Cammina nel primo gruppo junior autunno ottobre. Scheda indice delle passeggiate nel gruppo dei più giovani per il mese di ottobre. Osservazione caduta

Schede di passeggiate nel secondo gruppo junior per la prima metà di settembre secondo lo standard educativo statale federale.

Camminare all'asilo è parte integrante del processo educativo. Questo articolo presenta le passeggiate per il secondo gruppo junior nella prima metà di settembre. Durante una passeggiata, l'insegnante continua il processo educativo, che sviluppa le conoscenze, le abilità e le abilità necessarie nei bambini.
Cammina 1.
Monitoraggio meteorologico
Scopo: imparare a determinare il periodo dell'anno in base alle caratteristiche segni.
Progresso dell'osservazione
Invita i bambini a vedere se c'è il sole nel cieloo nuvole. Chiedi cosa hanno fatto le nuvole (chiuso il sole)nota che tipo di cielo (cupo), che tempo (cupo).I venti soffiano, i venti violenti, le nuvole si muovono, nuvole scure.Attira l'attenzione dei bambini sulle cime degli alberi
(ondeggiando), il vento soffia, gli alberi ondeggiano. Leggi la poesia "Autunno" ai bambini
Vicino agli alberi fogliame colorato.
Se le foglie sugli alberi diventassero gialle.
Se gli uccelli volassero in una terra lontana,
Se il cielo è cupose piove,
Questa volta si chiama autunno.
Attività lavorativa
Versare la sabbia per giocare.
Obiettivi: Insegnare a mantenere la pulizia e l'ordine nell'area, incoraggiare
fornire assistenza agli adulti; Continua rafforzare la consapevolezza che la sabbia secca si sbriciola ese lo innaffi, si bagna e puoi farlofare torte per bambole.
gioco per cellulare
"Prenditi cura dell'oggetto."
Scopo: insegnare ad agire e navigare su un segnale, inspazio, sviluppare la destrezza.
Lavoro individuale
"Attraversa la corda"
Sviluppo del movimento.
Materiale remoto
Innaffiatoi, cubi e formine con cui ogni bambino può giocare
sabbia, bambola, automobili.
Cammina 2
Birdwatching durante l'alimentazione
Obiettivi: instillare il desiderio di prendersi cura degli uccelli; Continua formare la conoscenza delle abitudini degli uccelli;sviluppare un amore per la natura.
Progresso dell'osservazione
Prima della passeggiata, lascia il cibo per gli uccelli sul sito.Conduci i bambini alla mangiatoia per uccelli. Guarda cosagli uccelli sono stati i primi a volare verso la mangiatoia (veloci, agili, grassetto). Un ragazzino, con un cappotto grigio armeno, cammina per il cortile,raccoglie le briciole.
L'insegnante fa domande ai bambini, si offre di indovinare enigma.
Come fanno gli uccelli a raccogliere i cereali? (Becco, l'hanno affilato; Uccelli becca e vola in un posto nuovo.)
Come piangono gli uccelli? Come saltano?Chick-cinguettio ai grani - salta. Peck - non essere timido! Chi è questo? (Passero.)
Attività lavorativa
Alimentazione degli uccelli. Obiettivi:incoraggiare l'autorealizzazione
incarichi elementari (nutrire gli uccelli, pulire il sito); Continua coltivare il desiderio di prendersi cura degli animali.
gioco per cellulare
"Passeri e un gatto".
Obiettivi: insegna dolcemente, salta giù, piegando le ginocchia;correre senza colpirsi, schivare l'autista;continua ad impararescappa veloce, trova il tuo posto; fai attenzione quando ti siedi, non spingere compagno.
Lavoro individuale.
"Saltare su due gambe"
Scopo: sviluppare la capacità di saltare.
Materiale remoto
matite, palette, macchine da scrivere.
Cammina 3
Sorveglianza autobus
Obiettivi: Impara a distinguere i veicoli in apparenza; aggiustare nomi delle parti principali dell'auto; Continua rafforzare le capacità di comportamento nell'autobus.
Progresso dell'osservazione
Leggi una poesia sulle automobili.
Sulla strada della nostra macchina, macchina.
macchinine, le macchine sono grandi.
I camion corrono, le macchine sbuffano,
Sbrigati, corri, come se fossi vivo.
Ogni macchina ha un lavoro e preoccupazioni
Le macchine vanno al lavoro la mattina.
Autobus - trasporto passeggeri, trasportadelle persone. L'autista siede davanti e i passeggeri in cabina. I passeggeri stanno aspettando l'autobus alla fermata dell'autobus. Quando l'autobus si ferma, salgono e si siedono. Durante la guida, non puoi alzarti, correre per la cabina, toccare con le mani
porta. Devi aspettare che l'autista apra la porta.
Attività lavorativa
Spazzare il sentiero che conduce al sito.
Scopo: insegnare correttamente, usare le scope.
gioco per cellulare
"Automobili"
Obiettivi: impara a seguire le regole della strada;consolidare la conoscenza degli autobus.
Lavoro individuale
"Lancia la palla"
Scopo: sviluppare la capacità di prendere la palla con due mani
Materiale remoto
Volanti, palette, stampi, giocattoli, gesso, macchinine.
Prog 4
Esaminando l'aiuola
Obiettivi: continuare a insegnare a distinguere e nominare due fioriturepiante per colore, dimensione, prestare attenzione al loro colorazione; rafforzare l'amore per la natura.
Progresso dell'osservazione
Durante una passeggiata, porta i bambini in un'aiuola dove crescono le margherite,calendula. Presenta ai bambini le piante, parlane.Le calendule sono un altro nome per tagetes, sono basse e alte,diverse tonalità arancio dorato. I fiori sono piccoli efoglie grandi, sezionate, variegate, con odore pungente.Crescere rapidamente, fiorire fino al gelo.
Camomilla - altouna pianta elegante con piccoli fiori bianchi. fioriscemolto lungo, fino al tardo autunno. Cresce bene al sole trame.
Attività lavorativa
Scavare calendule e trapiantarle in scatole perulteriori osservazioni nell'angolo della natura.
Scopo: favorire il desiderio di partecipare alla cura di impianti.
gioco per cellulare
"Uccello nel nido".
Obiettivi: impara a camminare e correre, disperso, senza urtare
L'un l'altro; insegna rapidamente, agisci al segnale dell'educatore,
per aiutarsi a vicenda.
Lavoro individuale argomento della settimana
Materiale remoto
Palette, piccoli giocattoli, cerchi sportivi, stampi,pale, fioriere.
Cammina 5
Osservare le nuvole
Obiettivi: conoscere vari fenomeni naturali;mostrare la diversità dello stato dell'acqua nell'ambiente ambiente; formare un atteggiamento creativo nei confronti del lavoro.
Progresso dell'osservazione
Le nuvole sono felici
Cappotti bianchi vestiti
E verso l'ignoto
Come galoppavano i cavalli
Sul tappeto del paradiso
Intrattenere i bambini
Invita i bambini a guardare le nuvole, racconta cosa
Le nuvole sono costituite da goccioline d'acqua. Offri a ogni bambinoscegli il cloud che ti piace di più e traccia dove va
galleggia, si muove velocemente o lentamente. Possa ogni bambino
dai un nome alla tua nuvola.
Attività lavorativa
Raccolta di foglie cadute e altri detriti sul sito.
Scopo: insegnare a mantenere l'ordine nell'area dei bambini giardino.
gioco per cellulare
"Di urto in urto".
Obiettivi: continuare ad insegnare a rimbalzare su due gambe;saltare da oggetti alti, atterrare dolcemente,piegare le gambe alle ginocchia;migliorare le capacità di salto.
Lavoro individuale
"Salta la corda"
Scopo: sviluppare qualità fisiche.
Materiale remoto
Scoop, stampi per la sandbox, automobili, cubi per
giochi, gessetti, guanti.
Cammina 6
osservazione uccelli
Obiettivi: continuare il birdwatching nel sito;imparare a distinguere le parti principali del corpo;sviluppare e coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti degli uccelli.
Progresso dell'osservazione
In autunno puoi spesso vedere come i fili del telegrafoo cespugli seduti e passeri cinguettanti. Notabambini che gli uccelli stanno andando al freddo. Invita i bambininutrire gli uccelli dando loro briciole di pane eguarda gli uccelli beccare il cibo.
- Passero, cosa stai aspettando?
Non becchi le briciole di pane.
- Ho notato le briciole molto tempo fa,
Sì, ho paura di un gatto arrabbiato.
Insieme ai bambini, considera l'aspetto degli uccelli. (Corporicoperto di piumino, piume, ha le ali; loro volanosaltare, beccare.)
Attività lavorativa
Alimentazione degli uccelli .
Obiettivi: favorire l'autorealizzazioneincarichi elementari (nutrire gli uccelli, pulire il sito);coltivare il desiderio di prendersi cura degli animali.
gioco per cellulare
"Entra nel cerchio."
Obiettivi: migliorare la capacità di lavorare con diversi elementi; sviluppare la capacità di lanciare oggetti in un certodirezione con due mani;sviluppare un occhio, coordinazione dei movimenti, destrezza.
Lavoro individuale argomento della settimana
Materiale remoto
Cibo per uccelli, pupazzi vestiti per il tempo, maschere emblema,matita, scoop, macchine da scrivere.
Prog 7
Monitoraggio della carreggiata
Obiettivi: conoscere la carreggiata della strada - l'autostrada;dare un'idea delle regole della strada.
Progresso dell'osservazione
Vai sulla carreggiata e osservatraffico. Spiega che si trova l'asiloaccanto alla strada. Questa è un'autostrada. Leggi una poesia sulla strada-autostrada.
In autostrada, il fratello insegna Gloria:
“Guarda a sinistra, guarda a destra!
Se non ci sono auto nelle vicinanze,
Allora vai, non rallentare!
Se l'auto è vicina
Fermati come un ravanello in un campo!
Slava divenne immediatamente triste:
"Quanto tempo ci vuole per crescere qui?"
Chiedi quali auto si muovono in autostrada? Lascia che i bambininominare auto familiari. Fai attenzione a cosaci sono molte auto e camion che si muovono lungo l'autostrada enessuno interferisce l'uno con l'altro. Questo perché i driverrispettare le regole della strada.
Attività lavorativa
Rastrellare foglie secche in un certo posto. Scopo: insegnare
utilizzare correttamente un rastrello, riempire i secchi "fino auna certa misura.
gioco per cellulare
"Correre - recuperare".
Scopo: insegnare a coordinare le proprie azioni con le azioni
compagni.
Lavoro individuale
"Rotola la palla"
Scopo: consolidare le competenze acquisite
Materiale remoto
Volanti, maschere emblema, palette, stampi, giocattoli, gesso,
automobili.
Cammina 8
Supervisione del lavoro del custode
Obiettivi: continuare a coltivare il rispetto del lavoroadulti; imparare ad aiutare gli altri.
Progresso dell'osservazione
Attira l'attenzione dei bambini su ciò che è stato rimossoterritorio. Spiega loro le caratteristiche del lavorocustode, il suo bisogno di persone. Chiama a
i bambini desiderano mantenersi puliti.
Attività lavorativa
Cancellare le aree da foglie, rami.
Obiettivi: insegnare ai bambini ad aiutare gli adulti; insegnare le competenze adeguatescopa; per consolidare la capacità di ripulire l'inventario dopolavorare nello stesso posto.
gioco per cellulare
"Trovati un compagno."
Scopo: allenarsi nella corsa, sviluppare la resistenza e destrezza.
Lavoro individuale
"Aiuta un amico"
Obiettivo: continuare a infondere aiuto reciproco
Materiale remoto
Pale, raschiatori, sigilli,matite, bandiere, fruste.
Cammina 9
Guardando la foresta autunnale
Obiettivi: ampliare la comprensione della foresta;impara ad ammirare la bellezza della natura nativa in autunno.
Progresso dell'osservazione
Leggi ai bambini poesie sulla foresta autunnale ai bambini.
Vacanze in autunno nella foresta -
Leggero e divertente.
Ecco alcune decorazioni
L'autunno è qui.
Ogni foglia è d'oro
Piccolo sole.
Lo metto nel cestino
Lo metto sul fondo.
mi occupo delle foglie...
L'autunno continua.
Sono stato a casa per molto tempo
La vacanza non finisce.
Sulla strada per la foresta, ferma i bambini in un luogo dove la forestavisibile da lontano e ben visibile. ammirareforesta colorata, attira l'attenzione dei bambini sulla bellezzapaesaggio. Chiarire quale colore è tipico per l'autunno alberi.
Attività lavorativa
Pulire l'area della foresta dove giocheranno i bambini.
Scopo: insegnare a mantenere la pulizia e l'ordine nella foresta.
gioco per cellulare
"Gli uccelli nei loro nidi". Obiettivi:impara a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtare L'un l'altro; insegna rapidamente, agisci al segnale dell'educatore,per aiutarsi a vicenda.
Lavoro individuale
"Colpire il bersaglio"
Scopo: continuare a sviluppare le qualità fisiche.
Materiale remoto
Cestini per coni, secchi per la raccolta dei rifiuti.
Passeggiata n. 10
Osservazione caduta
Scopo: insegnare a identificare i segni dell'autunno, sviluppare capacità di osservazione. Impara a goderti la bellezza della natura.
Progresso dell'osservazione
Porta i bambini in un luogo dove il boschetto è visibile da lontano ed è chiaramente visibile. Presta attenzione alla bellezza del boschetto in autunno. Mentre cammini nel boschetto, presta attenzione alle foglie cadute. Invita i bambini a correre tra le foglie cadute. Chiedi ai bambini se tutti gli alberi hanno le stesse foglie. Invita i bambini a raccogliere foglie da alberi diversi.
caduta delle foglie, caduta delle foglie,
Le foglie gialle stanno volando.
Acero giallo, faggio giallo,
Cerchio giallo nel cielo.
Cortile giallo, casa gialla.
Tutta la terra è gialla tutt'intorno.
giallo, giallo,
Quindi l'autunno non è primavera.
Confronta le foglie raccolte in forma, colore. Chiedi ai bambini di scegliere le foglie più belle secondo loro, chiedi perché gli sono piaciute.
Attività lavorativa
Compensazione da foglie, rami secchi.
Obiettivi: continuare a insegnare ai bambini ad aiutare gli adulti; insegnare le competenze adeguaterastrello; per consolidare la capacità di ripulire l'inventario dopolavorare nello stesso posto.
gioco per cellulare
"Siamo foglie"
Scopo: insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente il testo e, in accordo con esso, eseguire i movimenti.
Siamo foglie, siamo foglie I bambini stanno in cerchio, tenendosi stretti
Siamo foglie d'autunno. foglie in mano.
Eravamo seduti sui rami, si disperdono in direzioni diverse.
Il vento soffiava - volava
Abbiamo volato, abbiamo volato - Corrono, agitando le foglie.
Tutte le foglie sono così stanche.
La brezza ha smesso di soffiare - Si accovacciano in cerchio,
Tutti si sono seduti in cerchio. le foglie sono tenute sopra la testa.
Il vento improvvisamente soffiò di nuovo Si disperdono in direzioni diverse.
E soffiò via le foglie dai rami.
Tutte le foglie sono volate, alza le foglie
E si sedettero in silenzio per terra.
Lavoro individuale argomento della settimana
Materiale remoto
Scoop, stampi per la sandbox, automobili, cubi per giochi, gesso.

