Кто первый ввел понятие экология. Современное определение «экология

Экология - это наука, изучающая жизнь различных организмов в их естественной среде обитания, или окружающей среде. Окружающая среда - это все живое и неживое вокруг нас. Ваша собственная окружающая среда - это все, что вы видите, и многое из того, чего вы не видите вокруг себя (например, которым вы дышите). Она в основном неизменна, но ее отдельные детали постоянно изменяются. Ваше тело - в каком-то смысле тоже окружающая среда для многих тысяч крошечных существ - бактерий, помогающих вам усваивать пищу. Ваше тело является для них естественной средой обитания.

Общая характеристика экологии как раздела общей биологии и комплексной науки

На современном этапе развития цивилизации экология представляет собой сложную комплексную дисциплину, основанную на различных областях человеческого знания: биологии, химии, физики, социологии, природоохранной деятельности, различных видов технологии и т. д.

Впервые в науку понятие «экология» ввел немецкий биолог Э. Геккель (1886). Это понятие первоначально являлось чисто биологическим. В дословном переводе «экология» означает «наука о жилище» и подразумевала изучение взаимоотношений между различными организмами в природных условиях. В настоящее время это понятие очень усложнилось и разные ученые вкладывают в это понятие различный смысл. Рассмотрим некоторые из предлагаемых понятий.

1. По В. А. Радкевичу: «Экология - это наука, исследующая закономерности жизнедеятельности организмов (в любых ее проявлениях, на всех уровнях интеграции) в их естественной среде обитания с учетом изменений, вносимых в среду деятельностью человека». Это понятие соответствует биологической науке и его нельзя признать полностью соответствующим той области знания, которую изучает экология.

2. По Н. Ф. Реймерсу : «Экология (всеобщая, «большая») - это научное направление, рассматривающее некую значимую для центрального члена анализа (субъекта, живого объекта) совокупность природных и отчасти социальных (для человека) явлений и предметов с точки зрения интересов (в кавычках или без кавычек) этого центрального субъекта или живого объекта». Данное понятие является универсальным, но оно трудно для восприятия и воспроизведения. Оно показывает многообразие и комплексность экологической науки на современном этапе.

В настоящее время экология распадается на несколько направлений и научных дисциплин. Рассмотрим некоторые из них.

1. Биоэкология - отрасль биологической науки, изучающая взаимосвязи организмов друг с другом; средой обитания и воздействие деятельности человека на эти организмы и среду их обитания.

2. Популяционная экология (демографическая экология) - раздел экологии, изучающий закономерности функционирования популяций организмов в среде их обитания.

3. Аутэкология (аутоэкология) - раздел экологии, изучающий взаимоотношения организма (отдельной особи, вида) с окружающей средой.

4. Синэкология - раздел экологии, изучающий взаимоотношения популяций, сообществ и экосистем со средой.

5. Экология человека - комплексная наука, изучающая общие законы взаимоотношения биосферы и антропосистемы, влияние природной среды (в том числе и социальной) на отдельного человека и группы людей. Это наиболее полное определение экологии человека, оно может быть отнесено и к экологии отдельной личности, и к экологии человеческих популяций, в частности, к экологии различных этносов (народов, народностей). Большую роль в экологии человека играет социальная экология.

6. Социальная экология - многозначное понятие, одно из которых следующее: раздел экологии, изучающий взаимодействия и взаимосвязи человеческого общества с природной средой, разрабатывающий научные основы рационального природопользования, предполагающие охрану природы и оптимизацию жизненной среды человека.

Различают также прикладную, промышленную, химическую, онкологическую (канцерогенную), историческую, эволюционную экологию, экологию микроорганизмов, грибов, животных, растений и т. д.

Все вышеизложенное показывает, что экология - это комплекс научных дисциплин, имеющих в качестве объекта исследования Природу, учитывающих взаимосвязь и взаимодействие отдельных компонентов живого мира в виде отдельных особей, популяций, отдельных видов, взаимоотношения экосистем, роль отдельных людей и человечества в целом, а также пути и способы рационального природопользования, меры по охране Природы.

Взаимосвязи

Экология изучает, как растения и животные, включая людей, живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую их среду. Начнем с вас. Подумайте, как вы связаны с окружающей средой. Чем вы питаетесь? Куда выбрасываете отходы и мусор? Какие растения и животные живут рядом с вами. То, как вы воздействуете на окружающую среду, оказывает обратное воздействие и на вас, и на все , которые живут рядом с вами. Взаимосвязи между вами и ними образуют сложную и разветвленную сеть.

Среда обитания

Естественное окружение группы растений и животных называется средой обитания, а сама группа, живущая в ней, - сообществом. Переверните камень и посмотрите, о пол над ним живет. Миленькие сообщества - всегда часть больших сообществ. Так, камень может быть частью ручья, если он лежит на его берегу, а ручей - частью леса, в котором протекает. В каждой крупной среде обитания живут различные растений и животных. Попробуйте отыскать несколько различных типов среды обитания вокруг вас. Глядите вокруг: вверх, вниз - во все стороны. Но не забывайте, что жизнь надо оставить такой, какой вы ее застали.

Современное состояние экологической науки

Впервые термин «экология» был употреблен в 1866 г. в работе немецкого биолога Э. Геккеля «Всеобщая морфология организмов». Самобытный биолог-эволюционист, медик, ботаник, зоолого-морфолог, сторонник и пропагандист учения Ч.Дарвина, он не только ввел в научный обиход новый термин, но и приложил все свои силы и знания для формирования нового научного направления. Ученый считал, что «экология - это наука об отношениях организмов к окружающей среде». Выступая на открытии философского факультета университета в Йене с лекцией «Путь развития и задачи зоологии» в 1869 г. Э. Геккель отмечал, что экология «исследует общее отношение животных как к их органической, так и неорганической средам, их дружественные и враждебные отношения к другим животным и растениям, с которыми они вступают в прямые и непрямые контакты, или, одним словом, все те запутанные взаимодействия, которые Ч. Дарвин условно обозначил как борьбу за существование». Под средой он понимал условия, создаваемые неорганической и органической природой. К неорганическим условиям Геккель относил физические и химические особенности мест обитания живых организмов: климат (теплота, влажность, освещенность), состав и почвы, особенности , а также неорганическую пищу (минералы и химические соединения). Под органическими условиями ученый подразумевал взаимоотношения между организмами, существующими в пределах одного сообщества или экологической ниши. Название экологической науки произошло от двух греческих слов: «экое» - дом, жилище, местообитание и «логос» - слово, учение.

Надо отметить, что Э. Геккель и многие его последователи использовали термин «экология» не для описания изменяющихся условий среды и меняющихся со временем взаимоотношений между организмами и средой, а только для фиксации существующих неизменными условий и явлений окружающей среды. Как полагают С. В. Клубов и Л. Л. Прозоров (1993), фактически исследовался физиологический механизм взаимоотношения живых организмов, выделялось их отношение к окружающей среде исключительно в рамках физиологических реакций.

В рамках биологической науки экология просуществовала до середины XX в. Акцент в ней был сделан на изучение живого вещества, закономерностей его функционирования в зависимости от факторов среды обитания.

В современную эпоху экологическая парадигма основывается на концепции экосистем. Как известно, этот термин был введен в науку А. Тенсли в 1935 г. Под экосистемой подразумевают функциональное единство, образованное биотопом, т.е. совокупностью абиотических условий, и населяющими его организмами. Экосистема является главным объектом изучения общей экологии. Предметом познания ее являются не только законы формирования структуры, функционирования, развития и гибели экосистем, но и состояние целостности систем, в частности их устойчивость, продуктивность, круговорот веществ и баланс энергии.

Таким образом, в рамках биологической науки общая экология оформилась и окончательно выделилась как самостоятельная наука, которая основывается на изучении свойств целого, не сводимого к простой сумме свойств его частей. Следовательно, экология в биологическом содержании этого термина подразумевает науку об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой. Объектами биоэкологии могут быть гены, клетки, отдельные особи, популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом.

Сформулированные законы общей экологии широко используются в так называемых частных экологиях. Точно так же, как и в биологии, развиваются своеобразные таксономические направления в общей экологии. Самостоятельно существуют экология животных и растений, экология отдельных представителей растительного и животного мира (водорослей, диатомовых водорослей, определенных родов водорослей), экология обитателей Мирового океана, экология сообществ отдельных морей и водоемов, экология определенных участков водоемов, экология животных и растений суши, экология пресноводных сообществ отдельных рек и водоемов (озер и водохранилищ), экология обитателей гор и возвышенностей, экология сообществ отдельных ландшафтных единиц и т. д.

В зависимости от уровня организации живого вещества экосистем в целом выделяют экологию особей (аутоэкологию), экологию популяций (демэкологию), экологию ассоциаций, экологию биоценозов и экологию сообществ (синэкологию).

При рассмотрении уровней организации живого вещества многие ученые полагают, что самые низшие ее ранги - геном, клетка, ткань, орган - изучаются сугубо биологическими науками - молекулярной генетикой, цитологией, гистологией, физиологией, а высшие ранги - организм (особь), вид, популяция, ассоциация и биоценоз - как биологией и физиологией, так и экологией. Только в одном случае рассматриваются морфология и систематика отдельных особей и составляемых ими сообществ, а в другом - их взаимоотношение между собой и с окружающей средой.

К настоящему времени экологическое направление охватило практически все существующие области научного познания. Не только науки естественного профиля, но и сугубо гуманитарные науки при изучении своих объектов стали широко пользоваться экологической терминологией и главное методами исследования. Возникло множество «экологий» (экологическая геохимия, экологическая геофизика, экологическое почвоведение, геоэкология, экологическая геология, физическая и радиационная экология, медицинская экология и множество других). В связи с этим была проведена определенная структуризация. Так, в своих работах (1990-1994) Н. Ф. Реймерс сделал попытку представить структуру современной экологии.

Более простой выглядит структура Экологической науки с иных методологических позиций. В основу структуризации положено разделение экологии на четыре крупнейших и одновременно фундаментальных направления: биоэкологию, экологию человека, геоэкологию и прикладную экологию. Все перечисленные направления пользуются практически одинаковыми методами и методологическими основами единой экологической науки. В данном случае речь может идти об аналитической экологии с соответствующими подразделениями ее на физическую, химическую, геологическую, географическую, геохимическую, радиационную и математическую, или системную, экологии.

