Опции за Ким единен държавен изпит по история

Спецификация
контролни измервателни материали
за провеждане на единния държавен изпит през 2018г
в историята

1. Цел на единния държавен изпит KIM

Единният държавен изпит (USE) е форма на обективна оценка на качеството на обучение на лица, които са усвоили образователни програми за средно общо образование, като се използват задачи от стандартизирана форма (контролни измервателни материали).

Единният държавен изпит се провежда в съответствие с Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.

Материалите за контролно измерване позволяват да се установи нивото на овладяване на знанията и уменията на завършилите в курса по история в съответствие с изискванията на федералния компонент на държавните стандарти за средно (пълно) общо образование, основно и специализирано ниво.

Резултатите от единния държавен изпит по история се признават от учебните заведения за висше професионално образование като резултати от приемните изпити по история.

2. Документи, определящи съдържанието на CMM

3. Подходи за избор на съдържание и разработване на структурата на CMM

Изпитната работа обхваща съдържанието на курса по история на Русия от древността до наши дни с включването на елементи от общата история (история на войните, дипломация, култура, икономически отношения и др.) И има за цел да идентифицира образователните постижения на завършилите средни учебни заведения.

Задачите на CMM включват значителен слой фактически материал. Същевременно се обръща специално внимание на проверката на аналитичните и информационно-комуникационни умения на завършилите. Вниманието е насочено към задачи, насочени към проверка на уменията: систематизиране на исторически факти; установяват причинно-следствени, структурни и други връзки; използват източници на информация от различен тип (източник на текст, таблица, историческа карта, илюстрация) за решаване на когнитивни проблеми; аргументирайте собствената си позиция, използвайки исторически знания; представят резултатите от историческата и образователната дейност в свободна форма с акцент върху зададените параметри на дейността. Фокусът върху активната работа на изпитваните, както и включването на широк кръг от исторически източници и проблемни исторически материали създават

възможности за идентифициране на завършилите, които са най-фокусирани върху продължаване на образованието си в тази област. Всичко изброено по-горе ни позволява да диференцираме качествено участниците в изпита според нивото им на подготовка по история.

4. Структура на единния държавен изпит KIM

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 25 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 съдържа 19 въпроса с кратък отговор.

Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

• задачи за избор и записване на един или няколко верни отговора от предложения списък с отговори;
• задачи за определяне на последователността на подреждане на тези елементи;
• задачи за установяване на съответствието на елементи, дадени в няколко информационни серии;
• задачи да определят по посочените признаци и да напишат под формата на дума (съчетание) термин, име, име, век, година и др.

Отговорът на задачите от част 1 се дава чрез съответния запис под формата на число или поредица от числа, изписани без интервали или други разделители; думи; фрази (също написани без интервали или други разделители).

Част 2 съдържа 6 задачи с подробни отговори, които идентифицират и оценяват владеенето на различни сложни умения от завършилите.

20-22 - набор от задачи, свързани с анализа на исторически източник (приписване на източника; извличане на информация; привличане на исторически знания за анализ на проблемите на източника, позицията на автора).

23-25 ​​​​- задачи, свързани с използването на техники за причинно-следствени, структурно-функционални, времеви и пространствени анализи за изучаване на исторически процеси и явления. Задача 23 е свързана с анализ на всеки исторически проблем или ситуация. Задача 24 - анализ на исторически версии и оценки, аргументиране на различни гледни точки с използване на знания от курса. Задача 25 включва писане на историческо есе. Задача 25 е алтернативна: абитуриентът има възможност да избере един от три периода от руската история и да демонстрира своите знания и умения, използвайки най-познатия за него исторически материал. Задача 25 се оценява по система от критерии.

Таблица 1. Разпределение на задачите по части от изпитната работа

5. Разпределение на задачите за единен държавен изпит на KIM по съдържание, видове умения и методи на дейност

Работата е изградена въз основа на изискванията на Историко-културния стандарт, всеки раздел от който се състои от следните компоненти: кратко описание на периода, включващо основните събития, явления, процеси; списък с понятия и термини; списък на личности; Списък на източниците; списък на основните дати. Всяка от тези части съдържа значително количество информация, необходима за обучение в училище. Особено внимание в Историко-културния стандарт е отделено на изучаването на проблемите на културата. Концепцията за нов учебно-методически комплекс по руска история, част от който е историко-културният стандарт, показва необходимостта от работа с историческа карта. Необходимо е също така да се вземе предвид общата патриотична ориентация на ICS, която по-специално се проявява в повишено внимание към изучаването на историята на Великата отечествена война.