Inessa Fedorova
Scheda delle passeggiate “Autunno. Settembre. 1 settimana "2 gruppo junior

Settembre lunedì 1settimana #1

1. Fai attenzione ai cambiamenti stagionali.

Presto autunno. "Oggi il sole è caldo - fa caldo".

natura autunnale: alberi nel cortile, fiori nell'aiuola. "Aster dall'aiuola in settembre pizzichi di gioia".

Bersaglio: formare idee sui cambiamenti

presto in natura autunno; sviluppare la capacità di distinguere

e caratterizzano i segni dei primi autunno; sviluppare un amore per la natura.

2. Giochi all'aperto. (cm « Scheda file p / giochi» v gruppo)

"Topi e gatti"- generale n. 1

Bersaglio

"Trova la tua casa"- Con sottogruppo di bambini n. 2

Bersaglio

gruppo.

3. Attività lavorativa.

Posizione attiva (astri). I fiori decorano il cortile dell'asilo,

deliziare grandi e piccini. Raccolta di semi.

Bersaglio,

Settembre lunedì 1 settimana #1

Sera camminare:

Bersaglio: sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro

adulti; introdurre il lavoro di un custode; creare

condizioni per rendersi conto dell'importanza di questa specie

attività.

Quali strumenti sono necessari per il lavoro di un custode autunno?

Che mestiere fa un bidello?

(Spazza i sentieri, raccoglie spazzatura.)

Qual è il lavoro di un bidello?

(Per essere pulito sul territorio dell'asilo.)

2. P / e "Striscia attraverso il cerchio" № 47

. Bersaglio

coltivare il coraggio.

1. Osservazioni dei fenomeni di natura inanimata.

Giornata nuvolosa. Invita i bambini a guardare il cielo.

Cosa vedi nel cielo? E dov'è il sole? il sole no è visto: nuvole o nuvole lo coprivano. Prendere in considerazione

nuvole: cosa sono, che aspetto hanno? (Bianco, soffice, bello, come pezzi di cotone

parola d'arte: "Le nuvole sono cavalli dalle ali bianche,

Nuvole che corri senza voltarti indietro. (S.Kozlov)

Bersaglio

cambiamenti, natura inanimata; sviluppare capacità

osserva le nuvole, descrivile.

2. Giochi all'aperto. (cm « Scheda file p / giochi» v gruppo)

"Topi e gatti"- generale n. 1

Bersaglio: eseguire movimenti su un segnale;

esercizio di corsa in diverse direzioni.

"Trova la tua casa"- Con sottogruppo di bambini n. 2

Bersaglio: educare alla capacità di navigare

nello spazio, corri uno per uno gruppo.

3. Attività lavorativa.

Il focus dei processi lavorativi sulla cura

su chi ti circonda. La forma e il colore dei fiori nel giardino fiorito

Posizione attiva (calendula). I fiori decorano il cortile dei bambini

giardino, delizia grandi e piccini. Raccolta di semi.

Bersaglio

prendersi cura degli altri; sviluppare la capacità di collezionare

semi di fiori; insegnare a mantenere la pulizia e l'ordine

sul sito dell'asilo; coltivare il gusto estetico.

Settembre Martedì 1 settimana #2

Sera camminare:

1. Osservazione del lavoro del custode.

Sentieri ampi.

Parla dell'importanza della pulizia.

Bersaglio: sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro

adulti; insegnare ai bambini a spazzare con l'aiuto di un adulto

percorsi, utilizzare correttamente un pennello o una scopa,

aiutarsi a vicenda; coltivare l'operosità.

2. P / e "Striscia attraverso il cerchio" № 47

Bersaglio: insegnare ai bambini a scavalcare un ostacolo,

strisciare senza colpire un ostacolo;

migliorare le abilità nella scansione su un limitato

area, sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza,

coltivare il coraggio.

Settembre mercoledì 1settimana #3

1. Osservazioni di natura inanimata. Piovere.

Ascolta la pioggia che colpisce le finestre

guarda l'acqua scorrere

sulle finestre, quali pozzanghere sulle strade.

filastrocca:

“Pioggia, pioggia, più divertimento!

Gocciola, gocciola, non essere dispiaciuto!

Basta non bagnarci

Non bussare invano alla finestra! (Folclore russo)

La pioggia è finita. Apparvero pozzanghere, brillarono goccioline

sulle foglie. Vestirsi camminare in base al tempo.

Bersaglio: espandere le idee sulla caratteristica

caratteristiche della natura precoce autunno; sviluppare capacità

i bambini ascoltano attentamente la nuova filastrocca, unisciti

in una conversazione su ciò che è stato letto; per formare abilità

scegli i vestiti in base al tempo, vestiti da solo,

seguire una certa sequenza di medicazione.

2. Giochi all'aperto. (cm « Scheda file p / giochi» v gruppo)

"Topi e gatti"- generale n. 1

Bersaglio: eseguire movimenti su un segnale;

esercizio di corsa in diverse direzioni.

"Trova la tua casa"- Con sottogruppo di bambini n. 2

Bersaglio: educare alla capacità di navigare

nello spazio, corri uno per uno gruppo.

3. Attività lavorativa.

Irrigazione delle piante con acqua piovana gruppo.

Bersaglio

per piante d'appartamento.

Settembre Mercoledì 1 settimana #3

Sera camminare:

1. Osservazione del cielo e delle nuvole.

Giornata nuvolosa.

Che cielo? (Blu, grigio; chiaro, nuvoloso.)

Cosa vedi nel cielo? (Nuvole.)

Mistero:

"Un batuffolo di cotone bianco, che galleggia da qualche parte". (Nuvole.)

(Folclore russo)

Cosa succede al tempo quando le nuvole si coprono

Sole? (Sta diventando nuvoloso, fresco.)

Sogna con i bambini come sono

nuvole? A cosa possono essere paragonati?

Bersaglio: contribuire alla formazione di un olistico

immagini del mondo espandere gli orizzonti dei bambini;

sviluppare la capacità di notare i cambiamenti nella natura;

arricchire il vocabolario.

2. P / e "Striscia attraverso il cerchio" № 47

Bersaglio: insegnare ai bambini a scavalcare un ostacolo,

strisciare senza colpire un ostacolo;

migliorare le abilità nella scansione su un limitato

area, sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza,

coltivare il coraggio.

1. Osservazione del mondo vegetale. Betulla.

Offri di considerare una betulla, tocca il suo bianco

tronco, ammira la bellezza del fogliame giallo. invertire

nota che l'albero è alto e da vedere

è in cima, devi alzare la testa.

Mistero:

"Ci sono pilastri bianchi,

Hanno cappelli verdi

soffice d'estate,

giallastro in autunno». (Betulla) (Folclore russo)

Bersaglio: formare idee sulla stagione

cambiamenti nella fauna selvatica; conoscere

tratti caratteristici della betulla, secondo i quali esso

si distingue dagli altri alberi.

2. Giochi all'aperto. (cm « Scheda file p / giochi» v gruppo)

"Topi e gatti"- generale n. 1

Bersaglio: eseguire movimenti su un segnale;

esercizio di corsa in diverse direzioni.

"Trova la tua casa"- Con sottogruppo di bambini n. 2

Bersaglio: educare alla capacità di navigare

nello spazio, corri uno per uno gruppo.

3. Attività lavorativa.

Insieme ai bambini, taglia i rami spezzati dagli alberi.

Allenta la terra con un rastrello, versandola alle radici

alberi, spiega perché questo è fatto.

Bersaglio: coltivare il desiderio di partecipare alla cura

per piante; inculcare il rispetto per la natura.

Settembre giovedì 1 settimana #4

Sera camminare:

1. Giocare con la sabbia.

Giochiamo nella sandbox

Costruire una casa con la sabbia... (S.Cashlev)

La sabbia secca si sbriciola.

Da bagnato: puoi scolpire.

Quando piove, la sabbia è bagnata.

Dopo la sabbia bagnata, devi lavarti le mani.

Dopo la sabbia asciutta, le mani possono essere facilmente spazzolate via.

Materiale remoto: stampi, pale, secchi.

Bersaglio: continua ad introdurre le proprietà della sabbia

2. P / e "Striscia attraverso il cerchio" № 47

Bersaglio: insegnare ai bambini a scavalcare un ostacolo,

strisciare senza colpire un ostacolo;

migliorare le abilità nella scansione su un limitato

area, sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza,

coltivare il coraggio.

1. Osservazione della natura inanimata. Vento.

Guarda gli alberi ondeggiare, i rami piegarsi,

le foglie volano dagli alberi. Chiedi ai ragazzi perché

gli alberi sono irrequieti.

parola d'arte:

"Il vento ci soffia in faccia,

L'albero ondeggiò.

Il vento è più silenzioso, più silenzioso

L'albero si abbassa sempre di più. (N.Tsvetkova)

Bersaglio: sviluppare la capacità di osservare il vento, determinare

stagione secondo tratti caratteristici, emotivamente

percepire la poesia

partecipare alla sua discussione.

2. Giochi all'aperto. (cm « Scheda file p / giochi» v gruppo)

"Topi e gatti"- generale n. 1

Bersaglio: eseguire movimenti su un segnale;

esercizio di corsa in diverse direzioni.

"Trova la tua casa"- Con sottogruppo di bambini n. 2

Bersaglio: educare alla capacità di navigare

nello spazio, corri uno per uno gruppo.

3. Attività lavorativa.

Supervisione del lavoro del custode.

Attira l'attenzione dei bambini, come ci prova, abilmente

agisce come una scopa, spazzando i sentieri in modo che tu possa

dove giocare. Non puoi spezzare rami da alberi e arbusti,

getta la spazzatura per terra, perché la trama è necessaria

Bersaglio: sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro

adulti; insegnare ai bambini a osservare il lavoro di un custode

e determina la necessità del suo lavoro, mantieniti puro

e ordine nell'area dell'asilo.

Settembre Venerdì 1 settimana #5

Sera camminare:

1. Guardare il vento.

Attira l'attenzione dei bambini sulle cime degli alberi

tempo ventoso. Perché oscillano?

Questo forte vento scuote gli alberi, strappa loro le foglie.

parola d'arte:

“Vento, brezza, brezza!

Per cosa stai perlustrando il mondo?

Meglio spazzare le strade

O girare i mulini a vento. (Y.Akim)

Bersaglio: sviluppare la capacità di osservare il vento;

determinare il periodo dell'anno in base a caratteristiche caratteristiche.

2. Attività motoria:

Alzare e abbassare braccia e mani dritte

(immagine di rami che oscillano nel vento.)

Soffiare via le foglie raccolte dal tavolo.

Distribuisci giradischi, sultani, nastri ai bambini.

Offriti di correre con loro, osservando come fanno

oscillare.

2. P / e "Striscia attraverso il cerchio" № 47

Bersaglio: insegnare ai bambini a scavalcare un ostacolo,

strisciare senza colpire un ostacolo;

migliorare le abilità nella scansione su un limitato

area, sviluppare la coordinazione dei movimenti, la destrezza,

coltivare il coraggio.

