", "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka", " Tres Osos”, “Gato, gallo y zorro”.

Examen de ilustraciones, aprender a escribir acertijos descriptivos, realizar emblemas con los nombres de los equipos.

Desarrollar en los niños la capacidad de escuchar atentamente las preguntas del maestro, turnarse para responder preguntas, escuchar a otro niño sin interrumpir, cultivar cualidades como la capacidad de jugar en equipo, la amabilidad, la honestidad en el juego, la equidad. ;

Desarrollar la atención auditiva de los niños, el habla coherente y la capacidad de pensar y resolver acertijos.

Introducir a los niños en la cultura popular: el conocimiento de los cuentos de hadas.

Recuerda los cuentos de hadas que has leído.

Desarrollar el habla de los niños, ampliar el vocabulario activo, activar el habla oral, desarrollar la respiración correcta del habla, el aparato del habla y la memoria.

Ampliar el conocimiento de los niños sobre los cuentos de hadas;

Crear condiciones para promover un estilo de vida saludable;

Promover el desarrollo de cualidades físicas: velocidad, coordinación, agilidad;

Fomentar un sentido de colectivismo, asistencia mutua y camaradería.

Equipo: exposición de libros con cuentos de hadas, ilustraciones de cuentos populares rusos, ilustraciones de cuentos de hadas, dos escobas, certificados, conos, d/i “Recoge una imagen de un cuento de hadas”.

Organizar el tiempo.

¡Hola, chicos! Hoy estamos invitados a visitar el Cuento de Hadas.

Chicos, ¿les gustan los cuentos de hadas? (Respuesta de los niños)

Y yo amo. Divertidos y tristes, aterradores y divertidos, los cuentos de hadas nos son familiares desde la infancia. Nuestras ideas sobre el bien y el mal, la paz y la justicia están relacionadas con ellos.

Tanto a niños como a adultos les encantan los cuentos de hadas. Inspiran a escritores y poetas, compositores y artistas. Sobre la base de cuentos de hadas, se representan obras de teatro y películas, se crean óperas y ballets.

Los cuentos de hadas son el género más antiguo de arte popular oral. Llegaron a nosotros desde la antigüedad.

¿Por qué los cuentos de hadas se llaman cuentos populares? (Respuesta de los niños)

Es cierto que la gente inventaba cuentos populares y los transmitía de boca en boca, de

generación a generación. Cuando eras pequeña te contaban cuentos de hadas.

madres o abuelas, y pronto irás a la escuela y aprenderás a leerlos tú mismo. Lectura

cuentos de hadas, penetrarás en un mundo maravilloso, misterioso y misterioso.

Los milagros más increíbles ocurren en los cuentos de hadas.

Y hoy emprenderemos un viaje a este misterioso mundo de los cuentos populares rusos. Te ayudaré a recordar tus cuentos de hadas favoritos, a conocer a tus personajes favoritos e incluso a convertirte en los héroes de uno de los cuentos de hadas. Te ayudaré en este viaje a ser divertido, curioso e ingenioso.

Sé que ustedes son muy amigables y valientes. Durante el cuestionario os ayudaréis y os ayudaréis mutuamente. ¿Es correcto lo que digo? (Respuesta de los niños)

Ahora verás pequeñas imágenes de cuentos de hadas que a muchos niños les encantan. Creo que a ti también te encantan y puedes reconocer fácilmente a los personajes y determinar de qué cuento de hadas pertenecen.

Entonces amigos, comencemos el programa.

Disponemos de un gran suministro de ideas.

¿Y para quién son? Para ti.

Sabemos que te encantan los juegos

Canciones, adivinanzas y bailes.

Pero no hay nada más interesante.

Que nuestros cuentos de hadas.

- ¿Por qué son mágicos?

- Sí, porque en ellos los animales pueden hablar, hay héroes inexistentes (Koshey el Inmortal, Baba Yaga, el duende, suceden milagros: una rana se convierte en princesa, el hermano Ivanushka en una cabrita, los cubos se mueven solos. )

– Hay cuentos populares y los hay de autor. Se llaman así porque los inventó la gente. Los cuentos de hadas del autor fueron inventados y escritos por una persona-autor específica. Por ejemplo, todos conocéis el cuento de hadas "Sobre la princesa muerta y los 7 héroes", "Sobre el pescador y el pez". Estos son cuentos de hadas de A. S. Pushkin. O "Moidodyr" es un cuento de hadas de K.I. Chukovsky.

– Y hoy nos hemos reunido para realizar un cuestionario sobre cuentos populares rusos entre dos equipos.

– Cada equipo recibirá su propia tarea. Si un equipo no completa la tarea, la pregunta pasa a otro equipo. El jurado evaluará todas sus respuestas y anunciará el resultado.

- ¡Vamos a empezar!

1. La primera ronda se llama "Calentamiento". En esta ronda, cada equipo deberá responder preguntas sobre los héroes de los cuentos populares rusos.

¿Qué héroe de cuento de hadas usó su cola en lugar de una caña de pescar? (Lobo)

¿Quién se llama en los cuentos de hadas por su patronímico: Patrikeevna? (Zorro)

¿Qué héroe de cuento de hadas yacía todo el tiempo sobre la estufa? (Emelya)

¿A quién ayudaron la estufa, el manzano y el río? (Mashenka)

El insecto llamó al gato Masha. Masha por Zhuchka, Zhuchka por nieta, nieta por abuela, abuela por abuelo (“Nabo”)

Llegó al mismo desierto, a la misma espesura. Ve una choza allí. Llamé, no respondieron. Empujó la puerta y se abrió. (Masha y el oso)

Escapó de lo sucio

Tazas, cucharas y sartenes.

Ella los esta buscando, llamándolos

Y en el camino se derraman lágrimas. (Fedora)

Tanto la liebre como la loba: todos corren hacia él para recibir tratamiento. (Aibolit)

Sobre mi simple pregunta

No gastarás mucho esfuerzo.

¿Quién es el chico de la nariz larga?

¿Lo hiciste con troncos?

(Papá Carlos)

Se cayó accidentalmente de la pierna de Cenicienta. No era una simple, sino una (zapatilla) de cristal.

¿Quién destruyó la torre? (oso)

¿De qué se emborrachó Ivanushka en el cuento de hadas "La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka"? (de la pezuña)

¿Qué objeto usó el zorro para tratar a la grulla? (de un plato)

¿Qué objeto usó la grulla para tratar al zorro? (de una jarra)

¿Quién fue el primero en encontrarse con un kolobok? (liebre)

La niña más pequeña (Pulgarcita)

¿A quién conoció Kolobok, que dejó a sus abuelos, primero en su camino? (Liebre)

Lo que el héroe del cuento de hadas "El zorro y el lobo" soltó en el agujero (cola)

¿Con qué palabras suelen comenzar los cuentos populares rusos (Érase una vez)?

Qué historia. Le dicen al héroe: "La cabeza es mantecosa, la barba es sedosa". (gallo)

¿Qué animal se llama en un cuento de hadas? Mikhailo Potapych (oso)

¿Qué usó la liebre para construir su cabaña en el cuento de hadas “La cabaña de Zayushkina”? (de madera)

Ejercicio físico.

Juego "Vuela, no vuela".

(alfombra voladora, jarra, pelota, barco volador, Serpiente Gorynych, espejo, botas para caminar, grulla, anillo, zorro, gorrión, pájaro de fuego, cisnes gansos, estupa de Baba Yaga)

Segunda ronda: "¿Qué tan bien conoces los cuentos de hadas?"

Te mostraré ilustraciones y tú me cuentas un cuento de hadas.

a) Masha y el Oso.

b) bollo

c) Un lobo y siete cabritos.

d) La cabaña de Zayushkina.

e) pollo ryabka

e) Gato, gallo y zorro

Educador: Calentamos un poco.

minuto de educación física

Los cachorros vivían en la espesura,

Volvieron la cabeza.

Así, así

Volvieron la cabeza.

Los cachorros buscaban miel

Ellos mecieron el árbol juntos.

Así, así

Ellos mecieron el árbol juntos.

Nosotros contoneamos

Y bebieron agua del río.

Así, así

Y bebieron agua del río.

Y luego bailaron

Levantaron las patas juntas.

Así, así

Levantaron las patas juntas.

Ronda 3 “Telegrama”

- Chicos, hoy fui al jardín y me encontré con el cartero. Nos dio los telegramas porque ni él mismo podía adivinar de quién procedían. Ayúdalo.