В рамках биоэкологии выделяют два равноценных и важнейших направления: эндоэкологию и экзоэкологию. Согласно Н. Ф. Реймерсу (1990), к эндоэкологии относятся генетическая, молекулярная, морфологическая и физиологическая экологии. К экзоэкологии относятся следующие направления: аутоэкология, или экология отдельных особей и организмов как представителей определенного вида; демэкология, или экология отдельных группировок; популяционная экология, которая изучает поведение и взаимоотношение в пределах какой-то определенной популяции (экология отдельных видов); синэкология, или экология органических сообществ; экология биоценозов, рассматривающая взаимоотношение сообществ или популяций организмов, составляющих биоценоз между собой и с окружающей средой. Наиболее высшим рангом экзоэкологического направления являются учение об экосистемах, учение о биосфере и глобальная экология. Последняя охватывает все области существования живых организмов - от почвенного покрова до тропосферы включительно.

Самостоятельным направлением экологического исследования является экология человека. В действительности, если строго придерживаться правил иерархии, данное направление должно входить составной частью в биоэкологию, в частности как аналог уаутоэкологии в рамках экологии животных. Однако, учитывая ту огромную роль, которую играет человечество в жизни современной биосферы, это направление выделяют в качестве самостоятельного. В экологии человека целесообразно выделить эволюционную экологию человека, археоэкологию, рассматривающую взаимоотношение человека со средой обитания начиная со времен первобытного общества, экологию этносоциальных групп, социальную экологию, экологическую демографию, экологию культурных ландшафтов и медицинскую экологию.

В середине XX в. в связи с проводившимися глубокими исследованиями среды обитания человека и органического мира возникли научные направления экологической направленности, тесно связанные с географическими и геологическими науками. Их цель - изучить не сами организмы, а только их реакцию на изменяющиеся условия среды обитания и проследить обратное воздействие деятельности человеческого общества и биосферы на среду обитания. Эти исследования были объединены в рамках геоэкологии, которой придано сугубо географическое направление. Однако представляется целесообразным в пределах как геологической, так и географической экологий выделить по крайней мере четыре самостоятельных направления - ландшафтную экологию, экологическую географию, экологическую геологию и космическую (планетарную) экологию. При этом надо особо подчеркнуть, что не все ученые согласны с таким разделением.

В рамках прикладной экологии, как следует из ее названия, рассматриваются многоаспектные вопросы экологии, связанные с сугубо практическими задачами. В ее составе выделяют промысловую экологию, т. е. экологические исследования, связанные с добычей определенных биоресурсов (ценных пород зверей или древесины), сельскохозяйственную экологию и инженерную экологию. Последняя отрасль экологии имеет много аспектов. Объектами изучения инженерной экологии являются состояние урбанизированных систем, агломераций городов и поселков, культурных ландшафтов, технологических систем, экологическое состояние мегаполисов, наукоградов и отдельных городов.

Концепция системной экологии возникла в ходе интенсивного развития экспериментальных и теоретических исследований в области экологии в 20-е и 30-е годы XX в. Эти исследования показали необходимость комплексного подхода к изучению биоценоза и биотопа. Впервые необходимость такого подхода была сформулирована английским геоботаником А. Тенсли (1935), который ввел в экологию термин «экосистема». Главное значение экосистемного подхода для экологической теории заключается в обязательном наличии взаимоотношений, взаимозависимости и причинно-следственных связей, т. е. объединение отдельных компонентов в функциональное целое.

Определенная логическая завершенность концепции экосистем выражается количественным уровнем их изучения. Выдающаяся роль в изучении экосистем принадлежит австрийскому биологу-теоретику Л. Берталанфи (1901-1972). Он разработал общую теорию, позволяющую с помощью математического аппарата описывать системы различных типов. Основой концепции экосистемы является аксиома системной целостности.

При всей полноте и глубине охвата в классификационной рубрикации экологических исследований, включающей все современные аспекты жизни человеческого общества, отсутствует такое важное звено познания, как историческая экология. Ведь при изучении современного состояния экологической обстановки исследователю для определения закономерностей развития и прогноза экологических условий в глобальном или региональном масштабе необходимо сравнивать существующие экологические ситуации с состоянием среды исторического и геологического прошлого. Эти сведения сосредоточены в исторической экологии, которая в рамках экологической геологии дает возможность с помощью геологических и палеогеографических методов определить физико-географические обстановки геологического и исторического прошлого и проследить их развитие и изменение вплоть до современной эпохи.

Начиная с исследований Э. Геккеля термины «экология» и «экологическая наука» широко вошли в обиход научных исследований. Во второй половине XX в. экология разделилась на два направления: сугубо биологическое (общая и системная экология) и геолого-географическое (геоэкология и экологическая геология).

Экологическое почвоведение

Экологическое почвоведение возникло в 20-е годы XX в. В отдельных работах почвоведы стали употреблять термины «экология почв» и «педоэкология». Однако сущность терминов, как и магистральное направление экологических исследований в почвоведении, были раскрыты только в последние десятилетия. В научную литературу Г. В. Добровольским и Е. Д. Никитиным (1990) были введены понятия «экологическое почвоведение» и «экологические функции крупных геосфер». Последнее направление авторы трактуют применительно к почвам и рассматривают как учение об экологических функциях почв. Под этим подразумеваются роль и значение почвенного покрова и почвенных процессов в возникновении, сохранении и эволюции экосистем и биосферы. Рассматривая экологическую роль и функции почв, авторы считают логичным и необходимым выявить и охарактеризовать экологические функции других оболочек , а также биосферы в целом. Это даст возможность рассмотреть единство среды обитания человека и всей существующей биоты, глубже понять неотделимость и незаменимость отдельных компонентов биосферы. В течение всей геологической истории Земли судьбы этих компонентов оказались сильно переплетенными. Они проникли друг в друга и взаимодействуют через круговороты вещества и энергии, что и обусловливает их развитие.

Разрабатываются и прикладные аспекты экологического почвоведения, связанные главным образом с охраной и контролем за состоянием почвенного покрова. Авторы работ подобного направления стремятся показать принципы сохранения и создания таких свойств почв, которые определяют их высокое устойчивое и качественное плодородие, не наносящее ущерба сопряженным компонентам биосферы (Г. В. Добровольский, Н. Н. Гришина, 1985).

В настоящее время в некоторых высших учебных заведениях читают специальные курсы «Экология почв» или «Экологическое почвоведение». В данном случае речь идет о науке, в которой рассматриваются закономерности функциональных связей почвы с окружающей средой. С экологических позиций изучаются почвообразовательные процессы, процессы накопления растительного вещества и гумусообразования. Однако почвы рассматриваются в качестве «центра геосистемы». Прикладное значение экологического почвоведения сводится к разработке мер по рациональному использованию земельных ресурсов.

Проточный пруд

Пруд - пример более крупной среды обитания, идеальной для наблюдения за экосистемой. Это дом для большого сообщества различных растений и животных. Пруд, его сообщества и неживая природа вокруг него образуют так называемую экологическую систему. Глубины пруда - хорошая среда для изучения сообществ его обитателей. Осторожно поводите сачком в разных местах пруда. Запишите все, что окажется в сачке, когда вы его вытащите. Положите самые интересные находки в банку, чтобы лотом изучить их подробнее. Воспользуйтесь любым пособием, в котором описана жизнь обитателей пруда, чтобы определить названия найденных вами организмов. А когда закончите опыты, не забудьте обязательно выпустить живых существ обратно в пруд. Сачок вы можете купить или сделать сами. Возьмите кусок толстой проволоки и согните ее кольцом, а концы воткните в один из краев длинной бамбуковой палки. Затем обшейте проволочное кольцо капроновым чулком и завяжите его снизу узлом. В наши дни пруды встречаются куда реже, чем лет сорок назад. Многие из них обмелели и заросли. Это неблагоприятно сказалось на жизни обитателей прудов: лишь немногие из них сумели выжить. При высыхании пруда гибнут и его последние обитатели.

Устройте пруд сами

Выкопав прудик, вы можете устроить у себя уголок дикой природы. Это привлечет к нему множество видов животных и не станет для вас обузой. Однако пруд надо будет постоянно поддерживать в хорошем состоянии. Чтобы его создать, потребуется немало времени и сил, но зато когда в нем поселятся различные животные, вы сможете изучать их в любое время. Самодельная трубка для подводных наблюдений позволит вам лучше познакомиться с жизнью обитателей пруда. Аккуратно обрежьте горлышко и дно у пластиковой бутылки. На один конец наденьте прозрачный полиэтиленовый пакет и закрепите его на горлышке резинкой. Теперь через эту трубку вы можете наблюдать жизнь обитателей пруда. Для безопасности свободный край трубки лучше всего оклеить клейкой лентой.

Подколзин М.М. Экология человека (Документ)

Маглыш С.С. Общая экология (Документ)

Развитие современной экологии (Документ)

Социальная экология (Документ)

Строительная экология (Документ)

n1.doc

1. Кто впервые ввел в науку термин «экология»?

А) Э. Геккель

В) Ю. Одум

С) В. Вернадский

D) К. Рулье

Е) А. Тенсли
2. Дайте определение науки экология:

А) наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами, условиями существования и окружающей средой

В) наука, изучающая динамику роста и развития животных и факторы влияющие на их рост

С) наука, изучающая развитие растений и влияние на них абиотических и биотических факторов

D) наука, изучающая распределение в природе животных растений и микроорганизмов в зависимости от действия климатических факторов

Е) наука, изучающая численность населения аулов, сел, городов и всего мира и их социально-экономическое положение
3. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельных особей с окружающей средой?

А) аутоэкология

В) демэкология

С) синэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
4. Как называется раздел экологии, изучающий изменения популяции, состав, адаптационные экологические механизмы, регуляции численности популяции и устойчивость природных ценозов?

А) демэкология

В) аутэкология

С) синэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
5. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения различных соединенных популяций или экологических сообществ между собой и окружающей средой?

А) синэкология

В) демэкология

С) аутэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
6. Дайте определение экологического фактора:

А) прямое и косвенное действие на организм элементов окружающей среды

В) круговорот веществ и источники энергии в природе

С) элементы водной среды, оказывающие отрицательное воздействие на животных

D) химический состав почвы, оказывающий косвенное влияние на развитие растений

Е) изменение круговорота химических веществ компонентов биосферы
7. Как называются неделимые элементы среды, оказывающие прямое или косвенное влияние на организмы?