Autunno

Carta numero 1

osservazione. Presta attenzione ai fiori autunnali che crescono nelle aiuole, scopri quale dei fiori è familiare ai bambini.

P / Gioco "Sventola una ghirlanda".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a ballare.

L'insegnante dice che i fiori (bambini) sono cresciuti nella radura. Soffiò una brezza, i fiori iniziarono a fare scherzi e si sparpagliarono nella radura. Viene una ragazza e dice: “Agita, ghirlanda! Arriccia, ghirlanda! i bambini dovrebbero formare un cerchio. Tutti insieme conducono una danza rotonda e cantano qualsiasi canzone. Il gioco viene ripetuto 2-3 volte.

C/Gioco di ruolo "Driver"

Lavoro. Raccogli semi di piante.

Carta numero 2 autunno

Osservazione dei passanti in abiti autunnali. Sviluppare i prerequisiti per l'osservazione, l'interesse per il rapporto tra i fenomeni naturali e la vita delle persone. Le persone indossano abiti più caldi - giacche, cappelli, aumenta il numero di capi di abbigliamento - guanti, sciarpe. Chiedi perché noi e i passanti ci vestiamo così. Quando si considera l'atto nel discorso dei nomi degli indumenti, fissare i nomi dei colori primari. Pianifica di nuovo questa osservazione in caso di pioggia, attira l'attenzione su ombrelli, scarpe impermeabili, cappucci rialzati. Rivedi l'abbigliamento dei bambini. Nel gruppo, conduci un fatto. "Vestiremo la bambola per una passeggiata" raccogliendo i capi di abbigliamento che sono stati osservati.

P / Gioco "Sventola una ghirlanda".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a ballare. Soffiò una brezza, i fiori iniziarono a fare scherzi e si sparpagliarono nella radura. Viene una ragazza e dice: “Agita, ghirlanda! Arriccia, ghirlanda! i bambini dovrebbero formare un cerchio. Tutti insieme conducono una danza rotonda e cantano qualsiasi canzone. Il gioco viene ripetuto 2-3 volte.

Lavoro. Raccogli semi di piante. Monta un gazebo.

Carta numero 3 autunno

osservazione. Ricorda ai bambini che l'autunno è arrivato. Tutta la terra era ricoperta di foglie, tutto intorno è giallo. Pertanto, l'autunno è chiamato giallo, dorato. Presta attenzione ai bambini mentre le foglie cadono a terra. Chiarisci che le foglie sono leggere, quindi volano lentamente.

P / Gioco "Prendi un fiore"

L'obiettivo è sviluppare la capacità di saltare sul posto il più in alto possibile.

Avanzamento del gioco: i bambini cercano di catturare una foglia appesa a un ramo o che vola in aria.

C/Gioco di ruolo "Driver"

Lavoro. Raccogli un mazzo di foglie.

Carta numero 4 autunno

Osservazione dei fenomeni delle prime gelate. Sviluppa modi sensoriali per comprendere i fenomeni naturali: la natura della superficie, la temperatura del ghiaccio. mostra brina sull'erba, muro di mattoni, griglia di recinzione. Per evocare un sentimento di sorpresa, ammirazione per l'originalità dei fenomeni naturali. Formare le premesse delle conclusioni logiche - associare il congelamento dell'acqua nelle pozzanghere al freddo. Lasciati divertire, salta in piccole pozzanghere ghiacciate, ascolta il crepitio, il fruscio, il suono del ghiaccio volante.

C/Gioco di ruolo "Viaggio su una nave"

P/Gioco

Una sera in giardino

Rapa, barbabietola, ravanello, cipolla

Ha deciso di giocare a nascondino

Ma prima ci siamo messi in cerchio

(I bambini camminano in cerchio, tenendosi per mano, bendati al centro)

Calcolato subito:

Uno due tre quattro cinque.

(fermati, gira il conducente)

Nasconditi meglio, nasconditi più a fondo

Bene, vai a cercare

(accovacciato, l'autista sta guardando)

Lavoro. Raccogli bellissime foglie per l'artigianato.

Carta numero 5 autunno

Guardare le foglie autunnali. Sviluppare nei bambini la capacità di osservare la caduta delle foglie, portare i bambini a una conclusione indipendente: le foglie cadono perché si è raffreddato. Attiva i verbi nel discorso: cadere, cadere, volare in giro. Per evocare una risposta estetica alla bellezza degli alberi autunnali, per creare uno stato d'animo di affettuosa simpatia per gli alberi che stanno perdendo le foglie.

P / Gioco "Dove sei stato?"

Gambe, gambe, dove sei stato?

Siamo andati nella foresta per i funghi

(cammina sul posto)

Come avete lavorato?

Abbiamo raccolto funghi

(accovacciarsi, raccogliere funghi)

I tuoi occhi ti hanno aiutato?

Abbiamo guardato e guardato

(Guarda da sotto il braccio, gira a sinistra, a destra)

Lavoro. Raccolta di materiali naturali per l'artigianato.

Carta numero 6 autunno

Osservazione del cielo nuvoloso. Sviluppato Rappresentazioni elementari: le nuvole volano alte, alte, le nuvole sono grandi, possono cambiare forma, colore. Incoraggia a notare le relazioni più semplici: la presenza del vento e il movimento delle nuvole. Coltivare l'interesse per questo fenomeno naturale, sviluppare l'immaginazione (si raggiungono l'un l'altro, come se stessero giocando, si scontrassero, cambiassero forma, a chi fossero simili, ecc.) Offrire giochi con giradischi, correre con giradischi presentati da bambini più grandi.

C / Gioco di ruolo "Pasticceria"

P / Gioco "Tracce".

Lavoro. Spazza le aree illuminate dal sole

Carta numero 7 autunno

osservazione. Invita i bambini a guardare il cielo, a notare di cosa si tratta (chiaro, blu o grigio, cupo). Nota che il cielo è coperto da nuvole grigie e pesanti. Trova le nuvole più scure nel cielo. Spiega che tali nuvole sono chiamate nuvole. Cosa hanno fatto le nuvole? (chiudere fuori il sole)

P / Gioco "Bolla"

L'obiettivo è insegnare ai bambini a stare in cerchio, renderlo più largo, poi più stretto, insegnare loro a coordinare i movimenti con le parole pronunciate.

Il corso del gioco: i bambini stanno in cerchio e con le parole: “Gonfia la bolla, gonfia quella grande, resta così, ma non scoppiare. FLUSH" aumentalo, rompi il cerchio sulle ultime parole e accovacciati.

Lavoro. Segna le aree illuminate dal sole

Carta numero 8 autunno

osservazione. Ascolta come le foglie frusciano nel vento, guarda come si muovono le nuvole con tempo ventoso. Presta attenzione al fatto che il vento è diventato più freddo.

C/Gioco di ruolo "Viaggio su una nave"

P / Gioco "Api"

OBIETTIVO: Sviluppo della manualità.

PROCESSO DEL GIOCO: i bambini raffigurano le api, corrono per la stanza, agitando le ali, "ronzio"" Appare un adulto - "orso" - e dice:

L'orso sta camminando

Il miele delle api porterà via.

Api, tornate a casa!

Le "api" volano in un certo angolo della stanza - "alveare". Anche "Orso", ondeggiante, va lì. "Api" dice:

Questo alveare è la nostra casa.

Allontanati, orso, da noi!

W-w-w-w!

Le "api" sbattono le ali, scacciando l '"orso", "volano via" da lui, correndo per la stanza. "Bear" li cattura.

Carta numero 9 autunno

Osservazione delle piante da fiore nell'aiuola autunnale (elenco). Sviluppare idee sulle piante nei bambini: i fiori non sono solo molto belli, sono vivi, crescono, si godono il sole. Dimostra ai bambini la dipendenza della vita vegetale dal calore e dalla luce: se prendi un fiore in un gruppo, vivrà al caldo per molto, molto tempo. Sviluppare nei bambini la capacità di sentire la bellezza ed esprimere il proprio atteggiamento con espressioni facciali, gesti e parole. subito dopo l'osservazione, un cespuglio di fiori viene dissotterrato per essere piantato in gruppo.

P / Gioco "Canna da pesca"

Lavoro. Raccogli i semi di calendula.

Carta numero 10 autunno

Guardare le foglie autunnali. Sviluppa la percezione sensoriale e la risposta emotiva (ammirazione, gioia) a una varietà di colori, forme e dimensioni delle foglie cadute. Incoraggia a riconoscere e nominare foglie, cenere di montagna (come piume), betulle, trova gli alberi da cui sono volati via. Dopo aver osservato, raccogli le foglie in mazzi: le foglie più grandi, più piccole, gialle, rosse

S/Gioco di ruolo "Chef"

Fare "cibo" dalla sabbia bagnata e trattare gli amici.

P / Gioco "Prendi il fungo"

Avanzamento del gioco:

Lavoro. Raccogliere e disporre il materiale naturale in scatole.

Carta numero 11 autunno

osservazione. Presta attenzione ai vestiti delle persone (impermeabili, giacche, stivali, ombrelli in mano). Perché le persone sono vestite così. Specificare il nome e lo scopo degli articoli di abbigliamento.

P / Gioco "Prendi il fungo"

L'obiettivo è esercitarsi nella corsa libera con schivata, per sviluppare capacità di orientamento spaziale.

Avanzamento del gioco:

Tra le morbide zampe di abete rosso, la pioggia gocciola, gocciola, gocciola.

Dove il nodo si è seccato da tempo, muschio grigio, muschio, muschio.

Dove una foglia si è attaccata a una foglia, è cresciuto un fungo, un fungo, un fungo.

Educatore: "Chi ha trovato i suoi amici?" Bambini: "Sono io, io, io!"

I bambini "raccoglitori di funghi" stanno in coppia uno di fronte all'altro, si tengono per mano e raccolgono "funghi" (chiudili nel loro cerchio)

Lavoro. Raccogli le foglie portate dal vento

Carta numero 12 autunno

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sul custode. Chiedi perché è necessaria la professione di custode. L'obiettivo è introdurre i bambini alle professioni lavorative, per sottolineare l'importanza del lavoro per tutti.

C/Gioco di ruolo "Wipers"

Suona la strofa:

Il custode si alza all'alba,

Il portico pulisce il cortile.

Il bidello raccoglie la spazzatura

E spazza i sentieri.

P / Gioco "Canna da pesca"

L'obiettivo è imparare a saltare oltre la corda.

Il corso del gioco - il leader al centro del cerchio guida la corda, i bambini devono saltarci sopra, chi non ha avuto tempo - diventa il leader.

Lavoro. Fai una scopa con l'erba secca.

Carta numero 13 autunno

osservazione. Chiedi perché è necessaria la professione di custode, quali strumenti vengono utilizzati nel suo lavoro. Mostra gli strumenti del custode, le varie operazioni e la loro sequenza appropriata per raggiungere l'obiettivo.

P / Gioco "Su un sentiero pianeggiante"

L'obiettivo è insegnare a camminare in colonna uno alla volta, a eseguire movimenti secondo il testo.

Avanzamento del gioco:

Su un sentiero pianeggiante, su un sentiero pianeggiante

Le nostre gambe camminano, uno - due, uno - due.

("molla" su due gambe che si muovono in avanti)

Oh pietre, oh pietre, boo è caduto nella fossa.

(accovacciarsi)

Uno - due, uno - due, uscito dalla fossa

(in aumento)

C/Gioco di ruolo "Driver"

Lavoro. Raccogli detriti di grandi dimensioni

Carta numero 14 autunno

osservazione. Chiarire i cambiamenti nella natura inanimata che si verificano sulla terra. Presta attenzione ai fili d'erba sporgenti lasciati dall'erba annuale. I fiori sono appassiti.

C/Gioco di ruolo "Driver"

P / Gioco "Siamo ragazzi divertenti".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a camminare e correre liberi in un'area limitata. Sviluppa velocità e agilità.

Avanzamento del gioco;

Siamo ragazzi divertenti

Ci piace correre e giocare.

Bene, prova a raggiungerci!

Uno, due, tre: cattura!

La trappola cattura i bambini.

Lavoro. Raccogli semi di fiori.

Carta numero 15 autunno

osservazione. Presta attenzione al rivestimento bianco che copriva l'intera superficie della terra e dell'erba: questo è il gelo. Dal sole si scioglie, il terreno diventa duro.

Avanzamento del gioco:

La mia allegra palla squillante

Dove sei scappato?

Rosso, giallo, blu,

Non inseguirti!

Lavoro. Rimuovere l'erba secca con un rastrello.

Carta numero 16 autunno

osservazione. Impara a distinguere i tratti caratteristici dell'aspetto degli animali. Uscendo a fare una passeggiata, puoi incontrare animali domestici di passaggio (gatto, cane). Correggi i nomi delle parti del corpo, fai attenzione che il mantello sia diventato più spesso. La lana estiva perde e l'animale è ricoperto di peli più spessi e più caldi.

C/Gioco di ruolo "Driver"

P / Gioco "I topi conducono una danza rotonda".

Lavoro. Spazza la veranda.

