"Mese pre-invernale di novembre". Fiaba per bambini. Compito grammaticale - Il programma di lavoro della materia "Lingua russa Perché novembre: i soprannomi originali dell'inverno
Domanda n. 5
Dettatura di controllo n. 4
(6a elementare)
Aggettivo
Prima neve.
La prima neve cade nel tardo autunno. Cambia tutto intorno. Soffici fiocchi di neve toccano delicatamente il suolo e lei si veste con un vestito abbagliante. Sentieri e tetti delle case diventarono bianchi. Scintille multicolori di brina si accendono, brillano. L'acqua plumbea si oscura tra i cespugli biancastri delle canne.
Che bel boschetto di betulle! I ramoscelli sono ricoperti di fiocchi, ma i fiocchi di neve si sbriciolano a ogni tocco. Nella foresta di abeti rossi, la neve ha coperto gli alberi in modo che non li riconosci. L'albero di Natale diventa come un fantasioso pupazzo di neve. Su una superficie liscia si possono vedere tracce di animali della foresta.
Nei giorni pre-invernali non ci si siede a casa. Gli escursionisti di tutte le età percorrono i sentieri escursionistici. Tutti vogliono sentire la freschezza del primo gelo, giocare a palle di neve.
"Ciao inverno!" la gente dice allegramente.
101 parole
Compiti di grammatica.
1c. Scintille multicolori di brina si accendono, brillano.
2c. Sentieri e tetti delle case diventarono bianchi.
1c. Su una (superficie) liscia
2c. Sulla neve (donna)
1c. bizzarro
2c. Pre-inverno
Domanda n. 6
Dettatura di controllo n. 5
(6a elementare)
Numerale
Le persone hanno sempre cercato di svelare il mistero delle profondità del nostro pianeta. Cosa c'è al centro della terra? Perché sulla Terra si verificano terremoti ed eruzioni vulcaniche? Dove si trovano i minerali? I continenti si muovono o sono fermi? Perché alcune aree di terra si alzano e altre cadono? Qual è l'età del nostro pianeta? Com'era la Terra milioni di anni fa?
Non è facile scoprirlo. E se tagliassi un pozzo al centro della Terra? La perforazione profonda è uno dei metodi per studiare l'interno della terra. Ti permette di imparare molto sulla struttura del nostro pianeta. Il pozzo più profondo non supera i 15 chilometri e la distanza dalla superficie al centro della Terra è di 6370 chilometri.
Eppure, con l'aiuto della perforazione, gli scienziati hanno scoperto che quando ci si avvicina al centro della Terra, la temperatura aumenta. In media, per ogni cento metri di profondità, aumenta di tre gradi.
Dal libro "Perché"
120 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. I continenti si muovono o sono fermi?
2c. Perché sulla Terra si verificano terremoti ed eruzioni vulcaniche?
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c . 15 chilometri
2c. 3 gradi
Eseguire l'analisi morfemica.
1c. Installato
2c. sforzato
Domanda n. 7
Dettatura di controllo n. 6
Pronome
(6a elementare)
Sparatutto insolito.
Un giorno stavo camminando lungo la spiaggia sabbiosa. Era una giornata estiva calda ma ventosa. Il sole era caldo e la superficie del mare scintillava di scintille d'argento.
Uno stretto sentiero correva tra cespugli dai fiori bianco-gialli pallidi. Poco più in là, alti pini sempreverdi allineati in fila. Granelli di sabbia scricchiolavano sotto i miei piedi. A volte il vento portava piccoli spruzzi d'acqua dal mare. L'unica cosa che rompeva il silenzio era il canto di piccoli uccelli dal petto bianco.
All'improvviso ci fu un rumore breve ma acuto. Era come l'esplosione di una bomba carta. Mi sono fermato e mi sono guardato intorno. Tutto intorno si respirava silenzio e tranquillità.
Scesi per il sentiero e pochi minuti dopo sentii di nuovo il rumore. È venuto dalla terra. Piccoli grani marrone scuro hanno attirato la mia attenzione. Poi ho capito che questo fiore stava spargendo i suoi semi.
Ho guardato questa pianta interessante per molto tempo.
secondo G. Ugarov
118 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Era una giornata estiva calda ma ventosa.
2c. Mi sono fermato e mi sono guardato intorno.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. Tutto
2c. Io ho
Eseguire l'analisi morfemica.
1c. Cantando
2c. Taglio
Domanda n. 8
Dettatura di controllo n. 7
(6a elementare)
Verbo
Novembre è il mese pre-invernale. Collega il profondo autunno con l'inverno. Novembre è l'inizio del maltempo. Piove ancora sulla Russia, ma di tanto in tanto la neve bianca gira nell'aria.
La neve cade a chiazze nella valle, decora alberi, cespugli sulle rive di piccoli fiumi, sui pendii dei burroni.
I tordi banchettano alla periferia del villaggio. Si rifugiano su una cenere di montagna e volano di ramo in ramo, cogliendone bacche mature.
La lepre ha preso nuovi vestiti. La lepre diventa bianca dai suoi piedi, cambia la sua pelliccia per abbinarla al colore della neve. Quindi è più difficile da notare.
L'inverno sta prendendo sempre di più, sempre più maltempo. La neve alla deriva gira, striscia su strade, burroni, coprendo terreni irregolari. I giorni vengono aggiunti e l'alba incontra il tramonto a mezzogiorno. La natura si congela in previsione dell'inverno.
secondo A. Strizhov
109 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. La neve cade a chiazze nella valle, decora alberi, cespugli sulle rive di piccoli fiumi, sui pendii dei burroni.
2c. La neve alla deriva gira, striscia su strade, burroni, coprendo terreni irregolari.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. striscia
2c. accettato
1c. novembre
2c. Frutti di bosco
Domanda n. 9
Dettatura di controllo n. 8
(6a elementare)
Una notte d'estate ero seduto alla mia scrivania nella mia stanza. La notte era tranquilla, si udivano solo dei suoni leggeri lontani dal fiume. Nel completo silenzio della notte sotto il pavimento, si udirono all'improvviso delle voci sommesse. Erano come i sussurri dei pulcini che si sono svegliati nel nido. Ma che tipo di pulcini potrebbero essere sottoterra? Per molto tempo non sono riuscito a capire chi stesse parlando sotto il mio pavimento. Poi ho pensato che fossero ricci.
I ricci sono animali mansueti e mansueti. Parlare, Certamente, non possono. Sono stato io a sentirli agitarsi. Non danneggiano nessuno e non temono nessuno. Dormono durante il giorno e vanno a caccia di notte. Distruggono insetti dannosi, combattono ratti e topi.
Per l'inverno, i ricci si addormentano. Le loro piccole tane sono coperte di cumuli di neve e dormono tranquillamente tutto l'inverno.
secondo I. Sokolov-Mikitov
125 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Non danneggiano nessuno e non temono nessuno.
2c. Distruggono insetti dannosi, combattono ratti e topi.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. parlando
2c. Sab
Eseguire l'analisi morfemica.
1c. Risvegliato
2c. copertina
Domanda n. 10
(6a elementare)
A proposito di buone maniere.
Ci sono molti libri sulle "buone maniere". Questi libri spiegano come comportarsi in società, a una festa ea casa, con grandi e piccoli, come parlare e come vestirsi. Ma le persone di solito attingono poco da questi libri. Questo accade, credo, perché i libri di buone maniere raramente spiegano a cosa servono le buone maniere.