А) экологические факторы

В) условия существования

С) ограничивающий фактор

D) неблагоприятный фактор

Е) благоприятный
8. Дайте определение абиотическому фактору:

А) действие элементов неорганической среды на живые организмы

9. Дайте определение биотическому фактору:

А) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду

В) действие элементов неорганической среды на живые организмы

С) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду

D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции

Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка

10. Дайте определение антропогенному фактору:

А) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду

В) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду

С) действие элементов неорганической среды на живые организмы;

D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции

Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка
11. Какие растения относятся к гелиофитам?

А) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

В) растения, произрастающих в густых лесах, в нижнем ярусе лугов

С) растения, произрастающие редких и степных лесах

D) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах

12. Какие растения относятся к сциофитам?

А) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

В) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

С) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах

D) растения, произрастающие в редких и степных лесах

Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
13. Какие растения относятся к факультативным гелиофитам?

А) растения, произрастающие в редких и степных лесах

В) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

С) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

D) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
14. Какие растения называют гидрофитами?

А) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

В) растения, произрастающие в близи озер, их корни находятся в почве, а нижним части опущены в воду

D) растения, произрастающие в достаточно увлажненных местах

15. Какие растения называются гигрофитами?

А) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде

С) растения, произрастающие в средне увлажненных местах

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
16. Какие растения называются мезофитами?

А) растения, произрастающие в среднеувлажненных местах

В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

С) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде

D) растения, произрастающие в песках, в засушливых местах и в пустынях

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
17. Какие растения называются ксерофитами?

А) растения, произрастающие в засушливых местах и в пустынях

В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

С) растения, произрастающие в близи озер

D) растения, произрастающие в средне увлажненных местах

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах
18. Как называются растения, приспособленные к засухе, с сухими и жесткими листьями, не способными удерживать влагу?

А) склерофиты

В) суккуленты

С) мезофиты

D) гигрофиты

Е) гелиофиты
19. Как называются растения, очень сильно приспособленные к засухе, с мясистыми листьями, способными удерживать в себе влагу?

А) суккуленты

В) склерофиты

С) мезофиты

D) гигрофиты

Е) гелиофиты
20. Как называются растения, произрастающие в почвах с повышенной концентрацией растворенных солей?

А) галофиты

В) склерофиты

С) гигрофиты

D) галофилы

Е) гелиофиты
21. Как называются микроорганизмы и животные, способные существовать в условиях с повышенной концентрацией солей?

А) галофилы

В) галофиты

С) зоогликофилы

D) киногалофилы

Е) гелиофилы
22. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?

А) фотопериодизм

В) биологические ритмы

С) фототропизм

D) анабиоз

Е) климакс
23. Как называется область распространения популяции либо группы живых организмов на суше?

В) экотон

С) экосистема

D) природный ландшафт

Е) экологическая ниша
24. Как называется сообщество организмов, населяющих определенную территорию, взаимодействующих между собой и окружающей средой?

А) биоценоз

В) микроценоз

С) фитоплактон

D) зоопланктон

Е) перифитон
25. Какой из видов взаимоотношений относится к конкуренции?

А) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или разным видам

С) взаимоотношение в результате, которого один вид заботится о другом

26. Какой из видов взаимоотношений относится к хищничеству?

А) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим из-за пищевого ресурса и т.д.

В) сосуществование двух видов, не приносящих друг другу вреда

С) взаимоотношение, в результате которого один вид использует другой вид в качестве места обитания

D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу

А) использование одним видом другого в качестве источника пищи или среды обитания

В) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим

С) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или нескольким видам

D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу

Е) вид взаимоотношения, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества
28. Как называется взаимоотношение, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества?

А) аллелопатия

В) зоохария

С) симбиоз

D) нейтрализм

Е) комменсализм
29. Как называется процесс распространения животными потомства за счет смены места обитания?

А) зоохария

В) аллелопатия

С) симбиоз

D) нейтрализм

Е) комменсализм
30. Как называется вид взаимоотношения, при котором оба вида не приносят друг другу никакого вреда, а напротив приносят пользу?

А) симбиоз

В) аллелопатия

С) зоохария

D) нейтрализм

Е) комменсализм
31. Укажите форму взаимоотношения, при котором один вид, питаясь остатками другого, не причиняет ему вреда:

А) комменсализм

В) мутуализм

D) нейтрализм

Е) аллелопатия
32. Форма взаимоотношения, при котором организмы, относящиеся к разным видам, создают выгодные условия для существования:

А) мутуализм

С) аменсализм

D) нейтрализм

Е) комменсализм
33. Как называется самый нижний слой атмосферы?

А) тропосфера

В) ионосфера

С) стратосфера

D) мезосфера

Е) экзосфера
34. Где образуется озоновый слой?

А) в стратосфере

В) в термосфере

С) в мезосфере

D) в экзосфере

Е) в тропосфере
35. Укажите содержание углекислого газа в воздухе?

Е) 78%
36. Кто из ученых впервые предложил понятие «литосфера»?

А) Э. Зюсс

В) В.Вернадский

С) А. Тенсли

D) В.Докучаев

Е) Э. Геккель
37. Кто из ученых изучал биосферу с научной точки зрения и внес теоретический вклад в науку?

А) В.Вернадский

С) А. Тенсли

D) В.Докучаев

Е) Э. Геккель
38. Какой из химических веществ приводит к разрушению озонового слоя?

В) оксид азота

С) оксид углерода

D) формальдегид

Е) пропан
39. Что такое загрязнение?

А) увеличение концентрации некоторых веществ в окружающей среде

В) увеличение численности растений и животных

С) не ограниченное потребление природных ресурсов

D) смена использования пестицидов в сельском хозяйстве на другие вещества

Е) изменение круговорота биологических и химических примесей в слоях почвы
40. В зависимости от классификации загрязнения, на какие виды они делятся?

А) природные, антропогенные

В) благоприятные, неблагоприятные

С) прямые, косвенные

D) прямые, вредные

Е) критические, летальные
41. Что относится к физическому загрязнению?

А) шум, радиация

В) микроорганизмы

С) химические вещества

D) извержение вулканов

Е) наводнение
42. Что относится к объектам загрязнения?

А) вода, почва, атмосфера

В) природные ресурсы

С) производства

D) технологические устройства

Е) гидроэнергетические устройства
43. Что относится к загрязняющим веществам?

А) пестициды

С) давление

D) температура

Е) солнечные лучи
44. Что относится к источникам загрязнения?

А) сельское хозяйство

В) реки, озера

С) растения засушливых районов

D) почвенные минеральные вещества

Е) солнечная радиация
45. Источники кислотных дождей?

В) фреоны, хлоруглеводороды

46. Укажите антропогенный фактор:

А) вырубка лесов

В) конкуренция

С) естественный отбор

D) извержение вулканов

Е) наводнения
47. Какова толщина озонового слоя?

В) 0,5-0,9 мм

Е) 15-25 м
48. Укажите организмы, которые не выносят резкого изменения температуры:

А) стенотермные

В) эвритермные

С) термофильные

D) термофобные

Е) гипотермные
49. Укажите организмы, приспособленные к резким перепадам температур:

А) эвритермные

В) стенотермные

С) термофильные

D) пойкилотермные

Е) гипотермные
50. Как называется область количественных значений какого-либо фактора среды, в пределах которой могут существовать представители данного вида или популяции организмов?

А) биоинтервал фактора

В) оптимизм

С) пределы выносливости популяции

D) пределы выносливости особи

Е) пределы адаптации
51. Может ли существовать организм при экстремальном значении фактора?

A) может, только в короткий срок

B) может, только не размножается

C) существует, размножается и дает потомство

D) не может существовать

E) могут существовать только крупные организмы
52. Как называется повышенное значение фактора, опасное для существования организма?

А) экстремальный фактор

В) летальный фактор

С) критический фактор

D) стресс фактор

Е) оптимальный фактор
53. Как называются значения фактора, при которых нарушения, происходящие в организме еще обратимы, и еще сохраняют способность к самовосстановлению после прекращения действия фактора?

А) критическими

В) летальными

С) экстремальными

D) стресс-факторами

E) оптимальными
54. Как называется значение фактора, при котором нарушения, происходящие в организме необратимы, и ведут к гибели организма?

А) летальный

В) критический

С) экстремальный

D) стресс- фактор

Е) оптимальный
55. К какому типу взаимоотношений относится забота о потомствах у животных?

А) внутривидовому

В) межвидовому

С) трофическому

D) топическому

Е) генетическому
56. К каким отношениям можно отнести иерархию в стаде?

А) внутривидовым

В) межвидовым

С) генеративным

D) трофическим

Е) генетическим
57. Какой это закон: «Любая экологическая система и организмы в ней взаимодействуют с наибольшей эффективностью при определенных значениях фактора, являющихся наиболее благоприятными»?

А) закон оптимальности

С) закон толерантности

D) закон констелляции

Е) закон адаптации
58. Как называется фактор, находящийся в недостатке или избытке, отрицательно влияет на организмы и ограничивает возможность проявления действия других факторов, в том числе и находящихся в оптимуме?

А) лимитирующий

В) летальный

С) критический

D) оптимальный

Е) адаптационный
59. Как называется совместное действие факторов, при котором они усиливают влияние друг друга, и они производят больший эффект?

А) синергическое

В) негативные

С) антагонистическое

D) антисинергическое

Е) оптимальное
60. Как называется совместное действие факторов, при котором наблюдается взаимное ослабление эффектов?

А) негативное

В) синергическое

С) синхронное

D) антагонистическое

Е) стрессовое
61. Укажите закон о зависимости продуктивности растения от вещества, находящегося в недостатке:

А) закон Либиха

В) закон Шелфорда

С) закон оптимума

D) закон Вильяма

Е) закон толерантности
62. Какой это закон: «Для экологического благополучия вида необходимо оптимальное сочетание ряда ведущих факторов среды в значениях близких к их биологическим оптимумам»?

А) закон совместного действия

В) закон лимитирующих факторов

С) закон толерантности

D) закон Шелфорда

Е) правило Бергмана
63. Как называются организмы, приспособленные к высоким значениям фактора?