Посочените изисквания на историко-културния стандарт станаха основа за определяне на структурата на изпитната работа.

Авторите на заданията са водещи учени, учители и методисти, които участват пряко в разработването на тестови измервателни материали за Единния държавен изпит.
Типичните тестови задачи по история съдържат 14 варианта на задачи, съставени, като се вземат предвид всички характеристики и изисквания на Единния държавен изпит през 2018 г. Целта на ръководството е да предостави на читателите информация за структурата и съдържанието на тестовите измервателни материали за 2018 г. по история, степента на трудност на задачите.
Ръководството предоставя отговори на всички тестови опции, подробни критерии за оценка и предоставя образци на формуляри, използвани в Единния държавен изпит за записване на отговори и решения.
Помагалото е предназначено за учители за подготовка на ученици за Единния държавен изпит по история, както и за ученици от гимназията за самоподготовка и самоконтрол.
Със заповед № 699 на Министерството на образованието и науката на Руската федерация учебниците от издателство "Екзамен" са одобрени за използване в общообразователни организации.

Примери.
Кои преценки за този плакат са правилни? Изберете две съждения от петте предложени. Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) Плакатът илюстрира съюза, създаден през 1907 г.
2) Всички държави, изобразени на плаката, участваха като победители в Парижката мирна конференция.
3) Образуването на този съюз започва със сключването на съюз между Русия, Австрия и Англия.
4) Съюзът просъществува до Втората световна война.
5) Окончателното формализиране на този съюз е свързано с подписването на конвенции за Иран, Афганистан и Тибет.

Поставете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.
1) приемане на Магна харта
2) призоваване на варягите в Рус
3) унищожаването на Киев от монголите.

Изтеглете електронната книга безплатно в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Единен държавен изпит 2018, История, 14 опции, Типични тестови задачи, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Единен държавен изпит 2020, История, 32 опции, Типични опции, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
• Единен държавен изпит 2020, История, 14 опции, Типични варианти на изпитни задачи, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
• Единен държавен изпит 2020, История, 14 опции, Типични версии на изпитни задачи от разработчици на Единен държавен изпит, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.

Единен държавен изпит по история 2018. Вариант 101. Част 1

Отговорите на задачи 1–19 са поредица от числа или дума (фраза). Първо посочете отговорите в текста на работата и след това ги прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОРИ № 1 вдясно от номера на съответната задача, като започнете от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Запишете всяка цифра или буква в отделна клетка в съответствие с образците, дадени във формуляра. Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви
(например: Николай II).

№1 Поставете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) Битката при Чесма
2) създаване на Хартата на Владимир Мономах
3) убийството на наследника на австро-унгарския трон, ерцхерцог Франц Фердинанд

Отговор: 213

Обяснения:Създаване на Хартата на Владимир Мономах 1113 г. Убийството на австро-унгарския престолонаследник ерцхерцог Франц Фердинанд е извършено на 28 юни 1914 г. Руско-турската война, по време на която се провежда битката при Чесма през 1770 г.

№2 Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ
А) смъртта на Лъже Дмитрий I
Б) началото на паричната реформа Г.Я. Соколникова
В) началото на паричната реформа E.F. Канкрина
Г) кръщение на Русия

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839 г
5) 1922 г
6) 1961 г

Отговор: 3541

Обяснения:Смъртта на Лъже Дмитрий датира от Смутното време от 1606 г.Началото на паричната реформа G.Ya. Соколникова 1922 г. Началото на паричната реформа E.F. Канкрин 1839 г. Кръщението на Русия 988 г

№3 По-долу е даден списък с термини (имена). Всички те, с изключение на две, се отнасят до събития (явления) от историята на Русия в периода 1985–1991 г.

1) референдум; 2) „Новогарьовски процес”; 3) Национални проекти;
4) неизпълнение; 5) публичност; 6) избори на алтернативна основа.

Намерете и запишете поредните номера на термини (имена), свързани с друг исторически период.

Отговор: 34

Обяснения:По подразбиране в Русия 1998 г. Националните проекти се появяват в Русия в началото на 21 век.

№4 Запишете въпросния исторически термин. В руската държава през 16-ти и началото на 18-ти век. обслужващи хора, съставляващи постоянната армия; пехота, въоръжена с огнестрелно оръжие

Отговор: Стрелец

Обяснения:Формирането на армията Стрелци започва през 1540 г. при Иван Грозни. Стрелец през 16 век - началото на 18 век.