Carta numero 17 autunno

osservazione. Chiedi di trovare segni e differenze comuni tra un gatto e un cane. Scopri se i bambini hanno paura degli animali o no. È possibile avvicinarsi a loro, perché? Perché non dovresti stuzzicare i cani.

P / Gioco "Gatto e topi".

L'obiettivo è insegnare a imitare i suoni prodotti dai topi, a correre facilmente, come i topi.

Il corso del gioco: scegli un "gatto", il resto dei bambini "topo".

Su una panchina vicino al sentiero

Il gatto si sdraia e sonnecchia

("topi" corrono fuori di casa, corrono e squittiscono)

Coca apre gli occhi

E i topi raggiungono tutti:

"Miao! Miao!"

Lavoro. Raccogli la spazzatura

Carta numero 18 autunno

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sui corvi arruffati, le gazze, i passeri saltellanti. Spiega che gli uccelli volano più vicino alle persone, sperando di trovare più cibo. Invita i bambini a dare da mangiare agli uccelli, guarda gli uccelli beccare il cibo.

C/Gioco di ruolo "Negozio"

P / Gioco "Treno"

Lavoro. Dai da mangiare agli uccelli.

Carta numero 19 autunno

osservazione. Ricorda che ci sono uccelli svernanti e migratori. Prestare attenzione alla preparazione degli uccelli per la partenza. Prima di tutto, i giovani uccelli volano via e rimangono quelli più resistenti.

P / Gioco "Volo degli uccelli"

L'obiettivo è insegnare ai bambini a correre liberi senza urtarsi, ad agire su un segnale.

Il corso del gioco: i bambini dell '"uccello" si riuniscono su uno nel gazebo.

Al segnale "VOLO!" “Gli uccelli volano dappertutto. Al segnale "TEMPESTA!" - vola nel gazebo.

Lavoro. Dai da mangiare agli uccelli.

Carta numero 20 autunno

osservazione. Considera un'auto parcheggiata nelle vicinanze. Determina il colore, conta le ruote. Chiedi perché sono necessari i fari. Conta quante porte. Ricorda cosa sanno i bambini dei trasporti pubblici.

C/Gioco di ruolo "Driver"

P / Gioco "Treno"

l'obiettivo è insegnare ai bambini a camminare e correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi. Prima tenendosi per mano, poi non tenendosi. Impara a iniziare a muoverti e fermarti a un segnale.

Avanzamento del gioco. I bambini stanno in colonna, tenendosi l'un l'altro e si muovono a comando.

Lavoro. Tracce chiare. Spazza la veranda.

Carta numero 21 autunno

osservazione. Guarda come girano i primi fiocchi di neve, come le pozzanghere vengono serrate da una fragilissima crosta di ghiaccio. Presta attenzione al fatto che a volte piove con la neve e talvolta grandine. Perché la prima neve si scioglie?

L'insegnante chiama i bambini un oggetto della fauna selvatica. I bambini dovrebbero rappresentare il modo in cui questo oggetto si muove. Ad esempio: alla parola "coniglietto", i bambini iniziano a correre (o saltare) sul posto; alla parola "crucian" - imitano un pesce che nuota; alla parola "passero" - raffigura il volo di un uccello.

C/Gioco di ruolo "Driver"

Carta numero 22 autunno

Osservazione della gazza. Sviluppare una comprensione generale di

gazza, notando le sue buffe abitudini: salti, buffo lanciando una gamba in avanti, svolazza rumorosamente, scuote la sua lunga coda. Coltivare un atteggiamento affettuoso e amichevole nei confronti degli esseri viventi, esprimendolo con le parole "quaranta facce bianche".

C/Gioco di ruolo "Negozio"

P / Gioco "I topi conducono una danza rotonda".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a muoversi secondo il testo, cambiare la direzione del movimento, navigare nello spazio.

Il corso del gioco: viene selezionato il principale "gatto Vaska", gli altri sono "topi". I "topi" non obbediscono, corrono, squittiscono, "gatto" cattura "topi".

Metti a tacere il topo, non fare rumore, non svegliare il gatto Vaska!

Qui Vaska il gatto si sveglia, interrompe la tua danza rotonda!

Qui Vaska il gatto si è svegliato, è corsa una danza rotonda!

Lavoro. Libera il percorso dalla neve

Inverno

Carta n. 1

osservazione. Soffice neve bianca. Sviluppare nei bambini idee generali sulla neve (freddo, cade dal cielo, da una nuvola, tanti, tanti fiocchi di neve volano, si sciolgono sul palmo della tua mano). Attiva il vocabolario: neve, fiocco di neve, rotazione. Impara ad ammirare la bellezza delle nevicate, i vicoli innevati.

La neve bianca soffice

Girare in aria

E la terra è tranquilla

Cadere, andare a letto.

Invita i bambini a volare e girare come fiocchi di neve.

P / Gioco "Two Frosts"

Due città sono contrassegnate sui lati opposti del sito. Al centro del sito ci sono i fratelli Frost: Frost Red Nose e Frost Blue Nose. I bambini iniziano a correre da una "città" all'altra. Frost li cattura. Chiunque riescano a catturare è considerato congelato.

Lavoro. Alimentazione degli uccelli. Appendi le mangiatoie, dai da mangiare agli uccelli ogni giorno

Carta numero 2 (inverno)

osservazione. Chiarire i nomi degli uccelli che si nutrono della mangiatoia e volano vicino al sito; insegnare ai bambini a distinguere gli uccelli in base a due o tre tratti caratteristici: i passeri sono piccoli e i corvi sono grandi.

P / Gioco "Vola, nuota, corre".

L'insegnante chiama i bambini un oggetto della fauna selvatica. I bambini dovrebbero rappresentare il modo in cui questo oggetto si muove.

SR Gioco "Aeroplani"

Carta numero 3 (inverno)

Guardando la neve appena caduta. Sviluppare nei bambini la capacità di notare l'insolito in natura: la neve appena caduta, il suo candore, la temperatura. Suscita interesse per la neve come materiale insolito: nella neve rimangono tracce, puoi disegnarci sopra. Mostra ai bambini come la neve si disperde con un gesto della mano, insegna loro a trovare tracce di persone e proprie, tracce di un cane, un uccello, non necessariamente tutte in una volta: puoi aspettare fino alla prossima osservazione. Impara come usare i sigilli di neve. Impara a notare la bellezza dell'ambiente. Dopo l'osservazione, ai bambini possono essere offerti bastoncini e sigilli non affilati per l'auto-disegno sulla neve.

Gioco S/R. "Un negozio di giocattoli".

P/Gioco. "Obiettivi neve"

Lavoro. . Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime.

Carta numero 4 (inverno)

osservazione. Formare il desiderio di aiutare gli uccelli in inverno. Guarda come gli uccelli volano verso l'alimentatore se una persona li nutre con cereali e briciole.

P / Gioco "Lepri e il lupo"

Lepri galoppo, galoppo, galoppo,

Al prato verde.

L'erba viene pizzicata, mangiata,

Ascolta attentamente -

Il lupo sta arrivando?

Dopo le ultime parole, il lupo corre dietro alle lepri, scappano verso le loro case. Il lupo catturato si prende cura di sé.

Lavoro. Panchine pulite dalla neve con le pale. Pulisci gli alimentatori, aggiungi cibo

Carta numero 5 (inverno)

osservazione. Presta attenzione alla bellezza del paesaggio invernale (è bianco tutt'intorno, la neve brilla al sole, il cielo è azzurro). Nota quale sole (fioco, luminoso, coperto di nuvole). Ricorda com'era ieri.

P / Gioco "La mia allegra palla sonora".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a saltare su due gambe, ascoltare attentamente il testo e scappare solo quando vengono pronunciate le ultime parole. Avanzamento del gioco:

La mia allegra palla squillante

Dove sei scappato?

Rosso, giallo, blu,

Non inseguirti!

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime.

Carta numero 6 (inverno)

osservazione. In caso di vento, osserva le nuvole fluttuanti basse e veloci, i rami degli alberi ondeggianti. Presta attenzione a come il vento si solleva da terra e trasporta la neve in un altro luogo. Spiega cos'è una bufera di neve.

P / Gioco "Obiettivi di neve"

Crea bersagli con la neve. Mostra ai bambini come fare le palle di neve e lanciarle contro i bersagli.

Gioco S/R. "Un negozio di giocattoli".

I bambini con l'aiuto di stampi realizzano vari giocattoli dalla neve, distribuiscono i ruoli di venditori di acquirenti.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, aggiungi cibo

Carta numero 7 (inverno)

osservazione. Ammira i fiocchi di neve che cadono con calma, i cumuli di neve che brillano al sole. Esamina il fiocco di neve sulla manica del cappotto. Chiedi perché i fiocchi di neve sulla tua mano si stanno sciogliendo. Introduce le proprietà della neve: leggera, fredda, bianca. Nella stagione calda o nel disgelo, la neve è appiccicosa, può essere modellata da essa, nella stagione fredda è impossibile modellare la neve a debole coesione.

Gioco S/R. "Un negozio di giocattoli".

I bambini con l'aiuto di stampi realizzano vari giocattoli dalla neve, distribuiscono i ruoli di venditori di acquirenti.

P/Gioco. "All'orso nella foresta":

All'orso nella foresta

Funghi, prendo bacche.

E l'orso si siede

E ringhia contro di noi.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Raccogli la neve con una pala

Carta numero 8 (inverno)

osservazione. Introduci i bambini alla proprietà dell'acqua che si trasforma in ghiaccio. Consolidare la conoscenza delle proprietà del ghiaccio (duro, fragile, liscio, scivoloso).

P / Gioco "Bolla"

Fai esplodere, bolla

Fai esplodere alla grande

Rimani così

Non schiantarti.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Sgombrare il sito dalla neve.

Carta numero 9 (inverno)

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sul lavoro del custode. La sua pala è larga, perché? Invita i bambini ad aiutare a liberare l'area del parco giochi dalla neve.

P / Gioco "Obiettivi di neve"

Crea bersagli con la neve. Mostra ai bambini come fare le palle di neve e lanciarle contro i bersagli.

Gioco S/R. "Un negozio di giocattoli".

I bambini con l'aiuto di stampi realizzano vari giocattoli dalla neve, distribuiscono i ruoli di venditori di acquirenti.

Carta numero 10 (inverno)

osservazione. Prestare attenzione ai veicoli in piedi nelle vicinanze o che passano nelle vicinanze. Ricorda quali altri mezzi di trasporto hanno visto i bambini per le strade della città. Ricorda lo scopo di diversi tipi di trasporto terrestre.

P / Gioco "Obiettivi di neve"

Crea bersagli con la neve. Mostra ai bambini come fare le palle di neve e lanciarle contro i bersagli.

Gioco S/R. "Un negozio di giocattoli".

I bambini con l'aiuto di stampi realizzano vari giocattoli dalla neve, distribuiscono i ruoli di venditori di acquirenti.

Lavoro. Sgombrare il marciapiede o il sito del sito dalla neve.

Carta numero 11 (inverno)

osservazione. Nota che gli alberi perdono le foglie per l'inverno. Spiega che nelle giornate gelide i rami degli alberi e dei cespugli sono molto fragili, si rompono facilmente, quindi vanno protetti, non spezzati, non urtati sul tronco.

Gioco S/R. "Confetteria".

I bambini fanno torte con la neve.

P/Gioco. "Brani".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a eseguire archi uno dietro l'altro, fare curve difficili, mantenere l'equilibrio, non interferire con gli archi di un amico e non spingere davanti al corridore.

Avanzamento del gioco: nel parco giochi vengono tracciate varie linee tortuose, i bambini corrono lungo di esse.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Spalare la neve sui tronchi dei cespugli della zona.

Carta numero 12 (inverno)

osservazione. Dove sono le foglie? osservazione dell'albero. Sviluppa idee su fenomeni ricorrenti regolari: fa freddo, gli alberi dormono. Associare al concetto di stagione, senza incoraggiare i bambini a ripetere, per consolidare le idee sulla struttura di un albero: un tronco, rami senza foglie, possibilmente già nella neve. Leggi il versetto. "Il pioppo dorme in lustrini eleganti..."

P / Gioco Lanciare palle di neve in un cesto di neve.

Gioco S/R. "Confetteria".

I bambini fanno torte di neve

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. "Riparazione" di edifici innevati.

Carta numero 13 (inverno)

osservazione. Sulla neve appena caduta, mostra ai bambini le tracce di uccelli, cani, gatti. Chiedi a chi altro potrebbe lasciare tracce.

P / Gioco Il gioco "Shaggy Dog".

Gioco S/R. "Confetteria". I bambini fanno torte di neve

Carta numero 14 (inverno)

Osservazione del cane. Sviluppare nei bambini idee generali sul cane: abbaiare, agitare la coda. per mostrare il significato funzionale della lana in un cane: nei bambini, pellicce e in un cane, pelliccia. Per formare nei bambini i prerequisiti per l'empatia per gli animali domestici: il cane si diverte, corre, ama camminare proprio come i bambini. Correggi i nomi delle parti del corpo dell'animale, ricorda come si chiamano i cuccioli. Coltivare la gentilezza verso gli animali.

P / Gioco "Shaggy Dog".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a muoversi secondo il testo, cambiare rapidamente direzione, correre cercando di non farsi prendere dal ricevitore.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Raccogli materiale remoto, puliscilo dalla neve.