“Sálvanos, nos comió un lobo gris” (niños)

"Muy molesto. Accidentalmente rompí un huevo” (ratón)

“Todo terminó bien, solo quedó mi cola en el hoyo” (lobo)

“Ayuda, nuestra casa está destrozada, pero nosotros estamos a salvo” (animales)

“Queridos abuelos, no os preocupéis. Descubrí cómo engañar al oso. Estaré en casa pronto” (Masha)

“Ayuda, mi hermano se ha convertido en una cabrita” (Alyonushka)

“Es una vergüenza, alguien se comió mi papilla y rompió mi silla” (osezno)

“Papá, mi flecha está en el pantano. Me casaré con una rana” (Ivan Tsarevich)

Ronda 4 Relevo “Vuelo de Baba Yaga”

– Los atributos indispensables de Baba Yaga eran un mortero y una escoba. En la carrera de relevos se utiliza una escoba como escoba. El participante se sienta en la escoba, corre alrededor de la silla y le pasa la escoba a otro participante.

La ronda 5 se llama Acertijos de cuentos de hadas. Los participantes en el juego deben nombrar a qué personajes pertenecen las palabras de los cuentos de hadas.

Nadar hasta la orilla.

Los fuegos arden alto,

Las calderas de hierro fundido están hirviendo,

Los cuchillos de damasco están afilados,

¡Ellos quieren matarme! (Hermana Alyonushka y hermano Ivanushka)

Oh tú, Petya-simplicidad,

Me equivoqué un poco:

no escuché al gato

Miró por la ventana.

"Gato, Gallo y Zorro")

No hay río ni estanque.

¿Dónde puedo conseguir un poco de agua?

agua muy sabrosa

En el agujero del casco.

("La hermana Alyonushka y el hermano Ivanushka")

Dijo una palabra -

La estufa rodó

Directamente desde el pueblo

Al rey y a la princesa.

Y para qué, no lo sé.

¿Persona perezosa con suerte?

("Por arte de magia")

Ronda 6 “Orejas encima de tu cabeza”

Una flecha voló y golpeó el pantano.

Y en ese pantano alguien la atrapó.

Quien, habiendo dicho adiós a la piel verde

Ella se volvió dulce, hermosa y bonita. (Princesa Rana)

Las cabritas abrieron la puerta.

Y todos desaparecieron en alguna parte. (Lobo y niños)

Estaba descansando en la ventana

Luego lo tomó y se fue.

Para ser comido por un zorro. (kolobok)

El manzano nos ayudó

La estufa nos ayudó

El buen río azul ayudó

Todos nos ayudaron, todos nos protegieron,

Llegamos a casa con nuestra madre y nuestro padre.

¿Quién se llevó a mi hermano? ¿Nombra el libro? (gansos cisne)

Va a visitar a Pyatochok.

Le encanta la miel, pide mermelada.

¿Quién es? Di en voz alta:

Osito (Winnie the Pooh)

Ella es como la nieve, blanca y ligera.

Ella, como la nieve, tiene miedo al calor.

¡Tanto los niños como la gallina están felices con el sol!

Sólo él no es feliz (Snegurochka)

Todos los sucios se lavarán rápidamente.

Todas las zorras serán lavadas.

Jefe Umyvalnikov

Y el comandante de las toallitas

Famoso (Moidodyr)

Ronda 7: Carrera de relevos “Caminata por el pantano” (los niños superan el pantano por encima de los baches)

Ronda 8 “Adivina”

1 – ¿Qué canción cantó Kolobok?

2 – ¿Qué les cantó la cabra a sus hijos?

3 – ¿Qué le dijo Mashenka al oso mientras estaba sentado en la caja?

4 – ¿Qué le dijo la gallina Ryaba al abuelo y a la mujer?

5 – ¿Qué palabras usó el lobo para ayudarse a pescar con su cola?

6 – ¿Qué dijo el zorro en ese momento?

7 – ¿Qué preguntaban los animales del cuento “Teremok” antes de entrar allí?

9. En la última ronda, los equipos deben completar una tarea creativa colectiva para recopilar una imagen. Los equipos reciben un juego de imágenes recortadas de la trama de los cuentos populares rusos. Es necesario recopilar una ilustración para un cuento de hadas y determinar su nombre ("El pequeño zorro y el lobo gris" y "Los tres osos")

10. Resumiendo el cuestionario. Recompensar a los participantes.

Nuestro viaje en el mundo de los Milagros y la Magia ha terminado. Gracias a tu conocimiento de los cuentos de hadas y a tu amistad, pudimos recorrer este camino. Pero ahora puedes continuarlo tú mismo, porque el camino del cuento de hadas es interminable. Una vez que abras la colección de cuentos populares rusos, ¡listo!

¿Disfrutaste el viaje a través de los cuentos populares rusos? (Respuesta de los niños) ¿Qué te gustó más? (Respuesta de los niños)

¿Por qué crees que necesitamos cuentos de hadas? ¿Qué enseñan? (Respuesta de los niños) Los cuentos de hadas te enseñan a ser inteligente y amable, honesto y trabajador, amigable y valiente. Enseñan a vencer el mal, la mentira, el engaño, nunca perder la fe en la suerte, amar la patria y proteger a los débiles.

Al despedirme de ustedes, quiero decirles que son muchachos maravillosos y muy talentosos. Te quiero todo. Adiós. Y nos vemos de nuevo.

Educador.

Hay muchos cuentos de hadas tristes y divertidos en el mundo.

Que los héroes de los cuentos de hadas nos den calidez.

¡Que el bien triunfe sobre el mal para siempre!

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Cuestionario "Viajar a través de cuentos de hadas" para niños en edad preescolar superior

¡Estimados colegas! Les traigo un resumen de la lección sobre actividades artísticas.

Objeto: Cuestionario sobre cuentos de hadas.

Objetivos educativos: Consolidar y sistematizar el conocimiento de los niños mayores en edad preescolar sobre obras literarias; formación de la expresividad sonora del habla en los niños.

Objetivos de desarrollo: Desarrollo del habla y la percepción fonémica en los niños; Enriquecimiento del diccionario.

Tareas educativas: creciente interés por los cuentos de hadas.

Progreso de la lección.

Cuentista: ¡Hola chicos! ¡Hola queridos invitados! Soy la narradora Vasilisa. ¿Qué es esto en mis manos? Así es, un libro. Sí, no sencillo, pero sí con cuentos de hadas.

El hombre ha aprendido de la naturaleza desde la antigüedad. Pero hubo fenómenos que los antiguos no podían explicar. Tenían miedo de las tormentas. Tenían miedo a la oscuridad. Y la gente explicaba todo esto por la manifestación de fuerzas sobrenaturales. Y aparecieron héroes como Ilya Muromets, Nikita Dobrynich, Alyosha Popovich. El hombre dio poderes a los pájaros y a los peces. Así apareció el fabuloso pájaro de fuego. Apareció un lucio y ayudó a Emelya.

Así aparecieron los cuentos de hadas. Estos cuentos se transmitían de una persona a otra, de boca en boca. Por tanto, los cuentos de hadas pertenecen al arte popular oral.

Los cuentos de hadas son buenos. En todo cuento de hadas, el bien siempre gana y el mal siempre es castigado. A los niños les encantan especialmente los cuentos de hadas. ¿Te gustan los cuentos de hadas? ¿Conoces muchos cuentos de hadas? Ahora realizaremos un cuestionario sobre cuentos de hadas y comprobaremos quién de ustedes es el mejor experto en cuentos de hadas. Por cada respuesta correcta, recibes una ficha. Quien recolecte más fichas es el mejor experto en cuentos de hadas. Bueno, ¿estás listo? Entonces comencemos el cuestionario.

1. “Acertijos de cuentos de hadas”.

Te contaré acertijos de cuentos de hadas y tú nombrarás el cuento de hadas.

Una niña está sentada en una canasta con un oso detrás de ella.

Él mismo, sin saberlo, la lleva a casa.

Bueno, ¿adivinaste el acertijo? Entonces responde rápido

El nombre de este cuento de hadas es llegar a tiempo (Masha y el oso).

Una buena chica camina por el bosque

Pero la niña no sabe que el peligro la aguarda.

Un par de ojos luchadores brillan detrás de los arbustos,

Alguien aterrador se encontrará en su camino.

¿Quién engañará a la abuela para entrar a casa?

¿Quien es esta chica? ¿Quién es esta bestia?

¿Puedes responder el acertijo ahora? (Caperucita roja)

En este cuento de hadas hay un onomástico. Había muchos invitados allí.

Y en estos onomásticos apareció de repente un villano.

Quería matar a la dueña, casi la mata.

Pero alguien le cortó la cabeza al insidioso villano (Tsokotukha Fly).

El carpintero Giuseppe-Sizy Nose trajo una vez un tronco a la casa.

Empezó a hacer algo, el tronco empezó a hablar.