№5 Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)
А) Смоленска война
Б) Руско-турската война от 1877–1878 г.
Б) Нашествието на Батя в Русия
Г) Битката при Курск

1) битката при Прохоровка
2) битки за Зееловските възвишения
3) сключване на Поляновския мир
4) обсада на Плевна
5) Битката при река Сити
6) сключване на Брест-Литовския мир

Отговор: 3451

Обяснения:През 1632-1634г. Руско-полска или Смоленска война - сключване на Поляновския мир през 1634 г. Руско-турска война 1877-1878 г. - обсада на Плевна. Нашествието на Бату в Русия - Битката при река Сити 1238 г. Битката при Курск - Битката при Прохоровка.

№6 Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ

А) „Оставяйки ненарушим основния закон на Руската империя за същността на самодържавната власт, ние признахме за добро да създадем Държавната дума и одобрихме правилника за изборите в Думата, разширявайки силата на тези закони върху цялата пространство на империята, само с тези промени, които ще се считат за необходими за някои, разположени в специални условия, нейните покрайнини. Ще посочим конкретно реда за участие в Държавната дума на избрани представители от Великото херцогство Финландия по въпроси, общи за империята и този регион. В същото време наредихме на министъра на вътрешните работи незабавно да ни представи за одобрение правилата за въвеждане в действие на правилника за изборите в Държавната дума, така че членовете от 50 губернии и района на Донската армия може да се появи в Думата не по-късно от половината януари ... "

Б) „Техните държавни закони определят състава на Съвета, същността и основните форми на неговото действие.
I. В реда на държавните институции Съветът е институция, в която всички действия на законодателния, съдебния и изпълнителния ред са свързани и чрез него се издигат до суверенната власт и произтичат от нея.
II. Следователно всички закони, харти и институции в техните първи проекти... се разглеждат в Държавния съвет...
IV. Съветът се състои от лица, които са били призовани в този клас с най-високо пълномощно.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Този документ е публикуван по време на управлението на Николай II.
2) Органът, споменат в този пасаж, е съществувал на руски език
империя на повече от 100 години.
3) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър II.
4) Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков.
5) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.
6) В пасажа се споменава територия, станала част от Русия през 1720-те.

Отговор:Фрагмент А: 1 4 Фрагмент Б: 2 5

Обяснения:Текст A Финландия е присъединена към Руската империя през 1809 г. в резултат на руско-шведската война. Държавната дума се появява в началото на 20 век при Николай II. Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков. Текст B Създаване на Държавния съвет Органът, споменат в този пасаж, съществува на руски език
империя на повече от 100 години. Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.

№7 Кое от следните се отнася до характерните черти на социално-икономическото развитие на Русия през първата половина на 19 век? Изберете три отговора и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) масово изселване на селяни от общността в отруб и ферми
2) въвеждане в обращение на първите хартиени банкноти
3) появата на категория задължени селяни
4) започване на строителството на ж.п
5) появата на първите монополни асоциации в индустрията
6) широко разпространено отходничество

Отговор: 346

Обяснения:Появата на категорията задължени селяни след подписването на указа за задължените селяни през 1842 г. Широкото разпространение на отходничеството датира от първата половина на 19 век. Масовото изселване на селяни от общността към ферми и ферми - аграрната реформа на Столипин.

№8 Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празно място, изберете номера на необходимия елемент.

А) През август 1943 г. започва партизанската операция ________.
Б) Създателят на „летящия танк“ - най-популярният самолет на СССР през годините
Великата отечествена война беше ________.
Б) Киев е освободен от нацистите през ________ 1943 г.
Липсващи елементи:
1) "Железопътна война"
2) С.В. Илюшин
3) "Уран"
4) ноември
5) M.I. Кошкин
6) февруари
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 124

Обяснения:М. И. Кошкин съветски инженер-конструктор, създател и първи главен конструктор на танка Т-34.

№9 Установете съответствие между събития (явления, процеси) и техните участници: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕСИ)
А) междуособни войни в Московското княжество през втората четвърт на 15 век.
Б) Северна война
Б) ограничаване на локализма
Г) засилване на идеологическия контрол след Великата отечествена война

УЧАСТНИЦИ

1) A.D. Меншиков
2) Василий Косой
3) Иван IV
4) А.А. Жданов
5) Марина Мнишек
6) Л.Д. Троцки

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 2134

№10 Прочетете откъс от мемоарите на съветски военачалник и напишете името на държавата, с която говорите за резултатите от конфликта.
„През март 1940 г. се състоя заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за развитието на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната...
Каква беше същността на исканията, предявени към нашите въоръжени сили от партията и правителството?
Като се вземат предвид резултатите ... от конфликта и най-важното естеството на започналите военни действия на световната война, на войските беше възложена - остро и пълно - задачата да преподават днес това, което ще бъде необходимо в война утре. Започна реорганизацията на всички видове въоръжени сили и клонове
войски, бяха взети сериозни мерки за укрепване на единството на командването, реда
и дисциплината във войските“.

