Podsumowanie lekcji otwartej w grupie seniorów „Podróż do krainy folkloru. Zjadłeś ciasto? - Nie, nie ja. Rosyjska ludowa rymowanka, zjadłeś ciasto.
Zadania:
- Podsumować i usystematyzować wiedzę uczniów na temat ustnej sztuki ludowej;
- Rozbudzanie zainteresowania sztuką ludową, kultywowanie miłości i szacunku dla folkloru;
- Rozwijaj wszystkie rodzaje sztuki ludowej, identyfikuj talenty i talenty.
Sprzęt: model pociągu, materiały rozrywkowe i ilustracyjne, trasa podróży, wystawa książek o ustnej sztuce ludowej.
Podczas zajęć
1. Moment organizacyjny.
2. Ustalenie tematu i celu.
Dziś wyruszamy w trudną, ale pasjonującą podróż - w świat ustnej sztuki ludowej. Wybierzmy się w podróż bajecznym pociągiem. Nasza trasa przebiegać będzie przez następujące stacje:
"Przysłowie"
„Zagadkino”
„Wysokie opowieści”
„Łamigłówki językowe Egorkina”
"Bajki"
3. Powtórzenie. Gatunki ustnej sztuki ludowej.
Aby dostać się do naszego bajkowego pociągu, należy wśród dzieł ustnej sztuki ludowej rozpoznać zagadkę, wyliczankę, łamańce językowe, dowcip, kołysankę i przysłowie. (Nazwy gatunków są przedstawione na kartach na planszy.)
1. uczeń:
Ucz się dobrych rzeczy, a złe rzeczy nie będą Ci przychodzić do głowy. (Przysłowie.)
2. uczeń:
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Będziemy się bawić w chowanego.
Gwiazdy, miesiąc, łąka, kwiaty.
Przyjdź i jedź! (Księga liczenia.)
Trzeci uczeń:
Gdzieś pływała biała wata. (Tajemnica.)
4. uczeń:
Luli, Luli, Lulenki,
Lecą małe, niebieskie maluchy,
Upiory latają tam, tam,
Przynoszą Maszy sen, sen. (Kołysanka)
5-ty uczeń:
Sasza uszyła czapkę dla Sanki. (Tupot)
6. uczeń:
-Zjadłeś ciasto?
- Nie, nie ja!
- Chcesz więcej?
- Chcieć! (Żarty)
Dobrze zrobiony! Wykonaliśmy zadanie. Zacznijmy więc naszą podróż.
Gra muzyka.
Dzieci wykonują ruchy do muzyki:
- Uruchom silniki!
– Zaczynamy odliczanie: 1.2.3.4.5!
- Tu-tu! Iść!
4. Podróż w świat ustnej sztuki ludowej.
Stacja „Posłowicyno”
- Przeczytaj przysłowie:
Przysłowie jest pomocnikiem we wszystkich zakątkach.
– Jak rozumiesz znaczenie tego przysłowia?
(Odpowiedzi dzieci.)
1. uczeń: Przysłowie to gatunek folkloru, krótkie powiedzenie zawierające jakąś naukę.
2. uczeń: Przysłowie radzi, uczy, poucza. Ludzie szanują przysłowia i często używają ich w swojej mowie. Dzięki temu ich mowa jest żywa i obrazowa.
Quiz przysłów.
- Kontynuować:
- Ten, kto dużo czyta... (dużo wie).
- Wstaniesz późno... (mało zrobisz).
- Nie miej stu rubli... (ale miej stu przyjaciół).
Gra. Odgadnij przysłowie, używając dwóch słów.
- Kosa - kamień (znalazłem kosę na kamieniu.)
- Praca to lenistwo (Praca karmi człowieka, lenistwo psuje).
Stacja „Zagadkino”
Pojawia się dziewczyna – zagadka.
- Ze strony książki
Poszedłem cię odwiedzić,
Abyś mógł mnie rozgryźć, przyjaciele!
Spieszyłem się i stało się to,
To rozpadło się na kawałki
Nie ma jak tego zebrać.
Pomocy pomocy!
Złóż mnie z kawałków!
A potem to zrozumiesz
Zapamiętaj mnie i poznaj!
Gra. Ze słów zapisanych na kartach ułóż zagadkę i rozwiąż ją.