¿Quién habló en ese registro? ¿A quién hizo Giuseppe? (Pinocho)

Pronto llegaría la tarde y llegaría la hora tan esperada.

Para poder ir a un baile fabuloso en un carruaje dorado.

Nadie en el palacio sabrá de dónde soy, cómo me llamo,

Pero en cuanto llegue la medianoche, volveré a mi ático (Cenicienta).

Narrador: Bien hecho, puedes reconocer el cuento de hadas por el acertijo. ¿Puedes reconocer un cuento de hadas por su ilustración?

2. "Conocedores de los cuentos de hadas".

a) Coloco una ilustración de un cuento de hadas (“Gansos y cisnes”) en un caballete (tablero). Y debes responder a mis preguntas:

¿Cómo se llama este cuento de hadas?

¿Quien lo escribió?

¿Por qué los Gansos-Cisnes se llevaron a su hermano?

¿Por qué la estufa, el manzano y el río ayudaron a Alyonushka?

¿Qué harías si te encontraras en una situación así?

b) Para considerar mi próxima ilustración de un cuento de hadas, debes responder mi pregunta y elegir la ilustración deseada en el reverso entre las tres respuestas.

*¿Cómo hizo Emelya hacer reír a la princesa Nesmeyana?

Le hizo muecas estúpidas;

Me hizo cosquillas hasta la muerte;

Entré al palacio en una estufa.

Se cuelga la siguiente ilustración (“A la orden de la pica” y se hacen preguntas

¿Cómo se llama este cuento de hadas?

¿Qué le pedirías a un lucio si pescaras uno?

c) La siguiente ilustración del cuento de hadas (“Ryaba Hen”) debe estar compuesta de partes y se debe resolver un ejemplo en cada parte. Después de eso, responde mis preguntas:

¿Cuándo escuchaste por primera vez este cuento de hadas?

¿Quién te lo dijo?

Dime, ¿qué huevo es mejor, uno sencillo o uno dorado? ¿Por qué?

2+2= 4+5= 3+6= 8-4= 6-3= 10-5=

3. “Descubre el cuento de hadas a través de los personajes”.

Cuentista: ¡Bien hecho! Y ahora la tarea más difícil. Nombraré a los héroes de los cuentos de hadas y recordarás los nombres de los cuentos de hadas en los que actúan.

Zar, tres hijos, flecha, pantano (Princesa Rana).

Padre, madrastra, tres hijas, zapatilla, hada (Cenicienta).

Una niña muy pequeña, un abejorro, un ratón, una golondrina (Pulgarcita).

Malvada madrastra, hija, hijastra y abuelo Frost (Morozko).

4. “Canción del héroe de los cuentos de hadas”.

Cuentista: ¡Bien hecho! Y completaste esta tarea. Y ahora te sugiero que escuches las canciones de héroes de cuentos de hadas. Identifica al héroe y nombra de qué cuento de hadas proviene. Canción "Pinocho" y "Caperucita Roja".

5. "Preguntas divertidas".

Narrador: Bueno, ahora la etapa más importante del cuestionario. Durante esta etapa puedes sumar una gran cantidad de puntos. Te haré preguntas y debes responderlas rápidamente. Quien dé la respuesta más rápido gana un punto.

1. ¿Chica con cola de pez? (Sirena).

2. ¿En qué cuento de hadas el lobo le tenía miedo a la liebre? (“Liebre fanfarrona”).

3. ¿Chico cebolla? (Chipolino).

4. ¿La heroína de qué cuento recibió un trozo de hielo como recompensa? (“Morožko”).

5. ¿Chica con cabello azul? (Malvina).

6. ¿Cómo se llama el cuento de hadas en el que hay una casa donde viven muchos animales? (“Teremok”).

7. ¿Héroe de la selva? (Mowgli).

8. ¿Dónde se guardó la muerte de Koshcheev en el cuento de hadas "La princesa rana"? (Al final de la aguja).

9. ¿Qué pájaro salvó a Pulgarcita? (Martín).

10. ¿En qué cuento de hadas el personaje principal se convirtió en una nube? ("Doncella de la nieve") .

11. ¿Chico de madera? (Pinocho).

6. “Mi héroe de cuento de hadas favorito”.

Cada uno de ustedes tiene su cuento de hadas favorito. ¿Es verdad? Frente a ti hay trozos de papel y diversos materiales. Dibújame tu personaje de cuento de hadas favorito de tu cuento de hadas. Y luego intentaremos adivinarlos todos juntos. Una vez completada la tarea, se realiza un juego didáctico “¿Quién y de dónde? »

Narradores: ¡Bien hecho, muchachos! Quiero agradecerles en nombre de todos los héroes de cuentos de hadas. Conoces bien los cuentos de hadas.

Hay muchos cuentos de hadas en el mundo, tristes y divertidos.

Y no podemos vivir en el mundo sin ellos.

Cualquier cosa puede pasar en un cuento de hadas.

Nuestro cuento de hadas está por delante.

Un cuento de hadas llama a tu puerta

Digamos al cuento de hadas: “¡Ven! »

Y al mejor experto en cuentos de hadas le doy un nuevo gran libro de cuentos de hadas. Que puedes conocer solo o con tus padres. El resto de participantes reciben premios memorables por participar en el cuestionario. Bueno, ¡adiós chicos! ¡Hasta luego!

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Juego de preguntas para niños en edad preescolar "Mis cuentos de hadas favoritos"

Objetivo:

Consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos y extranjeros. Aprenda a expresar su opinión sobre una obra, evalúe correctamente las acciones de los personajes de los cuentos de hadas, comparando lo positivo y lo negativo. Desarrollar el pensamiento lógico, cultivar el interés por los cuentos de hadas.

Material:

Ilustraciones para cuentos de hadas, 6 sobres con tareas, una carta de la tierra de los cuentos de hadas, una grabadora y grabaciones de canciones infantiles, rotuladores, hojas de álbumes, máscaras para los participantes, estrellas para premiar la respuesta correcta, medallas para los ganadores. , libros con cuentos de hadas.

Progreso del juego:

Principal: Queridos amigos, hemos leído con ustedes muchos cuentos de hadas y ahora podrán distinguir los cuentos populares de los cuentos de hadas de los autores. En una palabra, os habéis convertido en expertos. Y hoy descubriremos quién es el mejor experto.

Hoy jugaremos un juego de preguntas: "Mis cuentos de hadas favoritos". Y tendremos tres equipos para participar: este es el equipo “Sabelotodo”, el equipo “Sabelotodo” y el equipo “Por qué-Chucky”. En el equipo participan no sólo los niños, sino también los padres.

A los adultos, al igual que a los chicos, les encantan los cuentos de hadas (respuesta). ¡Asombroso!

Y vosotros, fans, también tened cuidado, porque habrá tareas para vosotros también.

Llaman a la puerta y entra un niño oso.

Principal: Miren chicos, lo que nos trajo el oso para el juego. Aquí tienes una carta. Averigüemos rápidamente qué está escrito allí. (abre la carta y lee)

Queridos expertos!

Eres bienvenido desde la tierra de los cuentos de hadas. Ahora comenzarás un apasionante viaje a nuestro país. Los sobres que les trajeron contienen preguntas y tareas. Ahora escucha qué reglas debes seguir durante el juego.

- las preguntas deben escucharse atentamente

- Para responder a la pregunta, los equipos deben consultar.

_ por la respuesta correcta se otorgará una estrella. El ganador del juego será el equipo con más estrellas. ¡Buena suerte para ti!

Principal: Todos habéis escuchado las reglas y ahora es el momento de empezar el juego.

Edificio nº 1

"Reconocer los personajes de los cuentos de hadas"

¿Nombra de qué cuento de hadas es el personaje? ¿Cómo se llama? Cuéntame cómo es.

Se muestran personajes de cuentos de hadas.

Tarea número 2

“¿Dónde, de quién es el cuento de hadas? »

Entre las ilustraciones colgantes encontrará ilustraciones de cuentos populares y cuentos de hadas originales.

1. “Masha y el oso”, “Cenicienta”, “El lobo y los siete cabritos”.

2. “Teremok”, “Pulgarcita”, “Tres osos”.

3. “Hare Hut”, “Quién, el gallo y el zorro”.

Tarea número 3

“Montar los rompecabezas” (una trama de cuadros recortables). Recopila ilustraciones para el cuento de hadas y determina su nombre. Anfitrión: Mientras tanto, nuestros participantes están armando rompecabezas, estamos jugando con el público.