Qual è la base della guida per acquisire buone maniere? È solo una raccolta di "ricette" per il comportamento?
Al centro di tutte le buone maniere c'è una preoccupazione: che una persona non interferisca con una persona, che tutti si sentano bene insieme.
Dobbiamo essere in grado di non interferire l'uno con l'altro. Quindi non c'è bisogno di fare rumore. Pertanto, non c'è bisogno di battere forte, mettere la forchetta sul piatto ad alta voce, parlare ad alta voce a cena. Non devi parlare con la bocca piena in modo che i vicini non abbiano paura. E non mettere i gomiti sul tavolo, di nuovo, per non interferire con il tuo vicino. È necessario essere vestiti in modo ordinato perché il rispetto per gli altri si riflette in questo: non dovresti essere disgustoso da guardare.
Come puoi vedere, c'è un significato profondo nelle cosiddette buone maniere. Ed è necessario educare in se stessi non tanto le buone maniere quanto ciò che si esprime in esse: un atteggiamento attento nei confronti delle persone, della natura.
Non dobbiamo ricordare centinaia di regole, ma ricordare una cosa: la necessità di un atteggiamento rispettoso nei confronti degli altri. E quando le buone maniere vengono da te, il ricordo verrà alle regole del buon comportamento, al desiderio e alla capacità di applicarle.
Secondo D. Likhachev.
Domanda n. 11
Presentazione dettagliata del testo ascoltato (n. 2)
Parliamo delle nonne.
Parliamo di persone anziane, delle nostre care nonne.
Oh quella nonna! Dà fastidio, lo considera piccolo, ti fa mangiare quando non ne hai più voglia. Interferisce in tutto, fa commenti anche davanti ai ragazzi. Si conclude quando tutti nel cortile sono a lungo svestiti che corrono in giro. E poi verrà a scuola sotto la pioggia e starà con un impermeabile e un ombrello, solo una vergogna. Bene, cosa fare con una tale nonna? E poi ti vergogni della tua maleducazione, ma è difficile trattenersi. All'interno è come se una molla si stesse comprimendo e volesse raddrizzarsi, spingere fuori le obiezioni.
Sai cosa fare con la nonna? Dobbiamo perdonare. Quanto ti perdona? Sopportare è una persona vicina. Proteggi, proteggi. Anche se ti considera piccolo e indifeso, sai che per molti versi sei più forte di lei, più sano, più veloce. No, non perché ti “dà la vita”. Solo perché tua nonna ha meno da vivere di te, e perché la vecchiaia è un periodo di vita piuttosto difficile e triste... Tutto suo, personale, ha alle spalle preoccupazioni, gioie, ansie, una vita interessante, speranze. E solo tu sei la sua unica preoccupazione, la sua ultima gioia, la sua costante ansia, il suo principale, vitale interesse, la sua segreta speranza.
E poi, ogni epoca ha le sue caratteristiche. Quindi gli anziani li hanno: brontola, ricorda il passato, insegna. Non sarai offeso da un bambino che allatta se urla. Non essere offeso nemmeno dagli anziani: dovrebbero gridare e insegnare per età.
È difficile per te immaginarti vecchio adesso, ma provaci comunque.
(Secondo I. Medvedeva.) 234 ss.
Domanda n. 12
Saggi di controllo (grado 6):
1. Saggio di controllo-descrizione del dipinto TN Yablonskaya "Mattina" (№1).
2. Controllo saggio-narrativa. Storia basata su ciò che ha sentito - “Quando mia madre, mia sorella, mio nonno…”(№2).
Domanda n. 13
Dettatura di controllo n. 1
(7 ° grado)
Ripetizione di quanto appreso nelle classi 5-6
Autunno sull'acqua.
Autunno. Non voglio più nuotare, ma voglio scendere in acqua. Tieni il dito nell'acqua e si congela. L'acqua non è ghiacciata, ma la vita in essa si congela. Le ninfee affondarono sul fondo. Le rane scavano nel terreno fino alla primavera. Trespoli, gorgiere, orate vagano in stormi. Sulla superficie liscia dell'acqua calda, a volte compaiono delle bolle. Questi sono pesci affamati che aspettano che cada una cavalletta o una mosca.
Il vento agita le foglie gialle. Eccone uno in acqua. I pesci avidi afferreranno una foglia e la trascineranno nell'acqua. Ma presto riemergerà.
E getta una manciata di briciole nell'acqua. Che clamore sorgerà! Spingere, girare in cerchio, lottare per il cibo del pesce. Guarda in un minuto e non vedi niente. Calma acqua scura.
109 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c . Le ninfee affondarono sul fondo.
2c. Le rane scavano nel terreno fino alla primavera.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. In acqua
2c. Per cibo
Eseguire l'analisi morfemica.
1c. Aspetto
2c. Vedrai.
Domanda n. 14
Dettatura di controllo n. 2
(7 ° grado)
Participio
Nella foresta.
Pini secolari si chiamavano l'un l'altro con un sussurro sibilante, e il gelo secco con un leggero fruscio si riversava dai rami disturbati. . Le ultime stelle svanirono silenziosamente nel cielo illuminato . La foresta, scrollandosi finalmente di dosso i resti dell'oscurità della notte, si sollevò in tutta la sua verde grandezza.
Dagli aghi in polvere di brina mattutina spuntava un lungo muso marrone, coronato da corna pesanti e ramificate. Occhi spaventati scrutarono la vasta radura. Narici di camoscio rosa, che sputavano un vapore caldo di respiro ansioso, si muovevano convulsamente. Orecchie attente captarono ogni suono. La sua attenzione fu attirata da un suono dall'alto. La bestia allentò i muscoli tesi, uscì nella radura, leccò la crosta.
Il pilota sentì il tremito della macchina ferita con tutto il suo essere, come se fosse l'agonia di un motore paralizzato, ma una febbre che martellava il suo stesso corpo. I raggi trafiggevano gli aghi con riflessi scintillanti, illuminavano la crosta.
secondo B. Polevoy
117 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Le ultime stelle svanirono silenziosamente nel cielo illuminato.
2c. Orecchie attente captarono ogni suono.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c . Nel cielo illuminato
2c. scintillante (bagliore)
Eseguire l'analisi morfemica.
1c . illuminato
2c. Mosso.
Domanda n. 15
Dettatura di controllo n. 3
(7 ° grado)
gerundio
L'ultima notte prima di partire per la prigione, Volodya ha dormito a casa di zio Gritsenko.
Più volte di notte sua madre si avvicinava al suo letto, aggiustava la coperta sui ragazzi, coprendosi la bocca, timorosa di gemere, di piangere per l'ansia che la tormentava.
Apparvero i primi bagliori dell'alba e zio Gritsenko, battendo i piedi nudi intorno alla capanna, sollevò la tenda, lasciando entrare nella stanza la fredda foschia del mattino nascente. Spingendo da parte i ragazzi che dormono profondamente, ha detto: "Ragazzi, è ora!"
I ragazzi sbadigliarono e si vestirono. Si sono lavati con acqua fredda, che li ha scacciati dalla loro sonnolenza. Annusando intensamente, masticarono i dolci freddi avanzati dalla sera e li innaffiarono con il tè caldo.