Nad rockerem wisiała czerwona rzeka
Nad rzeką wisiało czerwone jarzmo. (Tęcza)
Dziewczyna – Zagadka:
- Chłopaki, znacie jakieś zagadki?
Zorganizujmy konkurs „Kto zna więcej zagadek?”
(Dzieci zadają sobie nawzajem zagadki.)
Stacja „Niebilicy”
- A teraz spotykamy się:
Idą w naszą stronę dwaj bracia,
Obydwa pochodzą z Arbatu
Tomasz da Erema.
Dzieci czytają bajki prosto w twarz.
Tomasz i Erema(razem): Cześć! I oto jesteśmy oboje, Thomas i Erema.
Tomasz:
Usłyszeli dziecięce rymowanki, przybiegli do was, chłopaki,
Erema:
Jesteśmy mądrymi chłopakami.
Tomasz:
Jesteśmy niegrzecznymi chłopakami.
Tomasz:
Ogólnie żyje nam się cudownie!
Erema:
Dziś osobiście opowiemy Wam zabawne historie.
Tomasz:
Chodź, Eremo, usiądźmy przy bramie.
Zabawmy ludzi.
(Obydwoje siadają.)
Erema:
Tomasz:
Uwielbiasz żartować z Thomasem,
Więc kochaj siebie.
Yerema została wychowana -
Rozerwali im brzuchy.
(Odwracają się od siebie.)
Erema (popycha Fomę): Zaczynaj!
Tomasz: Nie, ty zaczynaj!
Tomasz i Erem A (razem): Zacznijmy razem, a ty śpiewaj!
Foma śpiewa piosenkę:
Wzdłuż ulicy Ketowskiej
Kot jedzie na kurczaku.
Dzieci:
A lis jest na kogucie,
I Erema na świni!
Erema(wymawia):
Wioska mijała człowieka,
Spójrz, brama szczeka spod psa!
Dzieci:
Nonsens, nonsens!
To są po prostu kłamstwa.
Zarówno Erema, jak i Thomas -
Mistrzowie kłamstwa!
Erema:
Wystarczy wam
Nie ma potrzeby rozmawiać.
Tomasz:
Wy lepiej
Wyjdź i zatańcz!
Przerwa na wychowanie fizyczne.
(Tańczy się do rosyjskiej pieśni ludowej „Na górze Kalina”).
Stacja „Łamigłówki językowe Egorkina”
Student:
Powiedz łamańcowi językowemu
Trudniejsze niż wspinanie się na wzgórze:
„Na podwórku rośnie trawa
Na trawie jest drewno opałowe” –
Na pewno mnie nie zwiążesz
Nie możesz tego powiedzieć na pewno.
Konkurs „Nie możesz powiedzieć wszystkich łamańców językowych”.
Klasa jest podzielona na dwa zespoły.
Nauczyciel mówi do uszu pierwszych graczy łamańce językowe (podobnie jak w grze „Telefon”).
Zwycięzcą zostaje zespół, któremu udało się wcześniej i skuteczniej zakończyć transfer łamańców językowych.
Łamańce językowe:
- Otwórz bramę, Varvaro.
- Wrona tęskniła za małą wroną.
Stacja „Skazocznaja”
Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi!
– Jak rozumiesz znaczenie tych słów?
Student:
Deska podłogowa o coś skrzypi,
A igła dziewiarska nie może znowu spać.
Siedzę na łóżku, poduszki
Uszy już stoją...
I natychmiast twarze się zmieniają,
Zmieniają się dźwięki i kolory.
Deska podłogowa delikatnie skrzypi,
Po pokoju krążą różne historie...
Narrator i Narrator pojawiają się w kostiumach.
- Zgadnij jak mamy na imię.
Anegdociarz: Nazywam się tak samo jak bohater bajki „Na rozkaz szczupaka”. (Emelia.)
Anegdociarz: A moje imię jest takie samo, jak bohaterka bajki „Żaba Księżniczka”. (Wasilisa Piękna.)
Gra „Powiedz słowo”
Anegdociarz:
Dawno, dawno temu było siedmiu facetów -
Małe białe kozy
Mama je uwielbiała
Mleko (do picia).
Tutaj zęby klikają i klikają
Pojawił się szary (wilk).
Założyłem białą skórę
Delikatnym głosem (śpiewał).
Bestia śpiewała jak koza:
- Odblokujcie, dzieci, (drzwi).