А) гиперфакториальные организмы

В) гипофакториальные организмы

С) стенобионты

D) эврибионты

Е) толерантные организмы
64. Как называются организмы, приспособленные к низким значениям фактора?

А) гипофакториальные организмы

В) гиперфакториальные организмы

С) стенобионты

D) эврибионты

Е) толерантные организмы
65. Как называется равновесие, установившееся в экосистеме?

А) гомеостаз

В) сукцесия

С) синузия

D) трофическая связь

Е) климакс
66. Как называются взаимоотношения между организмами одного вида?

А) гомотипические реакции

В) гетеротипические реакции

С) конкуренция

D) борьба за существование

Е) иерархия
67. Как называются взаимоотношения между организмами разных видов?

А) гетеротипические реакции

В) гомотипические реакции

С) конкуренция

D) борьба за существование

Е) иерархия
68. Влияние самой группы, а также числа индивидов в ней на поведение, физиологию, развитие и размножение особей, вызванные восприятием присутствия особей своего вида через органы чувств называется:

А) эффект группы

В) эффект массы

С) конкуренция

D) изменение численности популяции

Е) адаптация
69. Изменения в среде обитания, происходящие при увеличении численности особей и плотности:

А) эффект массы

В) эффект группы

С) изменение численности популяции

D) гомеостаз

Е) адаптация
70. Укажите типы биотических взаимодействий:

А) гомотипические и гетеротипические

В) природные и антропогенные

С) циклические и случайные

D) долговременные и кратковременные

Е) периодические и непериодические
71. Укажите изменения, характеризующиеся количественным показателем популяции:

А) модификационные изменения

В) мутационные изменения

С) индивидуальные

D) групповые

Е) генетические
72. Укажите изменения, характеризующиеся качественным показателем популяции:

А) мутационные

В) модификационные

С) индивидуальные

D) групповое

Е) физиологические
73. Как называется сообщество особей видов в агроценозе?

А) агроценотическая популяция

В) географическая популяция

С) биогеоценоз

D) локальная популяция

Е) территориальная популяция
74. Как называется общее число особей на данной территории?

А) численность популяции

В) плотность популяции

С) рождаемость популяции

D) биоценоз

Е) продуктивность популяции
75. Как называется средняя численность популяции, населяющей определенное пространство или территорию?

А) плотность популяции

В) численность популяции

С) рост популяции

D) размножение популяции

Е) смертность популяции
76. Как называется взаимоотношения по морфофизиологическим особенностям, половому принципу, распространение популяции с разделением их на территории?

А) структура популяции

В) гомеостаз популяции

С) синузия

D) бигеоценоз

Е) плотность популяции
77. Укажите свойства, характеризующие динамику популяции?

А) показатель рождаемости, скорость роста, показатель смертности;

В) выживаемость, толерантность

С) эврибионтность, размножение

D) стенобионтность, рост, развитие

Е) стенобионтность, эврибионтность, рост, развитие
78. Что связано с увеличением и уменьшением численности популяции?

В) потомство

С) конкуренция

D) условия окружающей среды

Е) экологические факторы
79. Укажите причины массовой смертности:

A) эпизоотии, природные стихии

B) недостаток трофических ресурсов

C) изменение адаптационных возможностей

D) незаразные болезни

E) изменение активности Солнца
80. Укажите факторы, регулирующие численность популяции:

A) плотность популяции

B) рождаемость и вымирание

C) темп роста популяции

D) биологический потенциал популяции

E) продуктивность популяции
81. Какие существуют типы пищевого режима?

А) зоофагия, фитофагия, детритофагия

В) зоофагия, фитофагия, автотрофизм

С) автотрофы, гетеротрофы

D) осенний, весенний, летние режимы

Е) режим часовой, дневной, месячный
82. Укажите пищевой режим, характеризующийся использованием животных и их продукций:

А) зоофагия

В) фитофагия

С) детритофагия

D) некрофагия

Е) копрофагия
83. Как называется режим питания, при котором используются растительные организмы и их продукты?

А) фитофагия

В) зоофагия

С) детритафагия

D) некрофагия

Е) копрофагия
84. Как называется режим питания, при котором используются гнилые растения и остатки их распада?

А) детритофагия

В) зоофагия

С) фитофагия

D) копрофагия

Е) фагоцитоз
85. На какие группы подразделяются гетеротрофы по степени ограниченности пищевой специализации?

A) полифаги, олигофаги, монофаги

B) зоофаги, фитофаги, детритофаги

C) биофаги, некрофаги

D) автотрофы, гетеротрофы

E) правильные реакции, обратные реакции
86. Как называются организмы, использующие в качестве питания обширные виды животных и растений?

A) полифаги

B) олигофаги

C) зоофаги

D) монофаги

E) фитофаги
87. Как называют организмов, в круг пищевых материалов которых входят ограниченная разновидность организмов?

A) олигофаги

B) биофаги

C) полифаги

D) монофаги

E) фитофаги
88. Как называются организмы, использующие в пищу один вид или несколько близких видов одного рода?

A) монофаги

B) биофаги

C) полифаги

D) олигофаги

E) фитофаги
89. Укажите типы питания у животных:

A) пассивное и активное питание

B) питание растениями и животными

C) избирательное и неизбирательное

D) частое и редкое питание

E) режимное и безрежимное питание
90. Какой тип питания у животных является избирательным?

A) активное питание

B) пассивное питание

C) групповое питание

D) индивидуальное питание

E) режимное питание
91. Какой тип питания у животных является неизбирательным?

A) пассивное питание

B) активное питание

C) групповое питание

D) индивидуальное питание

E) режимное питание
92. Кем предложено понятие "экологическая ниша "?

A) Элтоном в 1927 году

B) В.И. Вернадским в 1920 году

C) Э. Геккелем в 1865 году

D) Ю. Одумом в 1900 году

E) Э. Зюссом в 1869 году
93. Что такое природные ресурсы?

А) совокупность элементов природы, используемые человеком

В) полезные ископаемые недр земли

С) вещества, используемые в производстве в качестве сырья

D) топливно-энегетический фонд

Е) виды энергий
94. Укажите исчерпаемые ресурсы:

А) возобновимые и невозобновимые

В) воздух, почва, водные ресурсы

С) климатические ресурсы

D) космические ресурсы

Е) ядерная энергия
95. Укажите возобновимые ресурсы:

А) возобновимые с экономической точки зрения

D) приодные экспортные ресурсы

96. Какие ресурсы считаются невозобновимыми?

А) невосполнимые с экономической точки зрения

В) самовосполнимые, не требующие дополнительных затрат

С) ресурсы, которые можно заменить

D) природные экспортные ресурсы

Е) возобновимые искуственным путем
97. Какие ресурсы считаются заменимыми?

А) ресурсы, которые можно заменить другими ресурсами

В) климатические и космические ресурсы

С) самовосполнимые

D) водные ресурсы и воздух

Е) ресурсы, добываемые искусственным путем
98. Что относится к неисчерпаемым ресурсам?

А) водные ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
99. Укажите неисчерпаемые ресурсы:

А) климатические ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
100. Укажите неисчерпаемые ресурсы:

А) космические ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
$$$$$
101. Укажите климатический ресурс:

А) атмосферный воздух

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
102. К какому фактору относится влияние физических и химических свойств почвы на живые организмы?

А) эдафический фактор

В) эндогенный фактор

С) биотический фактор

D) абиотический фактор

Е) климатический фактор
103. Как подразделяются природные ресурсы?

А) исчерпаемые и неисчерпаемые

В) наземные и подземные

С) атмосферные, гидросферные и литосферные

D) живые и неживые ресурсы

Е) энергетические материальные
104. Укажите группы водных организмов:

А) планктон, нектон, бентос

В) организмы выплывающие и не выплывающие на сушу

С) плавающие для добычи пищи и ныряющие

D) организмы ловящие пищу в глубине и на поверхности

Е) пассивно плавающие и активно плавающие организмы
105. Что такое планктон?

А) совокупность пассивно плавающих в верхнем слое воды организмов

В) рыбы, активно плавающие в толще воды

С) совокупность животных и растений существующих на дне моря

D) микроорганизмы

106. Что такое нектон?

А) организмы, активно плавающие в толще воды

С) совокупность организмов существующих на дне моря

D) микроорганизмы, существующие в верхнем слое воды

Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
107. Что такое бентос?

А) сообщество организмов способных существовать на дне

В) организмы, пассивно плавающие в верхнем слое воды

С) организмы, активно плавающие в толще воды

D) организмы, существующие в верхнем слое воды

Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
108. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?

А) фотопериодизм

В) биологические ритмы

С) фототропизм

D) анабиоз

Е) климакс
109. Какие организмы относятся к продуцентам?

А) растения

В) животные

С) микроорганизмы

D) простейшие

Е) хищники
110. Какие организмы не относятся к консументам?

А) растения

В) животные

С) микроорганизмы

D) простейшие

Е) черви
111. Какие организмы относятся к редуцентам?

А) бактерии

В) животные

С) растения

D) хищники

Е) птицы
112. Как называется скорость потребления энергии растениями в результате фото- или хемосинтеза и накопление ее в виде органических веществ?

А) продуктивность экосистем

В) вторичная продуктивность

113. Как называется скорость накопления органических веществ на уровне консументов?

А) вторичная продуктивность

В) основная продуктивность

С) общая первичная продуктивность

D) чистая первичная продуктивность

Е) чистая вторичная продуктивность
114. Как называется общая скорость фотосинтеза, затрачиваемая не только на образование органических веществ, но и на процесс дыхания?

А) общая первичная продуктивность

В) основная продуктивность

С) вторичная продуктивность

D) чистая первичная продуктивность

Е) чистая вторичная продуктивность
115. Что такое биосфера?

А) жизненная оболочка

В) почвенная оболочка

С) водная оболочка

D) воздушная оболочка

Е) водная, воздушная оболочка
116. Из скольких компонентов состоит биосфера?

Е) 7
117. Кто из ученых впервые предложил термин «кислотные дожди»?

А) Р. Смит

В) П. Крутцен

С) Ш. Роуланд

D) М. Малин

Е) В. Докучаев
118. Что относится к экологическим системам суши?