Carta numero 15 (inverno)

osservazione. Presta attenzione ai vestiti dei passanti, dei bambini. Specifica che tipo di abbigliamento è, secondo la stagione, caldo o meno. Perché? Correggi i nomi delle parti dei vestiti.

P / Gioco "Tracce".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a eseguire archi uno dietro l'altro, fare curve difficili, mantenere l'equilibrio, non interferire con gli archi di un amico e non spingere davanti al corridore.

Avanzamento del gioco: nel parco giochi vengono tracciate varie linee tortuose, i bambini corrono lungo di esse.

C / R Gioco "Negozio"

Carta numero 16 (inverno)

Guardando gli alberi nel gelo. Educare nei bambini sentimenti estetici dalla bellezza della natura circostante. Incoraggia i bambini a cercare autonomamente gli elementi dell'oggetto, evidenziali (brina su un cespuglio, su una cenere di montagna, su una betulla) per mostrare la relazione, l'uniformità del gelo e della neve - il freddo, come una palla di neve, si scioglie come una palla di neve. Impara a riflettere queste impressioni nel discorso. La sera, nell'orecchio, invita il bambino, che sta tornando a casa, a mostrare a sua madre dei bellissimi alberi. Si consiglia alla mamma di chiedere al bambino o di essere "sorpresa" quando vede il gelo.

P / Gioco "Topi e un gatto"

Descrizione: i bambini si siedono sulle panchine: questi sono topi nei visoni. Un gatto è seduto nell'angolo opposto. Il gatto si addormenta e i topi scappano. Ma poi il gatto si sveglia e inizia a catturare i topi. I topi scappano rapidamente e si nascondono al loro posto: i visoni. Topi catturati che il gatto si prende. Dopo che il gatto attraversa ancora una volta la stanza e si addormenta di nuovo.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Raccogli materiale remoto, puliscilo dalla neve.

Carta numero 17 (inverno)

Osservazione dei passanti in abiti invernali, così come i vestiti dei bambini. Creare i presupposti per lo sviluppo del gusto estetico nei bambini, curiosità, interesse per ciò che sta accadendo intorno. Mostra una varietà di articoli di abbigliamento invernale. Attiva i loro nomi nel discorso: un cappello, una pelliccia, guanti, stivali di feltro, le loro caratteristiche qualitative: pelliccia, caldo, soffice. Sostieni il desiderio dei bambini di osservare e raccontare in modo indipendente a un adulto gli abiti invernali dei passanti.

P / Gioco "Tracce".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a eseguire archi uno dietro l'altro, fare curve difficili, mantenere l'equilibrio, non interferire con gli archi di un amico e non spingere davanti al corridore.

Avanzamento del gioco: nel parco giochi vengono tracciate varie linee tortuose, i bambini corrono lungo di esse.

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Sgombrare il marciapiede o il sito del sito dalla neve.

Carta numero 18 (inverno)

osservazione. Considera i ghiaccioli con i bambini. Quali sono. I ghiaccioli crescono rapidamente con tempo caldo e soleggiato. Chiedi ai bambini di cosa sono fatti i ghiaccioli. Ci sono più ghiaccioli sul lato soleggiato degli edifici.

P / Gioco "Passeri e un gatto"

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Raccogli materiale remoto, puliscilo dalla neve.

Carta numero 19 (inverno)

osservazione. Prova a trasformare l'acqua in ghiaccio. Congela l'acqua in stampi grandi e piccoli, determina dove si congela più velocemente. Crea ghiaccio colorato con acqua colorata.

P/Gioco. "Lepri e il lupo"

Descrizione: Un bambino è un lupo, il resto sono lepri. Disegnano cerchi per se stessi: case su un lato del sito. Lupo nel burrone - dall'altra parte del sito.

Lepri galoppo, galoppo, galoppo,

Al prato verde.

L'erba viene pizzicata, mangiata,

Ascolta attentamente -

Il lupo sta arrivando?

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Pulisci i vestiti l'uno dell'altro dalla neve.

Carta numero 20 (inverno)

Birdwatching alla mangiatoia. Continua a sviluppare idee generali sugli uccelli nei bambini: volano, beccano, hanno ali, coda. Impara a distinguere tra un passero, un corvo e chiamali. Coltivare il desiderio di prendersene cura, evocare una risposta estetica. Se diversi tipi di uccelli volano contemporaneamente verso l'alimentatore. confrontali per dimensioni, colore, modalità di movimento, osserva come beccano. Invita i bambini a versare loro stessi miglio, semi di girasole nell'alimentatore.

P / Gioco "Obiettivi di neve"

Crea bersagli con la neve. Mostra ai bambini come fare le palle di neve e lanciarle contro i bersagli.

Gioco S/R. "Negozio"

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Sgombrare il marciapiede o il sito del sito dalla neve.

Carta numero 21 (inverno)

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sul gelo sugli alberi. Racconta come appare.

P / Gioco "Lepri e il lupo"

Descrizione: Un bambino è un lupo, il resto sono lepri. Disegnano cerchi per se stessi: case su un lato del sito. Lupo nel burrone - dall'altra parte del sito.

Lepri galoppo, galoppo, galoppo,

Al prato verde.

L'erba viene pizzicata, mangiata,

Ascolta attentamente -

Il lupo sta arrivando?

C/Gioco di ruolo "Driver"

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Sgombrare il marciapiede o il sito del sito dalla neve.

Carta numero 22 (inverno)

osservazione. Guarda come il trattore rimuove la neve. Perché sta sgomberando la neve dalla strada? Chi lo controlla? Quali parti ha il trattore.

P / Gioco "Tracce".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a eseguire archi uno dietro l'altro, fare curve difficili, mantenere l'equilibrio, non interferire con gli archi di un amico e non spingere davanti al corridore.

Avanzamento del gioco: nel parco giochi vengono tracciate varie linee tortuose, i bambini corrono lungo di esse.

C/Gioco di ruolo "Driver"

Lavoro. Pulisci gli alimentatori, riempi il mangime. Pulisci i vestiti l'uno dell'altro dalla neve.

Primavera

Carta n. 1

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sul fatto che il sole ha cominciato ad apparire più spesso nel cielo. I suoi raggi brillano più luminosi, tutto intorno brilla, la neve brilla al sole e inizia a sciogliersi.

P / Gioco "Shaggy Dog"

Scopo: insegnare ai bambini a muoversi secondo il testo, cambiare velocemente direzione, correre, cercando di non farsi prendere.

Descrizione:

Qui giace il cane irsuto,

Nelle zampe del suo naso sepolto,

In silenzio, in silenzio giace,

Non sonnecchiare, non dormire.

Andiamo da lui, sveglialo

E vediamo: "Succederà qualcosa?"

Carta numero 2 (primavera)

osservazione. Il sole si riscalda sempre di più, panchine, maniche di pelliccia, tronchi d'albero si riscaldano dai raggi del sole. Il sole sta lavorando, riscaldando, chiamando la primavera. La primavera sta arrivando, portando calore.

P / Gioco "La mia allegra palla sonora".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a saltare su due gambe, ascoltare attentamente il testo e scappare solo quando vengono pronunciate le ultime parole.

Avanzamento del gioco:

La mia allegra palla squillante

Dove sei scappato?

Rosso, giallo, blu,

Non inseguirti!

SR Gioco Viaggio su una nave

Lavoro. Raccogli materiale portatile, giocattoli.

Carta numero 3 (primavera)

osservazione. Guarda il cielo: era così in inverno? Cosa è cambiato? Il cielo divenne blu. Sono apparse nuvole di luce bianca, che fluttuano lentamente, lentamente, ammirando i bambini dall'alto. La primavera sta arrivando!

P / Gioco "Passeri e un gatto"

Scopo: insegnare ai bambini a saltare dolcemente, piegare le ginocchia, schivare il ricevitore, scappare velocemente, trovare il loro posto.

Descrizione: i bambini stanno su panche alte (10-12 cm) poste sul pavimento su un lato del parco giochi - questi sono passeri sul tetto. Il gatto dorme dall'altra parte. L'insegnante dice: "I passeri volano sulla strada" - i bambini saltano giù dalle panchine e si disperdono in direzioni diverse. Il gatto "miao-miao" si sveglia e corre a prendere i passeri che si nascondono sul tetto. Prende quelli che sono catturati.

SR Gioco Viaggio su una nave

Lavoro. Raccogli materiale remoto, puliscilo dalla neve.

Carta numero 4 (primavera)

osservazione. Il vento sta diventando più caldo (più affettuoso), confrontalo con un vento invernale e freddo. Le nuvole si muovono più velocemente quanto più forte è il vento.

Gioco C\R "Driver"

P / Gioco "Prendimi"

Descrizione: I bambini si siedono su sedie o panche su un lato della stanza. L'insegnante li invita a raggiungerlo e corre nella direzione opposta. I bambini corrono dietro all'insegnante, cercando di prenderlo. Quando corrono, l'insegnante dice: "Scappa, scappa, ti raggiungo!". I bambini tornano ai loro posti.

Lavoro Pulisci i vestiti l'uno dall'altro dalla neve.

Carta numero 5 (primavera)

osservazione. Guarda crescere i ghiaccioli. Perché crescono i ghiaccioli? Offriti di ascoltare le gocce. Con tempo gelido non c'è goccia.

P / Gioco "Grey Bunny lava"

L'obiettivo è ascoltare il testo ed eseguire movimenti in accordo con esso.

La lepre grigia si lava, si vede che sta per visitare.

Si lavò il naso, si lavò la coda, si lavò l'orecchio, lo asciugò.

С\Р gioco "Costruttori". Parla ai bambini della professione di muratore. Mostra come costruire una casa con sabbia, pietre, ramoscelli secchi. Incoraggia i bambini a costruire le proprie case.

Lavoro. Dai da mangiare agli uccelli. Raccogliere materiale da asporto.

Carta numero 6 (primavera)

osservazione. Durante il giorno fa più caldo e i ruscelli scorrono nel cortile. Guarda come scorre l'acqua dai luoghi alti.

P / Gioco "Vesnyanka"

L'obiettivo è coordinare la parola con il movimento.

Il sole, il sole, il fondo dorato

Brucia, brucia chiaramente in modo che non si spenga (danza circolare)

Un ruscello scorreva nel giardino, un centinaio di torri volarono dentro (correndo, "volando")

E i cumuli di neve si sciolgono, si sciolgono (accovacciati)

E i fiori crescono (allungati in punta di piedi, mani in alto).

SR Gioco "Negozio"

Lavoro. Usando una spatola, crea un "percorso" per un flusso.

Carta numero 7 (primavera)

osservazione. Continua a guardare la neve. Confronta il colore della neve (grigia, sporca) con com'era in inverno.

P / Gioco "Entra nel cerchio"

Descrizione: i bambini stanno in cerchio a una distanza di 2-3 passi da un grande cerchio o cerchio che giace al centro. Hanno in mano dei sacchi di sabbia che, al segnale dell'educatore, gettano nel cerchio, quando si avvicinano prendono i loro sacchi e tornano al loro posto.

SR Un gioco. "Costruttori" Racconta ai bambini la professione di muratore. Mostra come costruire una casa con sabbia, pietre, ramoscelli secchi. Incoraggia i bambini a costruire le proprie case.

Lavoro. Allentare la neve con le pale.

Carta numero 8 (primavera)

osservazione. Stabilire una relazione tra luce solare, calore e scioglimento della neve. Guarda su quale lato del tetto la neve si scioglie prima (al sole o all'ombra).

P / Gioco "White Bunny Sitting"

L'obiettivo è insegnare ai bambini ad ascoltare il testo ed eseguire movimenti in accordo con esso.

Un coniglietto bianco si siede e muove le orecchie,

Così, così, muove le orecchie.

Fa freddo per un coniglio sedersi, devi scaldarti le zampe,

Clap, clap, clap, devi scaldarti le zampe.

Fa freddo per un coniglio stare in piedi, un coniglio deve saltare,

Skok, hop, hop, il coniglietto deve saltare.

Qualcuno ha spaventato il coniglio, il coniglio è saltato e si è allontanato al galoppo.

Lavoro. Alimentazione degli uccelli.

Carta numero 9 (primavera)

osservazione. Fai attenzione che gli imbuti si siano scongelati intorno agli alberi, sui tumuli sono apparse le prime chiazze scongelate. Mostra i luoghi in cui la neve si scioglie più velocemente. Perché?

P / Gioco "Treno"

l'obiettivo è insegnare ai bambini a camminare e correre uno dopo l'altro in piccoli gruppi. Prima tenendosi per mano, poi non tenendosi. Impara a iniziare a muoverti e fermarti a un segnale.

Avanzamento del gioco. I bambini stanno in colonna, tenendosi l'un l'altro e si muovono a comando.

SR Gioco "Costruttori". Parla ai bambini della professione di muratore. Mostra come costruire una casa con sabbia, pietre, ramoscelli secchi. Incoraggia i bambini a costruire le proprie case.

Lavoro. Alimentazione degli uccelli. Allentare la neve con le pale.

Carta numero 10 (primavera)

osservazione. Durante il giorno fa più caldo, i ruscelli scorrono nel cortile. Guarda i flussi.