Twoja matka przyjechała
(Przyniosłem) mleko dla ciebie.
Odpowiemy bez pytania
Komu udało się uratować chłopaków?
Znamy to z bajki:
(„Wilk i siedem młodych kóz”).
Anegdociarz: Czy poradzisz sobie z moim zadaniem? Nazwy bajek są tutaj zaszyfrowane. Rozszyfruj je.
„BKKLOOO” („Kolobok”)
„EETKOMR” („Teremok”)
Anegdociarz: Dobrze zrobiony! Spróbuj teraz dokończyć wyrażenia „skrzydlate” występujące w wielu baśniach.
- Idź tam - nie wiem gdzie,... (przynieś coś - nie wiem co).
- Już niedługo bajka powie….(prędko się to nie stanie).
- Byłem tam, piłem miód i piwo (spłynęło mi po wąsach, ale nie dostało się do ust).
- W jakimś królestwie………..(w jakimś stanie).
- Chłopaki, teraz czas na nasz powrót. Zajmijcie miejsca i idźcie.
5. Podsumowanie lekcji:
Nasza podróż dobiegła końca. Podobało ci się? Przypomnijmy sobie, które stacje odwiedziliśmy i nazwijmy gatunki folkloru.
Dobrze zrobiony! Do zobaczenia!
- Ty zjadłeś ciasto? - Nie, nie ja!
Czy było pyszne? - Bardzo.
Gdzie jesteś, bracie Iwanie? - W górnym pokoju. –
Co robisz? - Pomagam Peterowi.
Co robi Peter? - Tak, jest na kuchence.
Witaj Filyo!
Cześć, Ulja!
- Co Mama to wysłała?
Naleśniki.
Gdzie oni są?
Położyłem je pod ławką.
Och, Phil, jesteś ekscentrykiem.
-A ty Jak się masz, Ulya?
Wkładałam je do piekarnika, przychodziłeś, nakarmiłem cię.
OK, Następnym razem tak zrobię.
Nogi, nogi, gdzie byliście?
Poszliśmy do lasu na grzyby.
Nad czym pracowaliście?
Zbieraliśmy grzyby.
A ty, małe oczka, pomogłeś?
Szukaliśmy i patrzyliśmy, oglądaliśmy wszystkie kikuty.
Dokąd idziesz, Fomo? Gdzie idziesz? - Idę kosić siano.
Po co ci siano? - Nakarm krowy.
Po co ci krowy? - Mleko.
Dlaczego mleko? - Nakarm dzieci.
Kitty-murysonka
Mały kotku, gdzie byłeś? - Zajmowała się końmi.
Gdzie są konie? - Wyszli za bramę.
Gdzie jest brama? - Ogień się spalił.
Gdzie jest ogień? - Woda zalała.
Gdzie jest woda? - Byki piły.
Gdzie są byki? - Poszli przez górę.
Gdzie jest góra? - Robaki wyschły.
Gdzie są robaki? - Kaczki to dziobały.
Kisonka
Mały kotku, gdzie byłeś? - W młynie.
Mały kotek, co ona tam robiła? - Mieliłem mąkę.
Mały kotku, z kim jadłeś pierniki? - Jeden.
Nie jedz sam, nie jedz sam.
Szary wilk spotkał rudego lisa w gęstym lesie.
Lizaveto, witaj!
Jak się masz, Toothy?
Wszystko idzie dobrze, moja głowa jest nadal nienaruszona.
W sklepie.
Co kupiłeś?
Wieprzowina.
Ile wziąłeś?
Była kępka futra, oderwany prawy bok, ogon odgryziony w walce...
- Kto odgryzł?
Psy.
Czy on żyje, kochany kumanku?
Ledwo pociągnąłem nogami.
Jak się masz, lisie?
Byłem na rynku.
Co tam widziałeś?
Liczyłem kaczki.
Ile to kosztowało?
Siedem z ośmiu.
Ile tego się stało?
Nic.
Gdzie są te kaczki?
To jest w moim żołądku.
Wróbel, na co czekasz?(A. Taraskin)
Wróbel, na co czekasz?
Nie możesz ugryźć okruchów chleba?
Okruchy zauważyłem już dawno temu
Tak, boję się wściekłego kota.
Czy był tam szewc?
Uszyłaś buty?
- Shiel!
Dla kogo są buty?
Dla kota sąsiada!