Addio al buio. Il vento mattutino, levandosi dal mare, portava con sé i fumi.
All'ingresso della cava, la sentinella non li ha fatti passare senza controllare la parola d'ordine. Davanti a loro c'era un pozzo nero che sembrava senza fondo. Dalle profondità invisibili c'era una specie di odore, si sentivano voci.
secondo L. Kassil e M. Polyanovsky
127 parole
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Si sono lavati con acqua fredda, che li ha scacciati dalla loro sonnolenza.
2c. All'ingresso della cava, la sentinella non li ha fatti passare senza controllare la parola d'ordine.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. Aver spinto
2c. senza controllare
Eseguire l'analisi morfemica.
1c. Senza fondo.
2c. invisibile
Domanda n. 16
Dettatura di controllo n. 4
(7 ° grado)
Avverbio
Fare il bagno nel fiume.
Il convoglio si trovava lontano dal villaggio vicino al fiume. Il sole bruciava come ieri, l'aria era ferma e opaca. Il caldo non sapeva dove andare. C'erano diversi salici sulla riva. Ma la loro ombra cadde inutilmente nell'acqua. L'acqua nel fiume, diventando blu dal cielo riflesso in esso, faceva un cenno appassionato a se stessa.
Dymov e Kiryusha si spogliarono velocemente e caddero in acqua con un forte grido. Il dolce mormorio del fiume risuonava di sbuffi, schizzi, urla. Iegorusca si spogliò. Correndo su, saltò da un'altezza nel fiume. Descrivendo un arco nell'aria, Iegorusca si tuffò profondamente. Ma non ha toccato il fondo. Una forza lo raccolse e lo riportò su. Emerse, sbuffando, soffiando bolle. Iegorusca nuotò fino alla riva e iniziò ad armeggiare tra le radici delle canne.
secondo A. P. Cechov
114 parole
Compiti di grammatica.
1. Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Correndo su, saltò da un'altezza nel fiume.
2c. Emerse, sbuffando, soffiando bolle.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. Alcuni
2c. Indietro
3. Eseguire l'analisi morfemica.
1c. spogliarsi
2c. sistemato
Domanda n. 17
Dettatura di controllo n. 5
(7 ° grado)
Servizio parti del discorso
Auguri.
Per studiare bene, bisogna essere una persona ben organizzata.
Prima di tutto, devi provare a seguire la routine quotidiana per tutto il giorno. Compilalo dall'inizio di settembre e cerca di completarlo durante tutto l'anno scolastico. Consiglia ai tuoi compagni di fare lo stesso.
È meglio fare prima le lezioni più difficili, perché ci vorrà più tempo per completarle. Ma ci sarà tempo libero per le tue materie preferite, gli hobby.
Se qualcosa non funziona per te, non rivolgerti immediatamente agli anziani per chiarimenti, ma cerca nel dizionario. Nella letteratura di riferimento. È difficile. Ma utile. Durante il tempo trascorso a leggere la letteratura di riferimento, imparerai molte cose nuove e interessanti.
Leggi di più nel tuo tempo libero. Mentre continui a leggere, scrivi alcuni pensieri e affermazioni interessanti. È anche utile memorizzare i versi che ti piacciono per arricchire la tua lingua e sviluppare la tua memoria.
125 parole
Compiti di grammatica.
1. Scrivi tutte le parti di servizio del discorso dal testo.
1c. tutte le preposizioni
2c. tutti i sindacati
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. Durante
2c. In continuazione
Eseguire l'analisi fonetica.
1c. Studio
2c. Salutare
Appendice n. 18
Dettatura di controllo n. 6
(7 ° grado)
Ripetizione di quanto appreso nelle classi 5 - 7
Sta arrivando la pioggia. All'inizio le gocce erano grandi, rare, poi si addensavano, si versavano, si versavano ... Vasyutka notò un abete che era cresciuto ampiamente in un piccolo bosco di pioppi e si sdraiò sotto di esso. Non c'era voglia, nessuna forza di muoversi, di accendere un fuoco. Volevo mangiare e dormire. Ne strappò un pezzetto dal bordo stantio e, per prolungare il piacere, non lo inghiottì subito, ma cominciò a succhiare. Volevo mangiare ancora di più. Vasyutka strappò il resto della crosta dal sacchetto, lo afferrò con i denti e, masticando male, lo mangiò tutto.
La pioggia non ha smesso. Forti raffiche di vento hanno fatto oscillare l'abete, scuotendo il colletto di Vasyutka con una pioggia fredda. Sono strisciati sul retro. Vasyutka si contorse, si tirò la testa tra le spalle. Le sue palpebre iniziarono a chiudersi da sole, come se su di esse fossero appesi pesi pesanti, che sono legati alle reti da pesca. Si infilò le mani nelle maniche, si rannicchiò più vicino al tronco di un abete e di nuovo si dimenticò di un sonno pesante. All'alba, Vasyutka, battendo i denti per il freddo, strisciò fuori da sotto l'abete, alitò sulle sue mani gelate e iniziò a cercare legna secca.
secondo V. Astafiev
Compiti di grammatica.
Eseguire un'analisi sintattica della frase.
1c. Vasyutka notò un abete che era cresciuto ampiamente in un piccolo bosco di pioppi e si sdraiò sotto di esso.
2c. Vasyutka strappò il resto della crosta dal sacchetto, lo afferrò con i denti e, masticando male, lo mangiò tutto.
Fai un'analisi morfologica della parola.
1c. accovacciato
2c. Si accorse
Eseguire l'analisi fonetica.
1c. mangiò
2c. Piovere
Appendice n. 19
Presentazione dettagliata del testo ascoltato (n. 1)
(7 ° grado)
Gru.
Esercizio. Scrivi una narrazione dettagliata in terza persona, cercando di trasmettere l'atteggiamento emotivo dell'autore nei confronti degli uccelli che scompaiono.
Le gru sono uccelli molto speciali. Hanno un incredibile senso di autostima, un senso di uguaglianza con una persona. Le gru non sono solo "intelligenti", sono anche belle. Sono belli con una speciale grazia rifinita, grazia, libertà e originalità dei movimenti, una gamma di colori delicata e "pensata". Le gru hanno una voce straordinaria - triste e allo stesso tempo solenne, che afferma la vita, melodica - come l'argento. Forse è per questo che le gru suscitano un amore speciale nelle persone.
Ma un'altra - e triste circostanza distingue le gru da tutti gli uccelli: nessuno degli animali selvatici si trova ora in una situazione così critica come le gru. Quasi la metà di tutte le specie di gru sul nostro pianeta sono incluse nel Libro rosso dell'Unione internazionale per la conservazione della natura e delle risorse naturali come specie in via di estinzione. E non c'è dubbio che la completa scomparsa delle gru sul nostro pianeta sia solo questione di tempo. Per alcune specie ci vorranno diversi decenni, per altre pochi anni, ma sono tutte condannate. A meno che, ovviamente, una persona non venga in loro aiuto.
Ma in alcuni posti cacciano ancora le gru! Non capisco la psicologia dei cacciatori di gru, non riesco a capire e sentire: che gioia porta un colpo a una gru? Per non parlare del fatto che la carne di gru è fibrosa, dura e secca, quasi immangiabile. No, aderisco al punto di vista dei giapponesi, degli indiani e dei nostri contadini russi: uccidere una gru è un grande peccato.