Los espectadores deben recordar

¿Quién apagó el mar en el cuento de hadas “Confusión” (mariposa)

Preparó gachas para todos; no tenía fuerzas para comerlas. (maceta)

Nombra el héroe del cuento de hadas, propietario de la frase y el nombre del cuento de hadas:

1. “Dejé a mi abuela, dejé a mi abuelo” (kolobok, del sk. Kolobok).

2. “No te sientes en el muñón, no te comas el pastel” (Masha del cuento de hadas “Masha y el oso”)

3. “¡Estufa - madre, escóndenos! "(hermana del cuento de hadas "Gansos y cisnes")

4. “¡Tan pronto como salte, tan pronto como salte, las sobras irán por las calles secundarias! "(zorro del cuento de hadas "La cabaña de Zayushkina")

La abuela amaba mucho a la niña,

Le di una gorra roja.

La niña olvidó su nombre.

Bueno, dime, ¿cómo se llamaba? (Caperucita roja)

Tarea número 4

“Composición de un cuento de hadas a partir de una imagen”

El equipo recibe tarjetas y cuentan una historia.

Tarea número 5

"Pausa musical"

Suena una canción, el equipo canta esta canción y al final nombra de qué caricatura proviene.

Tarea número 6

"Dibuja tu cuento de hadas favorito"

Padres e hijos dibujan un cuento de hadas con música.

Anfitrión: Queridos amigos, se han completado todas las tareas, se han respondido todas las preguntas y es hora de resumir los resultados. Contemos qué equipo tiene más estrellas. Se anuncian los ganadores. Todos los participantes reciben las medallas "Conocedor de cuentos de hadas" y libros con cuentos de hadas.

Principal: Felicita a los ganadores. Queridos amigos, deseo que ustedes, como sus padres, sean siempre amigos de los cuentos de hadas. Y en nombre de los habitantes de la Tierra de los Cuentos de Hadas, los invito a todos al baile de los “Patitos”.

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Y logró ahuyentar al zorro. (La cabaña de Zayushkina)

Chicos, es hora de que vayamos a segunda estacion. En esta estación tenemos que resolver un fabuloso crucigrama

1. Vive en el tejado y le encanta volar para visitar a su amigo Baby. (Carlson)

2. Su madrastra la obligó a trabajar hasta tarde y no la dejó ir al baile. (Cenicienta)

3. ¿Cómo se llamaba la anciana de la caricatura sobre Crocodile Gena y Cheburashka, a quien le encantaba hacer cosas desagradables? (Shapoklyak)

4. Este héroe de cuento de hadas aprendió a escribir poemas y tocar instrumentos musicales e incluso voló a la luna. (No sé)

5. ¿Quién vino a ayudar al abuelo a sacar el nabo detrás de la nieta? (Bicho)

6. ¿Cómo se llamaba el gato de la caricatura sobre Prostokvashino? (Matroskin).

Bien hecho, has completado esta tarea. Nuestra próxima estación es “¿Adivina de qué cuento de hadas es esto?”. Ahora te mostraré imágenes y adivinarás de qué cuento de hadas provienen.

(La maestra muestra imágenes y los niños nombran el cuento de hadas del que proviene este objeto).

Llave de Oro (Las aventuras de Pinocho)

Huevo dorado o simple (Gallina Ryaba)

Casa de Paja (Los Tres Cerditos)

Caja de corteza de abedul (Masha y el Oso)

Caperucita Roja (Caperucita Roja)

Un caftán lleno de agujeros y parches (Cuentos de Aldar Kose)

Educador: - Vamos contigo a siguiente estacion, en el que componeremos un cuento de hadas. (La maestra ofrece a los niños una técnica de juego de TRIZ “Ensalada de cuentos de hadas”). Mira los personajes que conocimos en el camino: Caperucita Roja, Kolobok, Mashenka y el Oso. Redacte un cuento de hadas con su participación.

Qué cuentos tan interesantes has creado. ¡Sois unos verdaderos soñadores!

Veamos cómo te va en la última tarea del cuestionario: "Los cuentos de hadas están mezclados".

“Había una vez una cabra. y ella tenia seis niños. La cabra se fue para pastar come hierba de seda, bebe agua fría. Tan pronto como él se vaya, las cabritas cerrarán la cabaña y no saldrán.

la cabra regresa tira el timbre de la puerta y cantar su canción.

Las cabritas abrirán la puerta y dejarán entrar a su madre. Ella les dará de comer, les dará de beber y volverá al pasto, y los niños se encerrarán bien y acostarse.

Un día oso Escuché el canto de una cabra. Una vez que la cabra se fue, oso Corrió hacia la cabaña y gritó con voz ronca el canto de la cabra. Los niños le responden:

al oso Nada que hacer. El fue a guardabosque y ordenó que le reformaran la garganta para que pudiera cantar en voz alta. Guardabosque Reforzó su garganta.

Oso De nuevo corrió hacia la cabaña y se escondió detrás de un arbusto. aqui viene la cabra tocó el timbre de la puerta y cantó su canción.

Los niños dejaron entrar a su madre y nos contaron cómo llegó el oso y quiso comérselo.

La cabra alimentó y dio de beber a los cabritos y los castigó estrictamente:

Quien viene a la cabaña y pregunta con voz ronca para no atravesar todo lo que te alabo: la puerta. abierto, todos Déjame entrar.

La cabra acaba de irse oso Caminó de nuevo hacia la cabaña, llamó a la puerta y comenzó a lamentar el canto de la cabra en voz baja.

Los niños abrieron la puerta, el oso entró corriendo en la cabaña y se comió a todos los niños. Sólo una cabrita fue enterrada debajo de la mesa.

Viene la cabra, por más que llama o se lamenta, nadie le responde. Ve la puerta abierta, corre hacia la cabaña; allí no hay nadie. miré dentro debajo de la mesa y encontré una pequeña cabra.

Cuando la cabra se enteró de su desgracia, se sentó en un banco y comenzó a llorar y a llorar amargamente:

El oso escuchó esto, entró en la cabaña y le dijo a la cabra:

¿Por qué pecas contra mí, padrino? No me comí a tus hijos. Deja de llorar, vamos al bosque, Vamos a bailar.

Entraron en el bosque, y en el bosque había un agujero, y en el agujero ardía un fuego. la cabra habla al oso:

vamos, oso, probemos, ¿quién saltará el hoyo?

Comenzaron a saltar. La cabra saltó y oso Saltó y cayó en un pozo caliente.

Su vientre estalló por el fuego, los niños saltaron, todos vivos, y sí, ¡saltaron hacia su madre! Y empezaron a vivir... a vivir como antes”.

Educador: - Bien hecho chicos, hicieron bien todas las tareas de nuestro cuestionario. Ahora veo que conocen muy bien los cuentos de hadas.

Material del sitio kladraz.ru

Prueba sobre el tema "Cuentos populares rusos" (con respuestas)

Lo más probable es que los niños siempre escuchen y lean cuentos populares rusos. Hay algo en ellos que los chicos inmediatamente los perciben y los consideran "suyas". Hace tiempo que se reconoce el valor incondicional de los cuentos de hadas.

Aunque ya en el siglo pasado algunos profesores y figuras literarias negaron su influencia positiva.

El cuestionario sobre el tema "Cuentos populares rusos" contiene 15 preguntas. Las preguntas han sido respondidas.

introducción

Y hoy, niños, hablaremos de cuentos populares rusos. Todos conocéis a Mashenka y los osos, Emelya y la gallina Ryaba, la Princesa Rana y la pequeña Khavroshechka. A menudo, los personajes de cuentos de hadas hacen buenas acciones, pero también hay quienes hacen mal.

Hoy te haré preguntas y tú las responderás. Quien conoce las respuestas a todas las preguntas es el principal experto en cuentos populares rusos.

1. ¿Qué pájaros se llevaron al hermano mientras la hermana salía a caminar y jugaba? 1) cuervos urraca

Cuestionario para niños de 5 a 6 años (con respuestas). Preguntas con respuestas para niños de jardín de infantes | No para mostrar, sino para amigos.

El caballito jorobado

Es mejor firmar las tarjetas.

El maestro hace preguntas y los niños deben levantar una tarjeta correspondiente a un personaje en particular en lugar de responder. Preguntas:

1. ¿Qué personaje de cuento de hadas tiene tres cabezas? 2. ¿Quién puede escupir fuego si se enoja mucho? 3. ¿Quién comió poca papilla cuando era niño y permaneció delgado y enojado durante toda su larga vida? 4. ¿A quién no se le puede matar a menos que encuentres una aguja y la rompas?

5. ¿Pájaros robando niños para Baba Yaga? 6. ¿Qué personaje de cuento de hadas ayuda a la anciana malvada, vuela por el aire y se cubre de plumas? 7. ¿Qué personaje quería mucho a su hermano y le advirtió que no bebiera agua de un charco?