Kot(G. Sapgir)
Kot, jak masz na imię? - Miau.
Opiekujesz się tutaj myszką? - Miau.
Miau, chcesz trochę mleka? - Miau. –
A co powiesz na szczeniaka jako przyjaciela? - Fr!
Ciasto
- Pojechaliśmy z tobą? - Chodźmy. - Znalazłeś ciasto? - Znaleziony.
Czy ci to dałem? - Dał.
Czy wziąłeś to? - Wziąłem to.
Gdzie on jest? - Kto?
Ciasto. - Jakie inne ciasto?
Kochanka i kot (V. Levanovsky)
Dlaczego jesteś czarny, kotku?
W nocy wszedłem do komina.
Dlaczego teraz jesteś biały?
Zjadłem śmietanę z garnka.
Dlaczego zrobiłeś się szary?
Pies wrzucił mnie w pył.
Więc jakiego koloru jesteś?
Sama tego nie wiem.
Dlatego jest dobry, mały lisku,
Czego nie udźwigniesz zębami.
Powiedz mi, drogi jeżu,
Dlaczego futro jeża jest dobre?
Zając, zając, co robisz? - Żuję łodygę. - Dlaczego jesteś szczęśliwy, zając? - Cieszę się, że nie bolą mnie zęby.
Cześć kotku(Nastya Emelianenko)
Cześć kotku! Jak się masz?
Dlaczego nas opuściłeś?
Nie mogę z tobą mieszkać
Nie ma gdzie postawić ogona.
Idź, ziewnij...
Po co?
(Żart)
Dlaczego potrzebujemy uszu?
Do słuchania bajek.
A oczy?
Zobacz obrazki.
Załóż buty.
Grać w piłkę nożną.
Żeby nie rozmawiać.
Która jest godzina (tłumaczenie z francuskiego: N. Gernet i S. Gippius)
- Która jest teraz godzina? - Wybija dwunasta.
Kto nam powiedział? - Znajomy kot.
A mysz Gdzie? - W swoim gnieździe.
Co robisz? - Szyje spodnie.
Do kogo? - Do mojego męża.
A kim jest jej mąż? - Baron Kukarekuk.
Dół (O. Grigoriew)
Kopałeś dół? - Kopałem.
Wpadłeś do dziury? - Ściąć.
Czekasz na schody? - Czekam.
Kawałek sera? - Ser.
Jak głowa? - Jest nienaruszone.
Tak żywy? - Żywy.
Cóż, poszedłem do domu.
angielska piosenka(aranżacja: S. Marshak)
Dziewczynko, powiedz mi, gdzie byłaś?
Odwiedziłem starą babcię na drugim końcu wioski.
Co piłeś u babci?
Piłam herbatę z dżemem.
Co powiedziałeś babci?
„Dziękuję” i „do widzenia”.
Zakupy Żaby(V. Orłow)
- Skąd pochodzisz?
Dom z rynku
Droga dziewczyno.
Co kupiłeś?
Trochę wszystkiego:
Kupiłem kva-pusty
Kva-sól i kva-rtoshka.
Żaba żaba?
Nowa rzecz
Kto kupiłeś perkal w kropki? - Tata jest kim.
Jaka rzemieślniczka to uszyła? - Mama jest kim.
Kto i ubrałeś się w nowe ubrania? - Masza jest kim.
Niedźwiedź(G. Vieru)
Dokąd idziesz, niedźwiedziu?
Poszukaj choinki w mieście.
A po co ci to?
Czas świętować Nowy Rok.
Gdzie to umieścisz?
Zabiorę go do swojego domu, do miejsca zamieszkania.
Dlaczego nie wyciąłeś go w lesie?
Szkoda, lepiej to przyniosę.
Mrówka(A. Taraskin)
Antko, czekaj, czekaj.
Dlaczego śpieszysz się do domu?
Dlaczego nie widzisz, ważko?
Nadchodzi burza.
Snegirek(Yu. Kapotow)
Skąd jesteś, mały bałwanku, przyleciałeś do naszego lasu?
Przybyłem z północy i chciałem zjeść pyszne jagody.
Mamy śnieżyce, zamiecie są wściekłe. Nie będziesz się ich bał?
Nie będę się ich bać, niech zamiatają i złoszczą się.
Ciepłą czerwoną obudowę zachowałam na zimę.