Operazione Sterkh.
Applicazione №20
Presentazione dettagliata con compito creativo aggiuntivo (n. 2)
(7 ° grado)
Esercizio. Termina il testo con una conclusione.
Cosa significa essere istruiti?
Una persona educata ... Se dicono questo di te, considera che sei stato elogiato. Quindi cos'è l'educazione?
Non sono solo buone maniere. È qualcosa di più profondo in una persona. Essere educati significa essere attenti all'altro, delicati, pieni di tatto, modesti.
Mi sembra che tale fosse l'artista dell'Art Theatre Vasily Ivanovich Kachalov. Sicuramente ricordava tutti i nomi e i patronimici delle persone che incontrava. Rispettava le persone ed era sempre interessato a loro. Sotto di lui, ogni donna si sentiva attraente, degna di cure. Tutti si sentivano intelligenti in sua presenza, molto necessari.
Una sera tardi, Vasily Ivanovich vide due strane figure femminili. Sono stati i ciechi a perdersi. Kachalov offrì loro immediatamente i suoi servigi, li accompagnò al tram e li aiutò a salire in carrozza. Le radici di questo atto non sono solo nella conoscenza delle buone maniere, ma nella cordialità e gentilezza verso le persone. Quindi si tratta solo di pensieri e motivazioni. E la conoscenza delle norme di comportamento aiuta solo la manifestazione della gentilezza interiore e dell'umanità.
Una volta ho letto una storia come questa. I senzatetto ei mendicanti sono venuti al Louvre la mattina. Sono diventati caldi, riscaldati. La vecchia era lì. Nelle vicinanze, l'artista ha lavorato su una copia. L'artista si alzò improvvisamente, portò una sedia e la offrì alla vecchia. Si inchinò profondamente e si sedette. Questa scena è stata osservata da una donna con un ragazzo. La madre sussurrò qualcosa al figlio. Si avvicinò all'artista e disse: "Merci, signora!" - e con una faccia felice tornò da sua madre.
Secondo S. Giacintova
Domanda n. 21
Argomenti dei saggi di controllo
(7 ° grado)
1. Saggio di controllo basato sul dipinto di S. Grigoriev "Portiere" (№1).
2. Saggio di controllo basato sul dipinto di E. Shirokov "Friends" (№2).
Novembre è l'inizio del maltempo.
Novembre è il mese pre-invernale.
Eseguire l'analisi morfologica delle parole:
Lavoro di controllo numero 11.
Dettatura sull'argomento "Ortografia negli avverbi"
Ci muoviamo lentamente attraverso il ruscello della foresta. Ho un po' paura, perché non vedo niente, nemmeno l'acqua, ma ancora non tradisco la mia paura. Si giunge infine ad un elastico arenile, poco distante da una piccola radura. Solo ora noto che la notte si è un po' rischiarata. La nebbia si alzava da terra. Sullo sfondo grigio, i pini più vicini sono indistinti. C'è qualcosa di severo nella loro immobilità in mezzo al silenzio ininterrotto. Non so quanto tempo passa.
Improvvisamente il mio udito viene colpito da strani suoni, tanto che sussulto involontariamente di sorpresa. Cosa potrebbe essere? Non riesco a determinare in alcun modo cosa siano questi suoni, né da dove provengano: destra, sinistra, dietro, davanti. Si affrettano, come se si riecheggiassero a vicenda, e la foresta risponde immediatamente con un suono squillante e chiaro.
"Sono gli stormi di gru che hanno iniziato il loro appello mattutino", mi dice in un sussurro il mio compagno.
È tranquillo. Tutto ricade nel silenzio imperturbato.
(147 parole)
Lavoro di controllo numero 12.
Dettatura sull'argomento "Avverbio"
Mistero del fulmine globulare
La natura dei normali fulmini è stata svelata molto tempo fa. Con i fulmini globulari, gli scienziati sono stati meno fortunati. La sua origine non è ancora chiara. Di solito, il fulmine globulare appare come una palla di fuoco fluttuante o che vola rapidamente. Spesso, per ragioni sconosciute, si verifica un'esplosione. Ma può scomparire silenziosamente, lanciando scintille da se stessa.
Sin dai tempi antichi, il fulmine globulare ha attirato l'attenzione con l'insolito del suo comportamento.
In primo luogo, non si solleva nell'aria fredda circostante e, in secondo luogo, mantiene la sua forma e si muove. Può librarsi sopra il suolo o muoversi parallelamente. La temperatura nei fulmini globulari non sale molto in alto. È molto più basso di quello a cui risplende l'aria ordinaria.
Qual è il mistero del fulmine globulare? Gli scienziati devono ancora rispondere a questa domanda.
(105 parole)
compito di grammatica
Effettua analisi della formazione delle parole e analisi delle parole per composizione:
Fai un'analisi morfologica delle parole:
Per analizzare la frase:
Lavoro di controllo numero 13.
Dettato sul tema "Ripetizione e sistematizzazione
studiato in prima media"
Vivo sulla riva di un bellissimo lago. Le antiche rocce qui si innalzano ripide sopra l'acqua limpida, e dall'alto, da queste rocce, pini tozzi e tozzi guardano nelle profondità.
In primavera, quando il ghiaccio diventa blu, ampi stormi di oche si estendono in basso sul lago a nord. Gli uccelli sbattono le ali pesantemente e stancamente e talvolta si fermano su un'isola stretta. Per tutta la notte vengono portate in giro le voci irrequiete di uccelli grandi e cauti.
Non appena il ghiaccio si gonfia, si sbriciola e arrivano a riva ampie lingue di acqua sorgiva, i lucci vanno a riva dalle fredde profondità del lago. Arrivano nelle paludi allagate per deporre le uova e con lenti scoppi di larghe code annunciano che anche sul lago è iniziata la primavera.
E poi, quando gli ultimi lastroni di ghiaccio grigio si sciolgono nelle baie della foresta sorda, salgo la roccia più alta per salutare altri laghi dopo un lungo inverno settentrionale e congratularmi con loro per l'arrivo della primavera.
(135 parole)
compito di grammatica
Analizza la frase:
Eseguire l'analisi morfemica delle parole (per composizione):
Fai un'analisi fonetica della parola:
Eseguire l'analisi morfologica della parola:
7 ° grado
CARATTERISTICHE DEI MATERIALI DI CONTROLLO E MISURA
1. I principali tipi di lavoro scritto in classe e a casa degli studenti sono lavoro educativo che includono: esercizi in lingua russa, piani per articoli di libri di testo, dettati, saggi, presentazioni, risposte scritte a domande, ecc.
2. Nella lingua e nella letteratura russa si svolgono esami scritti correnti e finali.
3.Lavoro di controllo corrente hanno lo scopo di verificare l'assimilazione del materiale di programma studiato e testato;
4.Viene eseguito il lavoro di controllo finale dopo aver studiato gli argomenti più significativi del programma, alla fine del trimestre accademico, alla fine del semestre.
1. Controllo della dettatura. Questo è un metodo di affermazione che viene utilizzato nella fase di controllo. Il dettato, che mira a testare la preparazione degli studenti su un determinato argomento, dovrebbe includere i principali segni ortografici o punteggiati di questo argomento, oltre a garantire l'identificazione della forza delle abilità acquisite in precedenza. I dettati finali, tenuti alla fine del trimestre e dell'anno, verificano la preparazione degli studenti, di norma, su tutti gli argomenti studiati.