В) болотные территории

С) лиманы

D) апвеллинги

Е) моря и океаны
119. Что относится к пресноводным экологическим системам?

А) болотные территории

В) апвеллинги

С) лиманы

Е) моря и океаны
120. Как называется отрасль экологии, изучающая глобальные проблемы биосферы в целом или отдельных ее компонентов?

А) глобальная экология

В) общая экология

С) синэкология

D) демэкология

Е) аутоэкология
121. Кто из ученых предложил понятие «биоценоз»?

А) К. Мебиус

В) В. Вернадский

С) Н. Наумов

Е) А. Тенсли
122. Как называется оценка состояния и наблюдения за всеми изменениями окружающей среды?

А) мониторинг

В) прогноз

С) моделирование

D) планирование

Е) стандартизация
123. Что является целью экологического мониторинга?

А) наблюдение за источниками антропогенных факторов

В) проведение исследований в биологических системах

С) открытие законов природы

D) экспертное оценивание объектов природы

Е) сбор оплаты для сохранения природного фонда
124. Кто ввел термин «экологическая система»?

А) А. Тенсли

В) К. Мебиус

С) Э. Зюсс

Е) Э. Геккель
125. Какая область экологии рассматривает экологические системы на уровне биосферы?

А) геоэкология

В) экология человека

С) экология животных

D) экология микроорганизмов

Е) правовая экология
126. Как называют взаимоотношение между различными жизненными формами экологической системы, влияющее на динамику роста?

А) трофические связи

В) сукцессия

С) гомеостаз

D) климакс

Е) адаптация организмов
127. Что такое сукцессия?

А) смена одного биоценоза другим

В) равновесие в экологических системах

С) изменение массы вещества за определенный промежуток времени

D) выработка растениями органических веществ в процессе фотосинтеза

Е) уменьшение численности растений за счет деятельности человека
128. В какой области расположен заповедник Аксу-Жабагылы?

А) в Южно-Казахстанской

В) в Алматинской

С) в Костанайской

D) в Кызылординской

Е) в Северо-Казахстанской
129. Высшая форма защиты ландшафтов:

А) организация заповедников

В) проектирование сооружения

С) использование ресурсов

D) защита почв от эрозии

Е) посадка растений и деревьев
130. Кто из ученых ввел правило о том, что некоторые органы птиц и млекопитающих юга больше, чем у родственных видов северного полушария?

А) Д. Аллен

В) В. Докучаев

С) Ю. Либих

D) А. Гумбольдт

Е) В. Вернадский
131. Что относится к источникам антропогенного загрязнения природных вод?

А) коммунальные отходы

С) почвенные организмы

D) энергия солнца

Е) микроорганизмы и бактерии
132. Что относится к антропогенным источникам загрязнения атмосферы?

А) промышленность

В) извержение вулканов

С) природные стихийные явления

D) растения

Е) энергия ветра
133. Что относится к природным источникам загрязнения атмосферы?

А) извержение вулканов

В) промышленность

С) аэрозоли и солнечная радиация

D) пестициды и аэрозоли

Е) энергия ветра и солнца
134. Который из указанных животных занесен в Красную книгу:

В) корова

С) сайгак

D) горный козел

Е) олень
135. Что по мнению В.И.Вернадского является основой биосферы в качестве области существования?

A) взаимодействие живого и неживого веществ

B) деятельность живого вещества биосферы

C) лучистая энергия Солнца

D) хозяйственная деятельность человека

E) геосфера
136. Как называются отличительные механизмы вида, обеспечивающие его дискретность?

B) мимикрия

C) дифференциация

E) синузия
137. Что такое синузия биоценоза?

А) ярусность биоценоза

В) особь вида

С) группа организмов одного вида

D) территория распространения популяции

Е) устойчивость экосистем

138. Как называются пределы низких и высоких значений факторов, при которых могут существовать живые организмы?

A) пределы толерантности

B) апвеллинг

C) абразив

E) место обитания

139. Что такое демография?

A) наука, изучающая состав, численность народонаселения и их динамику?

B) наука, изучающая взаимоотношения двух государств

C) наука, изучающая миграцию населения

D) исчезновение народа или нации

E) социальное положение населения

140. Что такое инсектициды?

A) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей

B) заболевания животных

C) витамины для животных

D) химические вещества, используемые для уничтожения растений-сорняков

E) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов

141. Что такое гербициды?

A) химические вещества, используемые для уничтожения сорняков

B) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей

C) препарат, используемый для лечения болезней растений и животных

D) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов

E) витамины для животных

142. Что такое биоформа?

A) адаптация организмов разных видов к схожим условиям

B) мутация әсерінен пайда болатын ағзалар

C) результат отбора

D) организмы с повышенной экологической пластичностью

E) биологический вид
143. Суть правила пищевой корреляции численности популяции:

A) сохраняются те популяции, скорость размножения которых скоррелирована с количеством пищевых ресурсов

B) гибель тех популяций скорость поедания пищевых запасов которых быстрее, чем восстановления этих запасов

C) катастрофическая нехватка пищевых ресурсов даже для одной популяции

D) лимитирующий пищевой потенциал, который сказывается на распространении популяции

E) сохраняются те популяции, скорость размножения которых максимальна
144. Существование любой экосистемы зависит:

А) от постоянного притока энергии

В) от круговорота углерода

С) от переноса пищевых ресурсов с одного уровня на другой

D) от наличия почвенного плодородного слоя

Е) от постоянства химического состава воды
145. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами называются:

А) гетеротрофами

В) автотрофами

С) продуцентами

D) хемотрофами

Е) редуцентами
146. Как называется природный географический комплекс, в котором все его компоненты (рельеф, климат, вода, растения, животные) взаимосвязаны?

А) ландшафт

D) экологическая система

E) географическая система
147. Как называются территории, подверженные прямому или косвенному влиянию человека?

А) антропогенный ландшафт

В) природный ландшафт

С) географическая система

D) географическая оболочка

E) геобиосфера
148. Назовите рекреационный ландшафт:

А) курорт

В) заповедник

С) заказник

D) предприятие

E) орошаемые земли
149. Назовите особоохраняемую территорию:

А) заповедник

В) курорт

С) парки города

D) орошаемые земли

E) предприятие
150. Назовите антропогенный источник загрязнения почвы:

А) сельское хозяйство

В) извержение вулкана

С) землетрясение

D) солнечная радиация

E) сели
151. Назовите природный источник загрязнения почвы:

А) извержение вулканов

В) сельское хозяйство

С) отходы предприятий

D) бытовые отходы

E) теплые воды электростанций
152. Укажите первичный периодический фактор:

А) смена времен года

В) влажность

С) землетрясение

D) адаптация животных

153. Укажите вторичный периодический фактор:

А) влажность

В) смена времен года

С) землетрясение;

D) деятельность человека

Е) природные стихийные бедствия
154.Укажите непериодический фактор:

А) землетрясение

В) влажность

С) температура

D) адаптация человека

Е) смена времен года
155. Укажите климатический фактор:

А) температура

В) химический состав воды

С) почвенные организмы

Е) соленость и плотность воды
156. Укажите эдафический фактор:

А) механический состав почвы

В) температура окружающей среды

С) рельеф

D) химический состав почвы

Е) соленость и плотность воды
157. Укажите орографический фактор:

А) рельеф

С) животные

D) растения

Е) микроорганизмы
158. Как называется изменение организмами своей морфологии в зависимости от изменения условий обитания?

А) жизненная форма

В) норма реакции

С) биолюминесценция

D) адаптация

Е) гомеостаз
159. Какой ученый ввел классификацию жизненных форм животных?

А) Д. Кашкаров

В) С.Раункиер

С) В.Шелфорд

D) В.Вернадский

Е) А. Тенсли
160. Совокупность жизненно необходимых факторов, без которых не могут существовать растения, называются:

А) условием существования

В) природной средой

С) экзогенные условия

D) окружающей средой

Е) эндогенные условия
161. На уровне отдельного организма абиотические факторы в первую очередь влияют:

А) на поведение

В) на адаптацию

С) на распространение

D) на климатический режим

Е) на размножение
162. На уровне популяции абиотические факторы в первую очередь влияют:

А) на размножение

В) на поведение

С) на распространение

D) на морфологическое строение

Е) на адаптацию
163. Как называются организмы, приспособленные к определенным значениям фактора?

А) стенобионты

В) эвритермы

С) эврибионтты

D) резистентные

Е) толерантные
164. Как называются организмы, приспособленные к изменяющимся значениям фактора?

А) эврибионты

В) стенобионты

С) эвритермные

D) резистентные

Е) толерантные
165. Какую часть биосферы занимает гидросфера?

Е) 2/5
166. Сколько % земного шара составляют все океаны и моря?

Е) 58%
167. Источники кислотных дождей?

А) сернистый ангидрид, оксиды азота, двуокись азота

В) фреоны, хлоруглеводороды

С) фенол, цианиды, аммиак, метилмеркаптан

D) дихлорэтан, хлор, бромбензол, аммиак, нитраты

Е) молибден, серная кислота, азотная кислота, метиловый спирт
168. Что относится к основным источникам радиоактивного загрязнения?

А) альфа-, бета-, гамма-излучения

В) промышленные предприятия, сельское хозяйство

С) ионы химических веществ, атомные сооружения

D) оксиды углерода, нитраты и оксиды натрия

Е) энергия солнца и ветра, электромагнитные волны
169. Что такое анабиоз?

А) ослабление жизни организмов в неблагоприятных условиях

В) место распространения популяции либо групп живых организмов на суше

С) сходство животных и растений с неживыми и природными подразделениями

D) адаптация организмов к новым условиям место обитания

Е) распространение растений на новые пространства
170. Что такое флюктуация популяции?

А) колебания численности популяций

В) саморегуляция численности популяций

С) гомеостаз популяции

D) генетические изменения в популяции

Е) максимальная мгновенная скорость прироста популяции
171. Укажите основную функцию озонового слоя:

А) защитная

В) обеспечение кислородом

С) поглощение кислорода

D) задержание инфракрасных лучей

Е) парниковое влияние
172. Какой из химических элементов составляет 78,08% атмосферы?

D) водород

Е) кислород
173. Причина массовой смертности популяции:

А) эпизоотии, стихийные бедствия

В) недостаток трофических ресурсов

С) изменения адаптивных способностей

D) незаразные заболевания

Е) антропогенные воздействия
174. Кто из ученых ввел термин «географическая оболочка»?