Wiosna(O. Wysocka)
No cóż, wiosno, jak się masz? Mam do sprzątania.
Do czego potrzebna jest miotła?
Usuń śnieg ze wzgórza.
Po co Ci streamy?
Zmyj gruz ze ścieżek.
Po co Ci promienie?
Do sprzątania też.
Wszystko trochę wysuszę -
Zaproszę Cię na wakacje.
Jeż pyta króliczka:
Dlaczego płaczesz, mały króliczku?
byłem bardzo przestraszony
Jest zielony, ma wyłupiaste oczy,
Nigdy czegoś takiego nie widziałem.
Powiedz mi, mała rzeko...(V. Orłowa)
Ty mi powiedz ,
leśna rzeka,
Dlaczego jesteś
Brzmi tak?
Rano nade mną
Sikorka śpiewa -
Dlatego dzwoni
Woda!
Ty mi powiedz,
leśna rzeka,
Dlaczego jesteś czysty
Lubię to?
Czystym głosem
Sikorka śpiewa -
Ty mi powiedz,
leśna rzeka,
Dlaczego jesteś
Czy jest niebieski?
Na wiosnę
Kąpiel sikorek
Dlatego jest niebieski
Woda!
Żaby rozmawiają(w przekładzie S. Marshaka) (czeska pieśń ludowa)
Kuma, idziesz do nas?
Do nas, do Ciebie, do nas, do nas!
Skaczę do wody, chcę ją złapać.
Kto-kto, ojciec chrzestny?
Raki, karpie i sumy.
Kiedy już go złapiesz, dasz nam go?
Jak nie dawać? Oczywiście że będe!
Byk nowicjusz (V. Viktorova)
Byk wyszedł na łąkę. Kozę spotkał byk.
Witam, jestem bykiem
Jestem nowy na łące.
Pokaż mi szybko
Gdzie jest smaczniejsze zioło?
Meh, - powiem ci w odpowiedzi, -
Nie ma trawy bez smaku.
Trawa jest zawsze dobra, jeśli żujesz powoli.
Uszy(E. Moszkowska)
-
Doktorze, doktorze,
Co powinniśmy zrobić?
Umyj uszy
Albo nie myć?
Jeśli się umyjesz
Jak powinniśmy być:
Myj często
Lub rzadziej?
Lekarz odpowiada:
Lekarz odpowiada ze złością:
ZAWSZE... ZAWSZE... CODZIENNIE!
Dlaczego(A. Własow)
Dlaczego kłujący jeż tak bardzo przypomina choinkę?
Ponieważ jeż pożyczył igły z naszej choinki.
Dlaczego ogon wiewiórki rozciąga się na całą długość?
-Żeby ta wiewiórka latała jak rakieta.
Dlaczego kret kopie wszędzie swoje podziemne przejście?
Wiesz, najsłodszą rzeczą na świecie dla kreta jest ciemność.
Dlaczego bobry nie mają pił ani siekier?
Dlaczego tylko nosorożecowi wyrasta róg na nosie?
Aby po ozdobieniu nosa rogiem nazwano go nosorożcem.
Lis i mysz(V. Bianchi)
Mała myszko, mała myszko, dlaczego masz brudny nos? - Kopałem ziemię.
Dlaczego kopałeś? - Zrobiłem norkę.
Dlaczego zrobiłeś norkę? - Ukryj się przed tobą, lisie. - Mała myszko, będę na ciebie czekać. - A ja mam sypialnię w swojej dziurze.
Jeśli będziesz chciał zjeść, wyjdziesz. - Mam magazyn w swojej dziurze.
Mała myszko, mała myszko, zrujnuję twoją dziurę. - A ja jestem dla ciebie obcy - i byłem.
Sroka i niedźwiedź(wg N. Sladkowa)
Niedźwiedź powoli wypełza z jaskini (bawiące się dziecko wstaje zotwoje krzesło) przeciąga się, ziewa, przeciera oczy, rozgląda się. Zauważa Sorokę i powoli podchodzi do niej.
Sroka z łatwością leci z drzewa (bawiące się dziecko zeskakuje z krzesła), leci w stronę Niedźwiedzia, płynnie trzepocząc skrzydłami.
Sroka (Przechyla głowę na bok). Hej, Miś, co robisz dziś rano, jesz?