Il lavoro di controllo può consistere in un dettato e un ulteriore(fonetico, lessicale, ortografico, grammaticale, ecc.) compiti.
2.Controlla la dettatura del vocabolario controlla l'assimilazione delle parole con ortografie non verificabili e più difficili. Nel grado 7, può essere composto da almeno 30 parole;
3. I modi principali per verificare il livello di formazione vocale degli studenti sono saggi e presentazioni.
4. Compiti di prova- un modo universale per controllare la formazione delle competenze degli studenti, preparare i laureati per la certificazione finale sotto forma di GIA.
Dettatura di controllo sull'argomento "Ripetizione all'inizio dell'anno"
Autunno sull'acqua.
Autunno. Non voglio più nuotare, non voglio scendere in acqua. Tieni il dito nell'acqua e si congela. L'acqua non è ghiacciata, ma la vita in essa si congela. Le ninfee affondarono sul fondo. Le rane si sono insediate nell'acqua fino alla primavera. Trespoli, orate, pennelli vagano in stormi. Le bolle a volte compaiono sulla superficie liscia dell'acqua calda. Questi sono pesci affamati che aspettano che cada una cavalletta o una mosca.
Il vento agita le foglie gialle. Qui alcuni saranno in acqua, pesci avidi afferreranno una foglia, la trascineranno in acqua, ma presto riemergerà. Getta una manciata di briciole nell'acqua. Che clamore sorgerà! Spingere, girare in cerchio, lottare per il cibo del pesce. Guarda in un minuto e non vedi niente. Calma acqua scura.
Esercizio:
Scrivi parole con radici alternate.
Fai un'analisi morfologica delle parole: guarda, andrà a finire.
Fai un'analisi sintattica di 2 frasi (1c.), 7 frasi (2c.)
Controlla la dettatura sull'argomento "Comunione"
Stevenson una volta ha disegnato una mappa per il figliastro Lloyd. Era splendidamente dipinto, su di esso erano indicate latitudini e longitudini, erano indicate baie e baie. Le curve della costa dell'isola che ha inventato hanno catturato l'immaginazione di Stevenson, lo hanno trasferito in un pezzo di terra perso nell'oceano. Stephenson, che si trovò in preda alla finzione, affascinato dalle baie che aveva mappato, scrisse i loro nomi. Gettando uno sguardo pensieroso ai contorni dell'isola, che nei contorni somigliava a un drago, vide tra le baie che aveva inventato, le colline degli eroi del suo futuro libro.
Inizialmente, Stevenson non pensava nemmeno di creare un libro pensato per il lettore comune. Il manoscritto doveva essere letto a Lloyd. Il ragazzo era felicissimo dell'idea del suo patrigno, che decise di comporre una storia sulla navigazione su una goletta alla ricerca del tesoro sepolto dai pirati. Con instancabile attenzione ascoltò il racconto di un viaggio attraverso l'isola, nato dalla fantasia di Stevenson. (122 parole)
(Secondo R.S. Belousov)
Compito grammaticale:
Fai un'analisi sintattica di 3 frasi (1c), 4 frasi (2c).
Analisi morfologica della parola coniato (1c), incantato (2c)
Seleziona i suffissi di tutti i participi.
Controlla la dettatura sull'argomento "Participio verde".
L'ultima notte prima di partire per la prigione, Volodya ha dormito a casa di zio Gritsenko.
Più volte di notte sua madre si avvicinava al suo letto, aggiustava la coperta sui ragazzi, coprendosi la bocca, timorosa di gemere, di piangere per l'ansia che la tormentava.
Apparvero i primi bagliori dell'alba e zio Gritsenko, battendo i piedi nudi intorno alla capanna, sollevò la tenda, lasciando entrare nella stanza la fredda foschia del mattino nascente. Spingendo da parte i ragazzi che dormono profondamente, ha detto: "Ragazzi, è ora!"
I ragazzi sbadigliarono e si vestirono. Si sono lavati con acqua fredda, che li ha scacciati dalla loro sonnolenza. Annusando intensamente, masticarono i dolci freddi avanzati dalla sera e li innaffiarono con il tè caldo.
Addio al buio. Il vento mattutino, levandosi dal mare, portava con sé i fumi.
All'ingresso della cava, la sentinella non li ha fatti passare senza controllare la parola d'ordine. Davanti a loro c'era un pozzo nero che sembrava senza fondo. Qualche odore veniva dalle viscere invisibili, si udivano delle voci. (127 parole)
Controlla la dettatura sull'argomento "Avverbio".
Cala la notte.
Sono andato a destra attraverso i cespugli. Intanto la notte si avvicinava e cresceva come una nuvola temporalesca. Sembrava che, insieme ai vapori della sera, l'oscurità si riversasse da ogni parte e anche dall'alto. Mi sono imbattuto in un sentiero invaso dalla vegetazione. L'ho percorsa, guardando attentamente avanti. Tutto intorno divenne rapidamente nero e si placò, alcune quaglie di tanto in tanto urlavano. Un piccolo uccello notturno, volando basso sulle sue morbide ali, quasi mi urtò e si tuffò timidamente di lato. Sono uscito ai margini dei cespugli e ho vagato lungo il confine del campo. Era già difficile per me distinguere i singoli oggetti. Il campo era bianco tutt'intorno, dietro di esso, avanzando ad ogni momento in enormi mazze, si alzava l'oscurità cupa. I miei passi echeggiavano nell'aria gelata. Il cielo pallido cominciò a diventare blu, ma era già l'azzurro della notte. Le stelle scintillavano, si muovevano su di esso. (120 parole)
(Secondo I.S. Turgenev.)
Compito di grammatica.
Analizza morfologicamente uno degli avverbi.
Fai un'analisi sintattica di una frase con un turnover participiale (1c.), con un turnover participiale (2c.)
Per studiare bene, bisogna essere una persona ben organizzata.
Prima di tutto, è necessario osservare la routine quotidiana durante il giorno. Compilalo dall'inizio di settembre e cerca di completarlo durante tutto l'anno scolastico. Consiglia ai tuoi compagni di fare lo stesso.
È meglio fare prima le lezioni più difficili, perché ci vorrà più tempo per completarle. Ma ci sarà tempo libero per le tue materie preferite, gli hobby.
Se qualcosa non funziona per te, non rivolgerti immediatamente agli anziani per chiarimenti, ma guarda nel dizionario, nella letteratura di riferimento. È difficile, ma utile. Durante il tempo che dedichi alla lettura della letteratura di riferimento, imparerai molte cose nuove e interessanti.
4. Sostituisci la frase donna russa,
5. Annota la base grammaticale della frase 1.
6. Scrivi la/e frase/i delle frasi 6-9 con una/e circostanza/i isolata/e.
7. tra le frasi 2-8, trova una frase con una costruzione introduttiva
8. Indica il numero di basi grammaticali nella frase 12.
Compiti di grammatica.
Opzione 2.
1. Dalla frase 7, scrivi una parola con vocali non accentate non controllate nella radice.
2. Dalle frasi 9-13, annota tutte le parole in cui l'ortografia del prefisso dipende dalla sordità / sonorità del suono indicato dalla lettera che segue il prefisso.
