Инсценировка сказки "Теремок" на английском языке для учащихся начальной школы. Тема: инсценировка сказки «Теремок» на английском языке

Добрый день, дорогие друзья!
Чудный день и так светло,
Друг другу скажем мы «Hello!»
Сегодня сказку – «Теремок» на английском мы посмотрим,
И что-то новое для себя запомним!
Возле леса – Wooden House,
Мимо шла малышка Mouse.
(Выбегает Мышка - Mouse. Замечает теремок, подходит к нему)
Mouse: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house? Nobody. I can live in the house.

Бежит мимо мышка-норушка.

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Никто не отзывается.

Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
(Выпрыгивает Лягушонок- Frog . Подходит к теремку)

Frog : What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живёт

Mouse : I am a Mouse. I live in the house.

(Мышка, выглядывая из теремка)
Frog : I am a Frog. I can swim and jump. (На словах swim – «плавает», jump-«прыгает»)

Автор :Что ты умеешь делать?
Hare : I am a Hare. I have a big family.
I have a mother
I have a father
I have a sister
I have a brother.
Это – family – семья,
Мама, папа, брат, сестра и я!
Mouse : Very good. Come in.

Frog : I am a Frog.
Автор : Я, лягушка-квакушка
Hare : I am a Hare.
Я, зайчик-побегайчик.
Mouse: Who are you and what can you do?
Автор :А ты кто?
Cock: I am a Cock. I like a clock: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.(Достает большие часы и считает время на них)
Mouse: Very good. Come in.
Автор: Иди к нам жить!
Как проснутся все вокруг,
Cock – спортсмен уж тут как тут!
Всех зовет он на зарядку,
Звери вышли на полянку.
(Под музыку дети делают зарядку и поют)
Head and shoulders,

Eyes and ears and mouth and nose,
Head and shoulders,
Knees and toes, knees and toes.
(Выходит медведь – Bear, собирает грибы и цветы)
Bear : What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
Mouse: I am a Mouse.
Автор :Я, мышка-норушка.
Frog: I am a Frog.
Я, лягушка-квакушка.
Hare: I am a Hare.
Я, зайчик-побегайчик.
Cock : I am a Cock.
Mouse: Who are you and what can you do?
Автор : Что ты умеешь делать?
Bear: I am a Bear. Look at my flowers – they have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink. (Дарит цветы своим новым друзьям).
Mouse : Very good. Come in.

Дружно Friends- друзья живут,
И друг друга берегут!
Каждый день встречают вместе,
Исполняя эту песню!
(Звери выходят на полянку и под музыку танцуют)
Clap, clap, clap your hands, (хлопают)
Clap, clap, clap your hands together!
Stamp, stamp, stamp your feet, (топают)
Stamp you feet together!
Touch, touch, touch your ears, (держатся руками за уши)
Touch your ears together!
Touch, touch, touch your cheeks, (держатся руками за щеки)
Touch your cheeks together!
Shake, shake, shake your hands, (встряхивают руками)
Shake your hands together!
Smile, smile, smile at your friend, (улыбаются друг другу)
Let us smile together!
(Актеры покидают сцену, прощаясь со зрителями)

Здравствуйте! Представляю вашему вниманию замечательную инсценировку на английском языке «Wooden House» или «Теремок», которую мы подготовили с ребятами.

В сценарии этой сказки были использованы слова, раннее изученные на занятиях кружка английского языка, поэтому маленькие зрители легко могли понять, о чем идет диалог.

Учитель: Good afternoon, my dear friends! Добрый день, дорогие друзья!

Чудный день и так светло,

Друг другу скажем мы «Hello!»

Сегодня сказку – «Теремок» на английском мы посмотрим,

И что-то новое для себя запомним!

Возле леса – Wooden House,

Мимо шла малышка Mouse.

(Выбегает Мышка - Mouse. Замечает теремок, подходит к нему)

Mouse: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house? Nobody. I can live in the house.

(Выпрыгивает Лягушонок- Frog. Подходит к теремку)

Frog: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

(Мышка, выглядывая из теремка)

Mouse: I am a Mouse. I live in the house. Who are you and what can you do?

Frog: I am a Frog. I can swim and jump. (На словах swim – «плавает», jump-«прыгает»)

Mouse: Very good. Come in. (Лягушонок заходит в теремок)

(Выпрыгивает зайчик-Hare. Подходит к теремку)

Hare: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Hare: I am a Hare. I have a big family.