P / Gioco "Streams by the lake".

SR Gioco "Driver"

Lavoro. Misura la profondità della pozzanghera con una spatola o un bastoncino in punti diversi.

Carta numero 11 (primavera)

osservazione. Presta attenzione a come si depositano i cumuli di neve, i rivoli d'acqua scorrono da sotto i cumuli di neve e ogni giorno diventano sempre di più, si formano delle pozzanghere, che al mattino vengono riunite dal ghiaccio sottile.

P / Gioco "Streams by the lake".

L'obiettivo è insegnare a rincorrersi in piccoli gruppi, a stare in cerchio.

Avanzamento del gioco. I bambini sono divisi in squadre, al segnale "stream!" corri uno dopo l'altro, al segnale "lago!" diventare in cerchio.

SR Negozio di giochi

Lavoro. Alimentazione degli uccelli

Carta numero 12 (primavera)

osservazione. Perché le pozzanghere si congelano al mattino e si scongelano nel pomeriggio? Com'è l'acqua nelle pozzanghere? Perché non riesci a camminare nelle pozzanghere? Presta attenzione al fatto che il cielo, le nuvole, ecc. Si riflettono nelle pozzanghere.

P / Gioco "Oche-cigni".

L'obiettivo è insegnare al corridore a schivare, sviluppare capacità di orientamento spaziale.

Avanzamento del gioco:

Oche, oche! - Hahaha! Vuoi mangiare? - Sì sì sì!

Pane e burro? - NO! E tu? - Caramella!!!

- Il lupo grigio sotto la montagna non ci fa tornare a casa!

Uno, due, tre: corri a casa! (Le oche corrono, il lupo raggiunge)

SR Un gioco. Negozio.

Lavoro. Raccogli ciottoli, ramoscelli, bastoncini sul sito (puoi iniziare a nuotare in una pozzanghera, notando: affondare o nuotare, nuotare o rimanere bloccati.

Carta numero 13 (primavera)

osservazione. Ascolta le voci degli uccelli, racconta che gli uccelli si sono riscaldati, ma la terra non si è ancora completamente scongelata, non hanno niente da mangiare, non ci sono fili d'erba, né vermi, né moscerini. Offriti di dare da mangiare agli uccelli.

P / Gioco “Uccelli una volta! Uccelli due!

l'obiettivo è insegnare ai bambini a eseguire movimenti di conteggio.

Avanzamento del gioco.

Quante zampe, occhi, ali hanno gli uccelli?

Uccelli, tempo! Uccelli due! Salta, salta, salta!

(esporre le gambe a turno, esplorare su entrambe le gambe)

Uccelli, tempo! Uccelli due! Batti le mani! Batti le mani! Batti le mani!

(alzare le mani, battere le mani)

Uccelli, tempo! Uccelli due! Tutti sono volati via! (avendo chiuso

occhi, corri)

SR Negozio di giochi

Lavoro. Dai da mangiare agli uccelli, sbriciola il pane per loro.

Carta numero 14 (primavera)

osservazione. Presta attenzione al fatto che dopo il sonno invernale, ogni albero prende vita. Guarda la linfa che scorre dalla betulla.

D / Gioco "Trova un albero" l'insegnante chiama l'albero, i bambini lo trovano.

L'obiettivo è fissare i nomi degli alberi.

P / Gioco "Siamo ragazzi divertenti"

L'obiettivo è insegnare a camminare e correre liberi in un'area limitata. Sviluppa velocità e agilità.

Avanzamento del gioco:

Siamo ragazzi divertenti, amiamo correre e giocare.

Uno, due, tre, quattro, cinque - beh, prova a raggiungerci.

(la trappola cattura i bambini)

SR Negozio di giochi

Lavoro. Dai da mangiare agli uccelli, raccogli le foglie vecchie.

Carta numero 15 (primavera)

osservazione. Esamina le gemme sui rami. Spiega ai bambini che alcuni alberi si svegliano prima, altri dopo. Parla dei benefici dei reni.

P / Gioco "Gatto e topo".

L'obiettivo è insegnare a imitare i suoni prodotti da topi, gatti, a correre facilmente come topi.

Avanzamento del gioco. Scelgono un gatto, il resto sono topi.

Su una panchina lungo il sentiero, il gatto si sdraia e sonnecchia

(i topi corrono e squittiscono)

Il gatto apre gli occhi e il topo raggiunge tutti: Miao! Miao!

(i topi scappano)

SR Negozio di giochi

Lavoro. Pulisci il terreno dal fogliame vecchio.

Carta numero 16 (primavera)

osservazione. Guarda da vicino le foglie che sono apparse, sulla betulla: rugose, appiccicose, a fisarmonica, verde scuro. Su pioppo: lucido, appiccicoso, verde scuro. Tocca le foglie, trova somiglianze e differenze.

P / Gioco "Salochka-salvavita".

L'obiettivo è insegnare loro a correre veloci in direzioni diverse senza scontrarsi tra loro.

Avanzamento del gioco.

Il ramoscello non ci raggiungerà, la crostata non ci raggiungerà.

Possiamo correre veloci e aiutarci a vicenda!

I bambini con le ultime parole scappano. Chi si è incazzato dovrebbe smetterla.

SR Negozio di giochi

Lavoro. Pianta un albero o un arbusto.

Carta numero 17 (primavera)

osservazione. Presta attenzione alle macchie scongelate, l'erba verde è già apparsa lì. Offriti di passare la mano sull'erba: è morbida.

P / Gioco "Gattini e cuccioli"

Descrizione: I bambini sono divisi in 2 gruppi. 1 - gattini, 2 - cuccioli. I gattini sono vicino al muro della ginnastica, i cuccioli sono dall'altra parte del parco giochi. L'insegnante si offre di correre facilmente, dolcemente. Alle parole dell'insegnante "cuccioli", il 2 ° gruppo di bambini scavalca la panchina, corrono a quattro zampe dietro ai gattini e abbaiano. I gattini, miagolando, si arrampicano sul muro della ginnastica.

SR Gioco Viaggio su una nave

Lavoro. Pulisci l'area con un rastrello dall'erba dell'anno scorso

Carta numero 18 (primavera)

osservazione. Presta attenzione al salice in fiore con soffici orecchini di spugna. Il salice in fiore è un segno sicuro

P / Gioco "All'orso nella foresta"

Viene scelto un "orso", che si siede da parte. Gli altri, fingendo di raccogliere funghi e bacche e di metterli in un cesto, si avvicinano all '"orso", cantando (dicendo): All'orso nella foresta ...

I bambini si disperdono, "l'orso" li cattura. Il primo catturato diventa un "orso".

SR Gioco "Driver"

Lavoro. Prepara una torta di sabbia.

Carta numero 19 (primavera)

osservazione. Mostra ai bambini come i denti di leone diventano di un giallo brillante sull'erba verde fresca, i primi fiori primaverili. Considera le parti di una pianta: stelo, foglie, fiore.

P / Gioco "Prendi un passero"

I bambini diventano in cerchio, scelgono "passero" e "gatto". "Passero" nel cerchio, "gatto" - dietro il cerchio. Cerca di correre nel cerchio, per catturare il "passero". I bambini non sono ammessi.

SR Gioco Viaggio su una nave

Lavoro. Raccolta di materiale remoto

Carta numero 20 (primavera)

osservazione. Guarda il custode al lavoro. Cosa sta facendo? Per quello?

P/ Gioco "La chioccia e le galline"

Descrizione: I bambini sono galline, l'insegnante è una chioccia. Su un lato del sito c'è un luogo recintato: questa è la casa delle galline e delle galline. La chioccia va in cerca di cibo. Dopo un po', chiama le galline: "Ko-ko-ko". A questo segnale, le galline corrono verso la gallina e camminano intorno al sito con lei.

Dopo che tutti i bambini corrono verso la gallina e corrono per il parco giochi, l'insegnante dice: "Grande uccello!". Tutti i polli corrono a casa.

SR Gioco "Piloti"

Lavoro. Aiuta il custode a ripulire l'area

Carta numero 21 (primavera)

osservazione. Osserva il lavoro degli adulti mentre pianta piantine e semina semi nel giardino e nelle aiuole. Chiedi a cosa servono i fiori. Considera semi di diversi colori.

P / Gioco "Sole e pioggia".

SR Gioco "Aeroplani"

.

Carta numero 22 (primavera)

Osservazione della neve nel disgelo. Introduci i bambini alle proprietà della neve bagnata. Mostra ai bambini che puoi creare palle di neve e figure con la neve bagnata. Mostra edifici realizzati da bambini più grandi. coltivare un atteggiamento amichevole dei bambini l'uno verso l'altro, capacità di cooperazione. Accompagna l'osservazione con azioni pratiche: i bambini cercano di scolpire, controllare, imparare. Subito dopo l'osservazione i bambini, insieme all'insegnante, realizzano con la neve palle di neve, torte, una casa di zolle. Suggerisci giocattoli sostitutivi con cui giocare per completare e decorare i tuoi edifici con loro.

P / Gioco "Sole e pioggia".

L'obiettivo è insegnare ai bambini a camminare e correre liberi senza urtarsi, insegnare loro ad agire su un segnale. Avanzamento del gioco. Al segnale "Sole!" i bambini corrono nel parco giochi, al segnale "Pioggia!" nascondersi nelle case.

Lavoro. Aiuta l'insegnante ad allentare il terreno durante la semina, crea scanalature

Estate

Carta numero 1

osservazione. Osserviamo gli uccelli che arrivano al sito. Attira l'attenzione dei bambini su come si muovono gli uccelli: camminano, saltano, volano. Come beccano il cibo, bevono l'acqua da una pozzanghera.

P / Gioco "Gatto e passeri"

L'obiettivo è sviluppare destrezza, velocità, reazione.

Avanzamento del gioco: il pilota (gatto) è selezionato. Il gatto dorme, i passeri (il resto dei bambini) saltano e sbattono le ali. Il gatto si è svegliato: passeri sparsi in direzioni diverse. Il gatto raggiunge quello che ha catturato, diventa l'autista.

Gioco C\R "Negozio"

Lavoro. Rimuovere la polvere dalla panca con un panno umido

Carta numero 2 estate

osservazione. Osservare il sole. Incoraggia i bambini a notare quanto può splendere il sole in modo luminoso e divertente. Evocare nei bambini un sentimento di gioia, il desiderio di esprimere il proprio atteggiamento con parole, espressioni facciali, gesti. Espandi il vocabolario degli aggettivi: luminoso, radioso, allegro.

Dopo aver osservato, gioca con i raggi del sole (vicino al muro della veranda) usando uno specchio. Leggi i versi:

Il sole splende su tutti gli animali

uccelli, coniglietti, persino mosche,

dente di leone nell'erba

gabbiano bianco in blu

anche il gatto sulla finestra, e ovviamente io.

C/Gioco di ruolo "Negozio"

P/ Gioco "La chioccia e le galline"

SCOPO: Sviluppo dell'attenzione, della destrezza, della velocità.

SVOLGIMENTO DEL GIOCO: Su un lato del sito è presente un "pollaio" dove vengono deposte "galline" (bambini) con una "chioccia". Da un lato all'altro c'è un "grande uccello" (uno dei bambini). La chioccia esce dal pollaio, si infila sotto la corda e va in cerca di cibo. Chiama le "galline": "Ko-ko-ko", le "galline" strisciano sotto la corda al suo richiamo e camminano con lei sul sito ("i chicchi beccano": si piegano, si accovacciano, ecc.). Alle parole di un adulto: "Un grosso uccello sta volando!", Le "galline" corrono a casa.

Lavoro. Spazza la veranda.

Carta numero 3 estate

osservazione. Già la mia erba è seta: la supervisione dell'erba. Sviluppare nei bambini l'idea che le piante hanno bisogno di calore. Espandi il vocabolario del bambino (erba, verde). attitudine vost attenta all'erba verde. Durante le osservazioni, Vos-l ricorda ai bambini che è impossibile correre sul prato e strappare l'erba. Viene utilizzato un testo folcloristico: i bambini mi hanno calpestato, scherzosamente ...

P / Gioco "Blind Man's Buff"

Viene eseguito su un luogo piatto e privo di ostacoli.

Scopo: sviluppiamo coordinazione, udito, immaginazione.

L'autista è bendato. I bambini stanno in cerchio e, a turno, applaudono. Chiunque il leader raggiunga per primo, guida.

Gioco C\R "Negozio"

Carta numero 4 estate

osservazione. Rafforzare le idee sugli alberi. Mostra i cambiamenti che si verificano con gli alberi in estate, al posto dei fiori sono apparse bacche (sorbo, ciliegio). Prestare attenzione alla diversa forma delle foglie.

C/Gioco di ruolo. "Capitano e passeggeri" Scopo: dire chi è il capitano e quali compiti svolge sulla nave. Scegliamo un capitano e partiamo per un viaggio lungo il fiume.

P/Gioco. "Api"

OBIETTIVO: Sviluppo della manualità.

PROCESSO DEL GIOCO: i bambini raffigurano le api, corrono, agitano le ali, "ronzano". Appare un adulto - "orso" - e dice:

- L'orso sta arrivando,

Il miele delle api porterà via.