8. ¿Una niña valiente que no tuvo miedo de seguir a su hermano hasta Baba Yaga? 9. ¿Qué personaje come avena y puede saltar una montaña alta? 10. ¿Quién salvó a Ivanushka de la muerte en un caldero con agua hirviendo?

Es mejor hacer preguntas al azar para "confundir" un poco a los chicos.

Prueba de matemáticas para el grupo preparatorio de jardín de infantes.

"Las aventuras de la gata Masha y sus gatitos"

1. Nuestra gata Masha es una gran madre. Tiene cuatro hijas y un hijo más. Niñas y niños, crucemos los dedos. ¿Cuántos gatitos tiene? (cinco)

Y ahora otro acertijo sobre la gata Masha y sus gatitos. Masha tiene cinco gatitos. Tres de ellos son rojos, como cachorros de zorro, el resto son grises.

¿Cuántos gatitos grises tiene Masha? (dos)

Dos gatitos beben leche, uno juega. ¿Cuantos gatitos duermen? (dos)

3. Aquí viene un perro enorme, y aunque ha superado a Masha, ¡ella se lo mostrará! Dos esconden sus narices debajo del porche y tres permanecen en el césped. Les haré una pregunta a los niños: ¿Cuántos animales hay en el jardín? (siete - un perro, un gato Masha y cinco gatitos)

4. Ama de la gata Masha, para que atrape ratones el doble de rápido.

Masha atrapó cinco ratones. Tres gatitos también atraparon un ratón, pero dos tuvieron mala suerte: no atraparon nada. ¿Cuántos ratones capturaron en total?

5. La gata Masha tiene cinco gatitos. A los niños se les ocurrió la idea de colgarse lazos alrededor del cuello, pero discutieron sobre qué cintas eran más hermosas: azules o rojas. Para no pelear, los niños decidieron preparar cintas de dos colores a la vez.

¿Cuántas cintas, rojas y azules, necesitarán preparar los niños?

6. Un juego para evaluar el conocimiento de los niños sobre formas geométricas básicas.

Principal:

La gata Masha subió al tejado para observarla jugar con los gatitos desde arriba. El techo tenía esta forma. (muestra “casa” con las manos).¿Qué forma tiene el techo? (triángulo)

Los gatitos jugaban con una pelota. ¿A qué forma se parece la pelota? (círculo)

¡De repente la pelota rebotó, saltó y golpeó la ventana! ¿A qué forma se parece la ventana? (Rectángulo o cuadrado)

La abuela miró por la ventana y empezó a maldecir a los gatitos: "¡Oh, sois fulano de tal!" Pero ella rápidamente los perdonó y sacó un platito de leche al patio. ¿A qué forma se parece el platillo de leche? (círculo)

El abuelo vino de la tienda y trajo una caja con un pastel (muestra un rectángulo con las manos, porque los pasteles pueden ser redondos). ¿A qué forma se parece la caja? (rectángulo)

Se acercaba la noche, hacía fresco y la abuela se echó un pañuelo sobre los hombros (se echa un pañuelo de forma triangular sobre los hombros). ¿A qué figura se parece la bufanda? (triángulo).

La gata Masha acuesta a los gatitos. Una gran luna amarilla cuelga en el cielo. ¿A qué forma se parece la luna? (círculo) .

Más detalles en el sitio web klub-drug.ru

Concurso "Maestría en Tecnologías Multimedia - 2013"

Nominación "Tecnologías multimedia en el proceso pedagógico en instituciones de educación preescolar"

Hay muchas maneras de hacer que el proceso de aprendizaje en el jardín de infantes sea más interesante y emocionante. Para los niños en edad preescolar mayores, una prueba de cuentos de hadas sería una excelente opción.

Con la ayuda de un cuestionario basado en los cuentos de hadas que has leído, podrás consolidar el material que has cubierto y desarrollar tu capacidad de dramatizar. El aspecto competitivo de los cuestionarios estimula el interés cognitivo de los niños, y la conciencia de que les espera un cuestionario después de un tiempo aumenta su motivación para recordar y aprender.

Para generalizar y aclarar el conocimiento de los niños de preescolar sobre los cuentos populares rusos, creé el juego literario "Visitando un cuento de hadas". Utilicé este juego en el cuestionario "Visitando un cuento de hadas".

Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos.

Significado práctico:

• ayudará a consolidar el conocimiento sobre los cuentos populares rusos;
• aumentará el interés por el arte popular oral entre los niños en edad preescolar superior;
• creará motivación para la independencia;
• traerá alegría y equilibrio emocional.

El público objetivo: Propongo utilizar la presentación en actividades educativas organizadas, actividades de ocio, subgrupos y trabajos individuales.

Apéndice 2: Notas.

Cuestionarios para niños en edad preescolar: sobre cuentos de hadas y normas de tráfico. Cuestionarios literarios para niños en edad preescolar.

Los cuestionarios para niños en edad preescolar no son solo un juego. Si las preguntas se seleccionan sobre el mismo tema, se compilan de manera profesional y el proceso en sí se presenta como un juego emocionante o un cuento de hadas, entonces esto puede convertirse en el "punto culminante" de una fiesta infantil.

¡Aprende con pasión, juega y compite!

Por ejemplo, un cuestionario sobre cuentos de hadas para niños en edad preescolar estimulará el deseo de los niños de familiarizarse más con este tipo de literatura infantil. Esto es especialmente interesante si todo el evento sigue una trama.

Por ejemplo, el alegre y nunca desanimado Carlson puede invitar a los niños a viajar a través de cuentos de hadas o pasear por la ciudad, jugar en el patio o divertirse en el apartamento mientras no hay nadie en casa. Y una prueba de seguridad para niños en edad preescolar encajará bien en la trama.

¿Es posible jugar con cerillas? ¿Por qué no? ¿Qué podría pasar?

¿Qué debes hacer si hay un incendio en tu casa? ¿Por qué no puedes tragar pastillas sin que los adultos lo sepan? ¿Deberías ir a algún lugar con extraños? ¡Hay muchas preguntas que puedes hacer!

Es importante que los niños comprendan que los peligros siempre se pueden evitar si siguen las reglas de conducta.

Y las preguntas sobre el conocimiento de las normas de tráfico le ayudarán a aprender muchas cosas nuevas incluso para aquellos que antes no estaban familiarizados con ellas. Y los participantes recordarán durante mucho tiempo el cuestionario sobre normas de tráfico para niños en edad preescolar, junto con las competiciones de conducción y otras competiciones interesantes.

Es muy importante educar a los niños para que comprendan que las reglas de conducta no se inventan simplemente sin nada que hacer. La experiencia de vida de muchas generaciones ha dicho a la gente qué hacer en determinados casos.

La importancia de observarlos es comprendida por todos los responsables de la crianza de los niños en el país. Es por eso que periódicamente se realizan cuestionarios en toda Rusia para niños en edad preescolar sobre una variedad de áreas temáticas.

Cuestionarios de cuentos de hadas para niños en edad preescolar

La opción más sencilla para redactar preguntas es que los niños recuerden a los autores de las obras, algunos personajes y ciertos detalles de los cuentos de hadas. Esta competencia es interesante si algún personaje de cuento de hadas actúa como examinador. Las preguntas para un cuestionario para niños en edad preescolar mayores podrían verse así:

1. ¿Quién es el autor del cuento de hadas "Aibolit"? ( Korney Chukovsky)
2. ¿Cómo se llamaba el amigo de Dunno? ( Gunka)
3. ¿Qué dos animales del cuento de hadas “La llave de oro o las aventuras de Pinocho” cazaban al personaje principal para quitarle sus monedas de oro? ( Zorro Alicia y gato Basilio)
4. ¿Cómo se llamaba el oso del cuento de hadas "Mowgli" de Kipling? ( baloo)
5. ¿Qué flores exigió la malvada madrastra recoger en el bosque en la víspera de Año Nuevo y envió allí a su hijastra en el cuento de hadas "Los doce meses"? ( Campanillas de invierno)

La primera escena antes del inicio del viaje al país de los cuentos de hadas.

A los niños les encanta jugar. Por eso, conviene ofrecerles un viaje, y no sólo así, ¡sino con aventuras! Para que los cuestionarios literarios para niños en edad preescolar sean lo más emocionantes posible, puedes jugar una pequeña miniatura desde el principio.

Para ello, por ejemplo, es adecuada la visita de Artemon, que entregará una carta al presentador. El texto del mensaje puede contener un llamamiento a los niños con una solicitud obligatoria de ayuda.

“El malvado Karabas-Barabas secuestró a Malvina y Pinocho. Les exige una llave de oro, que los títeres no tienen. Pero el hombre barbudo no les cree a los niños.