I have a mother

I have a father

I have a sister

I have a brother.

Это – family – семья,

Мама, папа, брат, сестра и я!

Mouse: Very good. Come in.

(Выбегает Петушок-Cock. Подходит к теремку)

Cock: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Hare: I am a Hare.

Mouse: Who are you and what can you do?

Cock: I am a Cock. I like a clock: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.(Достает большие часы и считает время на них)

Mouse: Very good. Come in.

Учитель:

Как проснутся все вокруг,

Cock – спортсмен уж тут как тут!

Всех зовет он на зарядку,

Звери вышли на полянку.

(Под музыку дети делают зарядку и поют)

Head and shoulders,

Eyes and ears and mouth and nose,

Head and shoulders,

Knees and toes, knees and toes.

(Выходит медведь – Bear, собирает грибы и цветы)

Bear: What a nice house! Tock! Tock! Tock! Who lives in the house?

Mouse: I am a Mouse.

Frog: I am a Frog.

Hare: I am a Hare.

Cock: I am a Cock.

Mouse: Who are you and what can you do?

Bear: I am a Bear. Look at my flowers – they have many colours: red, yellow, white, blue, orange, pink. (Дарит цветы своим новым друзьям).

Mouse: Very good. Come in.

Учитель:

Дружно Friends- друзья живут,

И друг друга берегут!

Каждый день встречают вместе,

Исполняя эту песню!

(Звери выходят на полянку и под музыку танцуют)

Clap, clap, clap your hands, (хлопают)

Clap, clap, clap your hands together!

Stamp, stamp, stamp your feet, (топают)

Stamp your feet together!

Touch, touch, touch your ears, (держатся руками за уши)

Touch your ears together!

Touch, touch, touch your cheeks, (держатся руками за щеки)

Touch your cheeks together!

Shake, shake, shake your hands, (встряхивают руками)

Shake your hands together!

Smile, smile, smile at your friend, (улыбаются друг другу)

Let us smile together!

(Актеры покидают сцену, прощаясь со зрителями)

There stood a small wooden house (teremok) in the open field. A mouse ran by: — Little house, little house! Who lives in the little house? Nobody answered. The mouse went into the house and began to live there.

A frog hopped by: — Little house, little house! Who lives in the little house? -I am a mouse. And who are you? — I am a frog. Let’s live together. So the mouse and the frog began living together.

A hare ran by. He saw the house and asked: — Little house, little house! Who lives in the little house? -I am a mouse. — I am a frog. And who are you? -And I am a hare. The hare jumped into the house and all of them began living together.

Then there came a fox. She knocked on the window: — Little house, little house! Who lives in the little house? -I am a mouse. — I am a frog. -And I am a hare. And who are you? -And I am a fox. The fox climbed into the house too.

A wolf ran by: — Little house, little house! Who lives in the little house? -I am a mouse. -I am a frog. -And I am a hare. -And I am a fox. And who are you? — I am a wolf. The wolf climbed into the house too, and they all started living together.

A bear walked by. He saw the house and roared: — Little house, little house! Who lives in the little house? -I am a mouse. -I am a frog. -And I am a hare. -And I am a fox. -And I am a wolf. Who are you? -And I am a bear!!! The bear started climbing onto the roof and — crushed the whole house! All of the scared animals ran away in different directions!

Перевод

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Прискакала лягушка: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я мышка. А ты кто? — А я лягушка. Давай вместе жить! Стали мышка с лягушкой вдвоем жить.

Бежит мимо зайчик. Увидал теремок и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Идет лисичка. Постучала в окошко: Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я мышка — Я лягушка — А я зайчик. А ты кто? — А я лисичка. Забралась лисичка в теремок.

Прибежал волчок: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я мышка — Я лягушка — А я зайчик. — А я лисичка. А ты кто? — А я волчок. Волк влез в теремок, стали они впятером жить.

Идет мимо медведь. Увидал теремок да как заревет: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я мышка — Я лягушка — А я зайчик — Я лисичка. — А я волчок. А ты кто? — А я медведь косолапый! Влез медведь на крышу и Бах! — раздавил теремок. Разбежались звери кто-куда!

Для младших школьников

Жанр: внеклассное мероприятие.

Учебный предмет: английский язык

Учитель:

Класс: 3 «В»

Участники: Антонова Алина (мышка), Трусова Арина (лягушка), Губайдуллина Мадина (зайчик), Бакушина Лилия (лисичка), Клюев Дмитрий (волк), Елисеев Игорь (медведь).