Niedźwiedź (powoli odchyla głowę na boki). I ? (Zatrzymał się i pomyślał.) Tak, jem!
Sroka (mruga ze zdziwienia). A co w ciągu dnia?
Niedźwiedź (wykonuje te same ruchy głową). A jem w ciągu dnia.
Sroka (skacząca ze zdziwienia). I wieczorem? Niedźwiedź (machając łapą). A jem wieczorem.
Sroka (oczy rozszerzone ze zdziwienia). A w nocy? Niedźwiedź. A ja jem wieczorem.
Sroka. A kiedy nie jesz? Niedźwiedź. Tak, kiedy jestem pełny!
Sroka (trzepocząc skrzydłami ze zdziwienia). Kiedy jesteś pełny? Niedźwiedź (powoli rozkłada łapy na boki). Nigdy. (Macha głową przecząco.)
Gry dydaktyczne z gotowymi tekstami dialogowymi
Poczta
Naucz dzieci zadawać pytania i odpowiadać na nie. Postęp gry
Wybierać (wyznaczony przez losowanie) czołowy gracz. Nawiązuje się pomiędzy nimi a pozostałymi uczestnikami gry dialog:
Ding-ding-ding.
Kto tam?
Poczta.
Gdzie?
Z Riazania. (Dzwoni do dowolnego miasta.)
A co oni tam robią?
Tańczą (śpiewają, śmieją się, pływają, latają, skaczą, rechotają,
szarlata, nurkowanie, bębnienie, mycie, piłowanie itp.).
mak
Cele. Wzmacniaj u dzieci umiejętność zadawania pytań i odpowiadania na nie oraz rozwijania tematu rozmowy.
Materiał. Elementy kostiumu wrony.
Przenosić Gry
Spośród uczestników gry wybierana jest wrona. Reszta podaje sobie kamyk. Dziecko, które otrzymało kamyk, zadaje Wronowi pytanie:
Wrona, Wrona, dokąd to poleciało?
Do podwórza kowala. (Do kowala.)
Po co Ci kowal? - Wykuj warkocze.
Po co ci warkocze? - Skosić trawę.
Po co ci trawa? - Nakarm krowy.
Po co są krowy? - Mleko.
Jaki jest pożytek z mleka? - Daj pasterzom wodę.
Po co są pasterze? - Stado knurów.
Po co są dziki? - Kopanie góry.
Po co są góry? - W tych górach jest mak.
Dla kogo jest ziarno? - Zgadnij!
Malatura
Cel. Naucz dzieci zadawać pytania i odpowiadać na nie.
Postęp gry
Uczestnicy gry wybierają właściciela i dwóch kupujących. Reszta graczy to farby. Każda farba wymyśla dla siebie kolor i nadaje go swojemu właścicielowi. Następnie przychodzi kupujący:
Puk, puk!
Kto tam? - Kupujący.
Dlaczego przyszedłeś? - Do farby.
Dla którego? - Na niebieski.
Jeśli nie ma niebieskiej farby, właściciel mówi: „Idź niebieską ścieżką, znajdź niebieskie buty, załóż je i przynieś z powrotem!” Jeśli kupujący odgadnie kolor farby, bierze go dla siebie. Przychodzi drugi kupujący, rozmowa z właścicielem się powtarza. Więc na zmianę sortują farby. W Wygrywa kupujący, który zbierze najwięcej kolorów.
Fanta
Cele. Rozwój żyć umiejętność stawiania pytań w taki sposób, aby uzyskać pożądaną odpowiedź i świadomego doboru słów, unikając słów „zakazanych”.
Postęp gry
Lider obchodzi graczy i mówi:
Przysłali nam sto rubli. Kupuj, co chcesz, nie bierz czarnego, nie bierz białego, nie mów „tak” ani „nie!”
Następnie zadaje dzieciom różne pytania, starając się, aby ktoś w trakcie rozmowy wypowiedział jedno z zakazanych słów. Prowadzący
Prowadzi rozmowę mniej więcej taką: „Co sprzedaje się w piekarni?” -
„Chleb”, „Jaki?” (czarno-biały) - „Miękki” - „Jaki chleb lubisz najbardziej, czarny czy biały?” - „Wszyscy” itd. Ten, kto wypowiedział zakazane słowo, daje kierowcy przepadek, a na koniec gry każdy, kto pozostanie bez przepadku, odkupuje go.