Si en una hora no recibe la llave, el terrible villano amenaza con quemar a Pinocho en la estufa y encarcelar a Malvina en un sótano con ratas hambrientas y con dientes. ¡Te ruego que los ayudes! La carta puede estar firmada por un amigo común de los secuestrados: Pierrot.

Aunque tampoco se cancela la opción de que el propio Pierrot se presente en el evento y hable del problema. Y los chicos deciden por unanimidad acudir en ayuda de sus personajes de cuentos de hadas favoritos.

Game-trip a través de obras literarias

Las competiciones siempre se llevan a cabo en eventos infantiles. Encajan bien en la trama general, cuando los chicos parecen emprender un viaje virtual. Siguiendo el “mapa”, que indica la ruta, los niños se encuentran con los héroes de las obras, quienes les cuentan acertijos, les hacen preguntas y les piden que completen algunas tareas.

Aquí es donde un cuestionario de cuentos de hadas para niños en edad preescolar puede encajar perfectamente. Es mejor que no lo lleve a cabo el propio anfitrión, sino, por ejemplo, una bruja malvada que guarda el bosque oscuro. Una vez completadas todas sus tareas y encontradas con éxito las respuestas correctas, los chicos superan este obstáculo.

Preguntas del cuestionario de poesía

Lo mejor es plantear acertijos con rimas a los niños en edad preescolar más pequeños. Las preguntas del cuestionario para niños en edad preescolar pueden basarse en cuentos de hadas que les resulten familiares. Por ejemplo, a los niños definitivamente les gustarán estos poemas de acertijos:

• La niña fue a visitar a su abuela y se llevó el regalo. El lobo la encontró en el camino. El depredador gris permitió que la niña se fuera. ¡Tan pronto como el lobo descubrió dónde vivía la abuela, rápidamente corrió hacia adelante! ¿Cómo se llamaba la pequeña, mi pequeña querida? Todos responderán eso... ( Caperucita roja)

• Es un niño de madera, Es amigo de la niña Malvina, Todos lo llaman... ( Pinocho)

Vacaciones literarias para niños en edad preescolar mayores.

Antes de la escuela, los horizontes de los niños ya son bastante amplios. Y tienen muchas más habilidades que los niños. Saben no solo resolver acertijos y responder preguntas.

Para los niños de esta edad es un gran placer representar parodias breves. Por lo tanto, es muy apropiado realizar concursos literarios para niños en edad preescolar durante las vacaciones, en los que los propios niños actúan como actores, presentando a los demás representaciones en miniatura basadas en las tramas de obras infantiles. El público tiene la tarea de adivinar de dónde se tomó el pasaje, quiénes son los personajes y quién es el autor.

Miniatura para un festival literario

Las pruebas de trama para niños en edad preescolar mayores no deben basarse únicamente en cuentos de hadas. Por ejemplo, en este sentido es interesante el poema de Agnia Barto “Soy extra”. Seis chicos suben al escenario, cada uno con una pala en la mano. Se colocan modelos de árboles, hay exactamente cinco.

Al son de la música, los niños eligen un árbol a la vez y hacen una pantomima de cómo desentierran las cerezas. El último chico dice:

• “Soy redundante. Cinco árboles, cinco tipos... Salí al jardín en vano”.

Luego los niños abandonan el escenario al son de la música. Una niña sale con un plato con bayas. Ella grita fuerte: “¡Niños! ¡Las cerezas están maduras! Cinco chicos que estaban trabajando en el jardín corren y empiezan a disfrutar de las cerezas.

También encajará Sergei, el que era "superfluo" en el primer episodio. Él también extiende su mano hacia el plato, pero la niña lo empuja a un lado con las palabras: "¡Bueno, no, ahora eres superfluo!"

Cuestionarios con acertijos y acertijos.

Los niños en edad preescolar mayores ya están familiarizados con las letras y tienen habilidades de lectura. Por lo tanto, son bastante capaces de resolver acertijos sencillos. ¿Por qué no incluir entonces respuestas a preguntas cifradas mediante imágenes en cuestionarios para niños en edad preescolar mayores?

El presentador muestra a los niños imágenes de rompecabezas. Al escribir las primeras letras de los nombres de los objetos que se muestran en las imágenes en los cuadrados debajo del acertijo, los niños leerán el nombre de uno de sus personajes favoritos: Carlson.

¡Todos, sin excepción, necesitan conocer las reglas de tránsito!

Recientemente, los cuestionarios en toda Rusia para niños en edad preescolar sobre una variedad de temas se han establecido firmemente en el proceso educativo. Uno de los más importantes es, por supuesto, el tema del comportamiento seguro en las carreteras. Un cuestionario sobre reglas de tráfico para niños en edad preescolar puede resultar muy interesante si lo organizas en forma de un juego emocionante.

A cada participante se le deben otorgar "derechos de peatón" especiales, en los que el presentador otorgará ciertas calificaciones por las respuestas correctas.

1. ¿Qué clase de animal es este que yace aquí en la acera? Vania gritó: “¡No lo crean! ¡Estas son rayas, no una bestia!

¡Nuestros huéspedes son tan atentos que nunca cometen un error! ¡Te alabo!

Y ahora, ¡atención! “Cuento de hadas viviente” de nuestros equipos. (Cada equipo muestra un cuento de hadas sin palabras).

Quinto concurso “Pregunta-Respuesta”.

Los equipos deben responder mis preguntas en un minuto: ¿Cómo se llamaba la novia de Pierrot? ¿Quién es el tamaño correcto para la zapatilla de cristal? ¿Quién nació en la copa de una flor?

¿Quién fue sacado del pantano durante tanto tiempo? ¿Quién tomó cerillas y prendió fuego al mar azul? ¿Quién cocinó gachas con un hacha? ¿Quién puso el huevo de oro?

¿Cómo se llamaba la niña del cuento de hadas "La Reina de las Nieves"? ¿Cómo se llamaba el pueblo donde vivía el cartero Pechkin? ¿Quién trató a los animales enfermos?

¿Nombra al héroe que vive en el techo? ¿Cuál de los héroes iba por la calle montado en una estufa? ¿Qué compró la mosca en el mercado cuando encontró el dinero?

¿Con qué pescaba el lobo en el cuento “El lobo y el zorro”?

Sexto concurso “Adivina la melodía”.

Ahora escucharás canciones de personajes de cuentos de hadas o dibujos animados. Recuerda los nombres de estos cuentos de hadas. (Una grabación de audio de canciones de los cuentos de hadas "Pinocho", "Vacaciones en Prostokvashino", "Caperucita Roja", "Los músicos de Bremen", "Los tres cerditos", "Cheburashka y el cocodrilo Gena", " Suena Winnie the Pooh y All-All-All”, “El lobo y los siete cabritos”).

Séptimo concurso "Encuentra una casa para el héroe de un cuento de hadas"

En el suelo, frente a cada equipo, se colocan ilustraciones de personajes de cuentos de hadas. Sobre una pizarra magnética se colocan casas con diferente número de ventanas. Para saber quién vive dónde, debes dividir los nombres de los personajes en sílabas. Los niños toman cualquier fotografía, determinan el número de sílabas del nombre del héroe del cuento de hadas y la adjuntan a la casa deseada. (Kolobok, Gato, Cenicienta, Pulgarcita, Lobo, Sirenita, Zorro, Malvina, Aibolit, Gallo)

Octavo concurso “Problemas de cuentos de hadas”.

Cada equipo debe escuchar atentamente las tareas y resolver acertijos de cuentos de hadas.

¿Cuántos animales encontró Kolobok en el bosque? ¿Nombra tres cuentos de hadas en los que los hermanos eran héroes? ¿Cuántos pétalos tiene la flor de siete flores? Los héroes del cuento de hadas "Los tres cerditos" vinieron a visitar a los héroes del cuento de hadas "Los tres osos".

¿Cuántos de ellos había en total? ¿Cuál era el número del gato en el cuento “Nabo”? Nombra cinco cuentos de hadas en los que el zorro era el héroe.

¿Cuántos héroes hay en el cuento de hadas "La cabaña de invierno de los animales"? Nombra cuentos de hadas donde se mencione el número 7.

Noveno concurso “Concurso de Capitanes”.

¡Bien hecho, capitanes! Nuestro cuestionario "El viaje al mundo de los cuentos de hadas" ha llegado a su fin. Me gustaría agradecer a ambos equipos por su participación activa en el juego.

Nos habéis demostrado que sois auténticos expertos en cuentos de hadas. Y ahora el jurado cede la palabra.

Resumiendo. Suena la música, los niños salen del pasillo.