Отговор: Финландия

Обяснения:През март 1940 г. се проведе заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за по-нататъшното развитие на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната с Финландия.

№11 Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко празно място, обозначено с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:
1) XVII век
2) публикуване на „Хартата на чугуна“
3) провъзгласяване на доктрината Монро в САЩ
4) поражението на Непобедимата армада от Англия
5) XVIII век.
6) присъединяване на Новгород към Московската държава
7) приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция
8) "Кървавата неделя"
9) XVI век
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 657123

Обяснения: Пповторното обединение на Новгород с Московската държава на 15 януари 1478 г. Приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция през 1789 г. Издание на „Чугунената харта“ от 1826 г. Обявяване на доктрината Монро в САЩ на 2 декември 1823 г.

№12 Прочетете откъс от манифеста.

„До началника на щаба.

В дните на великата борба с външния враг, който почти три години се опитваше да пороби нашата родина, Господ Бог благоволи да изпрати на Русия ново изпитание. Избухването на вътрешни народни вълнения заплашва да има пагубен ефект върху по-нататъшното водене на упоритата война. Съдбата на Русия, честта на нашата героична армия, благото на народа, цялото бъдеще на нашето мило Отечество изисква войната да бъде доведена до победен край на всяка цена. Жестокият враг напряга последните си сили и вече наближава часът, когато нашата доблестна армия, заедно с нашите славни съюзници, ще успее окончателно да сломи врага. В тези решаващи дни в живота на Русия ние сметнахме за дълг на съвестта да съдействаме за тясно единство и сплотяване на всички народни сили за нашия народ за възможно най-бърза победа и, в съгласие с Държавната дума, го признахме както е добре да абдикира от престола на руската държава и да се откаже от върховната власт. Не желаейки да се разделяме с любимия си син, ние предаваме наследството на нашия брат, великия княз Михаил Александрович, и го благославяме за възкачването му на трона на руската държава. Ние заповядаме на нашия брат да управлява държавните дела в пълно и ненарушимо единство с представителите на народа в законодателните институции, на тези принципи, които ще бъдат установени от тях, като са положили ненарушима клетва за това ... "

Използвайки пасажа и знанията си по история, изберете три верни твърдения от дадения списък.

Запишете го в таблицата числа, под които са посочени.

1) Сред съюзниците, споменати в пасажа, е Англия.
2) Името на сина, споменат в пасажа, е Алексей.
3) Авторът на манифеста пише, че не вярва в победата на Русия във войната.
4) Авторът на манифеста отбелязва, че решението му е подкрепено от Държавната дума.
5) Великият княз Михаил Александрович, споменат в пасажа, е бил руски император повече от година.
6) Този манифест е написан по време на Руската гражданска война

Отговор: 124

Обяснения:В подобни задачи трябва да намерите ключови думи, които ви позволяват да определите историческия период.

Разгледайте диаграмата и изпълнете задачи 13–16.

№13 Попълнете празното място в изречението: „Градът, посочен на схемата
номер „2“, става част от руската държава през ____________ век.“
Напишете отговора с думи.

Отговор: седемнадесети

Обяснения:Градът, обозначен на диаграмата с цифрата "2", е Киев.

№14 Посочете името на укрепения град, означено на схемата с цифрата „1“.
Отговор: ___________________________.

Отговор: Азов

Обяснения:Задачата изисква анализ на историческа карта.

№15 Попълнете празното място в изречението: „С указ на императрица Екатерина II реката, обозначена на диаграмата с цифрата „5“, е преименувана на _______________.“
Отговор: ___________________________.

Отговор: Урал

Обяснения:След потушаването на въстанието, водено от Емелян Пугачов. За пълно забрава река Яик е преименувана на Урал - на името на планините, в които извира.