Ожидаемые результаты.

Учащиеся смогут:

Знания:

Закрепить тематическую лексику, активный запас фраз клише;

Закрепить грамматические правила и особенности интонации основных типов предложений;

Умения и навыки:

Участвовать в элементарном этикетном диалоге;

Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

Выступать публично;

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Ресурсы.

Сценарий сказки

Презентация к сказке «Теремок»

Костюмы для артистов.

Музыкальная подборка (интернет-ресурсы).

A HOUSE IN THE WOOD

There stood a small wooden house in opened field. And a mouse running near these house. Saw a small wooden house and asked:

Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Мышка / A mouse:

Nobody answred. The mouse went into the house and began living there.

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?.

Nobody answred. The mouse went into the house and began living there. Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

A frog has jumped here and asked:

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

Лягушка / A frog:

Little house, little house! Who lives in the little house?

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

Мышка / A mouse:

I’m a mouse. And who are you?

Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка / A frog:

А я лягушка-квакушка.

Let’s live together

So a mouse and a frog began living together.

Стали они жить вместе.

A rabbit running these house and say:

Бежал мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

Зайчик - побегайчик / A rabbit:

Мышка / A mouse:

Я, мышка-норушка.

Лягушка/ A frog:

I’m a frog. And who are you?

Я, лягушка-квакушка, а ты кто?

Зайчик - побегайчик / A rabbit:

And I’m a rabbit

A rabbit jumped into the house and they began living together.

Заяц скок в теремок. Стали они втроём жить.

There is came a fox. She knoked on the window and asked:

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

Лисичка-сестричка / A fox:

Little house, little house! Who lives in the little house?

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

Мышка / A mouse:

Я, мышка-норушка.

Лягушка / A frog:

Я, лягушка-квакушка

Зайчик - побегайчик / A rabbit:

And I’m a rabbit. And who are you?

А я зайчик-побегайчик, а ты кто?

Лисичка / A fox:

And I’m a fox.

A fox climed into the house too.

И забралась лисичка в теремок.

A wolf has gone here and ask:

Прибежал волчок-серый бочок и спрашивает:

Волчок-серый бочок/ A wolf:

Little house, little house. Who lives in the little house?

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

Мышка / A mouse:

Я, мышка-норушка.

Лягушка/ A frog:

Я, лягушка-квакушка

Зайчик-побегайчик/ A rabbit:

And I’m a rabbit.

А я зайчик-побегайчик

Лисичка / A fox:

And I’m a fox. And who are you?

А я лисичка-сестричка, а ты кто?

Волчок-серый бочок/ A wolf:

A wolf climed into the house too and they began living together

Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.

A bear walked near the house. He saw a house and roared:

Идёт мимо медведь косолапый. Увидел теремок и заревел во всю мочь:

Медведь-косолапый / A bear:

–Little house, little house. Who lives in the little house?

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?

Мышка / A mouse:

Я, мышка-норушка.

Лягушка/ A frog:

Я, лягушка-квакушка

Зайчик-побегайчик/ A rabbit:

And I’m a rabbit.

А я зайчик-побегайчик

Лисичка / A fox:

And I’m a fox.

А я лисичка-сестричка

Волчок-серый бочок/ A wolf:

I’m a wolf. And who are you?

А я волчок-серый бочок, а ты кто?

Медведь-косолапый/ A bear:

A bear started to climb into the roof and crushed the whole house!

Влез медведь на крышу и только уселся, как затрещал теремок, упал на бок и развалился.

All animals had run away in different directions

Разбежались звери кто-куда.

городского округа

Разработка внеклассного мероприятия

Сказка «Теремок» на английском языке для учащихся 3 класса

Пояснительная записка к инсценировке сказки «Теремок» на английском языке

Тема: Инсценировка сказки «Теремок» на английском языке

Цель : создание оптимальных условий для совершенствования речевых навыков иноязычной речи

Задачи:

Повысить интерес к предмету изучения английского языка

Продемонстрировать знания, умения, навыки учащихся по некоторым видам речевой деятельности

Создать ситуацию успеха для развития познавательной активности учащихся

Форма мероприятия : групповая

Тип мероприятия : творческий

Вид мероприятия : сказка

Реквизит : маски героев сказки- участников спектакля; фасад теремка, ёлочки, изготовленные из картона, аутентичный материал (музыкальное сопровождение)

Ход мероприятия : Данное внеклассное мероприятие является завершающим уроком первой учебной четверти учащихся 3 класса, а также может использоваться для учащихся 2 класса. Представление основывается на сюжете известной сказки. В нём участвует 5 персонажей (Мышка, Лягушка, Лиса, Собака, Зайка), а также все зрители.