Gry dydaktyczne, podczas których dzieci konstruują dialogi
Czy widzieliśmy wszystko? 5
Cele. Znajomość pytania jako formy zdobywania informacji i wiedzy; aktywacja wyszukiwania mowy.
Materiał. Zdjęcie z obrazami różnych żetonów.
Postęp gry
Nauczycielka mówi: „Dzisiaj będziemy rywalizować o to, kto zobaczy więcej na obrazku i kto zada więcej pytań. Co to jest pytanie? Zadajemy pytanie, gdy chcemy się czegoś dowiedzieć. Na przykład Sasha, co robiłeś dziś rano? Prosiłem, żeby dowiedzieć się, co robiłeś dziś rano. Będziemy zadawać pytania na podstawie obrazka, przyjrzyj się mu uważnie. Zastanów się, jakie pytania możesz zadać, aby mieć pewność, że nie przeoczysz niczego, co jest przedstawione? zdjęcie. Jedyną zasadą jest to, że pytanie nie może się powtarzać. Za powtarzające się pytanie nie przyznaje się chipa.”
Czas myślenia wynosi 1-2 minuty.
Następnie dzieci zadają pytania. Nauczyciel angażuje się w ten proces, jeśli zadają głównie stereotypowe pytania. Dzieje się tak, aby dzieci zmieniły sformułowania i pokazały, że nauczyciel jest równoprawnym uczestnikiem gry. Nauczyciel pyta: „Czy ja też mogę zadać pytanie?” i podaje treść swojego pytania na podstawie zdjęcia.
Na koniec następuje podsumowanie wyniku: wygrywa ten, kto otrzymał najwięcej żetonów. Trzeba pochwalić wszystkich, którzy wzięli udział i powiedzieć, że następnym razem na pewno będą mogli zadać więcej pytań. Zaznacz tych, którzy nie zadali ani jednego pytania i powiedz, że następnym razem im się uda.
5 E. Baranova. Nauka zadawania pytań //Edukacja przedszkolna. - 2005. - nr 12. - s. 12-20.
Co kryje się w tej cudownej torbie?
Cele. Znajomość pytania jako formy zdobywania informacji i wiedzy; aktywacja wyszukiwania mowy. Materiał. Torba, dowolny przedmiot o prostym kształcie geometrycznym, znanym dziecku (na przykład kawałek mydła); piłka
Lub jakikolwiek inny przedmiot służący do przekazywania go sobie nawzajem, chipsy .
Przenosić Gry
W grę można grać jako dodatek do lekcji.
Wychowawca: „Dzieci, mam coś w torbie. Chcesz zgadnąć, co tam jest? Aby zgadnąć, musisz zadać pytania. A ja na nie odpowiem. Będziemy zadawać pytania po kolei: ten, kto dostanie piłkę i ręce, zada pytanie. Każdy, kto zadał pytanie, otrzymuje chip. Pamiętaj, że pytań nie można powtarzać. Na koniec gry zobaczymy, kto ma najwięcej żetonów. Zaczynać!".
Podaje piłkę jednemu z dzieci i zaprasza je do zadania pytania. Następnie piłka jest przekazywana po okręgu lub do dziecka, które o to prosi.
Jeśli dzieci odgadną prawidłowo, zapytaj, dlaczego tak myślą. Jeśli odgadną źle, na końcu gry pojawi się monit: ten przedmiot jest potrzebny, aby Twoje ręce , ciało i twarz były czyste; Możesz znaleźć zagadkę związaną z tym przedmiotem.
Na koniec gry podliczana jest liczba otrzymanych żetonów.
Pytanie z podpowiedzią
Żarty dla dzieci bardzo potrzebne i ważne. W końcu dowcipy nie tylko pomagają bawić i bawić dzieci. Jeśli dzieci są kapryśne lub zdenerwowane, żarty pomagają je pocieszyć i uspokoić. I również żarty dla dzieci Pomóż dzieciom poznać otaczający je świat. A ponieważ taka znajomość ma miejsce w trakcie gry, jest ona dla dzieci ciekawa, ekscytująca i przyjemna. A przez to skuteczny.
Cóż, zdecydujmy w końcu, co to jest: żarty dla dzieci? Dowcipy to zabawne opowiadania dla dzieci. Są bardzo podobne do krótkich baśni wierszowanych. Dlatego w żartach, podobnie jak w bajkach, często wykorzystuje się różne postacie folklorystyczne.