№16 На какви преценки, свързани с историческата ситуация, са посочени
правилна ли е схемата? Изберете три съждения от шестте предложени.
Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) На хоризонталната диаграма е посочена площта за производство на лен за продажба
излюпване.
2) Основната икономическа специализация на района, посочен в диаграмата
точки беше производството на хляб за продажба.
3) Градът, обозначен на диаграмата с цифрата „6“, е бил център на производството на желязо.
4) Една от причините за въстанието на монасите от манастира, посочена в диаграмата
Числото „4“ показва недоволство от църковната реформа на патриарх Никон.
5) Схемата показва и обозначава града, където в края на 17в. по инициатива
Петър I започва строителството на първата редовна железопътна линия в историята на Русия.
военноморски флот.
6) Числото "3" на диаграмата показва Ирбитския панаир.

Отговор: 345

Обяснения:Градът, обозначен на диаграмата с числото „6“ Тула, беше центърът на производството на желязо. Числото "4" показва Соловецкия манастир, чиито монаси са недоволни от църковната реформа на патриарх Никон.

№17 Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

А) Десятъчната църква в Киев
Б) паметникът „Воинът-освободител“ в Трептоуър парк в Берлин
В) Архангелската катедрала на Московския Кремъл
Г) паметник „Хилядолетието на Русия“

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор – Е.В. Вучетич.
2) Автор – Алевиз Нови.
3) Началото на строителството датира от управлението на Владимир Мономах в Киев.
4) Автор – М.О. Микешин.
5) Този паметник на културата е разрушен през 13 век.
6) Автор – В.И. Мухина.
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: A-5, B-1, C-2, D-4

Обяснения: Aleiz Нов италиански архитект, работил в Русия в началото на 16 век. Автор на такива известни църкви като Архангелската катедрала на Московския Кремъл, Катедралата на митрополит Петър във Високо-Петровския манастир. Паметникът „Хилядолетието на Русия“, издигнат във Велики Новгород през 1862 г. в чест на хилядогодишнината от легендарното призоваване на варягите в Русия. Автори на проекта за паметника са скулпторите Михаил Микешин, Иван Шрьодер и архитект Виктор Хартман.

Погледнете изображението и изпълнете задачи 18, 19.

№18 Кои преценки за това изображение са правилни? Изберете две
съдебни решения от пет предложени. Запишете в таблицата числата, под които
те са посочени.
1) Този плик е издаден през периода на управление на страната от M.S. Горбачов.
2) Катедралата, изобразена на плика, е гробницата на династията
Московски князе и царе.
3) Участникът в събитието, на което е посветено изображението на плика, беше Борис Годунов.
4) По време на строителството на катедралата, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура.
5) Катедралата, изобразена на плика, е построена през 16 век.

Отговор: 34

Обяснения:По време на строителството на катедралата Успение Богородично, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура. Можете да изпълните задачата, като използвате метода на изключенията.

№19 Кои от показаните сгради са в същия град като катедралата, показана на плика? В отговора си запишете двете числа, които означават тези сгради.

Не забравяйте да прехвърлите всички отговори във формуляр за отговори № 1 в съответствие с инструкциите за изпълнение на работата.

Отговор: 13

Обяснения:Сградата трябва да се намира в същия град (Москва), където се намира катедралата "Успение Богородично". Първото изображение показва църквата Възнесение Господне в Коломенское. На втория е Исакиевската катедрала, намираща се в Санкт Петербург. На третия е храмът Василий Блажени. На 4-то изображение е църквата Покровителство на Нерл, разположена близо до град Владимир.

Част 2

За записване на отговорите на задачите от тази част (20–25) използвайте ФОРМУЛЯРАОТГОВОРИ № 2. Първо запишете номера на задачата (20, 21 и т.н.), а след товаподробен отговор на него. Запишете отговорите си ясно и четливо.

Прочетете откъс от исторически извор и отговорете накратковъпроси 20–22. Отговорите включват използване на информация отизточник, както и приложението на историческите знания в курса по историясъответния период.

От съобщението на монарха

„Нашите пълномощни посланици... пристигнаха при вас с нашите акредитивни писма, в които ви помолихме да се доверите на техните думи, казани от наше име. Вие пишете, че те са ви съобщили, че са дошли с всички необходими правомощия, за да сключат християнския мир; но когато им позволихте да преговарят с лордовете на вашия съвет, те поискаха да запазим четири замъка в Ливонската земя: Нойхаузен, Нейлос, Неймул и Ругодива, и също добавиха към това градовете, които миналата година с Божията помощ , премина в твои ръце ; за това според вас е трябвало да бъдат върнати без да са приключили преговорите. И тогава те поискаха да им позволиш да ни изпратят за пълномощия за всички обявени от теб условия за мир и приятелство и ти им позволи да направят това... Същите тези ваши търговци, които бяха задържани в нашата земя без никаква вина , вие молите доброволно да ги освободим с всичкото имущество и с това да ви дадем доказателство за нашата склонност и готовност за приятелство.