Lista de literatura usada: Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Clases de logopedia frontal en el grupo preparatorio con FFN.- M.: Gnom-Press, 1998. Lapkovskaya V.P., Volodkova N.P. Entretenimiento del habla en el jardín de infancia.- M.: Editorial Mosaic Synthesis, 2008.

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Concurso literario Viaja a través de los cuentos de hadas. | Vamos a estudiar juntos

Lun, 23/05/2011 - 16:23 - Tatyana Aleksan...

cuestionario literario "Un viaje a través de los cuentos de hadas" (para niños y padres del grupo preparatorio)

Configuración de objetivos

1. Consolidar y ampliar el conocimiento de los niños sobre los cuentos populares rusos; formar un acervo de impresiones artísticas literarias, una posición personal tanto en la percepción de los cuentos de hadas como en el proceso creativo;
2. desarrollar formas de imaginación que se basan en la interpretación de una imagen literaria; desarrollar preferencias literarias individuales, inculcar una percepción informal de los cuentos de hadas, desarrollar el sentido del humor;
3. despertar el interés de los niños por el juego teatral, desarrollar la entonación y la expresividad del habla, desarrollar la capacidad de entablar un diálogo entre personajes de cuentos de hadas y enriquecer el vocabulario de los niños;
4. cultivar cualidades como la asistencia mutua, la camaradería, la amabilidad, la honestidad en el juego, la justicia; promover el establecimiento de relaciones interpersonales entre los niños del grupo, sus padres y profesores;
5. evocar una respuesta emocional positiva y el deseo de participar en juegos de equipo competitivos de naturaleza evolutiva.

Material

1. Fichas, campo de juego, muñeco Dunno, caja, bufanda, pelota, dibujos recortados con temas de cuentos populares rusos, tarjetas con tareas, pantalla;
2. Disfraces y atributos para juegos escénicos: zorro (2), liebre, gallo, vestidos de verano (2), bufandas (5), delantal, disfraz de Zhiharka, oso, trenza, interior de cabaña, arbusto, río, estufa, manzano, pastel, canasta. , utensilios para servir, cuchara Khokhloma, tartas, té.

Trabajo preliminar

1. Leer y escuchar grabaciones de audio de cuentos populares rusos con conversaciones sobre el contenido;
2. diseño de una exposición temática de libros;
3. desaprender juegos"Una caja con cuentos de hadas", "Descubre un cuento de hadas", "¿Quién es el extraño?", "Encuentra el error", "Teremok", "Pérdidas"; acertijos basado en cuentos de hadas; roles oso; recreaciones según los cuentos de hadas “La cabaña de Zayushkina”, “Gansos-cisnes”, “Zhikharka”;
4. juegos cooperativos e independientes con teatros de mesa;
5. producción de tarjetas de invitación, campo de juego, atributos (trenza, princesa rana en el pantano, manzano, fichas, imágenes recortadas, tarjetas de tareas) para la reunión de padres;
6. preparación para beber té (los padres hornean pasteles, preparan té).

Motivación Los niños ven una exposición de libros e ilustraciones de cuentos populares rusos. Dunno se acerca al grupo y dice que vino a tomar té y pasteles y que un oso de un cuento de hadas lo invitó a visitarlo. "Mashenka y el oso". Pero tiene miedo de caminar solo por el bosque de hadas.

Les pide a los chicos que lo ayuden a encontrar el camino y vayan juntos a visitar al oso.

Organizar el tiempo (división en equipos) No sé: - Chicos, tengo un mapa del bosque fabuloso, pero hay muchos caminos allí. Nos dividiremos en tres equipos: primero Seguirá el camino azul, segundo- en rojo, tercero- en amarillo.

Así veremos qué camino nos llevará a visitar al oso más rápido. Progreso del cuestionarioLos niños se dividen en equipos utilizando fichas de colores y se sientan en mesas marcadas con el color apropiado.

Dunno invita a los padres a acompañar a sus hijos, ya que es imposible ir sin los adultos. Educador: - Chicos, ¿recuerdan bien los cuentos populares rusos? ¿Por qué crees que se llaman así? (Respuestas de los niños). El camino será difícil.

¿Estás listo para encontrar milagros y misterios, responder todas las preguntas del bosque de cuento de hadas y superar todos los obstáculos? - ¡Entonces vamos! Primero dime qué objetos o criaturas mágicas ayudan a viajar a los héroes de los cuentos de hadas. (Respuestas de los niños: botas para caminar, una alfombra voladora, un barco volador, una pelota, una escoba, un mortero, una estufa, una choza sobre patas de pollo, un lobo gris, Sivka-burka). No sé: - Y también tengo una bola mágica.

Probablemente nos ayudará a viajar. La maestra le quita la pelota a Dunno, la lanza varias veces y dice: “¡Mira, la pelota está viva! Y él nos mostrará el camino”.

Reglas del juego de viajes.

1. cada vez que la tarea se selecciona usando una pelota (un adulto hace rodar la pelota a un lugar predeterminado);
2. Habiendo recibido y completado la tarea correctamente, el equipo recibe el derecho de hacer un movimiento en el campo de juego (el líder mueve el chip humano 1 círculo hacia adelante);
3. si la tarea no se completa o se completa incorrectamente, el equipo pierde un turno y el jugador que dio la respuesta incorrecta le da una de sus cosas (pierde) al líder; si los miembros de otros equipos saben la respuesta correcta, entonces, por orden de turno, pueden responder y obtener un movimiento adicional;
4. Al final del juego, se realiza un sorteo de pérdidas, que ayuda a los equipos rezagados a llegar a la meta: el equipo que ha recuperado su pérdida tiene derecho a pasar otro turno en el campo de juego hasta llegar a la meta. .

Primera tarea "Cuerpo con cuentos de hadas" Educador ofrece una caja a todos los que juegan con las palabras: - Aquí tienes una caja, pon en ella un cuento de hadas, amigo mío. Si dices algo, ¡darás el depósito! - Pondré un cuento de hadas en la caja... (título).

Segunda tarea "Confusión" A cada equipo se le ofrece una tarjeta con un cuento de hadas confuso. Habiendo adivinado el cuento de hadas, los niños deben decir lo que se mezcla en él.

1. Cuento de hadas "La pelota, la caña y el zapato".

Érase una vez una pelota, una caña y un zapato. Fueron al bosque a cortar leña. Llegaron al río y no saben cómo cruzarlo.

El zapato le dice a la pelota: - ¡Bola, nademos hacia ti! - ¡No, un zapato! - responde la pelota. “Es mejor dejar que la caña se extienda de orilla en orilla y la cruzaremos”. La caña se extendía de orilla en orilla. La bota caminó sobre la caña y se rompió. El zapato cayó al agua.

¡Y el globo rió y rió y estalló!

1. Cuento de hadas "El enano y el león"

El león y el enano se hicieron amigos y decidieron sembrar guisantes juntos. El gnomo dijo: "Tengo columna vertebral, y para ti, Leva, un centímetro". Las gloriosas zanahorias crecieron; el gnomo tomó las raíces para sí y le dio las puntas a Leva. Leva refunfuñó, pero no había nada que hacer.

Al año siguiente, el enano le dijo al león: “Volvamos a sembrar juntos”. - ¡Vamos! Sólo que ahora tomas la parte superior y me das las raíces”, persuade Liova. “Está bien, que así sea a tu manera”, dijo el gnomo y sembró guisantes. Nacen los buenos guisantes.

El enano recibió las puntas y Leva recibió las raíces. Desde entonces, el león y el enano tienen una amistad diferente.

1. Cuento de hadas "Lena y el tigre"

Érase una vez una madre y un padre. Y tuvieron una hija, Lenochka. Helen fue al bosque a buscar nueces y se perdió. Me encontré con una choza y en ella vivía un tigre enorme.

Ella comenzó a vivir con él y a cocinar gachas. Lena decidió huir, horneó panqueques y le dijo al tigre que se los llevara a mamá y papá y se escondió en su mochila. ¡Un tigre llegó a la ciudad y allí los gatos empezaron a maullarle! El tigre se asustó, arrojó su mochila y se escapó.

Y Lena regresó con su mamá y su papá viva y ilesa.

Tercera tarea "Nombra el cuento de hadas correctamente" No sé: - ¡Y también conozco cuentos de hadas! ¿Te puedo decir? Los jugadores deben recordar y dar los nombres correctos de los cuentos de hadas.