3. Dalla frase 3-5 scrivi un verbo la cui ortografia del suffisso dipende dalla coniugazione.
4. Sostituisci la frase broccato, costruito sulla base del coordinamento, sinonimo di gestione della connessione
5. Annota la base grammaticale della frase 5.
6. Scrivi una o più frasi dalle frasi 1-5 con definizioni separate
7. Tra le frasi 10-13, trova una frase con una costruzione introduttiva
8. Indicare il numero di basi grammaticali nella frase 3.
1 quarto (voto 9) CONTROLLO DIZIONE
(con un compito di grammatica sull'argomento "Frasi composte")
Opzione
"Il racconto della campagna di Igor" sta in poche pagine di un antico manoscritto, ma per due secoli il popolo della Rus', tormentato dalle lotte principesche e dagli assalti dei nomadi, lo ha ricordato citando a memoria saggi versi patriottici.
Al tempo della campagna di Igor, che condusse segretamente le sue squadre al Don e imprudentemente perse il suo esercito, l'onore di un comandante, Rus' si sciolse in diversi principati indipendenti. Le faide dei principi si trasformarono in sanguinose guerre e le tribù nomadi dei Polovtsiani, razziando costantemente le terre russe, interruppero l'antica rotta "dai Varanghi ai Greci" 1 e interruppero i legami economici della Rus' con il sud e l'est terre. Le loro incursioni furono accompagnate dalla distruzione delle città e dalla cattura dei residenti, ma i principi, che avevano perso il senso del patriottismo, non furono in grado di sferrare un colpo decisivo ai Polovtsiani a causa della continua rivalità.
I cronisti, di regola, registravano solo eventi e solo pochi di loro osavano valutare le singole azioni dei principi. Ma nessuno degli antichi scribi russi, come l'autore di The Lay..., è salito all'altezza delle sagge generalizzazioni storiche. A poco a poco, però, la poesia fu dimenticata e solo alla fine del XVIII secolo, dopo il ritrovamento dell'unica copia superstite, suonò con rinnovato vigore. (166 parole)
(Secondo B. Rybakov.)
DIZIONE DI CONTROLLO
opzione 2
Attraverso un boschetto di ciliegie di uccello ci dirigiamo verso la riva. La fine di giugno, e si era appena vestita di primavera. Ledum arde di un tardivo colore lilla e la betulla, non credendo all'estate, è nuda.
Taiga, vedendo la distesa del Baikal, rotola verso di essa lungo le colline con gradinate di vegetazione e si congela proprio sull'acqua. Dopo aver sentito l'acqua con le loro radici, i larici, le betulle e i pini hanno cambiato idea sul nuotare, si sono fermati e la taiga preme da dietro, non può fermarsi. Ecco perché alberi giganti caduti giacciono sulla riva, bloccando la strada per il lago.
È incredibile vedere aprile e giugno qui contemporaneamente. Dietro la schiena ci sono gli odori dell'estate e sul lago Baikal, proprio come il Volga in piena. La stessa sconfinata distesa d'acqua, gli stessi banchi di ghiaccio in branchi.
Baikal apre tardi e fino alla fine di maggio si precipitano sull'acqua
mandrie di ghiaccio. A giugno sbarcano sulla riva e qui, presso il masso,
sistemarsi lentamente, spaventando gli animali all'abbeveratoio con un fruscio inaspettato.
Pulita come una lacrima, l'acqua del Bajkal non tollera la spazzatura e in caso di tempesta getta i rottami delle barche e si impiglia sulla riva. Non un granello nell'acqua!
Le lontane colline blu si fondono con le strisce del tramonto e la foschia della sera le copre lentamente. (165 parole)
Il testo è tratto dal libro "Lezioni di lingua russa in classe 9:" Autore G.A. Bogdanov. Mosca, Illuminismo, 2001. (p. 116)
compito di grammatica
sull'argomento "Frase composta"
IOopzione
1. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
A. Le frasi composte possono essere alleate, composte, composte.
B. Frasi semplici possono essere combinate in frasi complesse con
usando intonazione e congiunzioni o parole affini.
B. Frasi semplici possono essere combinate in frasi complesse con l'aiuto dell'intonazione (senza congiunzioni e parole affini).
2. Unione che collega parti di una frase complessa
Era già il mese primaverile di marzo, ma di notte gli alberi si spezzavano per il freddo, come a dicembre,È...
A. subordinare
B. connettivo
B. separazione
G. contraddittorio
3. Quali unioni collegano parti di una frase composta, che indica l'alternanza di fenomeni, la possibilità di un fenomeno da due o più?
UN. e sì(nel significato in entrambe- neanche
B. o (il), o, allora ~ allora, non quello - non quello
B. eh ma si(intendendo ma) tuttavia, ma
4. Definire il tipo di offerta Dal vicolo dei tigli, girando e sorpassandosi a vicenda, volavano foglie tonde gialle e, bagnandosi, si sdraiavano sull'erba bagnata del prato.
Un semplice
B. composto
B. complesso
G. senza sindacato
5. Trova un composto tra queste frasi.
A. Ero completamente perplesso, non capivo cosa stesse succedendo e, fermo in un posto, guardavo senza senso verso la persona che se ne andava.
B. Non voglio pensare a niente, o pensieri e ricordi vagano, confusi, poco chiari, come un sogno.
B. Raccolte le ultime forze, ci trascinammo alla stazione, ma prima di raggiungerla a circa duecento passi, ci sedemmo a riposare sui dormienti.
6. Trova una frase con un errore di punteggiatura.
R. Il sorriso era debole, appena percettibile e, nonostante il sorriso, l'espressione severa degli occhi non è cambiata.
B. A settembre, la foresta è più rara e più leggera e le voci degli uccelli sono più silenziose.
B. C'erano persone davanti e quindi non avevo nulla da temere.
In offerta Gli alberi hanno perso le foglie e non si sentono richiami di uccelli. inserisci un termine minore comune e scrivi la frase risultante.
Leggi la frase Ha nevicato e... Si continua due volte aggiungendo: a) un predicato omogeneo; b) una frase semplice.
Scrivi una frase Si alzò una nuvola e soffiò un forte vento, inserendo un fatturato separato dopo l'unione E.
Si stava avvicinando un fronte caldo, le nuvole non potevano resistere al suo assalto, si spezzarono, la neve cadde da loro.
11. Indicare la frase, la cui struttura corrisponde allo schema (i segni di punteggiatura non vengono inseriti):
[impersonale], E[in due parti].
R. Sulla terra nel cielo e ovunque intorno era calmo e nulla prefigurava il maltempo.
B. Ogni fiore sembrava un papavero familiare e profumava di primavera.
D. Sulla piazza è stata aperta un'edicola e ora si vendono giornali e riviste.
12. Scrivi le frasi con la punteggiatura
A, non l'ho fatto aspettare un minuto, si è subito seduto
cavallo e uscimmo dalle porte della fortezza.
B. Si stava facendo buio e il freddo del fiume era dalla parte.
B. Dalla foresta si sente il grido persistente di un uccello che non dorme o si sente un suono indefinito simile alla voce di qualcuno.
D. Alberi che hanno perso il loro abbigliamento estivo, nuvole che fluttuano basse sopra il terreno, pioviggine fredda, immagini ordinarie del tardo autunno, e sono care al mio cuore.