Api, tornate a casa!

Le "api" volano in - "alveare". Anche "Orso", ondeggiante, va lì. "Api". Le "api" sbattono le ali, scacciando l '"orso", "volano via" da lui, correndo per la stanza. "Bear" li cattura.

Lavoro. Raccogli ramoscelli secchi e pietre sul sito.

Carta numero 5 estate

osservazione. Sarafan rosso, pois neri - osservazione di una coccinella. Sviluppare idee elementari sugli insetti nei bambini: un insetto striscia, vola, rosso con pois neri, antenne sulla testa. Coltiva un atteggiamento umano nei confronti di una piccola creatura animale. Puoi guardare una coccinella su una foglia, su un palmo, vedere come vola via, aprendo le ali. Puoi usare una lente d'ingrandimento.

P / Gioco "Orso Orso"

SVOLGIMENTO DEL GIOCO: I bambini si siedono in cerchio, uno di loro al centro del cerchio. L'adulto dice:

- Vieni fuori, Mishenka, balla, balla.

Zampa, zampa, Mishenka, saluta, saluta.

E faremo il giro di Mishenka in una danza rotonda,

Cantiamo una canzone divertente, cantiamo!

Andiamo, colpiamo il tortino, colpiamo!

Will, Mishenka ballerà per noi, balliamo!

"Orso" al centro del cerchio balla, i bambini battono le mani.

Gioco C\R "Driver"

Lavoro Il mio tavolo e le mie panche

Carta numero 6 estate

Osservare la pioggia. Sviluppato presentata. sulla pioggia, pioggia, forse. piccolo, tranquillo, ma forse. forte, frequente, piove da una nuvola. Arricchisci e recita il vocabolario allegato. Incoraggia a notare la connessione tra tempo e abbigliamento. Aiuta a esprimere impressioni sante nel gioco, disegnando.

C/Gioco di ruolo “Piantare un giardino” Mostra ai bambini come fare i letti, come piantare dei semi. Ricorda quali verdure crescono nell'orto.

P / Gioco "Sole e pioggia"

Lavoro. Sarchiatura delle erbacce nelle aiuole.

Carta numero 7 estate

osservazione. Dente di leone che guarda. Sviluppare nei bambini idee elementari sui denti di leone in fiore. Incoraggia i bambini a imparare idee elementari sulla fioritura dei denti di leone. Incoraggia i bambini a riconoscere i denti di leone e a nominarli. Sviluppa un vocabolario di aggettivi (giallo, oro, come il sole) per coltivare un senso di simpatia, rispetto per la pianta.

Ragazze e ragazzi!

Non raccogliere i denti di leone!

Tra case, tra macchine -

Allegro, prato

Non affrettarti ad afferrare nel palmo della tua mano -

Un fiore come te, vivo!

P / gioco "Una capra viveva con mia nonna"

Scopo: esercizio di corsa, camminata, gattonare.

I bambini stanno in cerchio, dice l'insegnante, “la capra viveva con mia nonna. Aveva gambe così (hanno messo le gambe in avanti), gli zoccoli erano qui (spettacolo tozzo), ecc. (corna, coda). La capra voleva fare una passeggiata, e lui ha attraversato le montagne, le valli (si mettono a quattro zampe e si disperdono per il sito). La nonna chiama a casa la capra: “Vai a casa la capra, altrimenti la mangia il lupo.” La maestra ritrae il lupo e invita i bambini a scappare da lui.

Lavoro. spazzare la veranda

Carta numero 8 estate

Osservazione degli alberi. Sviluppo presentato. sull'originalità dell'abete rosso: i suoi aghi non cadono, rimane verde, anche quando fa freddo, l'albero di Natale è audace, coraggioso, non ha paura dell'autunno. Freddo. Suscitare ammirazione per l'albero di Natale, che non aveva paura del freddo, risvegliare la sensazione di ammirarne la bellezza. leggi il versetto:

Lascia che le foglie turbinino nel cielo e il freddo è vicino,

Non perderò mai gli aghi verdi!

Guarda il mio vestito da foresta,

Sei venuto solo per parlare con me.

Chiedi cosa diremo all'albero di Natale. Offriti di giocare a nascondino con i giocattoli vicino all'albero di Natale.

P\Gioco "Carosello"

- A malapena, a malapena

Le giostre girano

E poi, e poi

Tutti corrono, corrono, corrono!

Zitto, zitto, non correre

Ferma la giostra.

Uno e due, uno e due

Quindi il gioco è finito!

Lavoro. Innaffiamo i fiori.

Carta numero 9 estate

osservazione. Continua a imparare a distinguere gli insetti dagli altri esseri viventi. Gli insetti sono piccoli, vivono nell'erba, nel terreno, nella corteccia degli alberi, si nutrono di erba, foglie e nettare.

Gioco C\R "Negozio"

P\Gioco "Gatto e topi"

SCOPO: Sviluppo della coordinazione dei movimenti.

PROCEDURA DI GIOCO:

- I topi sono usciti una volta

Guarda che ore sono.

Uno due tre quattro,

I topi tiravano i pesi.

All'improvviso ci fu un suono terribile -

I topi sono fuori!

L'adulto batte le mani, il bambino "topo" corre contro il "visone" e il "gatto" lo insegue.

Lavoro. lavare i giocattoli all'aperto

Carta numero 10 estate

osservazione. Pioggia, pioggia, ancora - guardando la pioggia primaverile. Sviluppare idee elementari sulla pioggia nei bambini: la pioggia è forte, la pioggia batte a dirotto, la pioggia gocciola a goccia, la pioggia è passata. Tutti si rallegrano sotto la pioggia - e l'erba, i fiori e gli alberi. Continua a sviluppare l'osservazione 9 dopo la pioggia, la terra è bagnata - la pioggia è bagnata)

Piove dall'alto,

allegre erbe e fiori,

felici aceri, pioppi,

felice terra bagnata.

Se possibile, osserva dalla finestra i passanti che camminano velocemente, nascondendosi dalla pioggia sotto un ombrello.

P/Gioco. "Giorno notte"

L'osservatore è scelto dalla stanza del conteggio, l'osservatore dice: "giorno ... giorno" i bambini camminano, saltano, corrono, l'osservatore dice: "notte" i bambini si bloccano. Quello che si è trasferito ha perso.

Lavoro. Spazzare la veranda

Carta numero 11 estate

osservazione. Mostra le caratteristiche del tempo ventoso in estate. Il vento soffia: rami e alberi ondeggiano, il fogliame fruscia. Soffia un forte vento: i rami si spezzano e cadono a terra. Sviluppare nei bambini la percezione sensoriale e la risposta emotiva (gioia, sorpresa): soffia un vento caldo e gentile, offriti di ascoltare come fruscia nel giovane fogliame. Invita i bambini a "cercare" il vento (gli alberi ondeggiano, l'erba si muove, ondeggia). Suscita l'interesse dei bambini per questo fenomeno naturale. Dopo aver osservato, distribuisci i sultani, i giradischi ai bambini e invitali a giocare con loro.

P \ Gioco "All'orso nella foresta"

L'autista è selezionato, si allontana. I bambini dicono una filastrocca: "L'orso ha i funghi nella foresta, io prendo bacche, ma l'orso non dorme, tutto ringhia contro di noi". Dopo queste parole, i bambini si disperdono e l'orso capo cattura. Chi viene catturato è l'orso.

С\Р gioco “Negozio”

Lavoro. Sarchiatura delle erbacce nelle aiuole

Carta numero 12 estate

osservazione. Mostra le proprietà dell'acqua. L'acqua viene riscaldata dal sole e diventa calda. Le piante vengono annaffiate con acqua, gli uccelli bevono acqua dalle pozzanghere, quando l'acqua è pulita è trasparente. L'acqua scorre, può essere versata da una nave all'altra.

С\Р gioco “Negozio”

P \ Gioco "Oche-cigni"

Il lupo principale è selezionato, si trova in mezzo al campo. I bambini stanno in fila a una distanza di 5-10 passi dal lupo e dicono una filastrocca: “Oche-oche, ah ah ah, vuoi mangiare? Sì sì sì. Bene, vola a casa. Il lupo grigio sotto la montagna, affila i denti, beve acqua, non ci dà passaggio. Bene, vola come vuoi, prenditi cura delle tue ali.” Dopo le parole, tutti i bambini corrono dall'altra parte, e il lupo cattura. Catturato diventa un lupo.

Lavoro. Lava i giocattoli all'aperto.

Carta numero 13 estate

osservazione. Mostra che la pioggia estiva può essere diversa. In estate piove calorosamente. Dopo la pioggia, nel cielo appare un arcobaleno. Alberi, case e terra sono bagnati dopo la pioggia. La pioggia è passata - sono apparse le pozzanghere. Puoi camminare a piedi nudi nelle calde pozzanghere.

P\Gioco “Palle di neve di carta”

Due squadre si lanciano palle di carta l'una contro l'altra finché l'adulto non dice "Stop!" Bambini che lanciano palle di neve dopo la parola "Stop" Lascia la squadra. Vince la squadra con più bambini.

C \ R Gioco "Driver"

Lavoro. Raccogli tutte le mazzette di carta

Carta numero 14 estate

osservazione. Mostra le proprietà della sabbia. Al mattino, la sabbia viene annaffiata in modo che sia umida e l'aria nella zona sia fresca. La sabbia asciutta si sbriciola e la sabbia bagnata può essere scolpita, puoi disegnare sulla sabbia bagnata e se la calpesti, rimarrà una traccia.

C \ R Gioco "Driver"

P\Gioco. "Coniglietti del sole"

OBIETTIVO: Sviluppo della manualità.

AVANZAMENTO DEL GIOCO: Un adulto fa raggi di sole con uno specchio e dice allo stesso tempo:

- coniglietti del sole

Giocare sul muro

Chiamali con il dito

Lasciali correre da te!

Quindi a comando: "Prendi il coniglio!" - il bambino corre e cerca di catturare il "coniglietto".

Lavoro Rimuoviamo fiori appassiti e foglie secche

Carta numero 15 estate

Osservazione dei passanti in abiti estivi e vestiti per bambini. Sviluppare idee elementari sui vestiti nei bambini. Attiva il vocabolario dei bambini (vestito, prendisole, maglietta, pantaloncini, mutandine, calzini, panama) Sviluppa la percezione sensoriale del colore dei vestiti (Kolya ha una maglietta gialla, Anya ha un prendisole rosso)

P \ Gioco "Bolla"

Scopo: insegnare ai bambini a stare in cerchio, renderlo più largo, poi più stretto, insegnare loro a coordinare i loro movimenti con le parole pronunciate.

Fai esplodere, bolla

Fai esplodere alla grande

Rimani così

Non schiantarti.

Lavoro. Spazziamo la veranda, puliamo la panchina.

Carta numero 16 estate

osservazione. Guardare le formiche. Le formiche instancabili lavorano, trascinando nella loro casa bastoncini, fili d'erba e cannucce. Nel formicaio, come in una grande casa, ci sono camere da letto, stanze dei bambini e molti corridoi

P \ Gioco "Bolla"

Scopo: insegnare ai bambini a stare in cerchio, renderlo più largo, poi più stretto, insegnare loro a coordinare i loro movimenti con le parole pronunciate.

Fai esplodere, bolla

Fai esplodere alla grande

Rimani così

Non schiantarti.

Lavoro. Raccogliamo pietre e ramoscelli secchi sul sito

Carta numero 17 estate

Osservazione fogliare. Sviluppare nei bambini la capacità di fare osservazioni indipendenti, portare i bambini alla conclusione: il vento soffia, le foglie frusciano. Coltivare un senso di rispetto per la fauna selvatica (non rompiamo i rami verdi, non strappiamo le foglie). Tale osservazione viene eseguita ripetutamente, ai bambini può essere offerto di trovare una foglia grande e una piccola, annusare l'aroma fragrante della freschezza, ecc.

P \ Gioco "Non ferire"

I bambini sistemano casualmente gli oggetti nel parco giochi. A comando iniziano a correre, ma per non scontrarsi e non ferire oggetti. Il bambino che ha colpito l'oggetto è fuori dal gioco. Il gioco continua fino a quando rimane l'ultimo giocatore. È un vincitore.

Gioco C\R "Ospedale"

Lavoro. Il mio tavolo e le mie panche.

Carta numero 18 estate

Guardando un dente di leone bianco. Sviluppare nei bambini idee elementari sulla vita di un dente di leone durante la sua fioritura. Provoca il desiderio di ammirare lanugine volanti, capolini bianchi come la neve, evoca una risposta emotiva a un fenomeno interessante (soffiò su un dente di leone - volarono lanugine). Fai un indovinello: c'era un fiore - come un tuorlo, e ora è come una palla di neve.

P\Gioco. "Gatto e passeri"

Disegna un cerchio nella sabbia. Al centro del cerchio c'è un gatto. I bambini sono passeri. Saltano intorno al cerchio, prendono in giro, saltano nel cerchio quando il loro gatto non vede e cercano di non prenderli. Non appena il gatto cattura tre passeri, il ruolo del gatto passa a un altro bambino.