Вашите господа, както съобщават нашите посланици... им казахте от ваше име, че ще сключите мир с нас само ако ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, че Велиж, Усвят и Озерище вече са при вас. .. и че трябва да унищожим град Себеж и също така да ви платим четиристотин хиляди златни червонци за загубата ви, които сте екипирали, когато отивате да се биете с нашите земи. Никога не сме срещали такова самочувствие и сме в недоумение: в края на краищата вие сега ще сключите мир, а вашата Рада поставя толкова огромни изисквания - какво ще изискват, като прекъсват мирните преговори?

№20 Назовете монарха - автора на това съобщение. Назовете монарха - адресата на това съобщение. Посочете с точност до половин век времето, когато е написано това съобщение.

Отговор: Иван IV Грозни, Стефан Батори, 1558-1583.

Обяснения:Ключови думи: Ливонска земя (говорейки за Ливонската война), господари (в този текст - призив към поляците), Велиж (отстъпен в Ливонската война).

№21 Използвайки пасажа, посочете условията за сключване на мир, предложени от адресата на това съобщение. (Посочете поне три разпоредби.)

Отговор:

1. „ще ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, тоест Велиж, Усвят и Озерище“

2. „трябва да унищожим град Себеж“

3. „да ви платя четиристотин хиляди златни червонци“

Пояснения: Отговорите във втория абзац на текста.

№22 Посочете произволни три резултата от войната, събитията от която са споменати в този пасаж.

Отговор: 1. Ям-Заполското примирие между Руското царство и Полско-Литовската общност през 1582 г. сложи край на дълга и ненужна война. Русия изостави Ливония.

2. Крайбрежието на Финския залив е изгубено. Заловен е от Швеция, с която е подписан Договорът от Плюс през 1583 г.

3. Разрухата на Русия, опустошаването на хазната, значително намаляване на населението в районите на централната и северозападната част на страната.

Обяснения:В тази задача е важно да посочите в отговора си договорите, сключени след Ливонската война.

№23 По време на Гражданската война на болшевиките се противопоставят значителни сили на белогвардейци и интервенционисти. Болшевиките обаче ги побеждават. Посочете поне три причини за тази победа. Бели буболечки
няма нужда да се посочват движения.

Отговор:

• Червеното движение беше обединено: едно командване, което беше под контрола на центъра (окупираше две столици и централния индустриален район).
• Повечето от населението премина на страната на болшевиките, те бяха единствените, които предложиха да решат селските и работническите въпроси. Болшевиките предложиха национализиране на земята, прехвърлянето й от ръцете на собствениците на земя в ръцете на селските ферми и прехвърляне на фабриките на работниците.
• Болшевиките имаха мощна идеологическа основа и представляваха лозунги, които обединяваха хората.
• Болшевиките тълкуват връзката между бялото движение и интервенционистите като сътрудничество с чужденци и продажба на родината.

Обяснения:В тази задача посочете силните страни на болшевиките.

№24 По исторически въпроси се изказват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е една от противоречивите гледни точки.

„Въстанието на декабристите през 1825 г. беше предварително обречено на провал и поражение.“

Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да потвърдят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Не забравяйте да използвате исторически факти, когато представяте аргументите си.

Напишете отговора си в следната форма.
Аргументи в подкрепа:
1) …
2) …

Аргументи за опровергаване:
1) …
2) …

Отговор:

Аргументи в подкрепа:

1) Декабристите действаха тайно и на тяхна страна нямаше широки слоеве от населението, хората не знаеха за какви ценности се борят декабристите, хората, които се събраха на площада, бяха предимно зрители.

2) Въстанието беше лошо организирано, тъй като водачът на въстанието Сергей Трубецкой не дойде на площада в деня на въстанието, следователно, след като загуби лидера, въстанието загуби своята организация.

Аргументи за опровергаване:
1) Въстанието е могло да бъде успешно, защото е избрано най-подходящото време за него (периодът между царуването и политическата и династична криза).
2) 18-ти век е епохата на дворцовите преврати, в които основна роля играят гвардейските полкове и благородниците, те извършват преврати и налагат условия на монарсите, следователно, въз основа на историята, въстанието може да е успешно.

Обяснения:В тази задача трябва да си спомните обстоятелствата на събитията от 14 декември 1825 г.