13. Pensa e scrivi frasi la cui struttura corrisponde agli schemi:
a) [in due parti], E[impersonale];
b) [impersonale], [Tuttavia... in due parti];
c) [impersonale], E[impersonale].
Completa l'offerta Hanno ascoltato la mia storia con indifferenza, e quindi ..., indicando una conseguenza.
Tatiana Petukhova
"Mese pre-invernale di novembre". Fiaba per bambini
Mese pre-invernale di novembre. Fuori fa freddo e non è piacevole. Le foglie degli alberi volavano in giro e loro, invecchiate, erano state a lungo inzuppate a terra, cadeva una pioggia fine e fastidiosa. Gli alberi tremavano desolati sotto il vento freddo e penetrante, ovunque era umido e scomodo, sembrava che l'intera città fosse già fradicia. Tutti erano di umore grigio e novembre il maltempo si fece ancora più capriccioso, ricominciò a piovigginare, e la sera, come un cane affamato incatenato, un pungente vento del nord volò improvvisamente sulla città.
Il vento infuriava, scuoteva gli alberi con una forza terribile. Sotto un tale assalto di vento, i poveri alberi si stavano già inchinando docilmente fino in fondo terra: solo per sopravvivere, solo per non cadere.
Il vento, ululando selvaggiamente, sferragliava sui tetti, e da questo terribile ululato, in cui si udiva il malvagio trionfo, tutti si sentirono a disagio.
L'oscurità è scesa sulle strade. Il vento iniziò a placarsi, il suo ululato si fece sempre più attutito. E ora, come se stesse raccogliendo le ultime forze, il vento del nord girò ancora una volta per le strade della città, girò, all'improvviso, alla fine, gemette lamentosamente e si calmò, raggomitolato in una palla, devotamente in attesa del suo proprietario.
Seguendo il vento, la città indifesa fu attaccata da Cold. Il freddo legava strettamente la terra, la copriva con un guscio di ghiaccio. Le gocce di pioggia si congelavano sui rami, tintinnavano lamentosamente, come campane di ghiaccio. Il loro suono triste e spaventoso si sentiva lontano nel silenzio.
Su un cavallo blu, lo stesso Kholodey entrò vittoriosamente in città, circondato da fedeli servitori freddi. I refrigeratori sembravano ghiaccioli affilati, indossavano mantelli blu e elmetti ad angolo acuto, e nelle mani di ciascuno c'era una punta di ghiaccio affilata.
Anche il loro sovrano, Cold, era vestito di blu. "Il blu è il mio colore preferito", amava dire, "mi piace quando diventano blu per il freddo".
Faceva freddo di età indeterminata: non vecchio e non giovane. La sua testa allungata era completamente glabra. Il viso bianco e stretto sarebbe sembrato una maschera congelata, se non fosse stato per lo sguardo penetrante di piccoli occhi a succhiello, quasi invisibili a causa delle sopracciglia a ghiacciolo sporgenti. Un naso irragionevolmente lungo pendeva da una sottile fessura della bocca e, invece della barba, lunghi ghiaccioli sporgevano in direzioni diverse. La voce tranquilla di Holodey, che ricorda un fischio sibilante, ha causato paura in tutti.
I piccoli peperoncini con un chiaro passo in marcia camminavano e camminavano lungo le strade buie della città, adempiendo al severo ordine del loro padrone di non lasciare nemmeno il più piccolo fiocco di neve in città e trasformare questa regione in un paese di permafrost. E i soffiatori di freddo e le spazzatrici hanno fatto del loro meglio, hanno spazzato e rimosso la neve ovunque, senza perdere una sola strada, non un solo cortile.
Sembrava che la vittoria fosse già alle loro spalle, ma le persone che scrutavano il cielo scuro, chiesto:
Neve, neve, sbrigati, spolvera tutto intorno,
Allora il freddo non è terribile, salva la tua amata città!
…E furono ascoltati. All'improvviso grandi fiocchi di neve iniziarono a cadere dalle nuvole di neve, neve bianca, soffice e tanto attesa, di cui Kholodey aveva più paura. Ululò di rabbia impotente, poi saltò sul suo cavallo e il Vento del Nord lo portò lontano, molto lontano nel Regno Blu.
Uno spesso manto nevoso copriva con cura la terra e ora la proteggerà in modo affidabile dal freddo.
Le stelle del fiocco di neve modellate turbinavano dolcemente nel valzer nevoso. Zimushka-winter è entrato in proprio.
E in primavera i figli della Terra ammireranno i fiori, ascolteranno il canto degli uccelli e si godranno la vita!
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Controllo e misurazione dei materiali in lingua russa
6° grado
Dettatura di controllo sull'argomento: "Ripetizione superata al grado 5"
Ad agosto, nei boschi circostanti compaiono molti funghi. Facciamo le valigie e andiamo nella foresta.
Dietro il villaggio ci sono ampi campi. Lungo il sentiero ci dirigiamo verso un boschetto lontano. Ci sono sempre molti funghi qui. Da sotto la foglia si intravede un cappello di russula, ma decidiamo di raccogliere solo funghi “nobili”: porcini, porcini e boletus. I ragazzi si disperdono nella foresta e le loro voci si sentono lontano.
Qui alla betulla ci sono due funghi forti. Si abbracciarono forte. Li taglio e li pulisco con cura da terra. Finferli! Un'intera famiglia è cresciuta al pioppo tremulo. E finiscono nel cestino.
La giornata si è rivelata calda e la foresta è illuminata dai raggi luminosi del sole. Non puoi più sentire il canto degli uccelli. Si stanno preparando a volare verso sud.
(104 parole).
Compito di grammatica.
Sud.
2. Fai un'analisi morfemica delle parole.
Opzione 1: sparsi.
Opzione 2 - porcini.
Opzione 2 - La giornata si è rivelata calda e la foresta è illuminata dai raggi luminosi del sole.
Controlla la dettatura sull'argomento: "Vocabolario e fraseologia"
Nel paese.
Dopo gli esami, ho trascorso l'estate nella dacia dei miei genitori vicino alla stazione di Stolbovoy.
La loro vecchia casa è rimasta in piedi dai tempi della guerra con Napoleone. Intorno alla casa c'era un parco con alberi secolari.
All'interno della casa c'erano stanze strette, finestre alte. Una lampada a cherosene da tavolo proiettava ombre gigantesche agli angoli delle pareti e del soffitto bordeaux.
Sotto il parco serpeggiava un piccolo fiume con diversi vortici. Sopra una di queste pozze cresceva una grande vecchia betulla. I suoi rami verdi pendevano sull'acqua come un arioso gazebo. Nella loro forte trama, ci si poteva sedere o sdraiare. Qui ho sistemato il mio angolo di lavoro. Ho letto Tyutchev, ho scritto le prime poesie.
In mezzo a questo albero, durante i tre mesi estivi ho scritto le poesie del mio primo libro.
Compito di grammatica.
1. Fai un'analisi fonetica della parolaalberi.
2. Annotare il verbo e le frasi nominali.
3. 3. Analizza le frasi.
Opzione 1 - All'interno della casa c'erano stanze strette, finestre alte.
Opzione 2: ho letto Tyutchev, ho scritto le prime poesie.
I ragazzi del vicinato ci hanno suggerito di andare a pescare con loro. Ci siamo riuniti tutta la sera, abbiamo preparato canne da pesca, esche.