Gioco C\R. "Costruttori" Racconta ai bambini la professione di un costruttore. Mostra come costruire una casa con sabbia, pietre, ramoscelli secchi. Incoraggia i bambini a costruire le proprie case.

Lavoro. Sarchiamo il giardino. Allentiamo con piccoli rastrelli

Carta numero 19 estate

osservazione. Espandi la tua comprensione degli alberi. Mostra in che modo gli alberi decidui differiscono dalle conifere. Mostra che su alcuni alberi sono apparse bacche anziché fiori.

Gioco C\R "Driver"

P\Gioco “Api e Orso”

I bambini corrono (volano) nel parco giochi, sbattendo le "ali". Di tanto in tanto il leader dice: "Api, api, vola nell'alveare, prenditi cura del miele dell'orso!" Non appena le api sentono queste parole, dovrebbero scappare rapidamente dall'orso e volare nell'alveare (cerchio). L'orso insegue le api. Dopo che le api sono volate nell'alveare, si girano verso l'orso e gli ronzano rabbiosamente. Il gioco si ripete.

Lavoro. Spazzare la veranda, lavare i giocattoli all'aperto.

Carta numero 20 estate

osservazione. Osserviamo il lavoro del custode. Al mattino, il custode innaffia i fiori perché non appassiscano, innaffia i sentieri e sabbia per battere la polvere. Dopo aver annaffiato per strada, respira facilmente.

P \ Gioco "Topi e un gatto"

Scopo: insegnare ai bambini a correre facilmente, in punta di piedi; navigare nello spazio, cambiare i movimenti al segnale dell'educatore.

Descrizione: i bambini si siedono su panchine o sedie: questi sono topi nei visoni. Nell'angolo opposto della stanza siede un gatto, un insegnante. Il gatto si addormenta (chiude gli occhi) ei topi si sparpagliano per la stanza. Ma poi il gatto si sveglia e inizia a catturare i topi. I topi scappano rapidamente e si nascondono al loro posto: i visoni. Topi catturati che il gatto si prende. Dopo che il gatto attraversa ancora una volta la stanza e si addormenta di nuovo.

Lavoro. Raccogliamo foglie e fiori per l'erbario.

Oksana Kosovo
Passeggiate per il gruppo junior di ottobre 2 settimana 2

Ottobre, 2 settimane

Lunedi

Osservazione: "Quindi l'autunno sta correndo lungo il sentiero ..."

Scopo: chiarire le conoscenze dei bambini sulla sequenza dei cambiamenti autunnali in natura (riduzione del giorno, diminuzione della temperatura, avvizzimento delle piante, partenza degli uccelli).

L'autunno cammina lungo il sentiero

Bagnare i suoi piedi nelle pozzanghere.

Piove e non c'è luce

Perso da qualche parte estate.

Fatto. gioco: "Chi è questo?" - nome animali domestici

prod. attività : riscaldare le radici delle piante insieme all'insegnante.

Scopo: coltivare il desiderio di partecipare alla cura delle piante

Attività motoria. : "Topi nella dispensa" Scopo: insegnare a correre facilmente senza urtarsi

"Mettiti in cerchio" Scopo: migliorare la capacità di maneggiare gli oggetti.

Complotto. rotolo. gioco "Autobus"

2a mezza giornata

Osservazione: "abete rosso"

Scopo: conoscere la struttura dell'albero, coltivare il rispetto per la natura

Cos'è questa ragazza?

Né una sarta né un'artigiana,

Non cuce niente

E negli aghi tutto l'anno. (abete rosso)

prod. attività: raccogliere coni intorno all'abete rosso per l'artigianato

Motore deyat: "Su un sentiero pianeggiante" - sviluppa la coordinazione dei movimenti di braccia e gambe

"Coniglio": impara a saltare su due gambe, sviluppa la destrezza.

Fatto. gioco: D / gioco "Disponi i cani in altezza". Scopo: insegnare ai bambini a disporre gli oggetti in ordine decrescente

Ripeti il ​​conteggio delle rime: sviluppa la memoria, la parola

Materiale da asporto: giocattoli per cani, giocattoli

Ottobre, 2 settimane

Martedì

1 mezza giornata

Osservazione: "Foglia d'autunno"

L'obiettivo è continuare ad ampliare la conoscenza sulle piante, sugli alberi. Attiva dizionario.

L'autunno arriverà silenziosamente

Stai tranquillamente al cancello.

Foglia di ciliegio in giardino

Cadrà lungo il sentiero.

Motore attività: "Filo e ago" Scopo: giocare insieme

"Uccelli" Scopo: sviluppare velocità di reazione, arbitrarietà dei movimenti

prod. azione: raccogliere scatole con semi di piante annuali

Horov. il gioco "Vanya cammina" - crea un buon umore.

Impara le parole dal gioco

"Cane irsuto"

Qui siede un cane peloso,

Seppellire il naso tra le zampe.

In silenzio, pacificamente si siede,

Forse sonnecchiando, forse dormendo.

Andiamo da lui, sveglialo

E vediamo cosa succede?

Lavoro individuale: sviluppo dei movimenti

Materiale remoto: giocattoli, palline

2a mezza giornata

Osservazione: Obiettivo "Dietro la sabbia": continuare a conoscere oggetti di natura inanimata, con le proprietà della sabbia

Gioco: "Borsa meravigliosa". Scopo: continuare a sviluppare sensazioni tattili, la capacità di scegliere oggetti della stessa forma.

Dito. gioco: "Verdure"

Raccogliamo in un cestino

E carote e patate.

Cetrioli, fagioli, piselli

Il nostro raccolto non è male.

Motore attività : .“Uccelli nei nidi”. Obiettivi: imparare a camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi; insegnare ad agire rapidamente al segnale dell'educatore, ad aiutarsi a vicenda.

"Trova la tua casa." Scopo: insegnare ad agire rapidamente su un segnale, insegnare a navigare nello spazio.

Materiale remoto: giocattoli, palline, birilli

Ottobre, 2 settimane

Mercoledì

1 mezza giornata

Osservazione: "Sicurezza nel nostro territorio"

Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sul loro sito. Sviluppa la capacità di navigare nello spazio. Educare i bambini in un atteggiamento accurato, abile e attento nei confronti degli edifici, sviluppare un senso di sicurezza e autoconservazione.

Fatto. gioco: D / gioco "Nel paese della figura rock". Scopo: consolidare la conoscenza della forma da parte dei bambini, imparare a selezionare gli oggetti secondo uno schema geometrico.

Motore attività : "Cunning Fox" - sviluppa destrezza, velocità, coordinazione

"Il gatto sta arrivando" - impara le regole del gioco.

Complotto. rotolo. gioco: "Engine" - crea un buon umore, fa venire voglia di giocare

Lavoro individuale: sensoriale

prod. attività : aiuta l'insegnante a tirare fuori i giocattoli

Materiale remoto: un insieme di geom. figure, pastelli, bambole, giocattoli

2a mezza giornata

Osservazione - conversazione "Come si preparano gli animali selvatici per l'inverno?"

Scopo: continuare ad arricchire la comprensione dei bambini dello stile di vita degli animali selvatici. Sviluppa la curiosità. Attiva i bambini con attività teatrali.

Tutto il volto cupo della natura: giardini anneriti,

L'orso è andato in letargo. Che mese è arrivato da noi?

D / gioco "lungo-corto". Scopo: formare nei bambini una chiara percezione differenziata di nuove qualità di taglia

Leggere la filastrocca "Le orecchie sono lunghe al coniglio ..." - discorso, memoria

Divertente gioco "Grey Bunny": sviluppa l'attenzione, la capacità di navigare.

Lavoro individuale: sulla sana cultura della parola

Motore attività : "Il gatto sta arrivando" - ricorda le regole del gioco

Materiale da asporto: giocattolo per gatti, giocattoli

Ottobre, 2 settimane

Giovedì

1 mezza giornata

Osservazioni:

"Trasporto merci"

Scopo: consolidare la comprensione dei bambini del trasporto merci. Consolidare la conoscenza dei componenti di un camion. Sviluppa la capacità di imitare una data immagine, sviluppa l'immaginazione, la creatività.

Guidare dritto sulla strada

È venuto su per la collina

Spostato giù per la collina

Andiamo dritti

D / gioco "Nel paese delle figurine". Scopo: consolidare la conoscenza della forma da parte dei bambini, insegnare a selezionare gli oggetti secondo uno schema geometrico.

"Merry steam locomotive" - ​​​​crea un buon umore.

Enigmi sull'autunno. Scopo: insegnare a indovinare enigmi non difficili, essere attenti.

Lavoro individuale: sullo sviluppo dei movimenti

prod. attività : raccogli i giocattoli dopo aver giocato

Materiale remoto: giocattoli, pastelli

2a mezza giornata

Osservazioni: "Osservare gli uccelli mentre si nutrono"

Obiettivi: instillare il desiderio di prendersi cura degli uccelli; formare la conoscenza delle abitudini degli uccelli;

sviluppare un amore per la natura.

Progresso: prima della passeggiata, lascia il cibo per gli uccelli sul sito. Conduci i bambini alla mangiatoia per uccelli. Osserva quali uccelli sono volati per primi alla mangiatoia (veloci, agili, audaci).

Come fanno gli uccelli a raccogliere i cereali? (Becco, ne hanno uno affilato; gli uccelli beccano e volano in un posto nuovo.)

Come piangono gli uccelli? Come saltano?

Chick-cinguettio ai grani - salta. Peck - non essere timido! Chi è questo? (Passero.)

Lo storno dice al vicino

In partenza questo mercoledì

Stiamo volando molto a sud

Non vogliamo congelare qui.

Sei un passero in inverno

Prenditi cura della mia casetta per gli uccelli

Attività produttiva: Alimentazione degli uccelli.

Obiettivi: incoraggiare l'autorealizzazione dei compiti elementari (nutrire gli uccelli, pulire il sito); coltivare il desiderio di prendersi cura degli animali.

Attività motoria: "Passeri e un gatto". Obiettivi: imparare a saltare dolcemente, piegando le gambe all'altezza delle ginocchia; correre senza colpirsi, schivare l'autista; scappa veloce, trova il tuo posto; fai attenzione quando ti siedi, non spingere un amico.

"Di urto in urto". Scopo: sviluppare nei bambini la capacità di saltare su due gambe con avanzamento davanti.

parole. gioco "chi urla come" - impara a imitare gli animali

Esperienza con la sabbia: come bagnare la sabbia?

Materiale da asporto: mangime per uccelli, marionette vestite per il clima, maschere emblema, pastelli

Ottobre, 2 settimane

Venerdì

1 mezza giornata

Osservazione: "Abbiamo animali domestici in casa"

Scopo: continuare a presentare i bambini agli animali domestici. Vivere nelle aree urbane. Correggi i tratti caratteristici degli animali domestici nelle zone rurali. Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti degli animali, la gioia di comunicare con loro. Impara a fare esercizi nei giochi di simulazione

Accarezziamo il gatto con le nostre mani.

Inarcò la schiena

Si stiracchiò, sbadigliò,

Fece le fusa e si addormentò

D / gioco "Di cosa ha bisogno la bambola?". Scopo: insegnare ai bambini a selezionare gli oggetti in base alla parola che indica il colore.

Emozione gioco: "Balloon" - crea un buon umore

All'improvviso il vento autunnale salì dalla montagna

Si è avvicinato di soppiatto ai bambini e ha portato via le palle.

Tornarono in uno stormo di luce, colorato

Bene, indovina chi ha cosa?

Motore deyat: "Shaggy dog" - ripeti le regole e le parole del gioco, crea un buon umore, sviluppa la destrezza.

"Gatto e topo": sviluppa il coordinamento delle azioni collettive

Individuale. lavoro: sullo sviluppo dei movimenti

prod. attività: pulizia del sito - diligenza

Materiale da asporto: birilli, borse da lancio, giocattoli

2a mezza giornata

Osservazione - conversazione: "La mia famiglia"

Scopo: insegnare ai bambini a nominare i loro familiari. Sappi che tutti in famiglia si prendono cura e si amano. Comprendere il ruolo di adulti e bambini nella famiglia. Rendi tuo figlio felice e orgoglioso di avere una famiglia.

Ictus: quando i genitori arrivano per i bambini del nostro gruppo e in quelli vicini, chiama i ragazzi per una conversazione.

Gioco con le dita:

Questo dito è un nonno

Questo dito è una nonna

Questo dito-papà

Questo dito è la mamma

Questo dito è

Questa è tutta la mia famiglia!

Fatto. gioco "Vola - non vola" - attenzione, pensiero

Impara una poesia per un gioco con le dita

Le tue dita sono tamburi

Là-là-là!

Toc toc!

C'è un forte colpo.

Esperienza con la brezza: determinare la forza del vento. Materiale: nastri, bandiere, mulini a vento.

Motore deyat: "Corri verso ciò che io chiamo"

Scopo: ricordare ai bambini i nomi degli oggetti; impara a correre in un gregge.

Individuale lavoro: familiarizzazione con l'ambiente.

Durante la compilazione del materiale, è stata utilizzata la seguente letteratura:

I. V. Kravchenko "Camminando all'asilo"

T. G. Kobzeva "Organizzazione di attività per bambini durante una passeggiata"

E il mio lavoro.