№25 Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите на руската история:

Есето трябва:

– посочват най-малко две значими събития (явления, процеси), отнасящи се към даден период от историята;
– назовете две исторически фигури, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки знания за исторически факти, характеризирайте ролите на посочените от вас личности в тези събития (явления, процеси);

внимание! Когато характеризирате ролята на всяко лице, което сте посочили, трябва да посочите конкретните действия на това лице, които значително са повлияли на хода и (или) резултата от тези събития (процеси,
явления).

– посочете поне две причинно-следствени връзки, характеризиращи причините за възникването на събития (явления, процеси), настъпили през даден период;
- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събития (явления, процеси) от даден период върху по-нататъшната история на Русия.
По време на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини и понятия, свързани с даден период.

Един от избираемите предмети, който е посочен от зрелостника в заявлението, подадено до 1 февруари, е Единният държавен изпит по история 2018 г.

1. Спецификация (описание на работата, изброява необходимите документи, отразява структурата на Единния държавен изпит по история, предоставя план за версията на KIM).
2. Кодификатор (списък с умения и теми, които се проверяват на Единния държавен изпит по история. Кодификаторът има приложение, което изброява всички събития от историята на чужди страни, които ще бъдат тествани в задачи № 1 и № 11).
3. Демо версия на Единния държавен изпит по история (една версия на Единния държавен изпит по история), с която трябва да започнете да се подготвяте за държавния изпит по история.

Структура на КИМ Единен държавен изпит по история

Общо 25 задачи

Част 1 Част 2

19 въпроса с кратък отговор 6 въпроса с дълъг отговор

Част 1 представя следните задачи:

• познаване на хронологията (трябва да знаете през коя година, през кой век се е случило важно историческо събитие);
• познаване на исторически понятия и термини;
• познаване на исторически факти;
• две задачи за умение за работа с исторически извори;
• познаване на исторически личности;
• да се провери умението за работа с информация, дадена под формата на таблица;
• да работят с историческа карта;
• познаване на фактите от културната история;
• да работят с илюстративен материал.

Част 2 се състои от 6 задачи, които изискват подробен отговор, който трябва да бъде написан със свои думи.

3 задачи (No 20, No 21, No 22) – задачи за работа с исторически извор.

Задача № 20 включва приписването на исторически източник (приписването е определяне на авторството, определяне на времето на създаване на исторически източник, определяне на събитията, споменати в този исторически текст).
Задача No 21 е задача за търсене на информация в източник.
Задача № 22 – проверка на контекстуални знания.
Задача No 23 – историческа задача или анализ на историческата обстановка.
Задача No24 за проверка за аргументиране на исторически гледни точки. Това е най-трудната задача в цялата работа.
Задача № 25 – историческо есе.
Задачите от първата част могат да се считат за задачи от основно ниво, но уменията, демонстрирани от учениците във втората част, принадлежат към повишено ниво на сложност.

Какви умения трябва да демонстрира завършилият?

Изпитващите очакват следните умения от завършил единен държавен изпит по история:

В първата част:

• умение за работа с исторически извори и текстове;
• работа с историческа карта;
• умение за работа с илюстративен материал.

Във втората част:

• способност за аргументиране в историческо есе;
• решаване на исторически проблеми.

Историята е наука за фактите

Историята е предмет, който изисква знания. Можете да знаете много, но е почти невъзможно да преминете добре историята, без да знаете фактите. Трябва да знам:

1. дати, години на определени събития;
2. факти, събития, процеси и явления;
3. исторически личности;
4. факти от културната история;
5. необходимо е да се ориентирате в причинно-следствените връзки.

Научете повече за задачите с дълъг отговор

Ясно е, че единадесетокласниците все още имат малък житейски опит и някои неща им е трудно да анализират или сравняват. Но в задачите с подробен отговор се проверяват знанията за факти, които се изучават в хода на учебния предмет. Възрастта на учениците, разбира се, оставя отпечатък върху разбирането на тези факти. Освен това децата не винаги имат желание да се ровят в историческите източници и да разбират причинно-следствените връзки на събитията.

През 2017 г. няма промени в структурата на работа. Има само една промяна в задача номер 25 (това е историческо есе). Изискванията са уточнени и критериите за оценка са леко променени.

В историческо есе трябва да напишете последователен, съгласуван текст, тоест мини-есе за един от периодите на историята (за избор от три).

Има определени изисквания за есето:

• работата трябва да представя най-малко два процеса или явления в избрания от ученика период;
• трябва да се посочат две лица, да се характеризира тяхната роля в тези събития, процеси и явления;
• трябва да бъдат посочени поне две причинно-следствени връзки;
• трябва да се използва историческа терминология;
• Не можете да правите фактически грешки.