Nawiasem mówiąc, żarty to nie tylko wytwór sztuki ludowej. Spójrz na przykład napisany przez A. Prokofiewa
Kciuk, chłopcze. (żarty dla dzieci)
Kciuku, gdzie byłeś?
- Poszedłem z tym bratem do lasu,
Gotowałem z tym bratem kapuśniak,
Jadłem owsiankę z tym bratem,
Śpiewałem piosenki z tym bratem!
***
Tchórzliwy króliczek. (Żarty dla dzieci)
Mały króliczek
Biegał po polu,
Pobiegłem do ogrodu
Znalazłem marchewkę
Znalazłem kapustę -
Siedzi i gryzie.
Hej, ktoś nadchodzi!
Turu-turu-turu-ru!
W wilgotnym, ciemnym lesie
Sowa siedzi na dębie
Tak, gra na trąbce.
W dół rury, w dół rury:
Bu-buu-buu-buu!
***
Z kuźni idzie kowal,
Kowal niesie ze sobą dwa młoty.
Puk-puk,
Tak, uderzyło wszystko na raz.
***
- Gdzie jesteś, bracie Iwanie?
- W górnym pokoju.
- Co robisz?
– Pomagam Piotrowi.
- Co robi Peter?
- Tak, jest na kuchence.
***
Gulya, gołąbku,
Mały niebieski Gulya,
Niebieskoskrzydły,
Drodzy wszyscy.
***
Z powodu lasu, ze względu na góry
Wujek Jegor nadchodzi.
Sam na koniu
W czerwonej czapce
Żona na baranie
W czerwonej sukience.
Dzieci na łydkach
Słudzy na kaczątkach.
***
Senka ma szczęście,
Noś mnie na kiju
Idź sam na piechotę
Obróć to!
***
Dziobata kura
Rozbiłem cały owies,
Zasiałem proso
Groszek został przesiany.
Wrona, kogut,
złoty grzebień,
Wskoczył na słup Maszy,
Dziobałem naleśnika.
***
Sikorka, sikorka,
Wróbelkowa siostra.
Złodziej Wróbel
Wspiął się do stodoły -
Dziobać proso
Z nosem.
***
-Dziewczyno, dziewico,
Idź do wody
-Boję się wilka
Boję się lisów
Boję się niedźwiedzia.
-Wilk w pracy,
Lis na bagnach
Sukienka mydlana
Valek opuścił go.
Ona sama się śmieje
Herb się trzęsie.
Na bagnach jest kikut,
Jest zbyt leniwy, żeby się ruszyć.
Szyja się nie porusza
I chce mi się śmiać.
***
Zając biegł przez bagno,
Szukał pracy
Tak, nie znalazłem pracy,
Płakał i odszedł.
***
Don, don, don!
Zapalił się dom kota.
Kurczak biegnie z wiadrem
Zalej dom kota.
***
Koci Dom (żarty dla dzieci)
Tili-tili, tili-bom,
Zapalił się dom kota.
Kot wyskoczył
Jej oczy wyszły na jaw
Pobiegłem na rynek.
Opowiedziała mi o pożarze.
Mężczyźni na rynku
Ormianie pozostali w tyle,
Tupali w swoich łykowych butach,
Wanny były klaskane.
Sodoma powstała dookoła:
Pospieszyli, aby ugasić dom kota.
Z konewką po drugiej stronie ulicy
Biegnie nakrapiany kurczak.
Żaba skacze z wiadrem.
A za nią kogut z haczykiem;
Uderz hakiem w rurę
I splądrowali dom kota.
Skacz skacz,
Młody kos
Szedłem wzdłuż wody
Znalazłem młodą dziewczynę.
Młody -
Nieduży,
Około cala siebie,
Głowa z doniczką.
Usiedli obok siebie
Siedzieliśmy cicho.
Nadeszła noc -
Odleciały.
***
– Zjadłeś ciasto?
- Nie, nie ja!
- Chcesz więcej?
- Chcieć!
Biały zając,
Gdzie uciekłeś?
- Do lasu dębowego.
- Co ty tam robiłeś?
- Rozdarł korę.
- Gdzie to położyłeś?
— Wyczyściłem to pod pokładem.
***
Króliczku, jesteś króliczkiem,
Krótkie nogi
Maroko buty!..