А) А. Григорьев

В) Э. Зюсс

С) Ю. Одум

D) Э. Геккель

Е) И. Н. Пономарева
175. Выберите химическую формулу озона?

Введение

Земля, как и другие планеты, является частью Солнечной системы. Она удалена от Солнца в среднем на 149,6 млн. км и обращается вокруг него за период, равный 365,25 солнечных средних суток.

Земля имеет форму геоида, т.е. фигуры, ограниченной поверхностью океана, мысленно продолженной через материки таким образом, что она всюду остается перпендикулярной к направлению силы тяжести. От этой поверхности отсчитываются «высоты над уровнем моря». Точная форма геоида еще не определена.

Для нас, жителей Земли, наша планета - гигантское тело. По сравнению с Землей все окружающие нас предметы на ее поверхности ничтожно малы. Однако по сравнению с другими небесными телами, например со звездами-гигантами, она сама - пылинка, затерявшаяся в безграничном пространстве Все-ленной.

И на этой «пылинке» - Земле - существует особый, зем-ной ритм прихода и расхода тепла, прихода света, слагающийся из годового (сезонного) и суточного (дневного и ночного) рит-мов. Последние имеют четкую и многообразную выраженность. С суточными и сезонными ритмами изменений тепла и света находятся в прямой зависимости изменения температуры грун-тов, почв, водных бассейнов, воздуха и всех предметов на по-верхности Земли, а также изменения абсолютной и относитель-ной влажности, ход развития растительности и животных орга-низмов.

Земля состоит из различных веществ - от легчайших газов до тяжелых металлов. Эти вещества распределены крайне не-равномерно как по поверхности Земли, так и в ее недрах. Химический состав Земли почти не изучен. Исследована лишь верхняя часть земной коры, т. е. примерно 5% ее объема. По современным представлениям, с поверхности земная кора со-стоит наполовину из кислорода, а на четверть - из кремния. Вся же ее толща на 99,79% состоит из кислорода, кремния, алюминия, железа, кальция, натрия, магния, калия и водорода, и лишь 0,21% приходится на долю остальных 105 известных элементов.

В пределах географической оболочки взаимодействуют воз-дух, вода, горные породы, составляющие земную кору, и жи-вые организмы. Это взаимодействие в каждом конкретном слу-чае обусловлено множеством факторов. Не всегда и не везде результаты взаимодействия однозначны, а в целом оно поддер-живается беспрерывным поступлением в пределы географиче-ской оболочки солнечной, космической и внутриземной энер-гии.

Закономерности существо-вания, формирования и функционирования биологических сис-тем всех уровней от организмов до биосферы и их взаимодействие с внешними условиями изучает наука - Экология . Она включает в себя аутэкологию, или экологию особей, демэкологию, или эколо-гию популяций, синэкологию, или экологию сообществ, ландшафтную экологию и др.

Термин «экология» происхождение и толкование

Термин «экология» образован от двух греческих слов «oikos» - дом, жилище, местообитание и «logos» - наука, что означает дословно «наука о доме, о местообитании», о взаимоотношени-ях между живыми организмами и окружающей их средой. В науку термин ввел немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году для обозначения биологической науки, изучающей взаимоотношения организмов с окружа-ющей средой. Во 2-м томе своей книги «Всеобщая морфоло-гия организмов» Э. Геккель дал следующее определение экологии как науки: «Под экологией мы понимаем общую науку об отношениях организмов с окружающей средой, ку-да мы относим в широком смысле все «условия существо-вания». Они частично органической, частично неоргани-ческой природы; но как те, так и другие... имеют весьма большое значение для форм организмов, так как они при-нуждают их приспосабливаться к себе».

На русском языке слово «экология» впервые было упо-мянуто в кратком изложении «Общей морфологии» Э. Геккеля - небольшой книжке, вышедшей в 1868 году под ре-дакцией И.И. Мечникова.

Э.Геккель предложил термин «экология» для применения его исключительно в сфере биологических наук, главным об-разом зоологии. Долгое время этот термин использовался только в зоологии и был мало известен далее среди ученых других биологических специальностей. И только с 20-40-х годов нашего века экология стала целостной, самостоятель-ной научной дисциплиной.

По отношению к предмету изучения различают экологию микроорганизмов, грибов, растений, животных и человека. По отраслевому признаку разделяют сельскохозяйственную, лес-ную, промышленную (инженерную) экологии. Кроме того, часто называют глобальную экологию, предметом которой является биосфера Земли. Теоретической основой данных ви-дов экологии служит общая экология.

В настоящее время слово «экология» стало очень попу-лярным, наиболее часто его употребляют, говоря о природе и ее неблагополучном состоянии. Слово «экология» стало обязательным термином у политиков, журналистов, социо-логов, педагогов, психологов, деятелей культуры. Этот тер-мин употребляется в сочетании с такими словами, как семья, общество, город, культура, педагогика, психология, воспитание и т.д.

В современном виде экология охватывает очень широ-кий круг вопросов и тесно переплетается с социальными, техническими и гуманитарными науками. Экология рассматривается как универсальная, фундаментальная, комплексная наука, бурно развивающаяся и имеющая большое практическое значение для всех жителей планеты.

Существует несколько различных толкований содержа-ния этого термина:

Экология - одна из биологических наук, изучающих живые системы в их взаимодействии со средой обитания;

Экология - комплексная наука, синтезирующая дан-ные естественных и общественных наук о природе и ее вза-имодействии с обществом;

Экология - особый общенаучный подход к исследова-нию проблем взаимодействия организмов, биосистем и сре-ды (экологический подход);

Экология - совокупность научных и практических проблем взаимоотношений человека и природы (экологи-ческие проблемы).

1. Кто из ученых ввел термин «Экология»?

* + Э. Геккель

2. Что изучает экология?

* + закономерности взаимосвязей и взаимодействия всех живых организмов с окружающей средой

3. Период распространения экологической науки

* + конец XVIII века

4. Период формирования экологической науки как отдельной самостоятельной науки

* + конец XIX и середина XX

5. Период процветания экологической науки

* начало XIX и середина XX

* конец XVIII века

* середина XIX и начало XX

* начало XXI века

6. Объект изучения экологии:

* + биологические и географические микро и макросистемы, и их жизненный ритм (динамика) во времени и в пространстве

7. Как называется раздел, который изучает связь между отдельными организмами и их природной средой?

* +аутоэкология

8. Раздел науки, который изучает сообщество популяции, относящихся к разным видам на уровне целостности организмов?

* +синэкология

9. Раздел экологии, который изучает пути реализации человеческих планов, постоянно развивающихся на грани человека и биосферы?

* +нооэкология

10. Цель защиты природы:

* + обеспечение экологической безопасности

11. Эффективное использование природы – это:

* + самые эффективные и рациональные технологии использования природных ресурсов и их возобновления для человека

12. Первый закон Б.Коммонера:

* + все связано со всем

13. Третий закон Б.Коммонера

* + природа "знает" лучше

14. Раздел экологии, который взаимосвязывает популяции, то есть организмы, относящихся к одному типу, с окружающей средой:

* +демэкология

15. Раздел экологии, изучающий экологические права и экологические проблемы людей:

* + экология человека

16. Что такое защита природы?

* +международные, государственные и общественные меры, направленные на поиски эффективных способов против загрязнения, истощения и для возобновления природных ресурсов

17. Основная цель защиты природы:

* + эффективно пользуясь природными ресурсами, передать будущему поколению в том же виде

18. Наука о защите природы:

* + совокупность государственных, общественных мер по реализации основных концепций экологической науки

19. Второй закон Б.Коммонера:

* +все должно куда-то деваться

20. Четвертый закон Б.Коммонера:

* +ничто не дается даром

21. Современная экология изучает:

* +Взаимоотношения организмов, в том числе человека, со средой

22. Что изучает медицинская экология?

* +взаимодействие человека как биологического и социального существа со сложным многокомпонентным окружающим миром, с постоянно осложняющейся средой обитания

23. Прямое и косвенное влияние элемента на организм:

* +Экологический фактор

24. Что такое абиотические факторы?

* +совокупность условий окружающей среды, влияющих на организмы

25.

* + влияние жизнедеятельности организма на других

26. Антропогенные факторы:

* +действие человека, которое напрямую или косвенно влияет на окружающую среду

27. К эдафическим факторам относят:

* +химический состав почв

28. Трофические звенья цепей питания – это:

* + один вид питается живыми особями, падалью или их конечными продуктами

29. Обмен веществ в экосистеме проходит:

* + через продуцент с консумента к редуценту;

30. Сущность закона оптимума заключается в том, что:

* +любой экологический фактор имеет определен­ные пределы положительного влияния на жизне­деятельность организмов;

31. Закон пессимума экологических факторов:

* + опасная зона для существования или распределения организмов.

32. Ф актор, имеющий определен­ные пределы положительного влияния на жизнедеятельность организмов

* + лимитный

33. Какой ученый ввел закон толерантности?

* +В.Шелфорд

34. Кто из ученых ввел лимитный фактор?

* +Ю.Либих

35. Экологическая валентность – это:

* +способность организмов переносить количественные колебания экологического фактора

36. Относятся к с тенобионтным организмам:

* +низкий диапазон толерантности на все экологические факторы.

37. К э врибионтным организмам относятся:

* + высокий диапазон толерантности на все экологические факторы.

38. Фотопериодизм – это:

* +реакция организма на продолжительность дня

39. Что относится к абиотическим факторам?

* +температура, напряжение, радиационный фон

40. Что такое абиотические факторы?

* факторы неживой природы

* выброс вредных веществ в атмосферу

* анабиоз, симбиоз, комменсализм

* нарушение почвенных слоев

41. Что относится к биотическим факторам?

42. Что такое биотические факторы?

* +факторы живой природы

43. Что относится к антропогенным факторам?

*+ выброс вредных веществ в атмосферу

44. Что такое антропогенные факторы?