Времето за изпълнение на работата е 3 часа 55 минути (235 минути).

Максималният първичен резултат, който може да се получи за завършване на цялата работа, е 55 точки. Тези 55 точки се превръщат в резултати от теста с помощта на специална скала.

Какви трудности срещат тези, които се явяват на Единния държавен изпит по история?

По правило следните задачи в първата част представляват трудност:

• посветен на историята на Великата отечествена война (№ 8);
• върху познаване на исторически личности, исторически фигури (No 9);
• върху познаването на фактите от културната история (№ 17);
• за анализ на илюстративен материал (No 18 и No 19).

Втората част с подробен отговор съдържа и задача, която се оказва трудна за учениците от 11 клас. Това е аргументационна задача (№ 24), където се представя определена дискусионна гледна точка, която съществува в историческата наука, като зрелостниците трябва да дадат 2 аргумента от гледна точка на привържениците на тази позиция и 2 аргумента от гледна точка на гледна точка на опонентите.

Моделът на единния държавен изпит по история е гъвкав, той е подобрен в продължение на няколко години. Това се дължи на отзвука на общественото мнение – мнението на абитуриентите, учителите, възпитателите и експертната общност. Особено внимание се обръща на промените в Единния държавен изпит и политиката, тъй като животът на обществото непрекъснато се променя, което трябва да бъде отразено в задачите на държавния изпит по история.

Датата за Единния държавен изпит по история ще бъде известна през януари 2018 г.

Можете да научите за резултатите от Единния държавен изпит по история през 2018 г. във вашата общообразователна организация или на официалния уебсайт на Единния държавен изпит.

Съвети за подготовка за Единния държавен изпит по история можете да намерите тук:

Подготовката за Единния държавен изпит по история включва няколко задължителни етапа. На първо място, трябва да се запознаете с демо версиите.

Официалният уебсайт на FIPI публикува демо версии на Единния държавен изпит KIM от текущата година, а тук можете да се запознаете и с демо версии от предишни години.

Отворената банка със задачи ще ви помогне да проведете цялостна подготовка за всяка задача.

Демо версия на Единния държавен изпит по история 2018 с отговори

Вариант на задачата + отговори	Изтегляне на демонстрация
Спецификация	демо вариант istoriya ege
Кодификатор	кодификатор

Променив KIM Единен държавен изпит по история 2018 в сравнение с KIM 2017 липсват.

Общо задачи (в скоби – включително критерии за оценка на есето) – 25 (31); от които по вид задачи: с кратък отговор – 19; с подробен отговор – 6 (12); по степен на сложност (включително критерии за оценка на есето): B – 16; P – 8; НА 7.

Максимален първичен резултатза работа - 55.

Общо време за работа – 235 минути

Структура на Единния държавен изпит KIM 2018 по история

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 25 различни по форма и ниво на трудност задачи.

Част 1 съдържа 19 въпроса с кратък отговор. Изпитната работа предлага следните видове задачи с кратък отговор:

– задачи за избор и записване на верните отговори от предложения списък с отговори;

– задачи за определяне на последователността на подреждане на тези елементи;

– задачи за установяване на съответствието на елементи, дадени в няколко информационни серии;

– задачи за определяне по посочените признаци и записване под формата на дума (съчетание) термин, име, име, век, година и др.

Отговорът на задачите от част 1 се дава чрез съответния запис под формата на поредица от числа, изписани без интервали или други разделители; думи; фрази (също написани без интервали или други разделители).

Част 2 съдържа 6 задачи с подробни отговори, които идентифицират и оценяват владеенето на различни сложни умения от завършилите.

Задачи 20–22 са набор от задачи, свързани с анализа на исторически извор (посочване на източника; извличане на информация; привличане на историческо знание за анализ на проблемите на източника, позицията на автора).

Задачи 23–25 са свързани с използването на техники за причинно-следствен, структурно-функционален, времеви и пространствен анализ за изследване на исторически процеси и явления. Задача 23 е свързана с анализ на всеки исторически проблем или ситуация. Задача 24 – анализ на исторически версии и оценки, аргументиране на различни гледни точки с използване на знания от курса. Задача 25 включва писане на историческо есе. Задача 25 е алтернативна: абитуриентът има възможност да избере един от три периода от руската история и да демонстрира своите знания и умения, използвайки най-познатия за него исторически материал. Задача 25 се оценява по система от критерии.