Il sole apparve appena sopra l'orizzonte quando andammo al fiume. I suoi raggi toccavano appena le cime degli alberi, che assumevano forme bizzarre. La nebbia aleggiava ancora nelle pianure.
Uno stretto sentiero ci condusse al fiume. Una leggera brezza agitava le foglie degli alberi e rinfrescava piacevolmente il viso. Abbiamo trovato un posto comodo e abbiamo lanciato le canne da pesca.
Nel frattempo, il sole ha riscaldato la terra. I suoi raggi illuminavano l'ambiente circostante e trasformavano tutto intorno. Le gocce di rugiada luccicavano sull'erba, le anatre si agitavano tra le canne costiere.
A mezzogiorno siamo tornati a casa con una buona pesca.
(95 parole).
Compito di grammatica.
foglie.
È stata suggerita l'opzione 1.
Opzione 2 - fantasia.
3. Analizza le frasi.
Opzione 1 - All'ora di pranzo siamo tornati a casa con una buona pesca.
Opzione 2 - Ci siamo riuniti tutta la sera, abbiamo preparato canne da pesca, esche.
Controlla la dettatura sull'argomento: "Formazione delle parole"
Nella foresta per miracoli.
Ami la natura autunnale? Mi rallegro sempre dell'avvicinarsi dell'autunno. Non ho paura della pioggia e del fango. La nostra famiglia sa come superare gli ostacoli.
"Ti consiglio, Seryozha, di dare un'occhiata più da vicino alla foresta autunnale", disse il padre. Ha comprato una macchina fotografica e ho iniziato ad arrampicarmi nel deserto, esaminare le piante, fotografare tutto ciò che è interessante.
Che meraviglia nella foresta al mattino presto! Il sole splende e gli alberi ardono dei fuochi gialli, arancioni e viola dell'autunno. Qui un picchio si siede su un ramo di betulla, tocca delicatamente il tronco con il becco. Fotografo un picchio e lui continua a sedersi in silenzio.
Ti stanchi, ti siedi su un poggio, ti riposi e di nuovo sulla strada. E la sera devi stendere tutto ciò che hai portato dalla campagna. La foresta mi ha regalato molte scoperte felici. (108 parole).
Compito di grammatica.
1. Fai un'analisi morfologica della parolanatura selvaggia.
2. 2. Fai un'analisi morfemica delle parole.
Opzione 1 - Salire.
Opzione 2 - Siediti.
3. Analizza le frasi.
Opzione 1 -Fotografo un picchio e lui continua a sedersi in silenzio.
Opzione 2 -Ti stanchi, ti siedi su un poggio, ti riposi e di nuovo sulla strada.
Controlla la dettatura sull'argomento: "Sostantivo"
Buoni inverni nevosi in Russia! Il maltempo è sostituito da giornate limpide. Profondi cumuli di neve brillano al sole, grandi fiumi e piccoli fiumi sono scomparsi sotto il ghiaccio. L'inverno ha incipriato la terra con un manto di neve. La terra sta riposando, guadagnando forza.
La foresta invernale si riempie di vita. Qui un picchio picchiettava su un albero secco. In tutta la foresta, un batterista della foresta suona un colpo. Un gallo cedrone volerà via con un rumore, un gallo cedrone si alzerà dalla polvere di neve. Uno stormo di allegri crocieri appollaiati sui rami di un abete rosso. Ti alzi e ammiri con quanta intelligenza infilano i loro becchi nei coni, ne scelgono i semi. Un agile scoiattolo salta da un nodo all'altro.
Qui è venuto un grande gufo e ha dato una voce. Altri gufi le hanno risposto. Un topo della foresta squittì piano, corse nella neve e si nascose sotto un ceppo in un cumulo di neve. (112 parole).
Compito di grammatica.
1. Fai un'analisi morfologica della parolagufo.
2. 2. Fai un'analisi morfemica delle parole.
Opzione 1 - in polvere.
Opzione 2 - ha risposto.
3. Analizza le frasi.
Opzione 1 - Un gallo cedrone volerà via con rumore, un gallo cedrone si alzerà dalla polvere di neve.
Opzione 2 - Un topo della foresta squittì piano, corse nella neve e scomparve sotto un moncone in un cumulo di neve.
Controlla la dettatura sull'argomento: "Nome dell'aggettivo"
Sparatutto insolito.
Un giorno stavo camminando lungo la spiaggia sabbiosa. Era una giornata estiva calda ma ventosa. Il sole era caldo e la superficie del mare scintillava di scintille d'argento.
Uno stretto sentiero correva tra cespugli dai fiori bianco-gialli pallidi. Poco più in là, alti pini sempreverdi allineati in fila. Granelli di sabbia scricchiolavano sotto i miei piedi. A volte il vento portava piccoli spruzzi d'acqua dal mare. L'unica cosa che rompeva il silenzio era il canto di piccoli uccelli dal petto bianco.
All'improvviso ci fu un rumore breve ma acuto. Era come l'esplosione di una bomba carta. Mi sono fermato e mi sono guardato intorno. Tutto intorno si respirava silenzio e tranquillità.
Scesi per il sentiero e pochi minuti dopo sentii di nuovo il rumore. È venuto dalla terra. Piccoli grani marrone scuro hanno attirato la mia attenzione. Poi ho capito che questo fiore stava spargendo i suoi semi.
Ho guardato questa pianta interessante per molto tempo.
(118 parole) (Secondo G. Ugarov).
Compito grammaticale:
1. Scrivi due esempi di aggettivi qualitativi, relativi e possessivi dal testo.
2. Fai un'analisi morfologica degli aggettivi.
Estate (giorno), sabbioso (riva).
3. Analizza le frasi.
Opzione 1 - Granelli di sabbia scricchiolavano sotto i miei piedi.
Opzione 2 - Osservo questa pianta interessante da molto tempo.
Controlla la dettatura sull'argomento: "Nome numerico"
Le persone hanno sempre cercato di svelare il mistero delle profondità del nostro pianeta. Cosa c'è al centro della terra? Perché sulla Terra si verificano terremoti ed eruzioni vulcaniche? Dove si trovano i minerali? I continenti si muovono o sono fermi? Perché alcune aree di terra si alzano e altre cadono? Qual è l'età del nostro pianeta? Com'era la Terra milioni di anni fa?
Non è facile scoprirlo. E se tagliassi un pozzo al centro della Terra? La perforazione profonda è uno dei metodi per studiare l'interno della terra. Ti permette di imparare molto sulla struttura del nostro pianeta. Il pozzo più profondo non supera i 15 chilometri e la distanza dalla superficie al centro della Terra è di 6370 chilometri.
Eppure, con l'aiuto della perforazione, gli scienziati hanno scoperto che quando ci si avvicina al centro della Terra, la temperatura aumenta. In media, per ogni cento metri di profondità, aumenta di tre gradi.
(120 parole) (Dal libro "Perché").
Compito grammaticale:
1. Fai un'analisi morfologica.
Quindici (chilometri).
2 . Eseguire l'analisi sintattica delle frasi.
Opzione 1 - Le persone hanno sempre cercato di svelare il mistero delle profondità del nostro pianeta.
Opzione 2 - Cosa c'è al centro della Terra?
Controllo della dettatura