*+ факторы, создаваемые человечеством

45. Популяцией называют:

* +совокупность особей одного вида, которые обмениваются генетической информацией и достаточно долго су­ществуют на одной территории

46. Популяции делятся по объему территории:

* +элементарный, экологический, географический

47. Элементарная популяция:

* + совокупность особей одного вида, существующих на малой территории

48. Экологическая популяция – это:

* + положение, которое вид занимает в составе био­ценоза

49. Географическая популяция – это:

* + совокупность особей разных видов, которые долго су­ществуют на одной территории

50. К статической характеристике популяции относится:

* + численность, плотность, биомасса, возрастной и половой состав

51. К динамической характеристике популяции относят:

* + экологическое рождение и смертность

52. Как называется характер временного изменения основных биологических показателей популяции ?

* + динамика популяции

53. Экологическая ниша – это:

* +совокупность всех факторов среды, в пределах которого возможно существование вида в природе

54. Численность популяции – это:

* + общее количество организмов, существующих на определенной площади или территории

55. Плотность популяции – это:

* + соотношение количества организмов на единицу измерения площади или объема популяции

56. По видам распространения популяция делится на:

* + случайный, одинаковый, групповой

57. Какие типы популяционного размножения существуют?

* +экспоненциальный, логистический

58. На какие экологические сообщества делятся возрастные группы организмов популяции?

* +предрепродуктивный, репродуктивный, пострепродуктивный

59. Биоценоз – это:

60. Кто из ученых предложил понятие «Биоценоз»?

* +К.Мебиус

61. Биогеоценоз - это:

* +сообщество растительности, животного мира, микроорганизмов и среды их обитания

62. Что относится к биогеоценозу?

* +сообщество растительности, животного мира, микроорганизмов и среды их обитания

63. Ученый, который предложил понятие «Биогеоценоз

* +В.Н.Сукачев

64. Как называется сформированная природная система, состоящая из живых организмов, в которые беспрерывно поступают вещественные и энергетические течения земли?

* +экосистема

65. Назовите эколога, который первым предложил термин «Экосистема»:

* +А.Тенсли

66. Как понимать термин «Экосистема»?

* + биотоп и биоценоз

67. Состав биотопа, как один из компонентов экосистемы:

* + атмосфера, гидросфера, литосфера, педосфера

68. Основные принципы устойчивости экосистемы:

* + обмен веществ, удерживающий энергетические течения

69. Что образуется на первом этапе всех экосистем?

* +продуценты

70. Что такое относится к продуцентам?

* +растения

71. Что образуется на втором этапе всех экосистем?

* + консументы фитофагы 1-го порядка

72. Что образуется на третьем этапе всех экосистем?

* +консументы зоофагы 2-го порядка

73. По типу питания живые организмы делят на:

* +автотрофы и гетеротрофы

74. Автотрофные организмы - это

* + преобразование неорганических веществ в органические вещества

75. Гетеротрофные организмы - это

* + организмы, питающиеся готовыми органическими веществами

76. Экологическая сукцессия – это:

* + преобразование биоценоза в иной биоценоз на одной территорий в последствий природных факторов или человеческих действий

77. В каких случаях появляется экзогенетическая сукцессия?

* + внешние биотические или антропогенные влияния

78. В каких случаях появляется эндогенетическая сукцессия?

* + структурное изменение и изменение систем связи сообщества

79. Типы экологических пирамид:

* + численность, биомасса, энергия

80. Что такое гомеостаз экосистемы?

* + способность к самоподдерживанию и к саморегулированию

81. Как называются природные вещества, явления, которые люди используют для удовлетворения своих потребностей для достижения целей

* + природные ресурсы

82. Природные ресурсы делятся на:

83. Исчерпаемые невозобновляемые ресурсы:

* + полезные ископаемые

84. Исчерпаемые возобновляемые ресурсы:

* + растения, животные, микроорганизмы

85. Неисчерпаемые ресурсы:

* + солнечные, воздушные, ветровые энергии

86. Приводит к снижению количества видов, сохраненных благодаря мерам по охране природы:

* + возобновленные ресурсы

87. Природные ресурсы по использованию делятся на:

* + промышленный, научный, эстетический, рекреационный

88. Природные ресурсы по происхождению делятся на:

* +энергетический, сырьевой, пищевой

89. Полезные ископаемые, которые относятся к невозобновляемым природным ресурсам?

* + руды металла, безметальные соединения

90. Природные ресурсы по источникам происхождения и расположению делятся на:

* + земля, вода, растение, лес

91. Природные ресурсы по химической природе делятся на:

* +органические, минеральные

92. Как называется совокупность запаса лесных продуктов деревянных и недеревянных и их полезные свойства?

* + лесные ресурсы

93. природные ресурсы от воздействия человека делятся на:

* + 3 группы

94. Невозобновляемые природные ресурсы:

* +исчезающий, распростроняемый

95. Исчерпаемые природные ресурсы:

* + возобновляемый, невозобновляемый, относительно возобновляемые

96. По исчерпаемости природные ресурсы делятся на:

* + исчерпаемые, неисчерпаемые

97. Заповедники – это:

* + полностью охраняемая зона с природным комплексом и с исследовательской территорией

98. Сколько в Казахстане государственных заповедников

99. Заповедники, которые прекратили свою деятельность

* + Барсакелмес-Бурабай

100. Первый заповедник в Казахстане:

* + Аксу-Жабагылы

101. В каком году открылся первый заповедник?

102 . Заповедник в Южном Казахстане:

* + Аксу-Жабагылы

103. Заповедник, который называется и «Остров куланов»:

* + Барсакелмес

104. Заповедник на Аральском море:

* + Барсакелмес

105. В каком году был организован заповедник Маркаколь?

106. В каком году был организован заповедник Наурызым?

107. В каком году был организован заповедник Алматы?

108. В каком году был организован заповедник Коргалжын?

109. На территории какой области находится заповедник Коргалжын?

* +В Северо-Казахстанской

110. В каком заповеднике встречается реликовая чайка?

* + Алаколь

111. Что запрещается делать в зоологических заповедниках?

* + Собирать растения

112. Сколько в Казахстане национальных заповедников?

113. Сколько национальных парков в Алматинской области?

114. Сколько заповедников в Казахстане?

115. Сколько в Казахстане заказников?

116. Национальные сады Казахстана:

* + Баянауыл, Алтынемил

117. Биосферный заповедник – что это?

* + природный комплекс разных регионов земли

118. Государственный природный памятник – это:

* + уникальный природный объект культурно-познавательного и здравохранительного назначения

119. Термин, используемый для сохранения природных условии

* + Заповедник

120. Рекреативные и природозащитные участки:

* + Национальный парк

Биосфера

121. «Биосфера» это:

* +область активной жизни всех живых организмов на земле, воде и атмосфере

122. Кто ввел в науку термин «Биосфера»?

* + В.И.Вернадский

124. «Живое вещество» по В.И.Вернадскому:

* + сообщество всех живых организмов, сильная геологическая сила

125. Назовите функции живых организмов в биосфере:

* +энергетическая, деструктивная, концентрационная

126. Какую часть атмосферы охватывает биосфера?

* + Тропосферу

127. Виды обмена веществ:

* + большой (биосферный),малый (биологический)

128. Кто из ученых ввел термин «Ноосфера»в науку?

* + Э.Леруа и П.Т.Шарден

129. «Ноосфера» - это:

* + «Интеллектуальная» сфера

130. Геологический слой земли, где обитают живые организмы :

* + Биосфера

131. Основное различие биосферы?

* + Наличие живых веществ

132. Компонент биосферы:

* + Живые организмы и биогенные, биокривые тела

133. Объем биосферы по вертикали?

134. Загрязнение биосферы химическими веществами приводит к……..:

* +эндемическим заболеваниям

Атмосфера

135. Атмосфера – это:

* + газообразный слой земли, состоящий из разных частиц газа

136. К загрязнениям атмосферного воздуха относятся:

* +Антропогенное, фоновое

137. Фоновое загрязнение атмосферного воздуха это:

* +Состояние атмосферного воздуха вдали от источников загрязнения

138. Антропогенное загрязнение атмосферного воздуха это:

* +изменения качества атмосферы в результате хозяйственной деятельности человека

139. В зависимости от масштабов распространения загрязнения атмосферного воздуха бывают:

* +Глобальное, местное, региональное

140. Источники антропогенного загрязнения атмосферы:

* +Промышленные, энергетические, транспортные предприятия

141. К химическим факторам загрязнения атмосферного воздуха относятся:

* +газовые выбросы, тяжелые металлы

142. К особо токсичным веществам при атмосферных загрязнениях относятся:

* +органические перекиси

143. К канцерогенным загрязнителям атмосферного воздуха относятся:

* +радионуклиды, бенз(а)пирен

144. Радиактивное загрязнение атмосферы – это:

* + наличие в атмосфере естественных и искусственных радиактивных

145. Что относится к фоновым загрязнениям атмосферного воздуха?

* + концентрация кадмия в воздухе в результате вулканической деятельности

146. Концентрации загрязняющих веществ атмосферы выражаются в:

147. Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы:

* +Развитие «Парникового эффекта», нарушение озонового слоя, выпадение кислотных дождей

148. По физическому состоянию загрязнители атмосферного воздуха делятся на:

* +Газообразные, пыль сложного химического состава, аэрозоли

149. Наибольший антропогенный вклад тяжелых металлов в загрязнение атмосферы – это:

* +свинец, сурьма

150. К основным источникам антропогенного загрязнения атмосферы относятся:

* +транспорт и промышленность

151. Основным источником поступления кислорода в атмосферу Земли является:

* +процесс фотосинтеза

152. На каком слою атмосферы расположен озоновый экран?