1. Начальный этап.

Организационный момент. Учащимся объясняется цель мероприятия, а также его задачи. Напоминается, что было сделано за четверть. Создаётся непроизвольная доброжелательная атмосфера. Учитель ориентирует учащихся (зрителей) на последующее обсуждение сказки.

2. Основной этап .

В инсценировке сказки «Теремок» принимают участие более сильные учащиеся, тем самым у более слабых учащихся повысится интерес к изучаемому предмету, желание мобилизовать свои силы и возможности, попытаться догнать более способных ребят.

Сказка «Теремок»

На сцене стоит теремок, бежит Мышка. Увидев теремок, выражает своё восхищение и удивление.

Mouse: What a nice house! It is very nice! It is very small! It is not big. Tock, tock, tock. Who lives in the house? Nobody! Now I can live in it.

Скачет Лягушка, увидела домик.

Frog: What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I live in the house. I am a mouse. And who are you?

Frog: I am a frog. My name is Green. And what is your name?

Mouse: My name is Mighty-Mouse. What can you do?

Frog: I can jump. I can sing (изображает действия: скачет, квакает).

Mouse: Sing a song, please!

Frog (поёт): I have a mother,

I have a father,

I have a brother,

I have no sister,

I have no grandmother,

I have no grandfather.

Mouse: Glad to see you. Come in. Let s live together in the house.

Бежит Собачка. Увидела дом.

Dog: Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Mouse: I live in it. I am a mouse.

Frog: I live in the house. I am a frog. And who are you? What are you?

Dog: I am a dog. I am clever. I am not ugly. I am pretty. I am small.

Frog: What is your name?

Dog: My name is Jack.

Frog: Can yon dance?

Dog : Yes , I can (танцует собачий вальс и декламирует стишок):

My name is Jack.

My coat is white.

My nose is black.

Mouse: You are very nice. Come in. Let us Live together.

БежитЛиса.

Fox: I am fox. I am very nice. I am pretty and clever. (Видиттеремок.) What a nice house! Tock, tock, tock. Who lives in the house?

Звери по очереди: I am a mouse . I live in the house.

I am a frog. I live in the house.

I am a dog. I live in the house. Who are you?

Dog: Can you read?

Fox: Yes, I can.

Dog : Read , please (показывает карточки со словами, Лиса громко читает).

Dog: Come in. Let s live together.

Количество персонажей не ограничено. Каждому новому персонажу можно задавать вопросы различного характера или загадку.

Постановка заканчивается исполнением танца всеми обитателями теремка.

Затем они приглашают из зала друзей (Let us sing and dance together .) Друзья в масках или с игрушками поднимаются на сцену и все поют песню «The More We Are Together ».

3.Заключительный этап.

После показа мини-спектакля «Теремок» учитель обязательно благодарит участников инсценировки и приглашает их пройти в зал к зрителям.

Далее учитель мобилизует внимание всех присутствующих дополнительным заданием на извлечение информации из диалога или монолога сказочных персонажей. Учащиеся (зрители) делятся своими впечатлениями, выражают свое мнение, выделяют наиболее понравившиеся сказочный персонаж, комментируют содержание речи героев.

Учитель подводит итоги внеклассного мероприятия, вручает благодарность за хорошее исполнение роли… на английском языке каждому сказочному герою, благодарит зрителей за внимание, работу.

Список литературы

Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку.: М.: «Академия»,2006 год.

Биболетова М.З. Учебник по английскому языку для 2 класса, «Титул», 2006 год.

Пукина Т.В. Английский язык. 2-3 классы: игровые технологии на уроках и на досуге.-Волгоград: Учитель, 2008 год.

Алябьева Е А. Путешествие в мир английских слов.: Екатеринбург «Красмер», 2005 год.

Сиротина Т.А. Современный англо-русский, русско-английский словарь+ грамматика.-М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2004 год.

Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса,2006 год.

Набор сюжетных картинок.

8. Внеурочная воспитательная работа по иностранному языку в основной школе (сборник материалов для проведения праздников, вечеров, игр по иностранному языку).- Каменск-Уральский, 2007 год.