"La hermana Alyonushka y el hermano Nikitushka" "Ivan Tsarevich y el lobo verde"

Más detalles en el sitio web e-ypok.ru

YULIA Bezyazykova
Juego de preguntas sobre cuentos de hadas para niños mayores en edad preescolar “Expertos en cuentos de hadas”

Presupuesto municipal preescolar institución educativa

Jardín de infancia de desarrollo general n.º 20 en Ussuriysk, distrito urbano de Ussuriysk

Juego de preguntas de cuento de hadas

Para niños mayores en edad preescolar

maestra MBDOU jardín de infantes No. 20

Ussuriisk 2015

Descripción del trabajo: Les traigo un interesante juego de relevos. Los chicos se encuentran en una fascinante mundo de hadas, donde conocerán héroes familiares cuentos de hadas, sumérgete en el maravilloso mundo de la aventura. El cuestionario está diseñado para niños. edad preescolar superior. Será útil para profesores de jardín de infancia y profesores de educación adicional que trabajen con niños de 5 a 7 años.

Materiales: disfraz de Malvina, fichas (alrededor de 40 piezas); medallas para los ganadores « Conocedor de cuentos de hadas» 1, 2, 3 grados; premios para todos los participantes.

Progreso del evento:

1ra ronda "Adivínalo".

Malvina: Chicos, necesito su ayuda urgentemente. Pinocho confundió todas las páginas de los libros y los personajes. los cuentos de hadas se pierden. Necesitamos ayudarlos a encontrar soja. cuento de hadas De lo contrario, las madres no podrán leer libros a los niños por la noche. ¿Estás dispuesto a ayudar?

Los niños responden.: ¡Sí!

Malvina pregunta a los chicos. preguntas:

1. Tiré una red al mar,

Cogí un pez mágico. (Abuelo de cuentos de hadas« El cuento del pescador y el pez» )

2. Vivía con sus abuelos.

Y ella les puso un huevo.

Pero el huevo no es simple,

¡Y lo real es dorado! (La gallina picada de viruela de la película del mismo nombre cuentos de hadas)

3. El abuelo y la abuela vivían tristemente.

Y cegaron a su hija.

Ella siempre los ayudó

Sólo ella evitó el fuego. (Doncella de nieve de cuentos de hadas"Doncella de la nieve")

4. Rodó por el bosque.

El lobo no se lo comió.

El tramposo pelirrojo comió

Mientras cantaba una canción. (Kolobok de cuentos de hadas"Kolobok")

5. Tiene una cálida choza de líber,

Y la del zorrito está helada.

El tramposo quería vivir en un lugar cálido.

Y decidió echar al dueño. (conejito y cuentos de hadas"La cabaña de Zayushkina")

6. La niña es hermosa,

No amado por mi madrastra.

Llegué al baile por accidente.

Y perdí mi zapato allí. (Cenicienta de cuentos de hadas"Cenicienta")

7. Puede decir miau.

Él sabe cómo ser el mejor amigo.

Él ayuda a su dueño.

¡Y se come con valentía al caníbal! (Gato de cuentos de hadas"El gato con botas")

8. hermosa chica

Me metí en el bosque.

ella son los siete enanitos

Te conocí en el bosque. (Blancanieves y cuentos de hadas"Blanca Nieves y los Siete Enanos")

Los niños reciben fichas por las respuestas correctas.

2 ronda "Objetos mágicos".

Malvina: Oh, qué inteligentes y sensatos sois todos. No se parecen en nada a mi alumno Pinocho. Ahora te hablaré de la magia, lo sabes. fabuloso Los héroes tienen objetos mágicos que les ayudan a crear magia. Buratino no pudo responder a mis preguntas, lo confundió todo.

Malvina nombra objetos mágicos o palabras mágicas, y los niños nombran al dueño de esta magia. Responde el niño que levantó la mano primero.

Preguntas:

· Mortero y escoba. (Baba Yagá)

· “A instancias del lucio, a mi voluntad... (Emelya)

· Varita mágica. (Hada de cuentos de hadas"Cenicienta")

· Botas para caminar. (El gato con botas)

· Pelo de la barba. (El viejo Hottabych)

· Anillo. (Vanya de cuentos de hadas"Anillo mágico")

· Tsvetik-Semitsvetik (Zhenya, cuento de hadas"Flor de siete flores")

· Sombrero invisible (Iván, « El cuento de Ivan Tsarevich» )

Malvina: ¡Bien hecho a todos chicos, saben mucho! ¡Incluso todos encontraron dueños para objetos mágicos!

Malvina: Chicos, ¿pueden bailar?

Los niños responden.

Malvina: Y ahora lo comprobaremos.

Hay una canción sonando « Los cuentos de hadas viajan por el mundo» , música E. Ptichkina, letra. M. Plyatskovsky, interpretada por V. Tolkunova.

Malvina muestra los movimientos, repiten los niños.

1. Los cuentos de hadas viajan por el mundo, (Manos en el cinturón,

Noche enganchada a un carruaje. Sentadillas ligeras.

Los cuentos de hadas viven en los claros., "Primavera")

Deambulan entre la niebla al amanecer.

Y al príncipe le encantará Blancanieves. (Gira alrededor de su eje y

Y la codicia de Kashchei lo destruirá. sentadilla ligera

Dejemos que el Mal juegue trucos astutos, al final de la línea).

¡Pero aún así el bien gana!

2. Habiendo iluminado el mundo con milagros, (Exponemos nuestras piernas

Los cuentos de hadas vuelan sobre los bosques., turnarse para avanzar).

Se sientan en el alféizar de la ventana

Miran a los ríos como a través de ventanas.

Y el hada ayudará a Cenicienta, (Rotación alrededor de su eje

La Serpiente Gorynych ya no existirá. y sentadilla ligera

Dejemos que el Mal juegue trucos astutos, final de la línea).

¡Pero aún así el bien gana!

3. Los cuentos de hadas están conmigo en todas partes., "Primavera"

Nunca los olvidaré.

Vale la pena cerrar las pestañas.

En un instante Sivka-Burka soñará.

Y el mes brillará claro, (Da la vuelta a su

A los ojos de Vasilisa la Bella. ejes con sentadilla

Deja que el Mal juegue trucos astutos, la última palabra

¡Pero aún así el bien gana! En la linea).

Malvina: Oh, qué grandes compañeros sois y sabéis bailar de maravilla. Bueno sigamos jugar? La tercera ronda está por delante.

3ra ronda "Adivinar".

Malvina: Chicos, ahora hablaré con palabras de héroes. cuentos de hadas y tienes que adivinar quien es dijo y en que cuento de hadas. Para una respuesta completa puedes obtener 2 puntos: un punto por el nombre del héroe y un punto por el nombre cuentos de hadas. Ten cuidado y no olvides levantar la mano.

Preguntas:

1. “...Pues qué tonto, ¡le pediste un abrevadero al pez! Vuelve al mar azul"

(Anciana de un cuento de hadas"Sobre el pescador y el pez")

2. “…. ¡No me comas, lobo, te cantaré una canción!

(Kolobok de cuentos de hadas"Kolobok")

3. “…. Oh, niños, oh, niños,

Abre, abre,

Vine y traje leche…”

(Cabra de cuentos de hadas"El lobo y los siete cabritos")

4. “...No llores abuelo, no llores mujer, te pondré un huevo nuevo, no de oro, sino sencillo”.

(Pollo Ryaba de cuentos de hadas"Pollo Ryaba")

5. “...Atrapar un pez grande y pequeño, pescar un pez grande y pequeño...”

(lobo de cuento de hadas"Lobo y zorro")

6. "... ¡Ahora mismo, tan pronto como salte, tan pronto como salte, las sobras irán por las calles secundarias!"

(Zorro de cuentos de hadas"La cabaña de Zayushkina")

7. “- Vaca, querida, dame leche rápido, la anfitriona hará mantequilla con la leche, yo untaré el gallo con mantequilla. cuello: Un gallo se atragantó con una semilla de frijol. ....”

(pollo de cuentos de hadas"El gallo y las habichuelas mágicas")

8. “¡Oh, Iván Tsarevich! ¿Qué has hecho? ¿Por qué quemaste la piel de rana? Si hubieras esperado un poco, habría sido tuyo para siempre; y ahora adiós! Búscame en tierras lejanas en el trigésimo reino: en Koshchei el Inmortal"

(rana de cuentos de hadas"Princesa Rana")

Los chicos responden preguntas y reciben fichas por la respuesta correcta.

Malvina: Chicos, es hora de contar sus fichas.

Se resumen los resultados del juego y se premia a los ganadores. Todos los participantes en el juego de preguntas reciben premios de consolación.

Malvina: Los cuentos de hadas nos dan milagros.,

Sin cuentos de hadas la gente no puede vivir.

Es tiempo de un cuento de hadas para decirnos adios.

¡Se lo diremos a todos nuestros amigos hasta que nos encontremos!

¡Hasta luego!