* + Стратосфера;

153. Жизненный слой атмосферы:

154. К глобальным проблемам атмосферы относится:

* + тепловой эффект

155. Нарушению атмосферного озонного слоя влияет:

* + хлор-фтор, углерод

156. От антропогенных влияний увеличевается концентрация газовых соединений, что приводит к быстрому образованию атмосферного теплового эффекта. Назовите эти соединения:

* + углекислый газ, метан, оксид азота, фреоны;

157. Глобальная проблема атмосферы:

* +Фотохимический смог

158. Доля вредных веществ, попадающих в атмосферу с автомобилей в Алматы, от общей доли иных вредных веществ составляет:

159. Назовите самый опасный газ, выбрасываемый в атмосферу:

* + угарный

160. В состав атмосферы входят:

* + азот, кислород, аргон, углекислый газ

161. Промышленные выбросы предприятий по технологическим процессам делятся на:

* + организованные, неорганизованные, смешанные

162. К городам с сильнозагрязненным атмосферным воздухом относятся:

* + Алматы, Жамбыл, Усть-Каменогорск, Темиртау

163. К городам с загрязненным атмосферным воздухом относятся

* +Шымкент, Караганда, Балхаш, Актюбинск

164. К городам с среднезагрязненным атмосферным воздухом относятся:

* +Жезказган, Костанай, Павлодар, Семей

165. К городам с слабозагрязненным атмосферным воздухом относятся:

* +Астана, Уральск, Петропавловск, Актау

166. Последствия действий повышенной концентраций кадмия на организм человека:

* + болезнь Итай-итай и повреждение почек

167. Последствия действий повышенной концентраций хрома на организм человека:

* + вызывает язвы слизистой оболочки носовой полости

168. Когда человеческий организм отравляется ртутью:

* + нервные болезни, нарушение функций почек

169. Когда в организме человека доза меди превышает норму:

* + повреждаются капилляры печени, почек

170. Влияние свинца на организм человека:

* + нервные болезни, анемия, амнезия, бесплодие

171. К выбросам промышленных предприятий относят:

* +Неорганизованные, организованные, смешанные

172. Валовые выбросы это:

* + определенная норма выброса в атмосферу

173. Что относится к организованным выбросам:

* + выбросы через централизованные пути

174. Что относится к неорганизованным выбросам:

* + выбросы в результате отсутствия герметизации

Гидросфера

175. Гидросфера – это:

* + совокупность морей, океанов, континентальных вод, ледников, атомосферных осадков

176. Объем гидросферы в земном шаре:

177. Объем морей и океанов в гидросфере:

178. Кислотные дожди окисляют воды экосистемы, они влияют:

* + на снижение биологических разновидностей

179. Организмы, свободно плавающие на поверхности воды:

* + Планктоны;

180. Бентос – это:

* + Организм, существующий на дне моря

181. Какие организмы относятся к бентосу:

* + ракообразные, то есть водные раки;

182. Автотрофные организмы в водной экосистеме:

* + водоросли;

183. Какая реакция происходит при воздействии солнечных лучей на листья растений?

* + Фотосинтез;

184. Когда был принят Водный кодекс Республики Казахстан?

185. К основным показателям естественного самоочищения воды водоемов относятся:

* +биохимическое потребление кислорода, продукты нитрификации

186. Физические загрязнители воды:

* + твердые частицы, болото,радиоактивные элементы

187. Основным источником загрязнения поверхности воды являются:

* + распространение нефти и нефтепродуктов

188. Основным источником загрязнения подземных вод являются:

* +места аккумуляции коммунальных и бытовых отходов

189. Эвтрофикация водоемов – это:

* +избыточное поступление в водоемы органических и минеральных веществ

190. К радиоактивным источникам загрязнения вод относят:

* +ядерные полигоны, аварии на атомных электростанциях,

191. Какой способ очистки сточных вод применяется при наличии в них кислот:

* +нейтрализация

192. Совокупность водных ресурсов земного шара:

* +гидросфера

193. Общий объем гидросферы:

* +1455 млн км3

194. Бытовые сточные воды характеризуются повышенным содержанием:

* +органических веществ, патогенной микрофлоры, гельминтов

195. Источниками биологического загрязнения воды являются:

* +Сельскохозяйственные сточные воды, хозяйственно-бытовые сточные воды

196. Загрязнение воды химическими веществами может привести к:

* +заболеваниям костной ткани, поражению ЦНС

197. Содержание в воде биологических загрязнителей может привести к:

* +заболеваниям брюшным тифом

198. К главным загрязнителям воды относят:

* + Химические, физические, биологические

199. Химические загрязнители воды – это:

* + СПАВ (Синтетические поверхностные активные вещества), пестициды, кислоты

200. К биологическим загрязнителям воды относят:

* +Водоросли, вирусы, бактерии

201. Причиной каких заболеваний является вода:

* +брюшной тиф, туляремия

202. Сточные воды животноводческих ферм характеризуются высоким содержанием:

* +аммиака, патогенной микрофлоры

203. Факторами риска каких заболеваний населения является минеральный состав воды?

* +флюороз, кариес

204. Факторами риска каких заболеваний населения является патогенная микрофлора воды?

* + гепатит А, брюшной тиф

Литосфера

205. Земная кора – это:

* + Литосфера

206. Пути поступления химических веществ из почвы в организм человека:

* + транслокационный

207. При самоочищении почвы образуются:

* + метан,сероводород

208. Источником каких инфекционных заболеваний являютя патогенные бактерии почв?

* + сибирская язва, газовая гангрена, холера, ботулизм

209. Т ранслокационный путь загрязнения – это :

* +Миграция загрязняющих веществ из почвы в растения через корневую систему

210. Причиной каких заболеваний могут вызывать повышенные концентрации кадмия в почве:

* +поражение костей, нарушения функции почек, протеинурия

211. Назовите территории Казахстана, где почвы наиболее бедны йодом:

* + Южный и Восточный Казахстан

212. Отчуждение земель это:

* +использование земель для несельскохозяйственных нужд

213. Для предотвращения засоления почв используют следующие мероприятия:

* + устройство дренажа, полив дождеванием

214. Меры, направленные на формирование растительных свойств почв:

* +рекультивация

215. К эдафическим факторам относят:

* +химический состав почв

216. Гумус – это:

* +коллоидная органическая фракция почвы

217. Для чего необходимо регламентирование химических загрязнителей в почве:

* +для гарантирования безвредности и пищевой полноценности произрастающих на почве растений

Краткое определение экологии как науки заключается в изучении взаимодействия всех живых организмов на планете. Впервые термин встречается в книге немецкого биолога Эрнста Геккеля в 1866 году, хотя сама наука появилась намного раньше. Экологические исследования встречались в античные времена в работах Аристотеля, Плиния-старшего, Теофраста и в нескольких индийских трактатах.

В настоящее время термины и определения слова «экология» все чаще означают загрязнение окружающей среды, хотя эти вопросы больше относятся к проблемам, возникшим в результате человеческого и природного влияния.

Экологические исследования в учебных заведениях России

По всему миру создаются сотни учебных заведений, связанных с экологией, изучением окружающей среды и соответствующих проблем. Россия далеко не последняя в списке стран по количеству и , направленных на улучшение общего экологического состояния страны.

• Гуманитарно-экологический институт (ГЭИ). Создан в 1992 году, а в 1994 уже начал первую деятельность в ряде экологических проектов. На протяжении нескольких лет ГЭИ – организатор конференций по проблемам экологического образования. Также ежегодно проводятся исследования заповедных территорий Тульской области. В настоящее время основной задачей институт ставит для себя и своих студентов сохранение и поддержание уникальных природных сообществ.
  Еще одна задача учреждения – экологизация образования, вследствие чего проводится немалое количество экскурсий и исследований.
• Институт проблем экологии и эволюции им. А. Н. Северцова. В основе большинства лежит изучение организации, динамики и эволюции популяции также изучаются фундаментальные проблемы охраны природы.
• Казанский Федеральный Университет способствовал появлению ООО НПП «КазанЮниверстиЭколоджи», которое занимается производством специального, запатентованного теста, определяющего опасность содержимого окружающей среды и отходов человеческой жизнедеятельности. Организация оказывает услуги по оценке качества воды, почвы и отходов с помощью своего теста.
  Основные сферы деятельности компании:

1. Разработка методик оценки качества окружающей среды.
2. Наблюдение за состоянием экологии.
3. Создание специальных технологий для безопасной утилизации органических отходов, представляющих опасность для окружающей среды.
4. Разработка методик оценки опасности отходов.

Необходимо добавить, что с проблемами экологии начинают знакомить детей в 4-5 – летнем возрасте, в детских садах. Затем, уже более углублённо, изучают это понятие в школе. Различные акции, конференции, слёты, конкурсы рисунков, всё это призвано формировать у детей бережное отношение к окружающей их среде. Ведь буквально экология, это наука о месте их пребывания, их доме, природе.

Политика России по развитию экологии как науки и повышению её уровня

Для улучшения экологического состояния в России создано немалое количество программ и законов, которые регламентируют введение специальных налогов, создание экологических фондов и подключение государственных структур для решения проблемы загрязнения окружающей среды.

Эмиссионный налог и платежи

Один из способов защитить окружающую среду заключается во введении специального налога на её загрязнение. Создание его связано с тем, что невозможно издать закон, который запрещал бы загрязнение окружающей среды, так как все виды деятельности так или иначе приводят к образованию отходов, но эмиссионный налог ограничивает количество отходов, попадающих в природу.
Эмиссионный налог имеет также ряд недостатков и некоторые сложности в подсчете суммы, которую должно получать государство. Причины:

• ошибки в расчете количества отходов;
• сложность и дороговизна точного расчета стоимости налога;
• невозможность применить формулу к регулированию количества опасных отходов и шумового загрязнения;
• маленькая эффективность налога в ряде случаев, например, при возникновении экстренных ситуаций.

Экологические фонды

Эти организации играют немаловажную роль, а их основное назначение – распределение средств, поступивших от загрязнителей, и возврат их же на мероприятия, которые проводятся для повышения уровня экологии. Состоят экологические фонды из ряда налогов, включая эмиссионный. Вырученные средства могут возвращаться не полностью – часть их резервируется в качестве страхового фонда, предназначенного для ликвидации последствий, вызванных деятельностью того или иного предприятия.

Закон «Об охране окружающей природной среды»

Согласно этому документу любая деятельность, оказывающая негативное воздействие на экологию, должна руководствоваться следующими принципами:

• экономия истощаемых природных ресурсов;
• в приоритете охрана жизни и здоровья всех людей и обеспечение благоприятных условий для жизни и деятельности населения, а также предоставление гарантии на благоприятную для существования человека среду;
• ответственность за соблюдение пунктов природоохранного законодательства;
• кооперативная работа с общественными организациями для решения природоохранных задач;
• международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Проблемы экологии – это проблемы, решение которых не может быть осуществлено силой одной организации или отдельного государства.

Для устранения всех негативных факторов, влияющих на состояние окружающей среды, необходима совместная работа всех стран, требуется создание законов, ограничивающих количество выбросов опасных веществ, а также внедрение технического оснащения, которое позволит точно рассчитывать количество отходов.